جمع وطرح الأعداد النسبية الجزء الأول

ضيء بنورنا الدنيا وننشر في الفضاء املا ونعلي عزم همتنا فمن طلب العلى وصل نضي بنورنا الدنيا وننشر في الفضا املا ونعلي عزم همتنا فمن طلب العلى وصل عليكم ورحمه الله وبركاته طلاب التاس الغوالي حياكم الله جميعا مستمرين معكم ان شاء الله في شرح منهاج ماده الرياضيات قسم الجبر وصلنا عن الدرس الاخير نوعا ما من الوحده الثانيه بعنوان العمليات الحسابيه على الاعداد النسبيه بنصح بنصحكم نصيحه قبل ما نبدا بالدرس بترجع على التاسيس جمع طرح ضرب قسمه العمليات الاربعه ارجع لي عليهم ثبتهم وركز لي بالتحديد على الكسور فيهم بتلاقي هذا هذا الدرس تحصيل حاصل اللي مسس صح بيجي على الدرس بيقول لك شغله بسيطه يا استاذ ها هي واللي ما مؤسس صح راح يلاقي صعوبه في الدرس ويقول منين هالكلام وشو هالمعلومات الى اخره فقبل ما تبدا بالفيديو خذها من الشوارب ارجاع على التاسيس ارجاع التاسيس تمام موجود كله على قناتي بشكل واضح مشان تستمتع في الدرس اي درس اي درس ابحث عن المتعه فيه لا تبحث انه انا بدي احل وخالص يلا كيف ما كان ابحث عن المتعه وبعدين باقي ما تبقى ولا اروع من هيك معلم العمليات على الاعداد النسبيه درس موجود بعد ما اخذنا الاعداد النسبيه والغير نسبيه وتعرفنا عليها رح نبدا بال تطبيق العمليات الاربعه الجمع والطرح والضرب والقسمه على الاعداد النسبيه اما الاعداد الغير نسبيه فالوحده الثالثه هي تتكفل في هذا باذن الله تعالى ماكم ملاحظين على الشاشه بالصفحه 27 الاعداد النسبيه جمع الاعداد النسبيه وطرحها وضرب الاعداد النسبيه و قسمتها انا ما راح اشتغل نفس ترتيبه الكتاب 100% انا راح ارتب لك على مزاجي بدي اياك تستمتع وصلتها ابو الشباب تمام وبنهايه الفكره والمبدا واحد بالكتاب حاطين الجمع والطرح سوا وكلامهم صحيح وحاطين الضرب والقسمه وكلامهم صحيح لكن انا بدي افص لك اياها بدي افصل لك اياها لانه في الامتحان يجيك سؤال را يقول لك يا اجمع يا اطرح يا اضرب يا قسم يعني كل وحده تجي لحال بدي اياك تفهم معي معلم طيب را نجي على الجمع ترى ما في شيء جديد ها لا تحط يعني في بالك انه في شيء جديد بس انه ايش شو السؤال الامتحاني اجاك هيك يعني ترتيبه او بصيغه جديده عليك نوعا ما محترمه واكابر له انت ز اكا صف تاسع بس غيرلك بالسؤال الامتحاني شوف نبدا بالجمع عددان نسبيان ا وبي حيث قيمه البي 13 على 10 وقيمه الا ناقص خ على قال احسب ا زائد يا سلام ما في ما في شيء جديد بس غير لك بشكل السؤال بحيث اذا جاك في الامتحان تعرف تتعامل معه ولا الهدف والفكره نحن ماخذينها سابقا معطيك العدد قيمته 13 على 10 ومعط عدد رمز لك له اه قيمته ناقص خ على 10 بدك تجمع لي هذول العددين اللي اسمه ا وبي بدي تجمع لي ما يرمز له او اعداد او كسور طيب ايه يا استاذ تكرم عينك ما في اي اشكاليه نحن جاهزين شغله لحتى نبدا بالحل شوف موضوع بسيط بتشيل الا بتزد لبره بتحط قيمتها طيب ايش قد الا عندي اياها يا استاذ قال ناقص خم على ث خلصنا منها بعدها ايش في عندي عندي ب قال لا ما عندك بي انتبه