المراجعة الشاملة في العلوم ليلة الرعد بكالوريا 2026 علوم تجريبية رياضيات

الليله ليست للمراجعه فقط بل لاعاده كتابه مستواك كاملا اطفئ كل ما يشغلك واترك عقلك يشتعل صفاء وتركيزا لا تبتغي الحماس بل اصنعه بالعمل والعزيمه الان كل جهد تبذله اليوم سيتجلى غدا في ورقه الاجابه كن مستعدا لهذه التجربه فهي بوابتك الى نجاح مشرق في البكالوريا مع تحيات استاذه الخفاء من فريق عكاشه على بركه الله نبدا سعاده جديده بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على سيدنا وحبيبنا صلوا على الحبيب المصطفى تحياتي لجيش الخفاء مترشيحي البكالوريا من كل ولايات الجزائر في هذه الليله الاستثنائيه المراجعه الشامله في ماده العلوم رايحين ندير محطتين اساسيتين اولا المراجعه الخاصه بسبع وحدات مسح كلي زائد افكار التمارين نذكركم باهم المصطلحات العلميه ونبهكم على بعض النقاط المهمه اكيد مع كل التفاصيل ايضا رايحين نشوفوا في المحطه الثانيه حل موضوع مقترح لكن خليني نقوللك بلي هذا الموضوع المقترح من بعد كي راح تشوفه راح تحس صح باللي كاين ماذا كاين افكار مختلفه يحب ماذا الموضوع تاع العلوم انك تكون ماذا مكونسري مع الفكره ماشي لازم نكون حافظ 100% هذا الموضوع الشامل راح نطبقوا فيه منهجيه اجابه وراح يكون سبيسيال لجيش الخفاء اذا همه نشاط حيويه استمراريه قولوا لي شش راكم حابين العلامه ماذا علامه ممتازه في هذه الماده ولماذا العلامه الكامله ماهيش بعيده عليك خليونا على بركه الله نبداو التحدي مع المحطه الاولى وبعدها مباشره نمر للموضوع المقترح فعلى بركه الله نبدا سعاده جديده في المجال الاول التخصص الوظيفي للبروتينات من المورثه يتم تركيب البروتين اذا وحده تركيب البروتين ايضا هذا البروتين الاحماض الامينيه ترتبط بروابط كيميائيه في اماكن محدده بعدد ونوع وترتيب الاحماض الامينيه هي العلاقه بين بنيه ووظيفه البروتين كذلك هذه البنيه الفراغيه تضمن التخصص ص الوظيفي اما تسريع التفاعلات اسميناها بالانزيمات اما تحديد الذات والدفاع عن ماذا؟ الذات ضد اللاذات اذا اسميناها بالمناعه وكذلك تتدخل في نقل الرساله العصبيه اذا هناك ماذا؟ ارتباط بين كل هذه الوحدات نبدا اولا بتركيب البروتين اذا هو عمليه تعبير مورثي تحدث على مستوى الخلايا الحيه عندما اقول خلايا حيه عندكم حقيقيه النواه وعندكم بدائيه النواه اذا هنا كي نعاودوا نجيو الى التفاصيل بين الحقيقيات والبدائيات اذا البدائيات عندها المعلومه الوراثيه تسبح في الهيوله اما حقيقيه النواه اذا الماده الوراثيه محاطه بغلاف نووي هنا لدينا استنساخ وترجمه تسبق الترجمه بخطوه تنشيط الاحماض الامينيه نبداو بعمليه الاستنساخ ركزو لي على الشروط والمقر لانه مهم جدا تشكيل نسخه من المعلومه الوراثيه بشكل ار ان ام المقر هو النواه عند حقيقيات النواه والهيوله عند بدائيات النواه عندكم الشروط هنا مورثه انزيم لا بوليميراز اربع انواع من النكليوتيدات الحره اللي هي تكون بشكل طاقه اكيد هنا في النواتجرانم مراحل انطلاق استطاله ونهايه وفي الاخير تشكيل سلسله ار ان ام من خمسه فتحه الى ثلاثه فتحه هنا فقط اشير الى نقطه جد مهمه عندكم لازم تكون على بالك بهذا الرسم لانه قادر يقوللك انجز رسما تخطيطيا خاص بماذا الاستنساخ لازم تعتمد على قاعده التكامل يعني بين السلسله المستنسخه وسلسله لارانم كاين تكامل معناتها اذا كان عندك سي نجيبوا لها الجي اذا كانت الا نجيبوا لها الاو وتوج لاران من خمسه فتحه الى ثلاثه فتحه اكيد هنا الافكار اتاع التمارين اللي قادره تكون حول الاستنساخ هي كالتالي اما يحدث خلل على مستوى انزيم لارم بوليميراز اذا بعده عوامل اما يكون عندكم طفره ولا يكون عندكم مثلا عوامل توقف نشاطه ولا عندكم مثبطات انزيميه الى غير ذلك المهم الانزيم هذا لا يعمل هذه فكره اولى ايضا كاين فكره حول انواع النكليوتيدات الريبيه الحره يقدر يمد لكم مثلا مواد تشبه هذه النكليوتيدات الريبيه الحره فتوقف عمل هذا الانزيم ايضا ماده توقف انتاج هذه النكليوتيدات ايضا هنا قد تكون افكار حول المورثه مثلا كاين مواد ترتبط بالمورثه يا اما يا اما شوفوا الفكره المشهوره بزاف هي المواد التي تمنع النسخ مثلا ماده توقف النسخ كاين مواد تزيد من عمليه النسخ هذه فكره نادره ما تلقاوهاش بزاف ايضا هنا قد يحدث يحدث ماذا؟ خلل على مستوى المورثه وقادر لا يكون عندك عوامل تنظيم التعبير المورثي اللي سميناه عوامل الاستنساخ معناتها احنا في البدايه نعرفوا برك باللي يتم استنساخ نورمال لكن كاين اشياء اخرى اللي نسميوها عوامل تنظيم الاستنساخ هي اللي تنظم لكم هذه الاليه تما كاين العوامل التي تسمح بارتباط الانزيم تسمح بانفصال الانزيم نسميوها عوامل الاست استنساخ يقدر يديرها لكم كفكره تمرين المهم عندكم ش ننصحكم بالتركيز توجور توجور ماذا على هذ الاساسيات يعني المكان ايضا هنا الشروط مهمه جدا لانه قادر مثلا عوامل تنشط او تثبط تما عندكم فكرتين اما نزيدوا عمليه الاستنساخ اما نوقفوا عمليه الاستنساخ ايضا فيما يخص خطوه تنشيط الاحماض الامينيه المق المقر نتاعها الهيوله سواء عند حقيقيه او بدائيه النواه عندكم الشروط اربع شروط هذه لازم عليك تحفظها انزيم تنشيط نوعي حمض اميني طاقه بشكل اتي بي والار ان تي بحيث انه خطوه تنشيط الاحماض الامينيه عندكم في الناتج النهائي معقد ا ا ار ان تي ولا نقولوا حمض اميني منشط هذه المراحل ايضا نتاع تنشيط الحمض الاميني هي مراحل مهمه اولا يتثبت الحمض الامني والاتي بي على انزيم التنشيط اماهت الاتي بي ويتشكل المركب الوسيط حمض اميني ا ام بي تتحرر اثنين بي اي يتثبت الار ان تي في الموقع الخاص به على الانزيم وبعد ذلك يتشكل المعقد يعني اليكم الصوره هايليك اذا هذه التفاصيل ت تشكيل المعقد بحيث انه هذه المعقدات نحتاجوها بزاف في عمليه الترجمه اللي هي الخطوه او المرحله الثانيه بيان سير عندها الشروط شوفوا معايا الشروط نتاعها سته اربعه نزيدوا لهم الريبوزوم والار ان هذو الربعه هما تاع تنشيط الحمض الاميني زيد لهم الريبوزوم ولار ان اوكي هي تحويل اللغه النوويه الى لغه بروتينيه وهنا كيف الناتج هو عدد بيبتيد هنا الار ان امد بيبتيد المراحل توجور انطلاق استطاله ونهايه وعندكم هذه التفاصيل هنا درك نروحوا نركزوا على افكار التمارين اللي هي في عمليه الترجمه اولا يقدر يدير لك الفكره حول ماذا؟ الريبوزوم يعني توجور اخدم على الشروط الريبوزوم معناتها توقيف عمل الريبوزوم مثلا ماده ترتبط ب الوحده الصغرى او تحت الوحده الكبرى ايضا يقدر يدير لكم ماده تشبه المعقد لانه احنا معقد امينو اسيل ار ان تي هذا المعقد راح يرتبط مع الريبوزوم يعني هنا اذا كانت ماده تشبه هذا المعقد معناتها راح توقف عمليه الترجمه تمام اذا قادر يديرلكم على الريبوزوم يقدر يديرلكم على الاران الارانم مثلا هنا نورمالمون نحتاجوا سلسله واحده ايماجين يمدلكم مضاد للمعنى شش معنتها مضاد للمعنى صافيدير عندكم لارين ام نورمال ويزيد يجي واحد الضد نتاعه مضاد للمعنى فيوقف عمليه الترجمه هذه الفكره ممتازه هنا اني كاين حاجه نبازي عليها بزاف اللي هي عوامل الترجمه عوامل الترجمه ما هي انه احنا نعرفوا باللي يتثبت تحت الوحده الصغرى من بعد الار ان تي الحامل للحمض الامني تلتحق تحت الوحده الكبرى يتشكل معقد الانطلاق هذه سميناها مرحله البدايه او الانطلاق كاين عوامل الترجمه مثلا العامل الذي يساعد على الانطلاق تس ايماجين معايا تحت الوحده الصغرى هذه باش تجي لازم لها عامل يعني عامل هو اللي يعاود يجيبها هنا هذا من ناحيه ايضا كاين عامل هو اللي راح يحرك الريبوزوم كاين عامل هو اللي راح يوقف الترجمه تما يقدر يدير لكم هذه الفكره هي حاله عاديه ايضا يقدر يدير لكم فكره حول المراحل ايماجين معايا مثلا يتم التوقيف في مرحله هنا في مرحله انطلاق معناتها ما تصراش مرحله انطلاق قادر وين يمدلك مركب يوقف عمليه الاستطاله وقادر يمدلك مركب يوقف عمليه النهايه تسما سا ديبون حسب فكره التمرين ايضا كاين فكره واحده اخرى حول تفكيك المعقد هذا يعني تفكيك الار ان تي حمض امني يتم ماذا التفكيك وبالتالي لا يتشكل هذا المعقد الوظيفي والافكار كثيره افكار كثيره انا ش ننصحكم برك دائما حط عينك على الاساسيات نع الدرس لان الاساسيات هي اللي تعطيك الافكار لاحقا وبصفه عامه تركيب البروتين يقدر يدير لكم الافكار حول ماذا؟ حول المنشط طات ولا المثبطات المثبطات هي التي توقف تركيب البروتين اني قلت لك يقدر يوقف الاستنساخ يقدر يوقف الترجمه يقدر يوقف التنشيط والهدف النهائي توقيف تركيب البروتين اذا بالتالي مثلا عدم تكاثر الخليه مثلا نستعملوه لتوقيف تكاثر البكتيريا مثلا ك المضادات الحيويه ايماجين نستخدموا مضاد حيوي يشبه المعقدات هذه فيوقف عمليه الترجمه يعني يوقف عمليه تركيب البروتين وبالتالي عدم حدوث تركيب البروتين عدم تكاثر الخلايا ايضا تلقاوها ك علاجات للخلايا السرطانيه المنشطات العكس هي التي تحفز تركيب البروتين بشكل اكبر والاساس نتاع هذا كامل هي ماذا؟ هي البروتينات لاحظوا جيدا يقدر يركز لكم على العناصر هذه مثلا البنيه الوظيفيه البنيه الخاصه بالار والبنيه الخاصه بالريبوزوم ايماجين معايا لو كان البنيه نتاعهم تكون مختلفه يعني فيها خلل بيان سير راح يصرى خلل في عمليه تركيب البروتين ما هنا الار ان تي عنده دور مزدوج اذا عندنا الرامزه المضاده التي تتعرف على الار ان ام وعندنا ايضا الارتباط مع الحمض الامني الموافق تحت الوحده الكبرى وتحت الوحده الصغرى ايضا عندهم خصائص بانه تحت الوحده الصغرى عندها موقع تثبيتنام تحت الوحده الكبرى عندها موقعين تحفيزيين بي و وعندها ايضا الموقع او اللي هو موقعكزيت الخروج عندها ايضا نفق خروج سلسله عديد البيبتيد ك درنا سابقا بانه الريبوزوم عنده الار ان ار زائد بروتينات لانه احنا شفنا هناك ثلاث انواع من ليزاران ما هي انواع ليزاران عندنا الار ان ام وعننا الار ان تي وعننا الار ان ار اذا ثلاثه الار ان ار هو الذي يدخل في تشكيل الريبوزوم الار ان تي هو الموجود يعني المسؤول عن نقل الاحماض الامينيه والار ان ام هو الوحيد الذي يترجم يعني كامل يتم التعبير عنها بالاستنساخ فقط الار ان ام يكمل للترجمه اما الار ان تي لا يترجم والار ان ار ايضا لا يترجم لانه عندها ادوار اخرى اكيد هنا هذا البروتين الذي تركب سيكون لديه وظيفه لكن قبل الوظيفه عنده بنيه فراغيه ماذا تطرقنا بالضبط للبنيه الفراغيه للبروتينات شفنا ما يعرف بالاحماض الامينيه خصائص الاحماض الامينيه مستويات البنيه الفراغيه نلخصوا مع بعض واش شفنا سابقا اذا البروتين هو ناتج تعبير مورثي محدد بعدد ونوع وترتيب الاحماض الامينيه عندكم الحمض الاميني يتكون من جزء ثابت ان اش اثنين سي اش سي او اش وجذر ار هذا الجذر الار يختلف اذا اذا وجدنا هذا الجذر يحتوي على وظيفه اضافيه حامضيه نسميوه حمض اميني حامضي كما الاسيد اسبارتيك اسيد جليتاميك اذا وجد وظيفه اضافيه قاعديه هي الان اش اثنين ليزين هيستيدين ارجين و متعادله معنتها لا توجد لا وظيفه حمضيه ولا وظيفه قاعديه بعد ذلك خصائص الاحماض الامينيه مهمه جدا عندها زوج خصائص حمقليه وكهربائيه الكهربائيه شش نقصد بها انه كل حمض اميني عنده نقطه تعادل كهربائي تعرف بالبي اش اللي عنده كي نحطوه في جهاز الهجره نلقاوه في المنتصف لكن خاصيه حمقليه او انفوتيريه هي انه يتميز بالفقدان او الاكتساب اذا فقد اش بلوس نقولوا سلك سلوك الحمض في الوسط الوسط القاعدي واذا اكتسب الاش بلوس نقولوا سلك سلوك القاعده في الوسط الحامضي عندنا ايضا مستويات البنيه الفراغيه نركزوا على الروابط الكيميائيه لانه السر في الوحده الثانيه هي الروابط الكيميائيه وخصائص الاحماض الامينيه اشفاولي عليها مليح لان الخصائص والروابط هي الاساس في هذه الوحده اذا كل ما كانت الروابط محدده وراثيا في اماكنها الطبيعيه راح يكون عندك استقرار بنيوي وبالتالي التخصص ص الوظيفي شوفوا معايا نرجعوا الى سلوك الحمض الاميني سريعا اذا عندكم في سلوك الحمض الاميني تحفظوا لي هذه القاعده اذا كان بي اش الوسط يساوي البي اش اي صافي يدير ماذا عندنا وسط في الوسط المتعادل اذا عندكم الشحنه الاجماليه معدومه تلقى عنده الزائد والناقص في منتصف شريط الهجره هنا اعرف باللي هذه النقطه هي البي اش لكن اذا كان بي اش الوسط اقل من البي اش توجور تفكروا باللي الوسط حامضي معناتها كي نقول وسط حامضي غنيش بلوس فيدير يسلك الحمض الاميني سلوك ماذا يجيب يسلك سلوك القاعده يعني يكتسب الشحنه الاجماليه بيان س تكون موجبه اذا زائد في هذه الحاله وبالتالي كي تكون زائد راح يهاجر نحو القطب السالب تما انتما دائما كي يعطيكم نتائج الهجره تعرفوا من خلالها هل هذه القاعده بي اش الوسط اكبر ام اقل يعني علاه نخدموا بهذه قادر يمد لكم وثائق فيها هذه الحالات و بعد يقول لكم يعني انسب انسب لكل مثلا حمض اميني البي اش الخاص به اما بي اش الوسط اذا كان اكبر من البي اش بيان سير الوسط قاعدي الحمض الاميني يسلك سلوك الحمض يعني هنا فقدان اش بلوس الشحنه الاجماليه تكون سالبه بيان س مادام سالبه تهاجر نحو القطب الموجب وهذا ما كان في احماض الامينيه ما ننساوش حاجه بان الاحماض الامينيه القاعديه والحامضيه تكون عندها شحنه اكبر علاه لان الجذر نتاعها فيه وظيفه اضافيه ايضا في المستويات الخاصه بالبنيه الفراغيه يقدر يقول لك حدد المستوى البنائي اذا كانت سلسله خطيه فهو بنيه اوليه عندها الرابطه البيبتيديه ان عندكم سي او ان اش وبالتالي هنا البنيه الثانويه عندنا التفاف او انطواء السلسله تما اما تكون حلزون الفا ولا وريقه مطويه β هنا كاين بزاف اسئله تقوللي استاذه انا ما نفرقش بين منطقه الانعطاف والمنطقه البينيه شوفوا معايا منطقه بينيه تكون بشكل خط المنطقه تاع الانعطاف تكون بشكل قوس شفتوا الفرق بيناتهم شوفوا هاي في الرسم المنطقه البينيه تلقى هكا خط هذه قوس اذا في البنيه الثانويه عندكم ما يميزها الروابط البيبتيديه اوكي والروابط الهيدروجينيه بينما جميع السo والن اش للروابط البيبتيديه تما انت في النص العلمي كي يعطيك على المستويات هذه اسمح لي لازم تكون حافظها فاهمها ايه هاني معك راك فاهمها او بصح ما عندكش الوقت باش تزيد تفكر يعني لازم تكون مسكانيه ومحطوطه في راسك باش ما تضيعش الوقت لانه كن تقعد تفهم برك راك تضيع في النص العلمي 70 ساعه اذا كل ما كانت فهمت وبعد ذلك نحفظ راح نختصر الوقت اوكي بعد ذلك في البنيه الثالث هي اكثر تعقيدا علاه لانه هنا راح تتشكل شكل روابط بين الجذور اذا بين الجذور ك الشارديه جسور ثنائيه الكبريت هايليك شوفوا كيفاه درتها لكم هايليك اللي ما يفرقش كي تلقى الاس والاس كبريتيه كي تلقى الزائد والناقص شريديه كي تلقى الاش اعرف بلي هيدروجينيه الكارهه للماء هي تجمع الاقطاب الكارهه للماء البنيه الرابعيه اكثر تعقيدا هي الماكس اذا هي اتحاد سلسلتين او اكثر وبيان سور الروابط تكون بين الجذور درك اكيد تقول لي استاذه شوفوا معايا هايليك كيف انتقلنا من سلسله هايليك الرابطه البيبتيديه اذا نفقدوا او اش من الحمض الامي الاول اش من الحمض الامي الثاني وتتشكل رابطه بيبتيديه قويه بهذه الطريقه لانه يقدر يقوللك ارسم المنطقه البينيه اذا هنا السلسله تلتف حلزون الفا ومن بعد عندكم هنا مناطق بينيه بدايه ونهايه السلسله الى ان و سي بعد ذلك في البنيه الثالثه زياده ماذا الالتفاف هنا لاحظوا جيدا منطقه انعطاف تشكل الروابط بين الجذور والبنيه الرابعيه عندكم سلسلتين فاكثر على الاقل زوج عندهم بنيه ثالثيه على الاقل الروابط علاه نهضروا عليها الروابط كاين قويه وكاين ضعيفه القويه البيبتيديه وجسور ثنائيه الكبريت الضعيفه الشريديه والهيدروجينيه والكارهه للماء هنا لازم نخدم على مثلا قادر يعطيني رسم فيه بروتين با اكزومبل ك هكذا ويقول لي حدد البنيه الفارغيه هنا باش نحدد البنيه اول حاجه نديرها نحسب عدد السلاسل ومن بعد نشوف البنيات الثانويه الفا ولا β كيفاش تعرفوا الالفا والطا اذا هايليك الالفا تكون حلزون والب تكون بشكل سهم اوكي عندكم مناطق بينيه او مناطق انعطاف اني قلت كيفاش تفرقها؟ المنطقه البينيه تكون خط مناطق انعطاف تكون بشكل قوس وتركزو لي على الروابط الكيميائيه هاي امامك هاهي سكانيها احفظها شكون هي الروابط لانه قادر يقوللك سمي البيانات يعني ما نتحملش المسؤوليه سمي البيانات حذاري تغلط فيها لانه مهمه جدا وهاذك الاساسيات اللي تركز عليها عند ذكر نوع البنيه عندكم ايضا الروابط الكيميائيه قادر هنا يعطيك اي فكره حول الروابط شكون هي اما يقوللك تاثير بي اش الوسط وتقول لي علاه يركز لي على بي اش الوسط لانه رانا في سلوك الحمض الاميني تس ماذا بيك تخدم لي هذه الخصائص مع مستويات البنيه لانه قادر يقوللك وضح في نص علمي دور الاحماض الامينيه وخصائصها في ماذا تشكيل البنيه الفراغيه هنا في هذه الحاله بيان سير خصائص الاحماض الامينيه يعني الحمض الامين يكون عنده زائد وناقص معناتها راح يشكل رابطه الشارديه والرابطه الشارديه تدخل في ماذا؟ في البنيه الفراغيه اوكي تما هنا تغير سلوك الاحماض الامينيه توجور كي نقولوا سلوك رانا في الروابط الشارديه يقدر يمدل لكم فكره تاثير درجه الحراره المرتفعه اسمعني مليح الحراره المرتفعه بوكو بليس تخدم على الروابط هيدروجينيه يقدر يمد لكم فكره مواد كيميائيه مختلفه ما يهمنيش في اسم الماده المهم تاثر على الروابط درك ساديبون كاين مواد تاثر على الروابط الشريديه مواد تاثر على الروابط الهيدروجينيه الى غير ذلك ولا يقدر يمد لكم فكره الطفرات اذا مثلا بروتين نتيجه طفره في المورثه يصبح هناك خلل مثلا عندكم حمض امني يكون حامضي يتبدل يولي مثلا حمض امني متعادل وبالتالي هنا يحدث خلل في البنيه الفراغيه اكيد البنيه الفراغيه تسمح بوظيفه الانزيم التخصص الوظيفي تسريع التفاعلات انها الانزيمات وسائط حيويه ذات طبيعه بروتينيه غالبا عندكم العناصر التاليه بنيه فراغيه محدده لها تاثير مزدوج لا تستهلك اثناء التفاعل نوع التكامل البنيوي سرعه التفاعل الانزيمي نبداو اولا بالبنيه الفراغيه المحدده وراثيا جست ما نقوللك انزيمات تتفكر لي الموقع الفعال اذا الموقع فعال هو موقع فيه عدد قليل من الاحماض الامينيه متقاربه فراغيا متباعده عدديا اكيد هذا الموقع الفعال مقسم الى منطقه تثبيت وموقع تحفيز اذا كي نقوللك منطقه تثبيت تتثبت فيها الركيزه اس مع الانزيم اما موقع التحفيز تحدث فيه التفاعلات الان كي نقوللك عنده نوعيه تجاهها ماده التفاعل وتجاه نوع التفاعل هنا لازم تركز لي على لاحظوا معايا هذا المثال شوف مثلا انزيم هذا يعمل على هذه الركيزه احنا نقولوا نوعيه تجاهها ماده التفاعل تسما يخدم على هذه وما يخدمش على هذه اما هذا الانزيم وهذا الانزيم في زوج يخدموا على نفس الركيزه بصح نوع التفاعل مختلف هنا تفاعل تفكيك وهنا تفاعل تحويل هنا نقولوا نوعيه تجاهها نوع التفاعل لانه بزاف تخلطوا في هذه الامورات هنا بالضبط حاولوا تبازيو لي عليها ثم النوعيه تجاه نوع التفاعل وحده وماده التفاعل وحدها اذا قداش عندنا تفاعلات عندكم طوا تفكيك تركيب تحويل هنا حاولت ندير لكم المعادله الاجماليه اذا هنا تفكيك تلقى زوج بينا تحويل وهنا هنا هذا تركيب اس واحد اس اثنين وهنا تحويل ايضا الانزيمات لا تستهلك اثناء التفاعلات يعني كما تدخل للتفاعل اكيد تخرج من هذا التفاعل كيقوللك نمذج معناتها ارسم ارسم مثلا المعادله ولا نمذج المعادله اذا لازم عليك تشوف موقع فعال ايضا دير الركيزه وهذا الناتج اذا هذا بي هذا اس او بعد ذلك نوع التكامل البنيوي التكامل البنيوي قفل ومفتاح الانزيم والركيزه تلقى الموقع الفعال يكمل الركيزه عادي اما التكامل المحفز اذا في البدايه تلقى ديال الانزيم شكل الموقع الفعال غير مكمل للركيزه شوف ان اسمعني ان اقتراب الركيزه من الموقع الفعال للانزيم يغير موضع بعض الاحماض الامينيه المشكله للموقع الفعال فتصبح في الاماكن المناسبه للتاثير على الركيزه انه التكامل المحفز وبالتالي يحدث التفاعل ايضا سرعه التفاعل الانزيمي نقيسوها اما بزياده تركيز الناتج بي ولا انخفاض في تركيز الركيزه ايضا عننا هنا عندنا شيء جد مهم بانه هناك شروط ملائمه درجه حراره درجه بي اش مثلا كي نقوللك درجه الحراره الانزيم كل انزيم عنده درجه حراره مثله يكون عندها نشاطه اعظميا اذا يتم تشكيل المعقد او اس وحدوث التفاعل لكن في درجه الحراره المنخفضه يقل ماذا؟ حركه الجزيئات وبالتالي عدم تشكل شكل المعقدات عدم حدوث التفاعل وهنا في هذه الحاله نقولوا له تاثير عكوس شش معنتها عكوس يعني لو كان نرفعوا درجه الحراره شويه راح تعاود تعمل بشكل عادي لكن هنا في الحراره المرتفعه اذا يتم كسر الروابط الهيدروجينيه نتيجه ماذا؟ هذا الارتفاع في الحراره عدم تشكل المعقد عدم حدوث التفاعل وهنا نسميوه تاثير غير عكوس يعني تخريب لماذا؟ لان البنيه ما تقدرش تعاود ترجع للحاله الاصليه ايضا يقدر يمد لكم فكره حول درجه البي اش توجور عندكم لكل انزيم بي اش امثل يكون عنده نشاطه اعظميا لكن هنا في الوسط القاعدي والوسط الحامضي اقل او اكبر من البي اش الامثل تركزوا لي على زوج اشياء تركزوا لي على الشحنه الاجماليه وتركزو لي على تشكيل المعقد اذا في الوسط الحامضي الشحنه الاجماليه تكون موجبه تفكروها مليح وبالتالي عدم تشكيل المعقد هنا في الوسط القاعدي الشحنه الاجماليه تصبح سالبه وبالتالي هنا تغير في الحاله الايونيه واعاقه تثبيت الاس على الاو اذا هنا تؤثر درجه الحموض هذ كتبوها في النصوص العلميه اكتبها عندك على الحاله الكهربائيه لجذور الاحماض الامينيه شوف كيقول لك الوظائف الجانبيه يقصد بها جذور الاحماض الامينيه نفس الشيء في السلاسل البيبتيديه احنا بيان سير العوامل من المؤثره على نشاط الانزيم يقدر يمد لكم فكره الطفرات ايضا لانه لو كان يصرى طفره في المورثه الخاصه بهذا الانزيم قادر وين النشاط نتاع اما يزيد مثلا انزيم يكون نورمال ومن بعد هذيك الطفره تزيد له في النشاط عادي هذه فكره نادره جدا كاين وين فكره توقيف النشاط اذا يتوقف نشاطه هذه اكثر شهره ولا اصلا الطفره ما تثرش اذا شوفوا معايا هنا فقط كملحوظه في كتاب السلسله الزرقاء بكالوريات اجنبيه الفكره هذه النادره تاع زياده نشاط الانزيم تلقاوها لي في الموضوع الاول هايليك ها في الموضوع الاول حاولوا تحلوها لانه مهمه جدا جدا جدا فيها فكره ممتازه اوكي ايضا عندنا مثبطات انزيميه قادر وين يمدلك مواد كيميائيه اما تنافس الركيزه وتثبت في الموقع الفعال اما انت كي ما تلقاهاش في الموقع الفعال واش تسميها غير تنافسيه معنتها لا تنافس الركيزه بحيث انه عند ارتباطها مع الانزيم تغير من شكل الموقع الفعال وهنا درجه الحراره والبي اش هضرنا عليها عندكم فقط اضافه لموقع الفعال اذا الموقع الفعال عندكم نوع التكامل محفز ولا مباشر عندكم ايضا شيء مهم اللي هو موقع التنظيم ولا نسميوها الانزيمات المنظمه ما هي اذا عندكم الانزيم بهذ طريقه عنده الموقع الفعال اوكي وعنده موقع اخر الموقع المنظم هذا موقع منظم اذا ينظم عمل الانزيم تما يقدر يدير لكم فكره عليه واكيد البروتينات ايضا تتدخل في الدفاع عن الذات ما اسمينا بوحده المناعه اللي شفنا فيها الذات ولا ذات ساماج والزمر الدمويه ونظام اكيد الريز س والابيو شفنا ايضا المناعه الخلطيه المناعه الخلويه التعاون المناعي وفيروس الفيش اذا نعاودوا نرجعوا الذاكره الى الذات اذا الذات هي مجموع الجزيئات الغشائيه اذا تتمثل في ثلاث انظمه شكون هو نظام سي ام اشبيو وكذلك نظام الريزيس كي نقولوا نظام سي ام اش اذا عندنا جزيئات السي ام اش واحد واثنين الفرق بيناتهم هو في البنيه الفراغيه شوفوا معايا هنا هذه عندها سلسله قصيره سلسله طويله سي ام اش واحد تتواجد عند كل خليه بها نواه سي ام اش اثنين عندكم سلسلتين طويلتين الفا وβتواجد فقط عند الخليه شكون مكروفاج شجيريه وخليه البي بيان سير مادام عندنا جزيئات معناتها كاين مورثات ولا نقولوا معقد التوافق النسيجي مورثات مسؤوله عن تركيبها مورثه ا سي بي مسؤوله عن السلسله الفا لسي ام اش واحد ودي كي ودي ار والدي بي مسؤوله عن سي ام اش اثنان وهنا في الصبغي رقم سته اما سلسله دوزم مسؤول عليها الصبغي رقم 15 اذا هنا عندنا هذه الجزيئات تساهم في ماذا عرض بيبتيد الذات ولا عرض البيبتيد المستضدي تس هي عارضه شغل تعرض لكم بيبتيد الذات او الببتيد المستضدي ايضا شفنا باللي كريات الدم الحمراء لا تحتوي على نواه اذا ويميزها ماذا مؤشرات خاصه هي كان عندها نواه فقدت اذا ماذا يميزها عندنا نظام الابي او عندكم بوجود مؤشرات مثلا كي نروحوا لنظام الابيو لاحظوا جيدا نلقاو مؤشر ا مؤشر بي مؤشر اش وعندكم ثاني زمره بومبي عندنا زمره ا اي او وكاينه زمره بومبي اذا كي نعاودوا نرجعوا هنا نلقاو بلي الزمره او عندها مستضاد اش اللي هو خمس سكريات تنتهي بالفيكوز مرتبطه مع بروتين ضمني عندنا ايضا ماذا الزمره ب لاحظوا جيدا بانه الخمس سكريات اللي هي المؤشر اش ونزيدوا لها الكال تولي عندكم زمره اذا تحفظها هذه تقدر تجيك في البيانات اما الزمره ا تلقاو عندها الناكا اذا اربع سكريات الخامس فيكوز السادس هو الناكا زمره ا اما زمره بومبي اذا ما عندهاش السكر رقم خمسه فيكوز لماذا لانه اصلا السكر هذا رقم سته كاين انزيمات خاصه بتركيبه على مستوى الصبغي رقم تسعه لكن ايضا هنا الفيكوز عندكم سكر رقم خمسه الفيكوز هذا كاين انزيم اش هو المسؤول عن تركيبه اللي موجود في الصبغه رقم 19 وبالتالي هنا كريات الدم الحمراء عندها خاصيه اللي هي نظام الابيو بيان سير هنا في نظام الابيو نحتاجوا نعرفوا نوع الزمره بيان س عندنا ايضا في كريات الدم الحمراء المؤشر على مستوى الغشاء وعندكم في المصل نجد الاجسام المضاده كي تكون الزمره ا عندها مؤشر ا الجسم المضاد نلقاو اونتي بي كي تلقاو الزمره عندها المؤشر والاونتي اونتي الزمره ما عندهاش الاجسام المضاده الزمره او ما عندهاش ماذا السكر رقم 6 يعني عندها غير المؤشر اش وكذلك لديها الاونتي ا والاونتي بي هايليك هذه الوثيقه المشهوره بزاف اللي خدمناها انه عندنا الاليلات اي ا اي بي اي او موجوده في الصبغه رقم تسعه هي المسؤوله عن تشكيل انزيمات معناتها المورثه مسؤوله عن تشكيل انزيم والانزيم هو الذي يؤدي الى تركيب المؤشر هنا السكر رقم سته اضافته فيظهر هذا المؤشر على كريه الدم معناتها نمط وراثي نمط ظاهري وايضا وجدنا بانه في الصبغه رقم 19 كاين ماذا مورثه هي مورثه اش الانزيم المسؤوله عن تركيبه هو انزيم اش الذي يركب السكر رقم خمسه فيكوز معناتها كون ما يجيش هذا الانزيم هذا الانزيم لن يستطيع العمل معناتها عمل هذا الانزيم مرتبط يعني عندهم علاقه مع بعض تسما باش يخدم هذا لازم يخدم هذا قبله وبالتالي هنا لو لم يعمل هذا الانزيم مثلا ك هنا ال اش مينسك راح يكون عندكم زمره بومبي علام غير وظيفي تما يقدر يدير لكم فكره انزيمات مع ماذا الزمر الدمويه بعد ذلك نروحوا للاستجابه المناعيه الخلطيه نشوفوا جميع التفاصيل سريعا اذا عندنا المناعه الخلطيه نذكروا ال بي والسي بي ا والال تي ك ثلاث خلايا اذا الال بي تتعرف على المستضد مباشره بواسطه البي سيير جسم مضاد غشائي عندكم الخليه العارضه هي التي تعرض رفقه سي ام اش الخليه تي كات ك هنا تي ك تعرض لها على سي ام اشان بعد بلعمه هذاك المستضد وعرضه رفقه سي ام اش اثنان اذا تعرف مزدوج مع الال تي كات بواسطه التي سي ار والسي سي دي ك هنا في هذه الحاله ماذا يحدث عندكم المراحل التعرف وانتقاء نسيلي والتنشيط تكاثر وتميز وتنفيذ عه رانا نركزوا على هذه لانه راح نمد لكم افكار التمارين في هذه الحاله اذا التعرف المباشر اذا عندكم الخليه العارضه بعد ما تهضم راح تفرز الانترلوكين واحد راح ينشط الال بي وينشط الال تي كات على التعرف اذا فبعد التعرف اذا تتحسس الخلايا البي فتركب مستقبلات الانترلوكي اثنين هنا وهنا اذا الال تي ك تفرز الانترلوكين اثنين تنشط نفسها فتتكاثر وجزئي يتميز الى تي اشل تي اش تفرز الانترلوكين اثنين يضخم الاستجابه وبالتالي تتكاثر الخلايا البي جزء منها يتميز الى البي بي وجزء يبقى بشكل ذاكره مناعيه اذا هذا الال بي تفرز الاجسام المضاده النوعيه ضد المستضد الذي حرض على انتاجها نسميوها مرحله التنفيذ تت تتشكل المعقدات المناعيه وهنا يتدخل اخر عنصر اللي هو الخلايا المناعيه ماكروفاج وتقضي على المعقدات المناعيه لانه كاين هنا مستقبل غشائي خاص بالجزء الثابت للجسم المضاد المرتبط مع المستضد هنا فكره التمرين يقدر يدير لكم خلل على مستوى اي بروتين من البروتينات مثلا الخلل في الانترلوكين واحد لا يتم تركيبه ولا قا دروين خلل في السي ام اشان لا يتم تركيبه ولا يتم تركيبه بطريقه غير وظيفيه ايضا ممكن التي سيار يكون به خلل ولا الانترلوكين اثنين ولا مستقبل الانترلوكين اثنين يعني اي بروتين راني مدايراته هنا يقدر يدير لك عليه فكره تمرين وهنا علا سميناه تعاون مناعي لان الخلايا المناعيه تتعاون فيما بينها بواسطه الانترلوكينات اذا كما هنا انترلوكين اثنين نفس شيء بالنسبه للمناعه الخلويه في المناعه الخلويه هنا تتدخل من ال تي و تي ك والخليه العارضه اذا هنا يصاون مناعي بحيث انه الخليه العارضه سي بي ا تعرض رفقه سي ام اش واحد للال تي و سي ام اش اثنين للال تي ك تقدروا ما تلقاوش هذه تلقاو الخليه المصابه مع الال تيت فهمتوني هنا ف بعد ذلك اذا اكيد اولا يتم افراز الانترلوكين واحد يحفزها على او ينشطها على التعرف وتركب مستقبلات الانترلوكين اثنين توجور الال تي كات هي التي تحفز نفسها بالانترلوكين اثنين تتكاثر جزء يتميز الى ال تي اش والال تي اش عندها القدره على تركيب كميات اكبر من الانترلوكين اثنين اكثر من الال تي ك اوكي تروح ديريكتومون للخلايا التي المحسسه شش معناتها محسسه هي الخلايا التي ركبت مستقبل الانترلوكين اثنين وبهذه الحاله راح يتم التكاثر اذا دور الانترلوكين اثنين هو تضخيم الاستجابه اذا تتميز بجزء يصبح تي سي ال تي سي تتعرف على الخليه المصابه بالتعرف المزدوج وبالتالي هنا يتم القضاء على الخليه المصابه فتدخل المكروفاج في النهايه لبلعمه هذه البقايا وهنا نفس الشيء عندكم تعاون مناعي لو كان يصرى خلل في اي هذ البروتينات سيحدث اضطراب في العضويه يحدث عجز مناعي اذا مثلا انترلوكين اثنين لا يركب ولا تلقى فيه مثلا طفره شوفوا معايا هايليك الافكار مثلا في المناعه الخلطيه يقدر يقول لكم عدم انتاج الالبي اصلا ايماجين نقي العظم ما يقدرش ينتج الالبي او نقي العظم ما يقدرش ينتج الال تي او خلل في تصنيع البي سي ار او ماذا فكره الاستجابه الاوليه شش معنتها فكره الاستجابه الاوليه اذا اول مره تكون الاستجابه بطيئه مي في المره الدوزيام لو يدخل نفس المستضد الى نفس العضويه راح تتفعل