عندك اشاره موجب ها حطينا اشاره موجب يا استاذ بعدها ايش في عندي عندي كبينا البرا البي لبره وحطينا قيمتها صار عندي ايش شو صار عندي 13 على ع شو صار عندي هلا قال يا استاذ والله هذا الشيء شايفينه نحن شايفينه بالتاسيس هذا طرح هذا جمع كسور يا استاذ قال ايه سهله بدنا نوحد المقامات هاي امها وهاي ابوها بس هون شو دخلوا لكم فقط دخلوا لكم قواعد الاشارات وقواعد الاشارات اعطيناكم اياها كمان بالتاسيس بشكل واضح ومفصل الان بدنا نحن شو نساوي بدنا نوحد المقامات هلك ما بدي اساويكم مثل بعض بعض بعض ما بدنا نحكي اعطيك طريقه وريح راسك وحد المقامات هلا فيك توحد المقامات عن طريق ايجاد المضاعف المشترك الاصغر وهو ال 40 شلون بدي اوجده يا استاذ قال روح تحلل وبعدين تاخذ جداء عوامل وتلب كل الدنيا خيو ايش بدك بهالشي هذا روح بادل بين المقامات واشتغل مثل ما علمتك بالتاسيس وريح راسك معلم الطرق كثيره في رياضيات بس انا ليش ل عقدك يعني ليش ل عقدك خذ الطريقه السهله وال متعود عليها صلى الله على المرسلين بحيث ما تم تفكر وتاخذ وجيب الى اخره خلص هي الطريقه توكل على الله طيب بدي بادل بين المقامات نحن قلنا سابقا بدنا نساوي المقام الصغير قدي الكبير شو العدد اللي اضربه بثمان يساوي 10 قال ما في يا استاذ معناته بدي بادل مباشره فهذا ضرب ع وهاي ضرب ايشو ع كمان هذا ضرب ث وهذا ضرب ثمان طبعا يا شباب مشان يعني انتم اصحابه احباب هذا الشيء هيك والضرب ما بدي اشوفه على ال ورقه الاجابه في الامتحان هذا على المسوده عمي هذا على المسوده تمام طيب تعال نضرب يا معلم بس انتبه لي على الاشارات بس انتبه لي على الاشارات طيب يا معلم موجب في السالب خال سالب يا استاذ ه سالب 10 في 5 قال 50 10 في 8 قال 80 حلو زائد 13 في 8 تعال نضربها ما بدها نسود والى اخره 8 في 3 24 4 باليد ا 8 في 8 وث عندي اياها 10 صارت 104 و10 في 8 قال عندي اياها 8 معلم في عده نصائح وعده طرق ممكن اعطيك اياها بتحب توجد الناتج مباشره ما في اي اشكاليه بتحب تبسط الكسور اول شيء وهو هذا اللي افضله انا دائما انه تبسط الكسور مشان تكون عندك الارقام صغيره تمام فع الحالتين بصير طيب تعال نحل هلا نحن مباشره اذا حلينا مباشره نحن المقامات توحدت يا استاذ حلو نضع نفس المقام ونجري العمليه بين البسو المقام 8 اجر لي العمليه بين البسو ناقص 50 زائد 104 عددان مختلفان ان بالاشاره هيك دائما احكوا مع حالكم وقت في عكم اشارات عان تثبتوا المعلومه عددان مختلفان في الاشاره نضع اشاره العدد الاكبر ونطرح مين الاكبر 104 لانه هي الموجب للبسط والمقام لاحظنا فمعناته نطرح ننا 104 نقص منها 50 راح يطلع عندك قديش 50 54 هذا جواب نهائي قال لا مو جواب نهائي انا بدي اياه منك بابسط صوره ولو في الامتحان ما قال لك بابسط صوره طالعه بابسط صوره وريح حالك معلم ريح لي هذا الضمير شلون يا استاذ بدنا نبسطه قال في درس سابق نحن اعطيناكم اياه في التاسيس اسمه قابليه القسمه هذا هو مسؤول عن هذا الموضوع شو العدد اللي اكبر من الواحد يقبل البسط والمقام القسمه عليه دون باق قال يا استاذ ما في غير الاثنين لانه هذا احاده زوجي وهذا احاده زوجي فمعناته نقسم البسط وال المقام على 2 54 تقسي 2 يا شباب مشان نسهل على حالنا نعتبرها 50 ال 50 تق 2 25 و4 ت 2 2 2 + 25 قال 20 27 حلو 80 قسمها على على اثنين قال 40 لاحظنا اذا بدنا نبسط ما يتبسط معنا لانه ما في عدد نقسمه على البسط والمقام او نقسم عليه البسط والمقام ويقبل فبالتالي هذا جواب نهائي طيب يا استاذ انت قلت لنا من سنه انه بسط الكسوره شوف ايش راح يتغير معنا تعالوا نبسط هدول الكسرين تعال اول شيء خلينا نجيبهم ل عندي معلم ناقص 50 على 80 زائد 104 على 80 تعال نبسط الكسور وبعدين نكفي العمليه لنشوف ايش راح يتغير معنا يا معلم طيب بسط لي هذا الكسر قال هذا الكسر يا استاذ يقبل على القسمه على اثنين ويقبل القسمه على خسه ويقبل قسمه على 10 اي عدد اخذ يا استاذ قال خذ الاكبر العامل القاسم الاكبر معناته ناخذ العش معناته 50 تقسيم 10 يطلع عندي ناقص خ لا تنسى الاشاره ها طيب 80 تقسي 10 يطلع عندي 8 زائد قسمين البسط والمقام على اش قد قال يا استاذ ما يقبل على ا لانه احاده زوجي 104 تقسي 2 150 اربعه اثنين فمعناته 50 52 تقسيم اثنين قال يا استاذ 40 الان انا بسطت الكسور قال يا استاذ ايش رايك تبسطنا هذا الكسر كمان قلت لك ايه والله والله انك ذكي ذكي من تبع درس الاف بسط لي البسط والمقام على اثنين كل ما قدرت تبسط بون افضل واريح لك 52 تقسي 2 قال 20 26 40 تق 2 قال عندي اياها 20 قال استاذ كمان والله يتبسط لك بسط بسط اريحلك بسط على ا طبعا تقسيم 2 عندي اياها يا استاذ 13 تمام و 20 تقسيم 2 عندي اياها 10 ما عاد يتبسط معي اكثر من هيك الان شو اساوي الان ابادل بين المقامات فهذا ضرب 10 وهذا ضرب 10 هذا ضرب 8 وهذا ضرب 8 تعال وجد الناتج يا معلم تعال اشوف موجب في السالب عندي اها يا استاذ سالب 10 في 5 عندي اياها 50 10 في 8 عندي اياها 80 زائد 8 ضرب 13 8 في 3 عن 24 4 باليد ا 8 في ث عندي اياها على ايش قد على 8 الان نضع نفس المقام ونجري العمليه بين الوصو ناص 50 ئ 104 اشاره العدد الاكبر وطرح بيطلع عندي 50 54 بنقسم على 2 فيطلع عندك هون يا معلم 20 27 على 40 جواب نهائي هذا الجواب ونفسه هذا الجواب لاحظ يا جماعه فانت في عندك طرق ليش يا استاذ طيب انت قال معلم مشان لا يزعل مننا الاستاذ في المعهد ولا الانس في المدرسه انا زلمه براعي شعورهم عان ما يجيك استاذ يقوللك لا ما بتصير الا الا والله بهذا الحل بعرف بعرف يحكوا لي الطلاب مش ملون ابداعات عم بتصير لا طيب يا استاذ يا انسى يا كويسين يا محترمين الرياضيات لها طرق كثيره اذا الطالب اذا الطالب اسمعوا شو عم بحكي حل بطريقه غير موجوده في الكتاب وبنفس الوقت صحيحه من الناحيه العلميه والرياضيه ياخذ درجه الجواب اذا كان صحيحا فليش انت لا تلزم لي الطالب حصرا بهذ الطريقه طريقتي او طريقه الكتاب ياخ رياضيات لكن هذا بحر بحر بحر ما هو ما هو اعراب والله خلص قال فعل ماض فتح الظاهر على خير و خالصين ما فيني اغير في الاعراب ما هو اعراب هذا يا اخي هي اسمها رياضيات