ماذا الخلايا المناعيه الذاكره علاه تولي عندكم مده اقصر نسميوها الاستجابه المناعيه الثانويه ايضا يقدر يسرى خلل في تصنيع الجسم المضاد المصلي اللي هو هذا شوف هذا جسم مضاد مصلي او يسري في الدم اما هذا هو جسم مضاد غشائي تسمى البي سيير غشائي وهذا جسم مضاد مصلي ايضا فكره المناعه الخلويه خلل في التي سي ار عدم انتاج الال تي الوظيفيه ولا ال تي سي عندها بروبليم في ماذا البيرفورين والكرونزين مشكل كبير تس هنا الافكار متعدده انا مش راح نقوللك احفظ الفكره انا نقوللك خلي بالك بعيد لانه يقدر يمدلك اي بروتين من هذ البروتينات ما تعرفهاش انت مثلا يعطيك هنا داخل الخليه سيبي كاين بروتينات تنظيميه انت ما تعرفهاش لازم تعيش فكره التمرين باش تستخرج الافكار الاساسيه وبيان سير في التعاون المناعي نركزوا على ليزانترلوكين سواء انترلوكين اثنين ولا واحد ايضا عندكم الال تي كات قادر وين لا يتم انتاجها لان الال تي كات هي الصح شغل تي كات هي محور المناعه محور الدفاع لانه فيروس الفيش يستهدف الال تي ك خصوصا وبالتالي الال تي ك ستموت ويحدث عجز مناعي فيها فيروس الفيش اللي شفنا فيه مناعه خلطيه وخلويه كلاهما مع بعض اذا هنا راح يؤدي الى عجز مناعي وبالتالي الامراض الانتهازيه شش معناتها الامراض الانتهازيه يعني الجسم يصبح عرضه لمختلف الامراض دون قدره العضويه على التصدي لهذا الميكروب وهنا في هذه الحاله عندكم مثلا اثناء زرع الطعوم ولا اثناء مثلا نقل كليه معينه هنا رايحين يستخدموا ادويه تعرف بالمثبطات المناعيه ش نقصد بمثبطات مناعيه معنتها توقف الجهاز المناعي لانه مثلا انا كي نزرع كليه لازم الجهاز المناعي لا يتعرف عليها اذا نسكتوه نعطيوله مثبط هذا المثبط مثلا يوقف انتاج الانتلوكين اثنين ولا هذا المثبط يوقف عمل تي سي وبالتالي تتوقف المناعه يعني حسب الحاجه يعني احنا اللي قلنا لها توقفي علاه لكي لا يتم رفض الطعوم اكيد هنا البروتينات ايضا لها ادوار متنوعه تلعب دورا مهما في الاتصال العصبي ندير مسح كلي للاتصال العصبي اذا قلنا بانه الخلايا العصبيه تتميز بما يعرف بكمون الراحه ماذا نقصد بكمون الراحه شفنا باللي القدر نتاع حوالي ناقص 70 ملي فولت اذا هناك بروتينات مسؤوله عن كمون الراحه اذا مصدر كمون الراحه وثبات كمون الراحه كي نقول لكم مصدر كمون الراحه اذا نركز على القنوات المفتوحه باستمرار الخاصه بالان ا بلوس والخاصه بالكا بلوس اذا تكون مفتوحه باستمرار ونركز على مضخه صوديوم بوتاسيوم اذا نبداو بمصدر كمون الراحه ثبات التوزع المتباين او غير المتساوي للشوارد على جانبي الغشاء معنتها دائما في الغشاء نلقاو بلي شوارد ال ان ا بلوس في الاعلى اكبر منه في الداخل وشوارد الكا بلوس في الداخل اكبر منه في الخارج تما توجور نخدموا بهذ الطريقه اذا عندنا ان ا بلوس ان ا بلوس اقل عندكم الكا بلوس ك بلوس بهذه الطريقه ضخه صوديوم بوتاسيوم شوفوا معايا في مصدر كمون الراحه عندكم زوج معلومات ناقليه شوارد ايضا الكا بلوس اكبر من ناقليه شوارد ان ا بلوس بحكم ماذا لقاو باللي عدد القنوات نتاع الكاب بلوس اكبر من عدد قنوات اتاع ال ان ا بلوس معناتها شوارد ان ا بلوس اللي تدخل وعندكم شوارد الكا بلوس اللي تخرج اذا اللي تخرج اكثر من اللي تدخل وحنا هنا الشوارد راهي موجبه وتوج السطح موجب الداخل سالب اوكي المضخه تثبت او تساهم في ثبات كمون الراحه مضخه صوديوم بوتاسيوم كيفاش اذا تعيد الشوارد الى اماكنها الاصليه معناتها شوارد ال ان ا بلوس اللي دخلت تعاود تخرجها ودائما نخرج رج الموجب اكثر اذا تخرج 3 ان ا بلوس وتدخل اثنين كا بلوس اليه عمل المضخه يجب حفظها اذا باللي في البدايه تتثبت ثلاث شوارد تاع ال ان ا بلوس يتم اماهاه الاتي بي تصبح المضخه مفصفره بعد ذلك اذا يتم تغير شكلها تصبح مفتوحه الى الخارج هاي ليك شوفوا معايا هذه مهمه تقدر تجيكم فكره التمرين عليها اذا هايليك في البدايه تتثبت ثلاث شوارد ان ا بلوس بعد ذلك اماه الاتي بي اذا تخدم بالاتي بي يعني يقدر يمدلك الاتي بي هنا مع التنفس نورمال اذا بعد ذلك يتم اخراج ثلاثه بعد فصفره المضخه ثم بعد ذلك يتم تثبت اثنين شوارد الكابلوس نزع الفسفاره ويعاد ماذا ارجاع الكابلوس الى الداخل بعد ذلك عندنا ماذا كمون العمل كمون العمل تركزوا لي على القناه الفولتيه فولتيه ولا مبوبه كهربائيا تاع ال ان ا بلوس والكا بلوس ومضخه صوديوم بوتاسيوم كمون العمل هو هذا زوال استقطاب عوده استقطاب فرط استقطاب والعوده الى حاله الراحه بحيث انه عندنا زوال الاستقطاب ناتج عن انفتاح قناه الفولتيه للن ا بلوس دخول سريع لشوارد ال ان ا بلوس وفق تدرج التركيز دوك حاليا رانا كلش نهضروا عليه وفق تدرج التركيز الا حاله المذخه المذخه برك تعمل عكس تدرج التركيز ش معناتها وفق تدرج التركيز وعكس تدرج التركيز وفق تدرج التركيز معناتها الانتقال من الوسط الاعلى الى الوسط الاقل العكس هو من الوسط الاقل الى الوسط الاعلى الان عوده الاستقطاب نتيجه انفتاح قناه الكا بلوس الفولطيه وخروج الكا بلوس وفق تدرج التركيز نفس الشيء فرط الاستقطاب هذا هو نتيجه استمرار خروج شوارد الكابلوس يعني استمرار الخروج نتيجه تاخر الانغلاق يساهم في فرض الاستقطاب العوده الى حاله الراحه هنا نركزوا على افكار التمارين يقدر يمد لكم فكره اللي هي يتم استمرار زوال الاستقطاب هكذا شوف معايا هي نورمالمون يجي هكذا كمون عمل هو يمدها لكم هكذا زوال الاستقطاب يستمر نتيجه ماذا مثلا نتيجه خلل في القناه الخاصه بعوده الاستقطاب مثلا ولا نتيجه استمرار انفتاح القنوات نتاع الان ان ا بلوس اتفقنا اذا هذه فكره يقدر يمدلكم اصلا توقيف هذه القنوات معناتها ماكش اصلا كمون عمل ايضا عندكم النقل المشبكي النقل المشبكي توجور عندكم مشبك منبه ومشبك مثبط اذا هنا اليه النقل المشبكي اذا تنت ننتقل للرساله العصبيه من خليه قبل مشبكيه الى خليه بعد مشبكيه اكيد بتدخل بروتينات اذا هنا عندكم القناه الفولتيه الخاصه بالسي ا دو بلوس وهنا عندكم البروتينات مثلا في هذا الغشاء راهي كاينه تاع المفتوحه باستمرار وكاينه القنوات الفولتيه نورمال احنا ليه رانا مركزين على السي ا دو بلوس لانه هذه درناها سي بون على بها رسمت لكم غير تاع السي ا بلوس مي هي كاينه نتاع كمون الراحه وايضا كمون العمل اذا هنا فيتم انفتاح قناه سي ا بلوس الفولتيه دخول شوارد سي ا دو بلوس وفق تدرج التركيز هجره الحويسلات طرح المبلغ الكيميائي في الشق المشبكي يتثبت ا هنا هذه اسمها مستقبلات غشائيه نوعيه ولا نسميها قناه مبوبه كيميائيا اذا ش معنتها قناه مبوبه كيميائيا هي القناه التي تفتح في وجود المبلغ الكيميائي تس لازم كاين مبلغ هو الذي يفتحها بار كونتر هذه مبوبه كهربائيا اوكي هذه متواجده في الغشاء ال بعد مشبكي عندكم زوج انواع عندكم مشبك منبه مشبك مثبط كي تلقاو مشبك منبه راحين تلقاو ماذا تسجيل بي بي اس او مثلا ك هنا دخول شوارد ال ان ا بلوس اما المشبك المثبط تلقاو ماذا بي بي اس اي ك ما هنا مثلا دخول شوارد سالبه اذا هنا الفرق بيناتهم بي بي اس او وبي بي اس اي عندكم اليه الادماج العصبي درسنا زوج اليات اللي هي اله اليه الادماج الفضائي والزمني وش نقصد بفضائي لاحظوا جيدا هنا اذا تصل عده رسائل الى نفس العصبون في نفس الوقت راح يجمعها ويعطيك الريزيلطا هذه تحفظها اذا تصل في نفس الوقت من عده نهايات يجمعها ويعطيك الريزيلطا بي بي اس او زائد بي بي اس اي ماذا ستكون النتيجه اذا كانت الكمونات ماذا الجمع اتاعها يساوي او يفوق العتبه راح نسجل كمون عمل معناتها كون تكون الريزيلطا مليحه راح نسجل كمون عمل اذا كانت غير جيده لا نسجل كمون عمل ادماج الزمني العكس الادماج الزمني تجي من نفس النهايه عده كمونات وبالتالي في زمن متقارب يتم ادماجها ايضا عندنا فكره المخدرات توجور فكره المخدرات تربط طوها مع النقل المشبكي يعني النقل المشبكي هذا قادرين نوقفوا التاثير نتاعه قادرين نزيدوا التاثير شوفوا معايا هايليك عندكم في النقل المشبكي كاين مواد تزيد من النقل المشبكي ايماجين معايا وتخلي هذا المبلغ الكيميائي يفرز بشكل اكبر هذه نقولوا مواد تزيد من النقل المشبكي بار كونتر كاين مواد توقف النقل المشبكي مثلا لا تمنع طرح المبلغ الكيميائي وهنا ماذا بكم تركزوا على كل حاجه في المشبك باار اكزومبل يقدر يمد لكم ماده ولا يقدر يمد لكم بروتين ما قريناهش وهذاك البروتين هو اللي ركز لكم عليه انت تشوف الوثيقه هي اللي تعطيك جميع التفاصيل يقدر يمد لكم طفره في مورثه احد البروتينات مثلا بروتين اكس ما على باليش واش اسمه هناك طفره وبالتالي مثلا ك هذا قناه فولتيان تاع سي ا بلوس طفره في المورثه عدم العمل عدم م وجود النقل المشبكي ك يقدر يمد لكم مرض مناعي ذاتي شش معنتها مرض مناعي ذاتي اذا تلقاوا باللي كاين اجسام مضاده ترتبط مع هذه القنوات ولا اجسام مضاده ترتبط مع القناه المبوبه كيميائيا شوف حبس لي كلش حط كلش اني معك انت ايه عام كامل وانت تقراه وفي الاخير تقول لي راني خايف دير الثقه في ربي سبحانه دير الثقه في نفسك وما تفشلش في اخر دقيقه كمل كمل المراجعه نتاعك وبعدها اي حاجه تحتاجها قولي انا وفريق عكاشه نعاونوك بها كمل قرايتك الان ويعطيك الصحه عندكم افكار كمون الراحه وعندكم افكار كمون العمل ما تحدثنا عليها سابقا ايضا يقدر يمد لكم مواد تشبه الشوارد ايماجين معايا ماده تشبه الشارده مثلا ك مضخه صوديوم بوتاسيوم يقدر مثلا هي يثبت عليها ثلاثه ان ا بلوس يقدر يمد لكم ماده تتثبت مكان ال ان ا بلوس وي هايليك اذا حاولت نختصره لكم بهذ الطريقه وانت تشوف الفكره وتحاول تدرس كل التفاصيل اكيد لا يوجد بروتينات فقط بل هناك اليات لتحويل الطاقه مجال التحولات الطاقويه هناك التركيب الضوئي وكذلك التنفس نمر اولا الى التحويل الطاقوي من طاقه ضوئيه الى طاقه كيميائيه كامنه في جزيئات الماده العضويه ما يعرف بالتركيب الضوئي شفنا هذا الرسم اللي لخص لنا المرحلتين الكيموضوئيه والكيمو حيويه الكيموضوئيه قلنا اصلا في البدايه ان التركيب الضوئي يحدث على مستوى الصانعات الخضراء الصانعات الخضراء الموجوده في الهيوله بعد ذلك كي دخلنا للصانعه الخضراء لاحظوا جيدا ماذا وجدنا اذا تتكون من تيلاكويدات عندكم حشوه عندكم غشاء مضاعف غلاف الصانعه الخضراء عندكم ايضا يتم تركيب النشاء يوجد ايدي ان ريبوزومات يقدر يمد لكم فكره تركيب بروتين على مستوى الصانعه الخضراء ما تقوليش ما نعرفوش ما تقوليش ما نعرفوش ديجا حكيت لك على تركيب البروتين سابقا معناتها الصانعه الخضراء تقدر تركب بروتينات تمام تحتاجها هي بعمليه تركيب البروتين ك البكتيريا تصنع نورمال البروتين اوكي اذا هنا نقولوا الصانعه الخضراء لها بنيه حجيريه شش منتها حجيريه عندها الفراغ بين الغشائين الحجره رقم واحد عندها الحشوه حجره رقم اثنين عندها تجويف التيلاكويد الحجره رقم ثلاثه اوكي اذا المعادله الاجماليه للتركيب الضوئي الماء زائد CO2 في وجود الضوء واليخضور يعطيكم الماده العضويه جلوكوز من بعد يتراكم يولي عندكم نشاء عندكم الوجاع السي واكسده الماء اذا عندكم تفاعلين اكسده الماء ارجاع السo ‏O2 متى تحدث اكسده الماء؟ اذا هنا راح نركزوا على المرحلتين اكسده الماء تتم ماذا؟ في المرحله الكيموضوئيه وارجاع ال CO2 تتم في المرحله الكيمو حيويه اذا هنا فنقول تحويل الطاقه الضوئيه الى طاقه كيميائيه كامله في جزيئات الماده العضويه انه التركيب الضوئي بحيث نعاودوا نرجعوا هنا ماذا يحدث بالضبط اذا في المرحله الاولى تفاعلات الكيموضوئيه كاين اساسيات اولا تحدث في غشاء التيلاكويد وهناك خطوات اساسيه هنا شوفوا معايا الملخص نتاعها هايليك عندكم الشروط عندكم المقر المراحل النواتج التحويل الطاقوي والمعادله الاجماليه تما راهي مفروزه في ورقه وحده اتفقنا وهذا الرسم تحفظه كي نعاودوها مع بعض نقولوا ان سقوط الضوء على الانظمه الضوئيه يتم اكسدتها معناتها فقدان الالكترونات هذه الالكترونات غنيه بالطاقه انتقال الالكترونات وفق تزايد كمون اكسده ارجاع في السلسله التركيبيه الضوئيه ايضا يحدث اكسده الماء على مستوى النظام الضوئي الثاني اكسده الماء هاهو يعطيك المعادله التاليه الالكترونات المفقوده من اكسده الماء تنتقل الى النظام الضوئي الثاني فيتم ارجاعه يعني عودته الى حاله طبيعيه اللي هي حاله التنبيه مره اخرى قابل للتنبيه ايضا هنا اثناء انتقال الالكترونات اذا يتم ادخال البروتونات عبر الناقل تي 2 عكس تدرج التركيز تتراكم الاش بلوس في التجويف يكون وسط حامضي يعني خمسه اربعه ايضا هنا اثناء هذا الانتقال يصل الالكترون في النهايه الى مستقبل الالكترونات النهائي اللي هو ناد بي بلوس فيصبح ناد بي اش بلوس نتيجه ماذا ارجاعه بواسطه انزيم ناد بيريديكتاز اللي هو تي فتحه اثنان اذا تي واحد تي اثنين تيث وهنا تي فتحه واحد تي فتحه اثنين بي اس ان بي اس د اذا عندكم اكسده الانظمه الضوئيه اكسده الماء وارجاع الناد بي بلوس وعندكم تركيب الات بي شكون هي تركيب الاتي بي اذا تراكم الاش بلوس هنا يسمح بخروجها وفق تدرج التركيز من الاعلى الى الاقل لانه هنا وسط حامضي وهنا وسط قاعدي اذا الخروج يكون عبر الجزء اف صفر للكريه المذنبه بعد ذلك يتم تركيب الاتي بي على مستوى الجزء اف ا فصفره الادي بي وتركيب اكيد الاتي تي بي النواتج النهائيه هي نا بي اش بلوس اتي بي وانطلاق الاو دو انها المرحله الكيموضوئيه هايليك المعادلات كامل الخاصه بالتركيب الضوئي هايليك المعادله الاجماليه هذه تحفظ ايضا اذا عندكم 12 ناد بي بلوس 12 اش دو 18 ادي بي زائد بي اي باش تمدلكم 18 اتي بي عندكم الاو دو سته 12 نا بي اش بلوس في وجود الضوء واليخضور هذه مركبات غنيه بالطاقه مركبات وسطيه بعد ذلك عندنا المرحله على الكيمو حيويه الكيمو حيويه هي حلقه كالفين وبينسون نفس الشيء نفس التفاصيل عندكم خطوات اذا في البدايه يتم تثبيت CO2 على مركب خماسي ذرات الكربون ريدي بي عندكم بعد التثبت بواسطه انزيم الريبيسكو ينتج لنا مركب ماذا؟ ثلاثي ذرات الكربون اثنان منه لانه 5 1 تساوي 6 هذاك المركب السداسي ينشطر بسرعه يعطيك كم اثنين ابي جي احنا هنا رانا ضربنا في 6ه يعني درنا النهايه اذا 6ه سته تجيك 12 هنا نسميوها مرحله تثبيت سي او 2 بواسطه انزيم الريبيسكو بعد ذلك عندكم الابيجي هذا يصبح ادي بيجي نتيجه الفصفره و نقولوا تنشيط الابيجي الى ادي بيجي نتيجه استعمال الاتي بي الايبي هذ جبناها من المرحله الكيموضوئيه اذا نواتج الكيموضوئيه هي شروط الكيمو حيويه تسما كن تتوقف الكيمو ضوئيه بعد مده راح تتوقف الكيمو حيويه بعد ذلك المرحله رقم ثلاثه هي ارجاع الادي بي جي نتيجه اكسده النا بي اش بلوس اذا هي ايضا نواتج الكيموضوئيه وهنا نتحصلوا على البيجيال فوسفوجليسيرالديهيد اذا بيجي ال جزء منه يتم تركيب السكر جزء منه يجدد الريديب اكيد يتم استعمال النواتج الكيموضوئيه عندكم التحويل الطاقوي من طاقه مخزنه في المركبات الوسطيه الى طاقه مخزنه في الماده العضويه عندكم المعادله الاجماليه تمام هنا في التمارين كيفاش قادره تجيكم اما خلل في المرحله الكيموضوئيه اما خلل في المرحله الكيمو حيويه ساديبون فكره التمرين المهم انت تركز اي مرحلتين بحيث انه كن تصرى خلل في المرحله الكيموضوئيه بيان س المرحله الكيمو حيويه راح تتوقف يعني حتى وتسرى لفتره قصيره ثم تتوقف ايضا يقدر يمد لكم اين الخلل مثلا في الانظمه الضوئيه يقدر يمد لكم في النواقل تاع الالكترونات يقدر يمد لكم مثلا في الكريه المذنبه تسما انت لازم تحل عينيك بيان على العناصر الاساسيه الخاصه بالكيموضوئيه اذا ما كانش انتاج النا بي اش بلوس والاتي بي تتوقف عمليه التركيب كيب الضوئي ايضا في الكيمو حيويه يقدر يمدلك على الانزيمات يعني يدخللك فكره الانزيمات هنا بحيث انه مثلا يقوللك لا يعمل انزيم الانزيم الريبيسكو ولا يعطيك انزيمات ود اخرين كاينين انزيمات واحد اخرين احنا هنا فقط احنا قرينا انزيم الريبيسكو اي فكره من هذه الافكار اذا توقف تركيب البروتين لاحظوا جيدا ملخصه في ورقه واحده اذا عندكم المرحله الكيموضوئيه هايليك ش فيها اذا يقدر يمدل لكم مثبطات انزيميه توقيف تركيب الاتي بي شوفوا معايا هنا في المثبطات الانزيميه عندكم انزيمات مختلفه من بينها انزيم اكسده الماء وانزيم اتي بي سانتاز وانزيم لاتبيريديكتاز وايضا ما هنا في المرحله الكيمو حيويه عندكم انزيم الريبيسكو تس هذو الانزيمات المشهوره اللي قريناهم يقدر يمد لكم فكره على توقيف تركيب الاتي بي ولا فكره خلل في احد نواقل السلسله التركيبيه الضوئيه المرحله الكيمو حيويه ايضا يعطيكم فكره خلل في احد انزيمات الحلقه خلل في انزيم الريبيسكو اما بطفره ولا يقدر يمد لكم ماده كيميائيه شغل يدمج لكم بين زوج افكار يعطيكم بين الانزيم مثلا انزيم اوكي وون ميم طون يمدلكم تركيب بروتين ولا تركيب ضوئي تما شغل يقدر يدمج لكم عده عناصر مع بعضها البعض فكره الانتقال انتقال الحلقي هذه مهمه جدا تناولتها سابقا معكم اللي هي احنا في الحقيقه نعرفوا بلي انتقال الالكترونات بشكل غير حلقي تما يجي مننا ويروح لكن فكره الانتقال الحلقي انه تنطلق من نفس النقطه وتعاود ترجع ليها اذا شغل يعاود يولي نفس النظام لكن احنا نقراوها بشكل حرف زد معنتها انتقال غير حلقي هذا فيما يخص التركيب الضوئي وايضا لا يوجد التحويل الطاقوي التركيب الضوئي فقط بل يوجد ما يعرف بالتنفس والتخمر تحويل الطاقه الكيميائيه الكامنه الى طاقه قابله للاستعمال في الوسط الهوائي والوسط اللاوائي اول حاجه نبداو بالوسط الهوائي اذا ما يعرف بالتنفس واش شفنا فيه اذا اولا عندكم التحلل السكري يحدث في الهيوله عندنا خطوه حلقه كريبس وكذلك حلقه كريبس تحدث في ماذا؟ الماده الاساسيه للميتوكوندري وكذلك ما يعرف بالفصفره التاكسديه تحدث ايضا في الغشاء الداخلي للميتوكوندري لاحظوا جيدا هنا شفنا سابقا بنيه الميتوكوندري معناتها في التركيب الضوئي ركزنا على الصانعه الخضراء الان نركز على الميتوكوندري هنا الميتوكوندري هي عضيه هي بيوت الطاقه اذا تتكون من غشاء خارجي غشاء داخلي هي بنيه حجيريه عندها حجرتين الفراغ بين الغشائين وعندها الماده الاساسيه ايضا الغشاء الداخلي يمتد الى الداخل مشكل ما يعرف بالاعراف لزياده مثلا هنا في هذه الحاله زياده انتاج الطاقه ايضا عندنا هذ الميتوكوندري بعد ما شفنا البنيه الحجيريه الدور نتاعها انتاج الطاقه في وجود الاو 2 اذا تدخل هنا في وجود الاو 2 لانه في التخمر لا تتدخل الميتوكوندري ايضا عندنا ما الفرق بين التنفس والتخمر التنفس هو هدم كلي لماده الايض معناتها الجلوكوز اللي فيه طاقه كليا تهدم لان الجلوكوز هو مركب غني بالطاقه تسما الطاقه راهي موجوده في الروابط اذا يتم هدم كلي ش راح تولي تمد لكم من الهدم الكلي لاحظوا جيد تولي تمدلنا المعادله هذه اذا الجلوكوز في وسط هوائي عندكم وجود الماء ايضا لاحظوا جيدا هنا CO2 والماء وانتاج طاقه كبيره هذ الطاقه الكبيره فيها جزء حراره وجزء قابل للاستعمال اللي هو بشكل اتفقنا هنا نقولوا هدم كلي لان الماده هذه اللي هي الجلوكوز تم هدمها كليا من اجل استخراج الطاقه اما في التخمر هو هدم جزئي يعني لا يتم استخراج الطاقه كامله هنا نشوفوا معادله التخمر هايليك عندكم الجلوكوز يمدل لكم اثانول CO2 وطاقه اذا هذه الطاقه هايليك كامل جزء حراره واثنين اتي بي قابله للاستعمال اوكي دوك الان نعاودوا نركزوا على ماذا التنفس عندكم مقر الاكسده التنفسيه هي الميتوكوندري يعني الميتوكوندري توجور تخدم في وجود الاو 2 دو هذه مفروغ منها التحلل السكري في الهيوله حلقه كريبس والخطوه التحضيريه في الماده الاساسيه الفصفره التاكسديه في الغشاء الداخلي تخمر التجور في الهيوله ما يدخلش اصلا ما كانش عنده علاقه مع الميتوكوندري دوك الان نفرزوا شش معنتها الاكسده التنفسيه شوفوا معايا الاكسده التنفسيه عندكم ماذا نجي هنا عندنا في الماده الاساسيه خطوه تحضيريه وحلقه كريبس والغشاء الداخلي تصر فيه الفسفاره التاكسديه تسما الحوايج اللي قاعدين يصراو في الميتوكوندري نسميوهم الاكسده التنفسيه هذا ما كان تسما هما الخطوه التحضيريه وحلقه كريبس والفصفره التاكسديه في زوج نقولوا لهم الاكسده التنفسيه تمام اذا ماذا يحدث بالضبط نروحوا درك للمراحل اذا اولا التحلل السكري اذا الجلوكوز يحدث له هدم جزئي على مستوى الهيوله فيصبح حمض البيروفيك ويعطيكم اثنين اتي بي واثنين ناد اش بلوس مش ناد بي بلوس لا ناد اش بلوس اذا لانه رانا في التنفس اكيد بعد عده خطوات انتما هذ الخطوات كامل قلنا ما تهمكمش عندكم فقط بلي الجلوكوز يمد لي اثنين حمض البيروفيك كي نقول اثنين حمض البيروفيك يتم انتاج الطاقه اوكي وكذلك انتاج الناد اش بلوس نسميو هدم جزئي للجلوكوز في الهيوله نسميو باللي تم انتاج الطاقه بشكل اتي بي اثنين وايضا يتم ارجاع الناد بلوس الى ناد اش بلوس بعده تفاعلات انزيميه هي في البدايه انت التحلل السكري عندكم يتم استعمال طاقه ومن بعدها يتم انتاج طاقه بعد ذلك عندما تم التحلل السكري اوكي بعد التحلل السكري هذا حمض البيروفيك اثنين اللي عنده ثلاث ذرات كربون سيدخل الى الماده الاساسيه للميتوكوندري وستحدث الخطوه التحضيريه الخطوه التحضيريه هنا ماذا يحدث فيها اذا اثنين من حمض البيروفيك يتم الحصول على اثنين اسيتين مرافق الانزيم الف كيف اذا هنا بنزعي او 2 وكذلك ارجاع الناد بلوس وتدخل مرافق الانزيم الف اذا هنا اثنين اثنين CO2 ناتج اثنين ناد اش بلوس والناتج ايضا اثنين اسيتيل مرافق الانزيم الف هذا مرافق الانزيم الف او اسيتيل مرافق الانزيم الف راح يتم في حلقه كريبس هدمه كليا بعده مراحل اذا هنا هذا الاسيتين المرافق الانزيم الف يتثبت على مركب رباعي بواسطه انزيم يصبح مركب سداسي بعد ذلك في حلقه كريبس يتم ارجاع الناد بلوس نتيجه اكسده المركب هذا تم اكسده المركب ارجاع الناد بلوس وبعد ذلك نزع ايضا co2 الحلقه ايضا نكمل هذا المركب الخماسي يتم اكسدته يصبح مركب رباعي تسما بدينا برباعي نكمل برباعي معناتها الماده هذيك تم هدمها كليا اذا ارجاع الناد بلوس وطرح CO2 ايضا يتم تركيب الاتي بي في حلقه كريبس وكذلك في المركب الرباعي هذا يتم ارجاع الفاد اذا في التنفس نهضوا على الفاد والناد يولي فاد اش اثنين وايضا هنا يتم ارجاع الناد ويصبح ناد اش بلوس اذا هنا هذه حلقه كريبس نمشيو بواحد اسيتين نضربوها في اثنين نتحصلوا على ماذا الناتج النهائي بعد ذلك اكيد عندنا في النهايه هذيك المركبات كما الناد اش بلوس والفاد اش اثنين غنيه بالطاقه اذا في الغشاء الداخلي للميتوكوندري يتم اكسدتها على مستوى السلسله هذه اذا بالضبط في الناقل تي والفاد اش اثنين في الناقل تي 2 اذا هذه نسميوها السلسله التنفسيه اذا الاكسده هنا وهنا هنا ناد اش بلوس وهنا الفاد اش اثنين علاه لانه هذه غنيه بالطاقه تس هذه الناد اش بلوس تمد لكم ثلاثه اتي بيحده منها تمدلك ثلاثه اتي بي والفاد اش اثنين تمدلكم اثنين تي بي اوكي اذا هذه الاكسده يتم انتقال الالكترونات وفق تزايد كمون اكسده ارجاع ايضا يتم اخراج الاش بلوس الى الفراغ بين الغشائين لان هنا هذه الماده الاساسيه هنانا الفراغ بين الغشائين تتراكم الاش بلوس هنا وسط حامضي هنا وسط قاعدي اذا بعد خروجها عبر التي ان تي 3 تي 5 الالكترونات راهي تنتقل وفق تزايد كمون اكسده ارجاع تصل الى المستقبل الاخير اللي هو الاو 2 ويتم ارجاعه في هذه الحاله عندكم نفس المراحل يتم ايضا انتاج الاتي بي يعني ك التركيب الضوئي لكن هنا افكار التمارين كيفاش قادره تجيكم لانه في النهايه يتم تركيب الاتيب يعني كي نعاودوا نرجعوا للحصيله الاجماليه اذا الناتج 38 اتي بي كيف نتجت عندكم اثنين اتي بي مباشره من التحلل السكري اثنين اتي بي من حلقه كريبس و 34 اتي بي كامل من هذه المرافقات الانزيميه بعد اكسده 10 ناد اش بلوس واثنين فاد اش اثنين كي نقول 10 ناد اش بلوس اذا عندكم زوج في التحلل السكري زوج في الخطوه التحضيريه وسته في حلقه اكريبس وبهذا نكونوا درنا المعادله الاجماليه لماذا التنفس كي نقول التنفس معناتها في الاخير نكتب هنا طاقه 38 اتي بي وجزء يضيع بشكل حراره وهنا افكار التمارين كيفاش قادره تكون نعاود نرجع الى افكار التمارين مباشره اذا عندكم اما سيتم التركيز على الحاله العاديه يعني يقدر يقوللك مثلا صف بنيه الميتوكوندري ولا مثلا يقوللك كيف تحدث خطوات التحلل السكري في نص علمي تفاعلات حلقه كريبس الفسفره التاكسديه كما قادر يدير لك حاله غير عاديه مثل تركيب ضوئي مثلا يقوللك خلل في انتقال الالكترونات في السلسله التنفسيه ايضا كبح عمل النواقل الخاصه بالالكترونات تي ان تي 2 تي 3 تي ك تي 5 خلل في تركيب الاتي بي ايضا خلل في دخول حمض البيروفيك لانه مهم جدا كي نعاود نرجع هنا بالذكريات حمض البيروفيك لازم يدخل للميتوكوندري باش تستغل حمض البيروفيك لان الميتوكوندري ما تقدرش تخدم بالكلوكوز صافودير قادر يدير لكم فكره انه حمض البيروفيك لا يدخل الى الميتوكوندري وقص انت على ذلك افكار كثيره يقدر يمد لكم مثلا فكره طفره با اكزومبل بروتين معين من البروتينات هذه المهمه في التنفس يمدها لكم طفره وبالتالي هنا خلل في التنفس وهنا التنفس هو جزء مهم جدا من اجل تركيب طاقه قابله للاستعمال علاه لان الخليه تستعملها في مختلف النشاطات الحيويه اما ظاهره التخمر ينتج من خلالها جزء صغير من الطاقه يعني طاقه اثنين اتي بي يعني لا تكفي للقيام بنشاط كبير لانه في التخمر راكم تشوفوا باللي الناتج النهائي هو اثنين اتي بي يعني في التخمر يصرى التحلل السكري نورمال يتم انتاج اثنين حمض البيروفيك بعد ذلك يتم نزع السي او 2 وتشكيل مركب اثنين اسيتال الديهيد بعد ذلك يعطي لنا الايثانول يعني اثنين اتي بي ليست كافيه للقيام بماذا نشاطات كبيره لذلك نقول بان التنفس يعني هو جزء جد مهم للقيام بمختلف النشاطات الحيويه يقدر يمد لكم فكره تنفس ياك اللي هو انتاج طاقه يربطها لكم مع تركيب البروتين ولا يربطها لكم مع الاتصال العصبي تقول لي كيفاش يربطها لانه الطاقه نحتاجوها في مختلف الانشطه الحيويه يعني بدون طاقه ما تقدرش دير هذيك النشاطات الحيويه وانت فكره التمرين يجب ان تعيش داخلها من اجل الوصول الى العلامه الكامله باذن الله تعالى في سنه البكالوريا ماده علوم الطبيعه والحياه كانت هاجسا يطارد احلام الطلاب ونقطه ضعف في طريق نجاحهم لكن الان مع كتاب السلسله الفضيه في العلوم تحولت المخاوف الى ثقه وانقلب الياس الى امل الكتاب الذي رافق المتفوقين في مختلف ولايات الجزائر بين يديك الان كل ما تحتاجه في ماده العلوم في كتاب واحد السلسله الفضيه ليست مجرد كتاب درا راسيين فقط بل هو سندك في كل خطوه نحو التميز من اعداد الاستاذ بن خريف والاستاذ بن ماداني الاستاذه كتفي شريف بالتعاون مع فريق عكاشه الكتاب متوفر بنسختين نسخه لشعبه العلوم التجريبيه ونسخه لشعبه الرياضيات اطلبه من المكتبه القريبه منك في جميع الولايات مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر مع كتب عكاشه تكتمل فرحه بكالوريا خليونا الان نفوتوا لفقره اللعب بالاوراق اذا عندنا تركيب بروتين العلاقه انزيمات مناعه اتصال عصبي تركيب ضوئي تنفس اذا يقدر يجيك فكره اي تمرين مزيج بين عده وحدات وهنا فكره التمرين تكون ممتازه اذا خليونا نشوفوا الفكره الاولى الرائعه جدا قادر يعطيك فكره حول تركيب البروتين مع التركيب الضوئي وهنا تقولي كيفاش استاذه ايماجين معايا هذه الصانيعه الخضراء ياك قلنا باللي عندها الادي ان الادي ان هنا والريبوزومت اكيد يديروا تركيب البروتين باستنساخ وترجمه حكينا من قبل وبالتالي تركيب بروتين وظيفي اذا يقدر يدير لكم الفكره تاع تركيب بروتين مع التركيب الضوئي رائع جدا ايضا يقدر يدير لكم فكره بين البروتين والتنفس كيفاش عرفنا سابقا بانه الميتوكوندري اللي ايضا عندها ادي ان وعندها ريبوزومات صافي ديال الميتوكوندري تقدر تركب بروتينات يعني دير لكم فكره استنساخ وترجمه تقولي استاذه اون ميم طون ش قادر يجي هكا ابو بري اذا مثلا يمد لكم مواد هذه المواد اذا توقف عمليه الاستنساخ معنتها ما كانش انتاج طاقه مثلا ك الخلايا السرطانيه اذا ايضا هنا يتم مثلا استعمال مواد توقف تركيب البروتينات الضروريه في التركيب الضوئي اوكي اذا هذه فكره ممتازه نفتح عليها قوس ايضا يقدر يمدلكم التنفس مع اي وحده من الوحدات لانه يا جماعه تفكروا باللي التنفس هو انتاج طاقه وهذك الطاقه نحتاجوها في الاتصال العصبي نحتاجوها في الانزيمات نحتاجوها في تركيب البروتين في المناعه اذا نحتاجها في كل شيء لان الطاقه اتيبي تستعمل في مختلف الانشطه الحيويه تقول لي بصح كيفاش يدير لي الفكره مثلا يعطيك اتصال عصبي احنا على بالنا بلي في الاتصال العصبي تنتقل الرساله العصبيه بطريقه عاديه تقوللي بصح استاذه ش هي المحطه اللي قرينا فيها الاتي بي مثلا مضخه صوديوم بوتاسيوم صوديوم بوتاسيوم اذا كل ما يكونش كاين انتاج طاقه اذا تتوقف المذخه عن العمل هذه اشهر فكره ايضا الانزيمات على بالنا بلي الانزيمات في التنفس هي انزيمات عديده في التحلل السكري في حلقه كريبس ايضا في الفسفره التاكسديه ايضا يقدر يمدل لكم تركيب البروتين هنا اكيد غياب الا تي بي نحتاجوها في الاستنساخ في الترجمه اذا سيتوقف تركيب البروتين ايضا بالنسبه للمناعه دير في حسابك بلي الات بي كي تنقص صافي دير هنا نقص تكاثر الخلايا المناعيه وبالتالي العضويه تكون تعاني على بها دائما الانسان مثلا كي يمرض مليح انه ياكل ادويه ولا ياكل تغذيه سليمه مثلا الانسان كي يمرض نقولوا له بيان كول علاه لانه الاكل هذا راح يوفر له طاقه والطاقه هذه تستعمل في تكاثر الخلايا باش الجهه الجهاز المناعي نتاعه يخدم بيان اتفقنا يعني قادر يقوللك قدم نصائح نروحوا درك الى افكار مميزه بين التركيب الضوئي والتنفس لانه هنا على بالنا بلي التنفس هو انتاج طاقه بشكل اتي بي التركيب الضوئي هو تركيب الماده العضويه بحيث انه التركيب الضوئي يضمن تركيب الماده العضويه هذه الماده العضويه يتم هدم كلي لها بظاهره التنفس فيتم انتاج طاقه يعني نقطه البدايه هي التركيب الضوئي وبعد ذلك ياتي التنفس ايضا نشوفوا فكره ممتازه وهي فكره علاقه بين المناعه والاتصال العصبي يقدر يدير لك فكره التمرين كالتالي مثلا يقول لك تم انتاج اجسام مضاده ابخي انت كي تروح تشوف تلقى بلي الاجسام المضاده ضدقناه الفولتيه مثلا للكالسيوم هذه الاجسام المضاده اذا هنانا نسميوه مرض مناعي ذاتي اذا فكره ممتازه ايضا يعني راكم تشوفوا باللي الوحدات اي وحده اي وحده اي ورقه قريناها تقدر تقدر تجي مزيج بين وحدتين نقدر نهزلك تركيب بروتين مع العلاقه نقدر نهزلك انزيمات مع العلاقه بالاوراق نقدر نهزلك مناعه مع الاتصال العصبي نقدر نهزلك تركيب ضوئي مع مثلا تنفس اذا الاوراق مختلفه ولكن الهدف واحد