اسمها متعه اسمها عقل يفكر ويوجد حلول طيب اتوقع هي بالنسبه للجمع صارت امور بسيطه ولو طولت شوي بس بدي اياك هيك تعرف الفكره وانت متقن 100% ومتشبع عقلك بفهمها 100% لاحظنا يا جماعه ان شاء الله الامور تكون واضحه الان بدي انتقل للطرح مع انه ه في الكتاب جامعين الطرح والجمع بمساله واحده لا انا طبقت لحال وهلق في مسائل بجمع لك اياهم سوا معلم بجمع لك اياهم سوا بدي اياك تفهم 100% تعال يا حبيبي عم يقوللك عددان نسبيان ا وبي هو نفس السؤال ها نفس السؤال بس هن في الكتاب حاطين لك احسب ا زائد ب بعدين احسب ناقص ا بس انا سويته كل واحد سؤال لحال هلا عم يقول لك احسب ناقص ا استاذ بصير احط من عندي ا ناقص لا ما بصير يا حموده ما بصير باباتي بدك تتقيد بالسؤال الامتحاني ليش يا استاذ قول يا حبيبي هذا الطرح والطرح ليس عمليه تبليه اما الجمع بصير والضرب بصير تمام بس خليك رواق شو بقول لك الشباب بتشتغل بده ا زائد بي بعطيه ا زائد ب بده ب ناقص ا بعطيه ي ناقص ا تكرم عينك يلا تعال نبلش حل المعلم طيب البي الله معك تعال قيمتها مباشره جيب قيمتها 13 على 10 بعدها اه لك لا بعدها مو اه بعدها ناقص لا تنسى الناقص حطينا الناقص الاه الله معك تعال قيمتها ناقص خ على ا انت البث بالله عليك تنتبه لي على الاول ها النقشه من كل الدرس شايف هذا الدرس ممكن اعطيك كمان جزء ثاني اكيد راح اعطيك النقشه من كل هالدرس به المساله فقط به المساله وفي وحده من قرايبها كمان راح تعدي علينا طيب معلم ايش شيء حسلي اه ماهو طبيعي حاس لي في شغله هيك جديده طالعه طيب يا استاذ هلا نحنا هون يعني شو بنا نساوي اذا بدي اجمع انا البوط مثلا بعد ما اوحد المقامات اجمع واطرح البسو شو بدي اقول اقول زائد 13 ناقص 5 ناقص ناقص خ ما بمشي الحال انا هون صار عندي اشارتين سالب ومقررات ورا بعضهم شو الطريقه يا استاذ قال انتبه انتبه لي على على الحاله هي معلم وقت بيجيك او باي مساله توصل لمرحله انه يطلع عندك هذا الشكل سالب سالب سالب سالب او موجب سالب او موجب سالب انتبه عم اركز معك اذا اجاك ورا بعضه سالب سالب او سالب موجب او موجب سالب بدك تنتبه شو اساوي يا استاذ قال تحط قوس للكسور او الاعداد اللي على يمين الاشاره ان شاء الله عندك مليون نسبه او كسر او عدد حطله ايش اقواس قال يا استاذ اذا اج موجب موجب قال ما بزم الموجب موجب ما بيلزم يا معلم لمين انتبه حطها طلاب المجموعات عندي يا رب حدا يبعث لي وظيفه ويكون نسع يحط لي هي الملاحظه يا رب والله خلي خليه يوصل لق برس تمام دير بالكم ها انا كلامي واضح 100% حطينا خلص انتبهنا عليها امرك ايه شلون بعدها شو بدنا نساوي قال هلا امورك بسيطه امورك بسيطه تعال يا معلم اول شيء بال الاولويه لفك الاقواس قبل ما توحد مقامك وتاخذ وتجيب بدي تفك لي الاقواس ش بدي افك الاقواس شكله بسيطه انتبه هون 13 على 10 ما في عندك قوس وبتلاحظ انت الاعداد او الكسور ها ما فينا نبسطها بالاساس ولا تخاف الامتحان راح يجيبلك غالبا يعني غالبا ها كسور ما تتبسط يعني بدك تشتغل على التحويل وع ال الى اخره تمام طيب هون شلو بدي فك القوس قال تضرب الاشارات تضرب الاشارات تمام سالب في السالب قال تحول لاشو تحول لموجب تحول لموجب حلو يا استاذ وهون يا استاذ هون ايش شو ايه موجب تقسيم الموجب تم عندي شو صار صار كله موجب عيد عيد يا استاذ عيد يا استاذ انتبهوا سالب ضرب السالب موجب ويا استاذ الثمانيه شو بساوي فيها بالله عليك يعني بلكي الاشاره ا جتنا هون نحن شو بنساوي قال نفس العمليه انتبه سالب في السالب موجب موجب تقسيم الموجب موجب صلى الله على المرسلين هلق الان ارتاحيت وصار عندي كسرين حلوين محترمين بدهم بس شويه مكياج انه نحن نوحد المقامات ونتمم العمليات شايفين هي النقشه يا مطل بتخبط فيها اللهم اني بلغت اللهم اشهد طيب نكفي معلم نوحد المقامات هذا ضرب 8 وهذا ضرب 8 ضرب 10 ضرب 10 الان امورنا صارت يعني سهله 8 في 3 24 ا باليد اين 1 في ث 8 واث عندي اياها 10 104 104 ايش قد عندي اياها هون صار عندي اياها 10 في 8 80 زائد شوفوا شلون تغير الوضع هو صحيح عم يطلب مني سالب او طرح طرح تحول الوضع لوين تحول الوضع لجمع خربت الدنيا اختلف الوضع كلياته طيب 5 في 10 عندي اياها 50 10 في 8 عندي اياها 80 الان نضع نفس المقام ونجري العمليه وين بين البسو بتحب تبسط اول شيء الكسرين او كسر منهم حسب ما متاح لك الامر بسط بتحب طالع الناتج وتبسط بعدين كمان على راحتك كله كله واحد طيب 104 زئ 50 قال 150 54 قال الناتج تبسط يا استاذ بخليه هيك لا بسطه بسطه بنلاقيه انه يقبل القسمه على ايش قد على اين 154 تقسيم 2 اعتبر 150 ال 150 نصها ايش قد لانه الاثنين معناتها نص العدد و انت عم تقسم على اثنين معناته انت عم تقول ايش قد نص العدد 150 نصها 75 ونص الاربعه اين صار عندي 77 اذا 70 77 وال 80 نصها 40 او 80 ت 2 40 وهذا جواب نهائي ما يتبسط هيك نكون نحن انتهينا من موضوع طرح الاعداد النسبيه تمام سامحوني على الاطاله بس انا مشان جميع الطلاب جميع المستويات حتى متابعيني من الصين ت تين تشونغ شكرا لكم حطو لنا لايكات تمام عان تفهموا عينه 100% تمام عندي متابعين بالصين اكيد قولا واحدا وبكره ببعث لكم عن المجموعات ببعث لكم الصوره طولوا بالكم يا شباب بالكتاب حاط لكم نفس السؤال هذا جامع بسؤال واحد شوفوا انتم بالكتاب عدكم وشوفوا على وشوفوا على الشاشه يا شباب بالكتاب مثل ماكم شايفين على الشاشه حاط لك هذا بسؤال واحد طالب منك الا زائد ب ومره البي ناقص ا انا حليت كل واحد لحال وشوفوا شو اختلف عندنا شوفوا شو اختلف عندنا شوفوا شو اختلف عندنا فارجوا الانتباه لاحظنا يا جماعه بعدين را يجينا مثال نجمع فيه الجمع والطرح سوا و بعمليه واحده موجود عندنا جمع وطرح الاعداد النسفيه بان واحد ننتبه على بعض الامور وفيها افكار جديده ان شاء الله راح تكون الامور باذن الله تعالى ميسره بس افهم معلم افهم افهم افهم واللي بده اي سؤال واي استفسار رميني صوت يا استاذ انا بدي كذا كذا كذا تكرم عيونك هذا واجبنا ماه النيه بس ايشو صوت من دون صوت تىح يزعل من نحن تمام السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلابنا الغوالي