هو العلامه الكامله باذن الله تعالى ايضا نشوفوا هذه الفكره ممتازه اللي هي بين تركيب البروتين البنيه الفراغيه والمناعه مثلا يعطيكم بروتين من البروتينات نفرضوا هذا البروتين اسيدي نديروه الانترلوكين اثنين في المناعه وحنا نعرفوا باللي الانترلوكين اثنين عنده دور مهم عنده بنيه فراغيه كي نقوللك بنيه فراغيه معنتها روابط كيميائيه وهذا البروتين منين جا بعمليه تركيب بروتين صافيدير كاين علاقه بين ثلاث وحدات ايضا يقدر يمد لكم تركيب بروتين والبنيه والاتصال العصبي مثلا يهزل لكم اي بروتين من بروتينات الاتصال العصبي وبعد ذلك يركز ركز لكم عن البنيه وبالتالي تركيب بروتين يقدر ايضا يركز لكم تركيب بروتين بنيه انزيمات يعني الغالبيه تكون يا اما تلقاو تمرين حول وحده واحده فقط يا اما تلقاو تمرين وحدتين مثلا مناعه واتصال التمرين اللي يكون فيه بزاف لاشارج هو التمرين اللي يجيو فيه ثلاث وحدات مثلا تركيب بروتين وعلاقه ومناعه يعني هنا انا واش حبيتكم ما تقوليش استاذه التمرين يجي صعيب انا حبيتك دير حسابك باللي كل شيء مدمج كل شيء مع بعضه البعض لانه درسنا من المورثه لتركيب بروتين بنيه فراغيه تخصص وظيفي وايضا درسنا التحولات الطاقويه معنتها ماكش فكره تخوفنا باذن الله تعالى استاذه نروحوا نجيبوا علامه ممتازه نمروا للمحطه الثانيه حل موضوع مقترح خيرت لكم الاتصال العصبي والمناعه وتركيب البروتين راحين تستفادوا كلت الشعبتين علوم تجريبيه وكذلك شعبه رياضيات الفكره الاولى راح تكون في الاتصال العصبي حول المخدرات راح نعطيكم افكار بزاف هامه اذا هذا التمرين الاول التمرين الثاني سبيسيال علاه لانه في فكره الافلات المناعي وراحين نتعرفوا على بزاف افكار اون ميم طون خليني نقوللك باللي ايضا فيه فكره ماذا ممتا ممتازه حول الار ان اي اللي هو الارن المضاد للمعنى رايحين نشوفوا فيه بزاف نقاط مهمه يعني رايحين نتعرفوا هنا ما هي الفكره هذه بالضبط وكل التفاصيل اما التمرين الثالث هو بفكره ممتازه حول مضاد حيوي ونراجعوا به كل اساسيات تركيب البروتين والفكره هذه راح تتعرفوا عليها باذن الله تعالى مي ونعيش افكار اخرى فدعونا ننطلق في تحدي الموضوع المقترح هذا التمرين نموذج استرجاع بخمس نقاط دور البروتينات في الاتصال العصبي اليكم سياق التمرين بعد السياق عندنا هذه الوثيقه هي وثيقه مساعده تعليمه اولى تعليمه ثانيه سنتدرب في هذا التمرين على العديد من الاسرار كاين فكره ممتازه يعني حول المخدرات بين قوسين ورايحين نشوفوا ايضا اسرار الاتصال العصبي راح نعلمكم كيفاش تخدموا التمرين الاول بذكاء من اجل حص خمسه على خمسه باذن الله تعالى فدعونا على بركه الله نبدا سعاده جديده اهم حاجه في العلوم اقرا سياق التمرين جيدا السر هو السياق تؤمن من المبلغات العصبيه والجزيئات البروتينيه الانتقال المنظم للرسائل العصبيه عبر المشابك على مستوى الدماغ اذا نركز لكم هنا على الدماغ ماشي النخاع الشوكي ويؤدي تعاطي بعض المواد الكيميائيه الخارجيه مثل الكوكاين اذا ركز لكم هنا على الكوكاين الى اضطرابات في نقل هذه الرسائل تسما هنا راح يذكر لكم ماذا اختلال في نقل الرساله العصبيه ويمكن ان يتسبب في الادمان اذا التبعيه الادمان الوثيقه المرفقه توضح ذلك لاحظوا جيدا هذه الوثيقه اولا حدد الجزيئات البروتينيه ومواقعها يعني الاسم نتاعها ومواقعها المسؤوله عن ترجمه الرساله العصبيه من تشفير كهربائي الى تشفير كيميائي هنا لازم تكون ذكي ما هي البروتينات اللي ماذا مسؤوله عن تغيير تشفير الرساله من كهربائي الى كيميائي بيان سير تقول لي استاذه اسمها القنوات الفولتيه الخاصه بالسي ا دو بلوس اوكي تسون هي قنوات سمعني فولتيه ما تكتبش فولتيه تدي 0يرو فولتيه خاصه بالسي ا دو بلوس اوكي بصح سمحلي قاللك ومواقعيها حذاري من هذه الغلطه في الباك لانه كي نصحح اوراق المترشحين ايماجين تروح لهم غير في الاشياء اللي ما عندهاش حتى معنى قاللك الاسم والموقع وين تقع في النهايه المحوريه ولا الزر المشبكي اتفقنا لانه احنا قلنا كاين هنا قنوات فولطيه تكون مغلقه خاصه بالسي ا دو بلوس اسمحليقول قناه فولتيه قناه فولتيه خاصه بالكالسيوم اذا توجد في الزر المشبكي تمام دك الان نروحوا الى بروتين مسؤول عن وقف اشاره التنبيه في الغشاء بعد مشبكي اذا هنا ماذا عن توقيف الرساله معناتها درك مثلا الرساله تنتقل اوكي ومن بعدها فجاه تتوقف نقل الرساله العصبيه بواسطه ماذا اذا قادر تقوللي انزيم اسيتيلكولين استيراز يعني نتيجه تفكيك المبلغ العصبي ما في هذا التمرين عطاكم شيء مميز اللي هو الناقل البروتيني الذي يسمح باعاده امتصاص المبلغ العصبي كما هنا في هذه الحاله عندكم المبلغ العصبي دوبامين درك نشرح لكم الفكره الدوبامين هذا بعد تثبته على المستقبلات راح يعاود يمتص اذا اعاده امتصاص بواسطه النقل البروتيني شوفوا هنا هاوليك الحل درك نشرح لكم بالتفصيله عندكم هذا قنوات اعاده الامتصاص الموجوده في غشاء النهايه العصبيه اذا عندكم 025 كي تقول لي قناه فولتيه للكالسيوم 025 كي تقوللي على غشاء النهايه العصبيه 025 على القنوات اللي هي نواقل اعاده الامتصاص 025 على الموقع اذا قلت لي انزيم تفكيك المبلغ ك مثلا انزيم اسيتيلكولين استيراز تتقول لي هنا انزيم تفكيك المبلغ موجود في الشق المشبكي تقدر تقول انزيم موجود في الشق المشبكي هنا ايضا تدي العلامه اذا عندكم ان بوان اوكي دك نروحوا للنص العلمي هنا النص العلمي فيه خدمه معتمدا على الوثيقه ومكتسباتك اشرح في نص علمي كيفيه انتقال الرساله العصبيه يعني على مستوى المشبك بيان س في هذه الحاله مبينا كيف يمكن ان يؤدي تعاطي الكوكاين الى اضطراب في نقلها يعني شغل تهدر على الحاله العاديه ومن بعد الحاله المرضيه هايا مع بعض اهم سر في النص العلمي عندكم مقدمه عرض ياك وخاتمه اوكي مم في الباك بريس كيركزوا على الحاله الغير العاديه في المقدمه دير لي السياق تذكر لي فيه الحالتين حاله عاديه وحاله مرضيه ياك ومن بعد دير لي مشكل مطروح اللي هو السؤال اوكي في العرض جاوبني بتفصيل الحاله العاديه وحاله مرضيه ولا حاله وجود المخدر ومن بعد في الخاتمه تجاوبني باختصار كيف حاله عاديه حاله غير عاديه اوكي هذه الخدمه اللي نخدموها مريكله درك نروحوا للمقدمه ولا قبل قبل ما نروح للمقدمه نشرح لكم شويه قبل اذا عندكم هذه المنطقه اتي في هذه شغل ما قريناهاش مي في الوثيقه بينه هي منطقه دماغيه تستجيب للمنبهات المرتبطه بالمتعه المتعلقه بالطعام الى غير ذلك شغل منطقه في الدماغ قاللكم اسمها اتيفي اوكي وعطاكم هنا عصبون انت على بالك باللي العصبون لايك ذس اذا العصبون هذا عصبون دوبامين علاه سماوه استاذه عصبون دوبامين لانه الحويصلات المشبكيه ما فيهاش اسيتيلكولين مش حياتنا كومبلي وحنا نقراو في اسيتيلكولين فيها حاجه يسميوها او ماشي كوكاين كوكاين مخدر عندك تغلط اسمها دوبامين كوكاين راه مخدر اوكي البدايه نتاعه شوف يقع في المنطقه اتيز في وعندكم يصل الى المنطقه الدماغيه اللي هي اذا تقيم قيمه المتعه لعمل ما وتتحكم في الدافع لتكرار السلوك تما شغل الامتداد نتاعه من المنطقه هذه للمنطقه هذه اوكي مفروض دك الان نروحوا في غياب الكوكاين بحيث انه عندنا هذا زر مشبكي ياك الزر المشبكي هذا اعطاكم حويصلات مشبكيه اعطاكم ناقل بروتيني هاو ليك اعطاكم مستقبل غشائي في الخليه بعد مشبكيه وهنا كتب لكم زائده شجيريه ما يهمنيش ليسونسييل خليه عصبيه مع خليه عصبيه مشبك عصبي عصبي نكتب مشبك عصبي عصبي اوكي هنا عندكم انتقال الرساله كيف يحدث عند وصول الرساله العصبيه وعند التنبيه اذا تنتقل الرساله العصبيه على طول العصبون بشكل كمونات عمل اذا الى ان تصل الى النهايه المحوريه اللي هي الزر المشبكي فتفتح قنوات سي ا دو بلوس الفولتيه الخاصه بالكالسيوم فتدخل شوارد السي ا دو بلوس وفق تدرج التركيز من الاعلى تركيز الى الاقل تركيز بعد ذلك ماذا يحدث؟ هجره الحويسلات نحو غشاء الخليه القبل المشبكيه ان هجره الحويسلات يسمح بطرح المبلغ العصبي ما اسمه المبلغ العصبي اسمه الدوبامين في الشق المشبكي ان طرح المبلغ يتثبت بعد ذلك على مستقبلاته الغشائيه النوعيه عند تثبته يتم تسجيل بي بي اس يعني زوال استقطاب بعد مشبكي بعد مده وبالتالي ماذا الرساله العصبيه وهنا المتعه العكس كي نجي هنا بعد مده اسكو الدوبامين يبقى في الشق المشبكي بيان س اذا بعد مده الدوبامين يعاد امتصاصه ك الجابا هذا مش ك الاسيتيلكولين اصبروني نروحوا للفضيه الفضيه الفضيه ان شاء الله العلامه الاجماليه باذن الله تعالى وين رانا رايحين نحوسوا اوكي هايليك عندكم هذا الاسيتيلكولين يتم تفكيكه بانزيم اسيتيلكولين استيراز الجابا لا يتم تفكيكه الجابا يعاد امتصاصه نفس الشيء في هذه الحاله الدوبامين يتم اعاده امتصاصه بواسطه نواقل البروتينات تسما تقدر تجيك فكره حول هذه النواقل يقدر يكون فيها طفره يقدر يكون فيها مثلا ماده كيميائيه توقف عملها الى غير ذلك اذا هنا يعاد امتصاصه فيتوقف النقل المشبكي كي يتوقف النقل المشبكي واش راح يصرى يولي الانسان يشعر بشعور عادي نورمال خلاص كنت نشعر بالسعادهك راني نشعر عادي حياتنا هذه هي تشعر بالسعاده ومن بعد تشعر بالشعور العادي مريكله لكن لاحظوا في وجود الكوكاين الناس اللي تحب المخدرات يعني تناول المخدر من اجل ماذا؟ من اجل الشعور المفرط بالسعاده هذ الاناس ما يحبوش يقعدوا مثلا في هكا برك يحبوا لازم دائما سعاده سعاده ربي سبحانه دايرنا السعاده ومدايرنا الحاله العاديه ماشي لازم حياتي كومبلي وانا سعيد ساعه وتجيني حاجه تخليني حزين هذه هي حياتنا اذا الاناس اللي يتناولوا المخدرات الكايين هذا يخليهم دائما شعور بالسعاده اذا هذا الشعور بالسعاده والمتعه كيف؟ لاحظوا جيدا بانه الرساله العصبيه تمر بشكل عادي من الخليه القبل المشبكيه تمام التمام فيتم طرح المبلغ الكيميائي اللي هو الدوبامي في الشقه المشبكيه ان اطراح المبلغ الكيميائي يتثبت على المستقبلات الغشائيه ويتم انتقال الرساله العصبيه الشعور بالمتعه ولكن هذا الكوكاين ش يروح يدير يروح ير ترتبط مع النواقل هذه اللي هي النواقل الخاصه باعاده الامتصاص يغلقها ما يخليهاش تعاود تفوت الدوبامين الى الخليه القبل المشبكيه فلا يعاد امتصاص ماذا؟ الدوبامين فيتراكم الدوبامين في الشق المشبكي ان هذا التراكم يستمر تثبته على مستقبلاته الغشائيه تماما يبقى يخدم احنا نورمالمون هنا عندما يعد هذا الامتصاص يحبس على الخدمه درك هذا راه يخدم اش 24 اذا هنا فيستمر مفعول اذا نكتب استمرار مفعول الدوبامين وبالتالي الشعور بالمتعه لكن البروبليم وين راه اذا تكرار هاهو البروبليم المخدرات نورمال او المشكل في تاثير المخدرات تكرار تعاطي الكوكاين يظهر نقص تدريجي في عدد المستقبلات الغشائيه للدوبامين ويولي الانسان تعود عنده ديبريسيون علاه لانه ايماجين معايا المستقبل هذا يكون يخدم نورمال فجاه تثبت عليه الدوبامين باستمرار قاعد في هذاك المكان باستمرار مره وج ثلاثه اربعه راح يؤدي الى خلل او عدم وظيفيه هذه المستقبلات ترشى صاي بزاف بزاف قعدتي اذا الحكمه تاع ربي سبحانه شويه وصاي اذا هنا هذا الاستمرار في التثبت يخرب مع مرور الوقت هذه المستقبلات يولي الانسان الكوكاين وما يدير له والو ها وين راه المشكل يولي يحوس غير على جرعه اكبر هو ماشي الجرعه الاكبر اللي راح تمدلك الغرض كل 1000 ماشي الجرعه الاكبر هو المستقبلات بدات تروح صايم مستقبلات راحت في امان الله مع مرور الوقت يولي هو يحس باللي لازم يزيد الجرعه ها انا لازم ناكل اكثر كوك كينه ما قدرتش ا نحوس نشعر بالسعاده كل انت تاكل بعد ا ما تصلحش لان المستقبلات ماهيش نورمال وبالتالي هنا يولي عنده ادمان ويعود هذاك الكوكاين وما يديرلوش مفعول هذه هي فكره التمرين هنا واش رايحين ديروا عندكم في المقدمه بيان سير اولا تحكيوا باللي نقل الرساله العصبيه يكون بواسطه بروتينات عاليه التخصص ولكن تناول المخدرات مثل الكوكاين يحدث خلل في انتقال الرساله العصبيهدير ديروا الحاله العاديه ومن بعد الحاله الغير عاديه من بعدها تقولوا كيف تنتقل الرساله العصبيه وما هو تاثير الكوكاين على المشابك في العرض يتطرق المترشح الى العناصر التاليه شوف معايا هذه نسميوها مؤشر مؤشر مؤشر مؤشر مؤشر مؤشر هذو مؤشرات يعني انت تربطهم مع بعضهم في شكل نص علمي سمعتني مليحه انت اربطهم في شكل نص علمي هذو الاستاذ اللي حاسبك عليهم لازم يلقاك تحكي بان عصبون الدوبامين يكون من المنطقه في و هذه المنطقه ما هي تعاود تنقلها كيما راهي يعني ماكش علم كبير عاود هزها كيما راهي اكتبها ويصل الى المنطقه فقط ايضا عندكم يؤدي وصول الرساله العصبيه الى ماذا الى تحرر المبلغ العصبي اللي هو دو بامي في الشق المشبكي رساله تكون كهربائيه تصبح كيميائيه لانه هنا تكون كهربائيه هنا تولي كيميائيه في الشق المشبكي بعدها تولي كهربائيه تس كهربائيه كيميائيه كهربائيه اوكي بعد ذلك عندكم تثبت المبلغ شعور بالمتعه توقف نتيجه اعاده امتصاص من بعدها تهضر لي على الحاله الغير العاديه اللي هي الدوبامين بعدها ماذا يحدث له اذا عند تعاطي الكوكاين تهضر لي على الماده المخدره هذه تتثبت على نواقل اعاده الامتصاص يؤدي الى اغلاقها عدم السماح باعاده امتصاص بقائه في الشق المشبكي لمده اطول تضخيم اشارات التنبيه وبالتالي الشعور بمتعه اكبر وعندكم هايليك التنقيط كل حاجه ديروا لها النقطه اتاعها فهمتوني تناول الكوكاين يقلل من عدد المستقبلات لانه هنا مع مرور الوقت رايحه ماذا تتاثر ولا تصبح وظيفيه في الخاتمه نعاود نجاوب باختصار بان الرساله العصبيه تنتقل بواسطه بروتينات مثل شكون هو البروتين مثل البروتين هذا اللي هو ناقل او المسؤول عن اعاده امتصاص الدوبامين ولكن عند تعاطي المخدر اللي هو الكوكاين اذا يرتبط مع هذا الناقل ويوقف ولا يساهم في الشعور بسعاده اكبر ولكن مع مرور الوقت راح يؤدي الى اثار سلبيه اتفقنا يعني هنا الفكره اع الاتصال العصبي ممتازه تقدروا حتى تجيبوا العلامات الكامله واثق في كل واحد فيكم وانتظر العلامه الممتازه اذا هذا التمرين هو نموذج استدلال علمي اذا حول المناعه عندكم هنا سياق التمرين بعد ذلك الجزء الاول لاحظوا جيدا اذا اشكال باستغلالك وضح شوفوا مهمه مركبه بعد ذلك عندنا الجزء الثاني فيه اشكال وضح واقترح طرق علاجيه اذا الفكره نتاع هذا التمرين ممتازه علاه لانه رايحين ندير فكره لم ترد في البكالوريا ايضا راح نعطيكم واحد الاسرار واحد ليزاستيس تخدموا بهم في التمارين من هذا النوع دقه ملاحظه جيده نعلمكم كيفاش تقراوا السياق جيدا وعلى بركه الله نبدا سعاده هذا التمرين اهم حاجه نوصيكم عليها هذا التمرين يدي من الوقت حوالي 1 ساعه و 15 دقيقه تلعب البروتينات دورا مهما في التمييز بين الذات واللاذات وكذا في اقصاء اللاذات بفضل تخصصها الوظيفي العالي قد تحدث بعض الاختلالات اذا كي شغل راه يقول لكم باللي كاينه حاله عاديه وكاينه حاله خلل التي تسمح بحدوث افلا مناعي ركزولي على كلمه افلات مناعي لبعض الخلايا السرطانيه المصابه ولا الخلايا المصابه مثل الخلايا السرطانيه اذا هنا فكره هذا التمرين توجور راكم مع الخلايا السرطانيه وحنا نعرف عرفوا بلي الخليه السرطانيه تتميز بماذا؟ بالتكاثر السريع والعشوائي اوكي الان هذه الخليه السرطانيه ايضا عندها استراتيجيات اذا هذه الاستراتيجيات هي استراتيجيات الافلات المناعي يقدر يركز لكم عليها بزاف شش معنتها افلا مناعي هي نورمالمون الخليه السرطانيه اذا خليه مصابه يعني سرطانيه اكيد يجب القضاء وعليها كي نقوللك يجب القضاء عليها عاود ريفيزي معايا نحتاجوا ال تي ك ونحتاجوا ال تي ونحتاجوا الخليه سي بي ا نحتاجوا هذ الثلاث خلايا بحيث يتم انتاج في الاخير خلايا تي سي النوعيه السامه التي تمتلك التي سي والسيديويت والتي تقضي على الخليه السرطانيه بالتعرف المزدوج شش نقصدوا بالتعرف المزدوج لان الخليه السرطانيه ستعرض رفقه سش واحد البيبتيد المستضدي او السرطاني اذا سي امش واحد بيبتيد مستض تتعرف عليها الخليه التي تي سي وتقضي عليها لان الخليه تي سي تمتلك البيرفورين والكرونزين وهي عباره عن سموم ممتاز اذا انا قبل ما نكمل التمرين نفهم وين راني رايح نوصل مششي نقعد مبلوكي نروح نجري لا بعقلي بعقلي اني فرست اموري هيا نكمل بعقلنا نريد في هذه الدراسه التعرف على بعض الطرق التي تسمح بافلات الخلايا السرطانيه ش معنتها خلايا سرطانيه تفلت معنتها الخليه تي سي لن تستطيع التعرف عليها او لن تستطيع القضاء عليها معنتها افلتت يعني في الاخر ما نقدروش نقضيو عليها اذا نحوسوا نعرفوا الهدف من هذا التمرين هو معرفه اليه الافلات صحيت افلات مناعي شغل تهرب لي تهرب للجهاز المناعي عندها استيس وايضا نريد معرفه طريقه العلاج درك هنا باذن المولى تعالى راك تسمع فيا باذن الله تعالى غير توصلعلامه 20 اذا خدمت معايا شش راني ندير واقتراح علاج يعني نخدموا زوج شوف نعلمك حاجه معناتها الجزء الاول رايحين نشوفوا الطريقه الجزء الثاني رايحين نشوفوا اليه العلاج لازم تخمم ك هكذا باش تقدر توصل للامتياز قصد التعرف على الاليه هايليك والله غير هايليك تعود تلعب بالتمرين شتاه تلعب معاه ارواح هنا درك كيفاه ندير لك تمرين لازم نخرج لك جميع العناصر التي تتبعها الخليه السرطانيه في المراحل المتقدمه شوف شش معنتها مراحل متقدمه شغل مع الوقت في المراحل اللي افونسي بزاف راح تطور هذ الاليه من الافلات المناعي نقتر عليك الدراسه التاليه اذا لمعرفه تاثير بروتين هذا بروتين جامي سمعنا به تي والله هنا تمثل الوثيقه تطور نسبه بروتين تي جي اف βروتين جامي سمعت به معليش حاجه ما سمعتش بها في التمرين تسمع بها فيول خلايا عاديه وخلايا سرطانيه تما شوف معايا انا درك كاين حاجه انا قريت مناعه بصح جامي قريت هذا البروتين ش اسمه تي جي تي جي اف هذا رايحين نشوفوا في خلايا عاديه ياك في خلايا سرطانيه حابين نعرفوا اسكو هو نورمال ولا تركبوا الخليه السرطانيه في مراحله المبكره والمتقدمه شوفوا معايا عندكم هذه الوثيقه مثلا هذا الشكل الف الشكل باء الشكل جيم هما عطاكم وثيقه واحد وثيقه اثنين هي من افضل اشكالها عندكم نسبه هذا البروتين عندكم خليه سرطانيه في مرحله متقدمه افونسي صاي الكونسير مشى في مرحله مبكره غير ما جا الكونسير وخلايا عاديه ياك وهنا عندكم الزمن تما عندنا خليه عاديه خليه سرطانيه في مرحله مبكره في مرحله متقدمه اوكي شوفوا لي البروتين هذا البروتين الخليه العاديه ماتركبوش راكم تشوفوا خليه عاديه اذا والله عندكم اذا راكم تشوفوا فيه ما كانش تقريبا منعدم ما كانش الخليه السرطانيه كيف كيف في المرحله المبكره ايضا هذا البروتين ما كانش منعدم اما في المرحله المتقدمه قداه يا سبحان الله شوف قدا طلع التزايد الى غايه ان وصل الى 50% حتى الزمن اذكر له الزمن باينه هنا نحتاجك كونسونطري عطاني بروتين وعطاني خليه وخليه مال واش حابني نوصل باين باللي هذا البروتين ين تركبوا الخليه السرطانيه في مرحله متقدمه للافلات شغل هذا البروتين هذا البروتين تركبه الخليه السرطانيه في مرحله متقدمه ياك للافلات المناعي شغل هو السر نتاع الافلات المناعي فهمتني شوفوا معايا كيف نخدموا هاي ليك تستغل الشكل الفنا وضح كيف يمكن للخلايا السرطانيه ان تفلت هنا واش راحين نديروا تستغلوا هذه استنتاج شكل الف وبا هما نفسهم لانه هذا ويمشي مع هذا شغل هذه تجربه وهذه النتيجه نتاعها اذا نستغلوا هذا وندير له استنتاج نستغلوا هذا وندير له استنتاج وبعدين ندير الربط اوكي شوفوا لي هنا اذا استغلال الشكل تذكروا الارقام ينعدم يصل الى 50% عندكم شوفوا لي النقطه ما دائما نوصيكم مع تلاميذي في القسم ولا تلاميذي في الزوم ولا انتما هنا دائما شوفوا التنقيط وقيموا انفسكم قال انا هنا قداش لازم ندي مثلا ما هنا لاحظوا جيدا في كتاب البكالوريات الاجنبيه ياك عندكم مثلا الموضوع كي تحلوا راح يراجع لك بامتياز لاحظوا معايا الموضوع كي تحلوا انا الموضوع بعد ما نحله نروح نشوف التنقيط او يقيمكم ويوريلكم حوايج بزاف نروح نشوف التنقيط قال هنا ندي نص هنا ندي صفر هنا ندي كذا ما رانا ندير درك حاليا اي حاجه نقط على روحك من بعد حط العلامه مثلا درك انا جست ما نكمل حط العلامه انت قداش ديت قال ديت مثلا 15 ديت 14 اذا حسب يعني الاداء نتاعك اتفقنا نكمل اوكي وين حبسنا هنا؟ اذا ماذا نستنتج انه الخلايا السرطانيه في المرحله المتقدمه ما تكتبليش الخليه السرطانيه وتسكت تدي زيرو خليه سرطانيه في المرحله المتقدمه تتميز بانتاج كميات كبيره من البروتين عكس الخلايا الاخرى والخلايا الاخرى في المرحله الاولى اللي هي المرحله نتاع الخليه المرحله المبكره والخليه العاديه لا تركب هذا البروتين اوكي نروحوا درك لهذه هذه هذه سمح لي شوف انا راح نخليك بينك بينها انا خاطيني انا خاطيني سمعتوني اقرا تشوف هذه اقراها ياك من بعدها هايليك الوثيقه وهايليك حبس شوفها قبل وحدك ومن بعدها كمل معايا لانه فيها واحد الفكره ممتازه ممتازه يعني تشوف صح اسكو راك فاهم ولا لا لمعرفه تاثير هذا البروتين تم استخلاص خلايا مصابه تما رحنا جبنا الخليه السرطانيه اوكي خليه سرطانيه ياك وهذه الخليه السرطانيه تم واسمها بالكروم المشع تما الداخل درنا له هنا كروم مشع مشع هاو ليك داخلها كروم مشع اوكي الذي ينفذ الى الخلايا ويتثبت على بروتيناتها ولا يتم سمعوني هنا ولا يتم تحريره الا عند تدمير هذه الخلايا تسما وقت يتحرر ايماجين الخليه هذه السرطانيه كنت تدمر راح يتحرر الكروم اذا عند التدمير ياك يتحرر الكرو كروم المشام اوكي بعد ذلك عندنا وضعنا هذه الخلايا المصابه الموسومه في خمس اوساط الاول الثاني الثالث الرابع الخامس ملائمه ثم تضاف خلايا مناعيه مختلفه اذا نحوسوا نعرفوا ما علاقه ماذا الخليه السرطانيه بالافلات المناعي وكذلك كيف يتعامل معها الجهاز الميع من الوسط ثلاثه واربعه وخمسه اضفنا له هذا البروتين هذا البروتين موسوم بفلوره يعني نقدروا نميزوه فهمتوني هاي بعد نشوفوا هنا واش اذا عندكم النتائج هايليك عندكم كميه الكروم المحرره في الوسط الاول الثاني الثالث الرابع الخامس وعندكم من جهه اخرى نسبه الفلوره على غشاء الالتي هنا اني قلت لكم هذه التجربه صعبه نوعا ما شوف حبس لي كلش حط كلش اني معك انت ايه عام كامل وانت تقراه وفي الاخير تقول لي راني خايف دير الثقه في ربي سبحانه دير الثقه في نفسك وما تفش شلش في اخر دقيقه كمل المراجعه نتاعك وبعدها اي حاجه تحتاجها قولي انا وفريق عكاشه نعاونوك بها كمل قرايتك الان ويعطيك الصحه شغل لازمك تكون مكونسونطري كونسونطري باش تقدر تحلها يعني باش نتفهموا من الاخر حظن الخلايا المصابه الموسومه بالكروم المشعل الخلايا السرطانيه ما تنساوش ولا خليه مصابه المهم عندنا فماذا نلاحظ في الوسط الاول لم يتحرر الكروم ولم نلاحظ نسبه الفلوره لانه اصلا ما حطيناش هذا البروتين لانه هنا كاينه خليه وحدها بدون خلايا مناعيه اشكو انتما الخليه المصابه نقدروا نقضيو عليها تقول لي لا لازم يكون عندنا خلايا مناعيه صحيت علاه الكروم ما تحررش لانه ما كانش هذا قتل او تخريب عدم تخريب هذه الخليه لانه ما كانش خلايا مناعيه شوفوا معايا اولا نتفهموا على حاجه هذه الوثيقه نستغلوها بالتحليل المقارن افضل طريقه ياك وباش نتفهموا هنا في هذه الوثيقه كاين شيء من التفسير يعني كي نعود ندير بالتحليل المقارن نقولله هذا راجع الى مالغري في الاجابه هنا هذا التمرين هايليك هايليك كيفاش كانت في الوسط في الوسط في الوسط في الوسط يعني شغل تذكر الملاحظات فقط لكن التلاميذ اللي زادوا داروا وهذا يفسر بكذا وهذه اجابتكم راهي بروفيسيونيل راهي رائعه على بها قلت لكم ساعات يحاسبوكم ساعات لا ما يحاسبوكمش ما هنا ماكتبلكش هذا راجع الى والله ها هنا دارها لك دارها لك في بعض العناصر وبعض العناصر ناصر ماكانش يعني انا نقوللكم من الافضل ديروها يعني هذا راجع الى من الافضل باش ما تضيعوش النقاط سرتوا التجارب تاع المناعه مثلا ك هنا تقتنعوا وحدكم شوفوا معايا حطينا في الوسط باليعات او خلايا سي بي نقول خلايا سي بي افضل خليه عارضه وحطينا الال تي وحطينا تي ك وهنا نعرفوا باللي نعاود نرجعكم لي سوفير قلتلكم سابقا باللي الخليه ماذا هايك الخليه السرطانيه نحتاجوا ال تي 4 وال تي والخليه سي بي خليه عارضه ياك باش يتم انتاج الال تي سي والقضاء على الخليه المصابه حطيناهم مع بعض فلاحظنا تحرير الكروم نورمال وهنا البروتين هذا ما كانش لانه اصلا ما حطيناش في هذا الوسط تمام معناتها حدثت هذا يفسر بحدوث المناعه الخلويه يعني يفسر بوجود تعاون مناعي كيفاش اذا باللي الخليه سي بي اذا تم العرض رفقه سي ام اش للال تي ك والل تي فبعد ذلك تم انتاج الال تي سي والال تي سي قاضت على الخليه المصابه اوكي معنتها حدثت الاستجابه المناعيه الخلويه لكن نروحوا درك لهذه هي اللي شويه صعيبه اللي هي الوسط ثلاثه واربعه وخمسه بحيث انه تحرير الكروم معناتها لا يوجد تخريب لا يوجد تخريب الخليه المصابه تقول لي ما فهمتش مالغري حطينا جميع الخلايا المناعيه هنا بصح حطينا معها بروتين تي جي اف اللي هو البروتين الذي يسمح بالافلات المناعي هذا هذا اللي هو اليه الافلات المناعي هنا في هذه الحاله توليتيربي ما على بالك بوالو ليسونسيال هذا حدوث الخلويه اذا هذا البروتين لم يسمح بحدوث الاستجابه المناعيه كيف لا اعلم مازال ما على بالي بوالو اسكو وقف ال تي اسكو وقف ال تي ك اسكو وقف ما على باليش اذا لازم نروح للوسط رقم اربعه في الوسط رقم اربعه تبدا تبانلي امور ايماجين معايا انا نرسمها لكم هنا باش تفهموني بيان حطينا الالتي تي وندكم زدنا لها الانترلوكين اثنين هي باش نتفهموا حنا الال تي ك شش تمدلنا راح تمدلك الانترلوكين اثنين خليه سي بي التعرف راح تي كا تمدلك الانترلوكين اثنينلوكين اثنين ينشط او يحفز تحفيز تكاثر الخلايا التي تي ويت اذا يحفزها على التكاثر كي تتكاثر تولي عندكم تعطيلكم الال تي سي والال تي سي هذه التي تقضي على الخليه المصابه ولا السرطانيه هو ش حطلكم في الوسط حطلكم الخليه سي بي وحطلكم تي و ماحطلكمش ال تي ك ها تي ك نحاها وون ميم طون عطاكم الانترلوكين معنتها نورمالمون تصرى الاستجابه المناعيه نورمالمون نورمالمون تصرى لكن فجاه وما تنساوش البروتين هذا كاين لا يتم القضاء على الخليه السرطانيه ونلاحظ بان نسبه الفلوره على الغشاء اعل تي كبيره ما هنا نسبه الفلوه كبيره هنا هنا تبدا تفهم نسبه الفلو على الغشاء معتها البروتين هذابط هنا البروتين تي جي اف راهو ارتبط على الغشاء اوكي فمنع ماذا فمنعها من التكاثر والتمايز معناتها هذا البروتين منع الالتيويت من التكاثر والتميز يعني ارتبط مع غشائها ياك اوكي صحيت تما هذه معلومه نحتاجوها من بعد اذا استخرجنا معلومه انه هذا البروتين الذي تنتجه الخليه السرطانيه اذا يرتبط مع غشاء الالتيويت ويمنعها من التكاثر والتميز تقوللي كيفاش عرفتي لانه كي حطينا لها الانترلوكين اثنين نورمالمون تتكاثر وتتميز هي ما تكاثرت ما تميزت ما عطاتك الال تي سي لانه كون عطاتك الال تي سي لو كان تم القضاء على الخليه هذه المصابه ما دام لم يتم القضاء اذا لم تتكاثر ولم تتميز صحيح برافو نروحوا للوسط خمسه شفتوا علاه قلت لكم هذه التجربه صعيبه التجربه ولا الوسط خمسه حطينا الباليعات ما يهمنيش فيها حطيت ال تي سي الال تي سي اللي هي هذه وحطيتها مع الخليه المصابه وزدت هذا البروتين اذا هذا البروتين راح ارتبط مع غشاء الال تي نورمال حوليك ارتبط تي جي اف ارتبط مع غشاء الال تي سي شكون اللي قاللك استاذه هايليك هاهو الارتباط كان تقريبا اعظمي ولم يتم لم يتم التخريب شش معنتها لم يتم التخريب يعني الخليه بقت كيما راهي مصابه مصابه لم تخرب او يا اخي الال تي سي استاذه قلنا تقتل الخليه هي اسمح لي بصح رانا درنا التي جي اف شش منتها تي جي اف اذا منع هاي المعلومه الثانيه بروتين تي جي اف منع ولا يمنع ماذا يمنع يمنع الخليه تي سي من عملها التخريبي يعني يثبط يوقف عملها وهنا المعلومات اللي خرجناها ليست معلومه واحده هنا فهمنا باللي هذا البروتين راه يرت يرتبط مع غشاء الال تي سي والال تي و يعني غشاء الل تي ويوقف ماذا يوقف من جهه تكاثر وتمايز الالتي ويت ويوقف من جهه عمل الال تي سي التنفيذي او القضاء شوفوا معايا قولوا لي في التعليقات كيفاش جاتكم هذه التجارب حقيقه يعني بكل صراحه هاو ليك هذه اي راجع الى لانه هذه ماذا بكم ديروها والله انا نحب دائما في التحليل المقارن باه ما تخسروش نقاط شوفوا معايا هاي لكم التنقيط الاستنتاج ان هذا البروتين يتثبت على غشاء الال تي ويت ويمنعها من التميز ويتثبت على غشاء الال تي سي ويمنعها من تنفيذ الاستجابه ذات الوساطه الخلويه اوكي هذا ما كان وهنا تقدر تزيد معلومه واحده اخرى تقولله بان القضاء على الخلايا المصابه يتم باستجابه خلويه تقدروا تزيدوها معلومه هايله بزاف كاين بزاف تلاميذي يقولوا لي استاذه نقدروا نخرجوا عده معلومات اجل اوكي درك نروحوا للتوضيح نربطوا جميع المعلومات اذا عندكم تقوم الخلايا السرطانيه في المراحل المتقدمه بتركيب بروتين تي جي اف بكميات كبيره اما الخلايا في المراحل الاولى لا تركب هذا البروتين اذا يتوضع على غشاء الخلايا المناعيه التائيه وبالتالي يوقف الالتيويت عن التكاثر والتميز ويثبط نشاط الال تي سي فلا يتم تدمير الخلايا السرطانيه ممتاز تما شفتوا الخدمه اعه ش يدير معناتها هايليك الخليه السرطانيه ش راح دير راح تركب بروتين بروتين تيجي اف هذا البروتين ش يروح يروح للالتي وعندكم ثاني تي سي بعد ما تتركب اذا الالتي يتثبت على الغشاء ويوقف تكاثرها وتمايزها وكي يعود عندكم الال تي سي يرتبط ايضا ويوقف عملها التخريبي وهنا تقدروا تزيدوا قبل تقولوا في الحاله العاديه اللي هي في بدايه السرطان مرحله مبكره اذا تقولله باللي لا يتم تركيب هذا البروتين فيتم القضاء على الخلايا السرطانيه بشكل عادي زيدوها اذا قدرتوا من الافضل انا دائما نقول تلاميذ يزيدوها بعدذ كذلك سريعا نمر للجزء الثاني لمساعده الجهاز المناعي على اقصاء الخلايا السرطانيه في المراحل المتقدمه لانه عندها افلا مناعي نستعمل عده طرق من بينها العلاج باستعمال جزيئات الار ان اي هذه جزيئات الار ان اي مهمه جدا قدره تجيكم في افكار تمارين متنوعه اذا لفهم اليه العلاج نقدم المعطيات التاليه عندكم شكلين باستغلالك للشكلين وضح كيف تعمل او بين كيف تعمل هذه الجزيئات على مساعده الجهاز المناعي في اقصاء الخلايا السرطانيه في المراحل المتقدمه اذا بيان سير تستغلوا هذه عندكم استنتاج تستغلوا هذه وديروا استنتاج بعد ذلك ديروا الربط تجمعوا المعلومات مع كتب عكاشه تكتمل الفرحه وياتي اعلى المعدل وتاتي زغاريد الناجح ان شاء الله مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر اذا عندكم في الاول نسبه هذا البروتين عندكم الزمن وعندكم قبل العلاج واثناء العلاج اذا في البدايه نقولله باللي قبل العلاج نسبه البروتين هذا يزداد التركيب حتى يصل حوالي 60 بال اثناء العلاج ينقص تركيب هذا البروتين اذا العلاج نستنتج بان العلاج يساهم في خفض او تثبيط تركيب هذا البروتين شوفوا سريعا برك هاي ليك اذا يعمل هذا العلاج بتثبيط انتاج هذا البروتين من طرف الخلايا السرطانيه تقول له يحد يثبط يوقف كما حبيت اتفقنا بعد ذلك نروحوا للشكل الاخر عندكم هذا الشكل صح مليح هذا راح نشرحه بيان علاه لانه في فكره ممتازه شش يروحوا العلماء يجيبوا فيروس هذا الفيروس معدل وراثيا هذا الفيروس هما اللي يتحكموا فيه اذا بحيث يتم وضع مورثه ضد التي جي اف شفتوا هذاك البروتين اللي تصنعوا الخليه السرطانيه هما يجيبوا مورثه العكس نتاعه درك تفهموا عليه العكس نتاع اذا هنا هذا الفيروس راح يثبت على مستقبل غشائي خاص به اللي هو مستقبل الخليه السرطانيه كيي يثبت على هذا الفيروس راح يدخل الى الخليه ويحقن الماده الوراثيه ماده وراثيه ما هنا ادي ان ادي ان هذا الادي ان يدخل الى الخليه شوفوا معايا عندكم زوج اشياء كاينه في الاول المورثه اع البروتين اللي نعرفوه من بكري اتاع هذاك الخليه السرطانيه ويزيد يندمج معها مورثه ضد هذه المورثه الاصليه دك تفهموني كيفاش العكس بعد ذلك يتم انتاج الار ان ام الخاص بالبروتين الاصلي ويتم انتاج الار ان اي بعد ذلك راح يرتبط الار ان اي بالار ان الاصلي فيكبح عمليه الترجمه وبالتالي عدم تركيب هذا البروتين وهذا البروتين كي ما يتركبش معنتها لن يتم الافلات المناعي معنتها راح يتم القضاء على الخلايا السرطانيه انا على بالي باللي مش راحين تستوعبي الفكره الا اذا رسمتها با اكزومبل هذه مورثه عندكم لار ان امع البروتين تي جي اف يكون بهذ الطريقه ا ا سي سي جي مثلا هما يروحوا يديروا العكس نتاعه العكس هذا يا اخي من خمسه فتحه لثلاثه فتحه لاران البروتين الاصلي هذا الار ان اي والله نقولوا له الار ان المضاد للمعنى مضاد للمعنى فهموني شش معتها مضاد للمعنى او او جي جي سي شغل العكس نتاعه مثلا اذا كان هذا الا هذا يكون الاو كلش العكس شش معتها المضاد معناتها العكس كونتر علا لانه من بعد راح يرتبط هذا مع هذا كيف بهذه الطريقه بروابط هيدروجينيه راح تتشكل قطعه هذيك القطعه راح تمنع عمل الريبوزو يعني الريبوزومات ما يقدروش يخدموا وبالتالي منع تركيب البروتين هذه الفكره ممتازه شوفوا معايا تلقاوها في مرض البروجيريا في كتاب السلسله الفضيه صبروني نقوللكم اكزاكت وين راهي هذه الفكره ايضا لم ترد في البكالوريا نتمنى انه تشوفوها لانه مهمه جدا جدا سيرتو هذه فكره الارن مضاد للمعنى علاه لانه تفهمكم اكثر واش راه قاعد يصرى شوفوا معايا هايليك الارن مضاد للمعنى تسر العادي ا ا ا ا ا ا ا هذاك يكون او اي يرتبطوا مع بعضهم فيتم توقيف تركيب البروتين اذا الفكره نتاع ممتازه نقولوا مضاد للمعنى يعني راه العكس نتاعه في كل شيء في التتابعات فيرتبط معه تتشكل قطعه هذيك القطعه توقف تركيب البروتين تولي الخليه السرطانيه ماتركبش البروتين اذا ماركبتش البروتين لن يتم الافلات معناتها الخلايا تقدر المناعيه تقضي عليها نورمال شغل هي عندها حاجه تمنحها با اكزومبل عندها هذا البروتين يخليها تقاوم اذا تفلت من بعد احنا واش ندير نقصوا هذا التركيب فلا تركبه نتيجه استعمال هذا الفيروس وبالتالي يتم القضاء على هذه الخليه السرطانيه شوفوا معايا اذا عندكم تذكروا جميع التف تفاصيل نستنتج بانه الخلايا السرطانيه المعدله وراثيا يتم العمل عليها بتعديل وراثي لتركيب جزيئات الار ان اي التي تكبح تركيب البروتين ولا نقدر نقول بان جزيئات الار ان اي تكح تركيب بروتينات المسؤوله عن افلا الخلايا السرطانيه ما هو علاج فعال ذلك في التوضيح تركزوا لي على هذه التقنيه بيان اولا تقولوا لي باللي البروتين تيجي اف شش به يساهم في افلات الخلايا السرطانيه لكن في هذا العلاج الفيروسي يعني يتم تعديل فيروسات وبعد ذلك ادخالها الى الخليه يتم انتاج جزيئات الار ان اي ضد هذا البروتين ترتبط مع جزيئات الار ان ام يعني ضد المعنى مع الار ان ام يمنع عمليه الترجمه وبالتالي عدم تركيب هذا البروتين وبالتالي الخلايا التائيه تستطيع القضاء على الخلايا السرطانيه وحدوث المناعه الخلويه تدمير الخلايا السرطانيه في المراحل المتقدمه بعد ذلك اقترح علاج يسمح بمعالجه الخلايا السرطانيه في المراحل المتقدمه تقدر تقولله انتاج اجسام مضاده ضد هذا البروتين ايماجين معايا هذه الخليه السرطانيه راهي تنتج في التي جي اف هما واش يروحوا يديروا هذا البروتين تجي اف يروح يصنعوا ضده اجسام مضاده ما تخليهش يرتبط مع الغشاء نتاع الالتي و8 مثلا اذا هذا من بين الطرق العلاجيه واي طريقه علاجيه اخرى تقبل تمام نتمنى انكم استفدتم من هذه الفكره لانه صراحه تعلمنا بزاف امورات كيفاش نخدموا السوجي في البكالوريا ان اصبت فمن الله تعالى ان اخطات فمن نفسي سبحانك اللهم وبحمدك استغفرك واتوب اليك في امان الله هذا التمرين هو نموذج التمرين الثالث اذا من وحده تركيب البروتين عندنا هنا سياق التمرين عندنا الجزء الاول وثيقه بشكل الف شكل باء اقترح فرضيتين بعد ذلك الجزء الثاني فيه ماذا؟ وثيقه بثلاث اشكال الشكل الف عباره عن جدول، الشكل باء عباره عن رسم، شكل جيم عباره عن منحنى، اشرح وناقش مدى صحه الفرضيتين. الجزء الثالث هو عباره عن مخطط اذا الفكره اتاع هذا التمرين ممتازه يعني كي نقوللك ممتازه رايحين نراجعوا تركيب البروتين من ا جسكا زد مي ننصحك تبع معايا ما تقوليش استاذه فشلت وما تقوليش استاذه ما قدرتش شوف نعلمك كيفاش تصطاد السمكه كيفاش تعرف تجاوب في العلوم ماشي كيفاش تحفظ الاجابه اذا تز معايا السيان عندك الورقه في الباكالوريا تخدم نخدم الخدمه ما راني ندير اذا تتميز الخلايا حقيقيه النواه شش معنتها حقيقيه النواه اذا الماده الوراثيه محاطه بغلاف نووي بتنظيم بنيوي وتكامل وظيفي بين النواه والعناصر الهيوليه يسمح بالتركيب الحيوي للبروتين اذا كي نعاودوا نرجعوا لكتاب السلسله الفضيه نشوفوا هنا ماذا هذا الرسم التخطيطي الخاص بتركيب البروتين اللي فيه جميع التفاصيل لاحظوا جيدا اذا عندنا حقيقيات النواه الماده الوراثيه محاطه بغلاف نووي عندكم الاستنساخ في النواه الترجمه في الهيوله تنشيط الاحماض الامينيه في الهيوله صحيت اذا على مستوى حقيقيات النواه يتم تركيب البروتين البروتين ما هو اذا عدد ونوع وترتيب محدد من الاحماض الامينيه ممتاز كمل اذا هذا البروتين يضمن التكاثر حنا حواح هنا شوف تكتب قول عندك تركيب بروتين تركيب البروتين ياك وتركيب البروتين هذا وفق اليتي اليه الاستنساخ ايوا والترجمه صحيت الترجمه قبلها تنشيط الاحماض الامينيه اوكي تركيب البروتين هذا يضمن ماذا يضمن التكاثر تكاثر من الخلوي شوف تعلم كيفاش تفهم الاستاذ وين راه باغي باين التمرين هذا راح يدير لك على تركيب البروتين وراح يركز لك على التكاثر الخلوي اوكي وفي هذا الاطار تركز بعض الابحاث على استغلال هذه الميزه في تقييد قدرتها على تركيب البروتين يعني في الاستعمالات العلماء ش داروا احنا نعرفوا بلي تركيب البروتين يساهم في التكاثر هما رايحين يتحكموا في تكاثر الخلايا عن طريق التحكم في تركيب البروتين ومنه علاج بعض الامراض مثل السرطان برافو اذا احنا نعرفوا باللي السرطان خليه سرطانيه تتميز بالتكاثر السريع وصدقوني يا جماعه يا الكونسير غير ركزوا عليه بزاف في البكالوريا ودائما نقول لكم الخليه السرطانيه خليه تتمايز ولا تتميز بالتكاثر السريع هذا التكاثر السريع هو الذي يشكل ما يعرف بالورم السرطاني اوكي معناتهم ش راحين يديروا بيان سكونسير رايحين يوقفوا التكاثر كيفاش يوقفوا التكاثر عن طريق توقيف تركيب البروتين اذا هذه من بين الاستراتيجيات المهمه اذا كي نجي هنا نقول توقيف تركيب البروتين اوكي كي توقف تركيب البروتين معنتها توقيف تكاثر الخلايا السرطانيه شوفوا معايا جميع المواد لجميع المستويات في مشروع عكاشه التعليمي لكن راكم تلاحظوا باللي انا ميم كي نعود نقرا في التمرين جامي نزرب روحي ها كيفاش ندير نفهم المبدا نعرف وين راني حاب نوصل لانه هذه القراءه الجيده للسياب توجور نعاود لكم ما دائما نوصي تلاميذي في الزوم والله انتما نقوللكم دائما اقراوا السياق افهم و راك حاب توصل باش كمل التمرين جيدا اوكي درك الان نروحوا للجزء الاول تما ما هو الهدف الهدف حابين نعرفوا كيفاش حتى نوقفوا تركيب البروتين لعلاج السرطان صبر نكتبها لكم الهدف من هذا التمرين ما هو كيف نوقف تركيب البروتين لعلاج السرطان اوكي الجزء الاول ممتازه بتتوميسين احد النواتج الايضيه التي تنتجها بكتيريا ستريبتوميسي اذا كاين بكتيريا شش دير تنتج هذه الماده حيث اثبتت فعاليته كمضاد حيوي اونتيبيوتيك شش معناتها مضاد حيوي معناتها يوقف العمليه الحيويه مثل هذا مثل تركيب بروتين ياك جد فعال في منع تطور الاورام السرطانيه هاني وين عاودت وليت باللي كاين ماده رايحين نستعملوها شكون هي هذه الماده اذا ماده ليبتوميسين ماده او مضاد حيوي ال اذا ندير انا هنا ليبتوميسين يوضح الشكل الف اذا اعطاكم شكل وعطاكم الشكل راح نعطيكم تفاصيل رائعه اقترح فرضيتين لتوضيح تاثير المضاد اذا هنا شدير عندك قاعده يسميوها استغلال الشكل الف وندير له استنتاج استغلال الشكل با وندير له استنتاج كي نكمل ش ندير الربط ومن بعدها نقترح زوج فرضيات اذا نبداو على بركه الله بالشكل الف اذا الشكل الف هذا هو ملخص رائع جدا حول تركيب البروتين اذا دائما نوصيكم اقراوا عنوان الوثيقه يمثل الشكل الف جانبا من التراكيب الهيوليه والاليات التي تميز نشاط تركيب بروتين عند حقيقيات النواه اذا هنا راهو يميز او يركز على نشاط تركيب البروتين والاليات التي تحدث خلاله اوكي شوف معايا نعاودوا نريفيزيو اولا عندكم الثقب النووي والغلاف النووي اذا هذا غلاف نووي هذه نواه داخل شش راح تصرى عمليه الاستنساخ كتب لكم او اثنين او هي انزيمات احماض امينيه ا ا يتم حدوث الاستنساخ على مستوى النواه بواسطه انزيم او واحد اللي هو انزيم الاستنساخ لارين بوليميراز اذا وبعد ذلك شوفوا معايا احنا باستعمال نكليوتيدات ريبيه حره اربع انواع الا والاو والجي والسي ياك هايليك نعاود نرجعكم بالذكريات في السلسله الفضيه هايليك اذا نستعملوا دي ولا نستعملوا نيكليوتيدات وهنا عندكم يتم انتاج لارانم عندكم انزيم لارين بوليميراس تمام بعد ذلك لاحظوا جيدا اذا يتم خروج لار ان هجره عبر الثقوب ركزولي على الهجره ركزو لي على الهجره الفكره راهي هنا هجره الار ان ام من النواه الى الهيوله هذا الار ان ام اذا لاحظوا جيدا يتم ترجمته تحوي تحويل اللغه النوويه الى لغه بروتينيه اذا اللي هي لغه الاحماض الامينيه لكن قبل حدوث عمليه الترجمه تحدث عمليه او خطوه تنشيط الحمض الامني خطوه تنشيط الحمض الامني شش نحتاجوا فيها حمض اميني اتي بي ار ان تي ونحتاجوا فيها انزيم امينو اسيل ار ان تي سانتيز واليك التفاصيل نحتاجوا اربع عناصر اتي بي انزيم والحمض الاميني والار ان تي اذا بعد ذلك يتم تشكيل معقد هذا المعقد اسمه ا ا ار ان تي اذا معقد او نسميو حمض امني منشط واكيد هذا الحمض الامني المنشط يتم استعماله في عمليه الترجمه اذا فيتم في الاخير تشكيل بروتين اصطناع متوازن للبروتينات لكن الفكره الجديده لو كان تلاحظوا هنا الفكره الجديده هي ماذا لاحظوا جيدا اذا اذا بعد عمليه الترجمه انه يتم تفكيك الار ان ام اه هنا صلب الموضوع ان الار ان ام هذا يتم تفكيكه الى ماذا؟ الى نكليوتيدات ريبيه حره معناتها تولي الا وحدها والجي وحدها والسي وحدها اذا بواسطه انزيم اسمه الريبونيكلياز قريناه ايضا في الدروس الاذا شفيتوا صورتوا من هذيك الفيديوهات العملاقه اللي كنت نشرح فيها هايلي كون تلقاها تس الشرح نتاعي هذاك راك تلقاه في افكار التمارين وما تلقاهش في بلاصه واحده اخرى اتفقنا اذا الريبونيكلياز هذا يفكك الار ان ام الى اربع انواع اذا ومن بعد يصرى عمليه التدوير ايوا الفكره تاع التمرين هذه جديده اذا هي تدوير تدوير العناصر الخاصه بالاستنساخ وكذلك بالترجمه ش معناتها استاذه تدوير ما فهمتش يعني الحكمه تاع ربي سبحانه داخلك وكاين ميكانيزم يدور معناتها الار ان ام اللي تركب نحتاجوا انه انا ركبته وخدمت به هايا نعاود نقلبه بياس ديطاشي ونعاود نخدم به ليه نتعب روحي انا مرتين ما نخدمش انا مرتين اذا من بعدها هذيك النكليوتيدات تعاود تدخل النواه وتستعمل من جديد شفتوا ك البلاستيكه ياخي دوروه مثلا البلاستيك يخدم به من بعد كي تزول المده نتاعه يعاودوا يذوبوه ويعاودوا يخدموا الحكمه تاع ربي سبحانه راهي هنا في تنشيط الحمض الامني احنا نعرفوا حاجه اذا عندكم هذا الانزيم تاع التنشيط لاحظوا جيدا اذا من بعد يعاود لا يستهلك يعني يعاود يتجدد ش قصدي بيتجدد يعني تدوير معنتها وكانه ما استعملناش شغل بقى كيما راه اذا هنا ايضا لاحظوا جيدا الانزيم يعاود العمل مره اخرى اوكي ايضا الريبوزومات الحكمه تاع ربي سبحانه الريبوزومات لا تستهلك اذا الريبوزوم يخدم ويعاود يولي مكان ويعاود يخدم ويولي ويعاود يخدم اذا تدوير عناصر الاستنساخ وتدوير عناصر الترجمه ممتاز اذا ش راحين تذكروا له هنا في هذه التفاصيل تذكر له هذه الاشياء كامل هايليك اذا سريعا عندكم هنا تذكر جميع التفاصيل ماذا نستنتج شكون هي الاليه التي تحدث خلال تركيب البروتين اللي راهو يركز لك عليها هنا انه عمليه تركيب البروتين تتم بواسطه استنساخ وترجمه ويتم تدوير عناصر الاستنساخ والترجمه والتنشيط باستمرار يعني هنا هايك واش تذكر يسمح تدوير عناصر الاستنساخ والترجمه والتنشيط باستمرار تركيب البروتين تقدر ماديرهاش هكذا تقول له يتم تركيب البروتين بعمليتي الاستنساخ والترجمه كما يتم تدوير العناصر الخاصه بكل منهما باستمرار رائع جدا تدي العلامه الكامله عندكم التنقيط كل واحد كيما مالفه مع تلاميذي في الزوم كل واحد يشوف قداش يدي العلامه من هذو يعني قداش نجيب هنا قداش نجيب هنا اوكي بعد ذلك نشوفوا هنا عندنا ماذا يوضح الشكل ب من نفس الوثيقه متابعه نسبه تركيب البروتين اذا ركزو لي على نسبه تركيب البروتين هذه نسبه تركيب البروتين لاحظوا جيدا اولا دار لكم زوج اوساط الوسط الاول يحتوي على مستخلص خلوي به عناصر تركيب البروتين فقط يعني يوفر لكم غير عناصر الاستنساخ والترجمه فقط يعني اللي نحتاجوهم اما الوسط الثاني وضع نسيج خلوي كامل يعني فيه كلش فيه النواه كلش كلش يعني جميع التفاصيل موجوده لاحظوا جيدا هنا هذه الاعمده في البدايه في الوسط ط الاول نلاحظ بان نسبه تركيب البروتين اعظميه يعني 100% ما تبدلتش مالغري شوف معايا عندكم في الاوساط مالغري رانا حاطينها المضاد الحيويه ايماجين معايا ايماجين ورا حاب يوصل ايماجين كلش حاطينه تاع متطلبات الاستنس وحطينا الليبتوميسين وحطينا المضاد وما كان والو لم يوقف تركيب البروتين يا سبحان الله كيفاش هنا حطينا كلش كيفاش ما وقفش تركيب بروتين هذا هو المشكل هذا هو البروبليم الجديد على بال قلت لكم التمرين هذا رائع جدا الوسط الثاني حطينا النسيج الخلوي كومبلي يعني الخليه كومبلي واش كاين فيها حطينا بالنواه بكلش لقينا باللي كل ما زدنا تركيز الليبتوميسين يتناقص تركيب البروتين وهنا تبدا تدوخ وتبدا تغلط في التمرين كيفاش هذه صرات علاه المره الاولى كي حطينا كل عناصر الاستنساخ والترجمه صرات نورمال ها استاذه يوقف تركيب البروتين صحيت اذا نستنتج في هذه الوثيقه بانه المضاد الحيوي هذا لا يوقف تركيب البروتين مباشره ما يروحش يوقف الاستنساخ والترجمه لا يوقف الاستنساخ والترجمه مباشره بل بطريقه غير مباشره في الخليه كيف لا اعلم اذا عندكم هنا تذكر جميع التفاصيل اذا يثبط ليبتوميسين تركيب يب البروتين ضمن نسيج خلوي يعني يثبطوا في الخليه دون التاثير مباشره على عمليه الاستنساخ والترجمه تما كي ندير الاستنساخ والترجمه هنا العناصر ما ياثرش عليهم هو ياثر في الخليه وين بالضبط الله اعلم اذا نكمل الفكره نتاع التمرين بعد ذلك في الربط ديما نوصيكم حاولوا تكتبوا جميع التفاصيل اذا في البدايه نقدر نقولله باللي تركيب البروتين يتم بعمليتي الاستنساخ والترجمه تسبق بخطوه وتنشيط الاحماض الامينيه اذا النواه يتم فيها النسخ والترجمه تتم في الهيوله اذا يتم تركيب البروتين يضمن حياه الخليه لكن عند استعمال هذا المضاد الحيوي فهو لا يؤثر مباشره على الاستنساخ والترجمه تسما ما يروحش ديريكت يوقف الاستنساخ ولا يوقف الترجمه لا اذا هو بطريقه غير مباشره ياثر على الخليه اين بالضبط لا اعلم اذا تكتب هذ التفاصيل كامل هايليك مع التنقيط كل واحد وصيتكم يحاول يدير النقطه قدا بعد ذلك الفرضيه اذا هنا الفرضيه بيان سير رايح تكون على التدوير يعني مادام عطاكم هنا التدوير اذا اكيد راح يروح بالك على التدوير يروح بالك شغل ش كاين اكزاكت اذا الفرضيه الاولى نقدر نقولله باللي الاستنساخ يصرى ياك ولا الار ان ام ما يقدرش يخرج ها بلاك الليبتوميسين هذا يسكر الثقب النووي شكون اللي قاللك بلاك اذا هذا احتمال اذا نقدر نقولله ان الليبتوميسين ماذا يغلق الثقب النووي فيمنع خروج مثلا لارن ام بهذ الطريقه احتماليه ولا ياثر بمنع هجره لارن ام هذا احتمال هايليك اذا يمنع الهجره عبر الثقوب وبالتالي يتثبط النشاط التركيبي في الفرضيه الثانيه هنا لاحظوا جيدا اذا بانه يمنع تدوير عوامل النسخ بمنع دخول النكليوتيدات الريبيه الحره يعني يمنع دخولها من هنا من الثقب النووي وبالتالي منع حدوث عمليه الاستنساخ يعني اي فرضيه اخرى منطقيه تقبل حاولوا تخليو لي الفرضيات نتاعكم الاخرى المهم تكون منطقيه بعد ذلك عندنا في الجزء الثاني قصد التحقق من صحه الفرضيتين عندكم التجارب اذا شكل الف شكل با وشكل جيم اشرح كيف استهدف الباحثون التنظيم الوظيفي للخلايا حقيقيه النواه في عمليه تركيب البروتين بهذا المضاد الحيوي بغرض العلاج يعني بغرض توقيف تكاثر الخلايا السرطانيه ما تنساش تناقش لي الفرضيات اول حاجه ديروا استغلال الشكل الف استنتاج استغلال الشكل باء استنتاج استغلال الشكل جيم استنتاج وبعد ذلك ديروا الربطه ومن بعدها تناقشوا الفرضياتوا مع بعض الشكل الف اذا هو عباره عن ماذا؟ معطيات ونتائج تجريبيه لحظن خلايا ورميه الورميه هي السرطانيه في وسط فيزيولوجي ضمن شروط تجريبيه مختلفه اذا نروحوا سريعا عندكم اولا الوسط التجريبي الاول الوسط التجريبي الثاني تعلموا كيفاش تقراو بتاني ما عندوش كل راه يجري من وراك اذا بالعقل حضن خلايا ورميه او سرطانيه لفتره قصيره في وسط به اليوريدين المشع ش معنتها يوريدين مشع جست ما يعطيك يوريدين مشع يحوس يعرف تركيب الار ان ام من الاخر هو عباره عن نكليوزيده ثم نقلت الى وسط به يوريدين عادي تسما المره الاولى حطيناه في اليوريدين المشع وبعدين حطيناه في اليوريدين العادي هذه ايضا درناها في بدايه الدرس الاول شوفوا معايا مستوى تمركز الاشعاع اذا بعد فتره قصيره لاحظنا الاشعاع في النواه بعد مده اذا لاحظنا الاشعاع في الهي اوكي ودمج النكليوتيدات الريبيه كان 3.2 اثنان نروحوا العكس هنا تم وضع نفس الشروط ولكن اضفنا المضاد الحيوي شوفوا معايا جست ما يعطيكم المضاد الحيوي يا جماعه الخير قولوا لي ما الهدف وين راه حاب هذا الاستاذ يوصل مادام عطاكم المضاد مع الاستنساخ راه حاب يوصل اسمعني مليح راه حاب يوصل هل اصبر نكتبها لك هل هذا المضاد يثبط الاستنساخه اسكو يوقفوا ايه اه يعني حابين نعرفوا الاليه يعني التاثير نتاعوا معايا في الاول صرات نورمال اذا تموضع الاشعاع في النواه اما من بعد اذا لم يخرج اذا اشعاع بقي في النواه لم يتواجد في الهيوله اما الدمج فهو اعظمي كما هذا اذا بنسبه عاديه هنا شوفوا كاين تلاميذ نوعان هو احسن طريقه دير تحليل مقارنه باش نتفهموا يعني فيها التفسير باش نتفهموا لانه كاين بزاف تلاميذي يقول لي استاذه يريحنا التحليل المقارن اوكي درك هنا كاين تفسير كاين تلاميذ يقدروا يديروا التفسير نقوللكم علاه ش راح يدير يقوللكم هنا لاحظنا الاشعاع في النوات وهذا راجع الى وهذا يدل على ان اليوريدين هذاك اللي حطيناه في الوسط دخل الى الهيوله ثم انتقل الى النواه وتم استعماله في تركيب الار ان ام داخل النواه يعني تم دمجه اوكي ومن بعد يقولوا وهنا ظهر هذا الاشعاع في الهيوله راجع الى ان الار ان ام الذي تركب في النواه خرج الى الهيوله عبر الثقوب النووي هذه اجابه بروفيسيونيل بيرفيكت ابدعت احسنت بوريكت اللي ما يديرش هذه هاولي كيفاه الاجابه ها واش يحاسبك الاستاذ هنا في هذا التمرين ها واش حاسبك قاللك باللي في الحاله العاديه هاهو كيفاش كان اشاعه في النواه تم الدمج تم الانتقال ومن بعد دير لك الوسط الثاني بصح انا قلت لكم اللي را حاب يوصل للامتياز يقدر يدير هذا راجع الى كذا دخول خروج معناتها هنا تم الاستنساخ اوكي هذا تحليل مقارن هنا تقول لي ظهر في النواه ولم يهاجر الى هذا يفسر بانه لم يتم انتقال معناتها ماقدرش يخرج الار ان ام معنتها تم تركيب الارن ام ولم يستطع الخروج ممتاز معناتها الاستنتاج هنا ش راح تكتب لي في الاستنتاج ان المضاد لا يمنع تركيب الار ان امع معناتها لا يمنع الاستنساخ بل يمنع هجره لارانم من النواه الى الهيوله وهنا ديما نقوللكم ونعاود نوصيكم وكمصححه في البكالوريا مانيش نحكي هكذاك اذا عندكم زوج معلومات مستخلصه المعلومه الاولى هي لا يمنع تركيب الار ان ام المعلومه الثانيه يمنع الهجره الخاصه بالار ان ام معناتها ما يثبطش التركيب بل يثبط الهجره ممتاز نروحوا سريعا الى الشكل في الشكل با هنا عندكم ماذا يوضح الاليه المنظمه لعمل الثقوب ركز لي على كلمه عمل الثقوب المسؤوله عن خروج المواد من النواه الى الهيوله اذا هنا في غياب وفي وجود اذا هنا لازم تركز لي على عمل الثقب النووي تسما اخدم لي على عمل الثقب النووي الاستنتاج نتاعك ما عندك وين تروح تركز هنا شوفوا لي سريعا راحين ندير استغلال مع الاستنتاج اذا نحاول نشرحها لكم بسرعه لاحظوا جيدا شوفوا معايا اولا عننا في الحاله العاديه توج جور تروحوا لحاله الغياب لاحظوا جيدا عندكم مركب ما يخلعوكمش هذ الاسماء هذا ثقب نووي عندكم هذا المركب في السائل النووي تسما شغل رانا هكذا كي نجيو للنوات هايليك تما رانا هنا درك احنا رانا هنا داخل هذا هو السائل النووي ياك هاوليك السائل النووي عندكم هذه مواد نوويه يعني في النواه مواد نوويه هي اللي تخرج من النواه الى الهيوله تما هايليك الهيوله هايليك هذا السائل النووي اوكي لاحظوا جيدا اذا هنا ماذا حدث عندنا هذا المركب يتثبت عليه مركب اخر الاسم نتاع هاو ليك الاسماء نتاعها لابريفياسيون اذا عند التثبت يتشكل معقد بين المركب هذا والمركب هذا كومبليكس اذا ينشط الثق قب النووي فتخرج هذه المواد النوويه الى الهيوله اوكي دوك الان نروحوا العكس لاحظوا لي في وجود ليبتوميسين اذا هذا المضاد يشبه تقريبا المركب يشبهه فيتثبت مكانه على المركب سي ار هايليك وبالتالي ماذا يحدث وبالتالي يمنع تنشيط الثقب النووي ويمنع خروج ركزولي على خروج يمنع خروج من المواد النوويه معناتها يمنع خروج لارانم مثلا لانه لارنام يركب في النواه اتفقنا اذا عندكم حوليك الاستغلال شوفوا لي اذا عندكم عندما يتثبت في حاله المعالجه تذكر هذ التفاصيل لا داعي انه نعاود نقراها هايليك عندكم ميم التنقيط هنا وشوف انت قداش ديت الاستنتاج اذا نركزوا على عمل الثقب النووي اذا يمنع المضاد الحيوي خروج الاران من النواه الى الهيوله بمنع تشكل المركب او المعقد اللي هو مركب سي ار ان شش معنتها معقد معناتها زوج حوايج مرتبطين مع بعضهم كما هنا في هذه الحاله المسؤول عن تنشيط الثقب النووي هنا في هذا الاستنتاج مش لازم دير هذه تقدر تقول بانه المضاد الحيوي يمنع التشكل المعقد المسؤول عن تنشيط الثقب النووي بمنع خروج المواد النوويه اوكي هذه ثاني مقبوله معناتها راه ياثر على من على الثقب النووي صحيت درك نروحوا لشيء اخر اللي هو الشكل جيم يمثل منحنيات بيانيه تترجم نسبه المعقدات تما زوج حوايج لابتوميسين مع المركب هذا سي ار ان هاو ليك هذا اذا في وجود المضاد الحيوي بتراكيز متزايده تما نحوس نعرف اذا الهدف الهدف نحوس نعرف ما تاثير هذا على تركيب البروتين ما تاثير ليبتوميسين على تركيب البروتين لاحظوا جيدا اذا ساهل خلاص مافيش حتى صعوبه النسبه المئويه لتشكل المعقدات والظواهر الخلويه ركزولي هنا المعقدات راح يزيد التشكل نتاعها يعني كل ما زدنا المركب هذا او المضاد الحيوي مضاد حيوي كل ما زدنا التركيز تاعه راح يزيد تشكيل المعقدات اوكي من بعد شش راح يصرى في نفس الوقت زياده تركي ولا تشكيل المعقد راح ينقص تكاثر الخلايا السرطانيه وينقص دمج الاحماض الامينيه يعني مع مرور الوقت راه هذاك المعقد الذي تشكل راهو ينقص لك في تركيب البروتين اكيد وكي نقول تركيب بروتين يعني نقص دمج الاحماض الامينيه استغلال في الغياب في الوجود تذكروا لي الارقام مهمه جدا عندكم التنقيط هنا ما تنساوش اذا نقدر نقول في الاستنتاج ان التشكل المعقد يثبط تركيب البروتين وبالتالي يحد من تكاثر الخلايا دك هنا باش تفهموني مليح انا عندي هذا المضاد يوقف تركيب بروتين اولا ومن بعد تركيب بروتين كيي يتوقف معنتها توقف تكاثر الخلايا ياك هذه هي العلاقه تما كي نركبوا بروتين باش تتكاثر الخليه ماشي العكس اذا تركيب البروتين هو المهم تسما العلاقه وجود المضاد يوقف تركيب البروتين ويوقف تكاثر الخلايا السرطانيه نقدروا نقولوا يوقف او يحد كلاهما صحيح اي استنتاج منطقي تدي عليه العلامه بعد ذلك نربطوا كلش مع بعضه وانا دائما نوصي تلاميذي في القسم تلاميذي في الزوم ونوصيكم انتما ثاني دائما نقول لكم يا جماعه والله كاين بعض الاجابات غير يحاسبوكم على الحاله العاديه حاله عاديه وحاله غير عاديه واليكم النموذج ها شوف نص معنتها شغل كاين امورات يقدر يحاسبك على الحاله العاديه وهنا تلقى روحك في بروبليم اني مصحه اوراق وعلى بالي شش راني نهضر بدا تلقى روحك في بروبليم علاه مادرتهاش ندمت اذا ماذا بكم ديروا الحالتين لاحظوا جيدا اذا في الحاله العاديه يصرى تركيب البروتين في الخليه حقيقيه النواه كيفاش عن طريق حدوث الاستنساخ بعد ذلك الاستنساخ اذا بتركيب الار ان ام الار ان ام يغادر من النواه الى الهيوله عبر الثقوب النوويه ايضا هنا ركز لي كيفاش يصرى هذا الانتقال تقول لي نتيجه ارتباط المركب هذا مع المركب هذا فيتم تنشيط الثقب النووي تنشيط الثقب النووي معنتها خروج لارانم مععنتها حدوث عمليه الترج ترجمه في الهيوله هذه الحاله العاديه نحتاجك تهضر لي عليها اللي هي هايليك الحاله العاديه هايليك الحاله العاديه فهمتني ومن بعد تقولله ولكن في وجود المضاد الحيوي عنده بنيه مشابهه لهذا المركب اذا يرتبط مكانه فلا يتم تشكيل هذا المعقد وبالتالي لا يتم تنشيط خروج لارن ام يعني ما يقدرش لار ان ام يخرج وبالتالي ماذا يحدث اذا ماخرجش لار انم شوف اذا ماخرجش لار انم مععنتها لا يتم ماذا حدوث عمليه الترجمه يعني نقص في تركيب البروتين سرته اذا كان عندكم تراكيز عاليه لو كان مثلا نستعمل المضاد الحيوي بتراكيز قويه جدا اذا هنا يتم توقيف تركيب البروتين تما حسب الكونتيتي وبالتالي هنا لا يتم تنشيط الثقب النووي ومنه منع هجره الار ان ام من النواه الى الهيوله وتوقيف تركيب البروتين معناها هنا راه مركز لكم على الاستنساخ والفكره احنا اللي موالفين نديروها بزاف مثلا نقولوا يثبط با اكزومبل الانزيم هذا مثلا نقولوا يثبط انزيم التنشيط با اكزومبل نقولوا يرتبط مع الريبوزوم بصح قادر يمدلك فكره خارج الصندوق مثلا ك هنا هذه الحاله راه ركز لكم على الثقب النووي شفتوا كيفاه الافكار تتبدل بها نقول لكم ماشي لازم تحفظ الفكره بصح لازم يكون الفكر نتاعك واسع اي اجابه تقدر تكون فور وتدي عليها العلامه الكامله وبالتالي هذا ما يؤكد صحه الفرضيه الاولى وينفي الفرضيه الثانيه ك هنا هما داروا ينفي الفرضيه الثانيه لانه علاه شغل الفكره هذه انه يمنع الخروج ماشي يمنع الدخول شغل الان ما يقدرش يخرج بصح النيكليوتيدات يقدروا يدخلوا تسما ركز لكم على فكره الخروج ماركزل لكمش على فكره الدخول تمام بعد ذلك سريعا نمر الى الجزء الثالث وضح بمخطط اليه تاثير المضاد الحيوي لابتوميسين بي على مستوى الخلايا حقيقيه النواه بما يسمح بتوظيفه كعلاج فعال ضد الاورام السرطانيه هنا تجور في المخطط نوصيكم اذا ديروا حاله غياب المضاد وحاله وجود المضاد اذا الحالتين هذو بوكو بليس تحاولوا تركزوا على الاستنساخ لان هذه الفكره ركزت على الاستنساخ وتزيدوا شويه على المراحل الاخرى شوفوا معايا هذا المخطط اللي مدايرينه في هذا التمرين هاو ليك مي تقدر انت دير مخطط خاص بك عادي جدا وتدي عليه العلامه الكامله فقط اللي تخدموا لي ك هنا ركز لكم على بعض الاساسيات اللي هي المركب هذا والمركب هذا كييتشكل معقد يكون عندك ثقب نووي نشط يقدر يخرج لارانم ترجمه تركيب بروتين تكاثر الخلايا تس هذو تركزوا عليهم مي انتما تقدروا هنا ديروا انزيم لارم بوليميراز ديروا مورثه مثلا نيكليوتيدات ريبيه حره تزيدوها هنا هذا في النواه ومن بعد تروحوا للهيوله تكملوا هذه ايضا في وجود المضاد تركزوا على انه الليبتوميسين يرتبط مع هذا المركب فيشكل معقد كذا يجعل الثقب النووي غير نشط يمنع خروج يمنع خروج لارانم كي نقول لك غياب لارانم في الهيوله عدم تكاثر الخلايا السرطانيه اذا هذا مخطط مختصر انت تقدر قلت لك تزيد الانزيم تزيد ماذا متطلبات الاستنساخ هايليك يعني بشكل عادي تدي عليها العلامه الكامله اذا هنا راه مخطط مختصر ذكر لكم فيه فقط الاساسيات نتمنى انكم استفدتم من هذا التمرين حقيقه والله الفكره نتاعه رائعه راجعنا فيها بذكاء تركيب البروتين من الالف الى الياء نتمنى انه تخدموا على علامات ممتازه ولم العلامه الكامله الى هنا نكون قد وصلنا الى ختام هذا الفيديو ولكن ليس ختام لتميزكم وانما سيكون رحله بدايه تميزكم بحول الله تعالى ورقه الاجابه ابدع فيها فكره التمرين عش معها انسى كل الافكار السلبيه اخدم انت وورقتك معنتها الورقه نتاعك هي سر النجاح لانه لا احد سيكون معك يوم الامتحان الا ربي سبحانه راح يرافقك وراح يكون معك خطوه بخطوه لانه على باله قديش تعبت وعلى باله قداش تاهت واستاذه الخفاء راهي معكم صوتي ستسمعه باذن الله تعالى في ورقتك دير هذه ماديرش هذه لازم هنا الاخرى ما تجيش لهيه وباذن الله تعالى هدفنا العلامه الكامله انا هنا نقول لكم ربي يوفقكم ربي ينجحكم ربي يقدركم وربي يرزقكم العلامات الممتازه ويرزقكم الطعم ولذه النجاح في شهاده البكالوريا ما هي الا ايام وليال وتكون مع حلمك باذن الله تعالى ان اصبت فمن الله تعالى وان اخطات فمن نفسي سبحانك اللهم وبحمدك استغفرك واتوب اليك في امان