الشجاعة تبدأ بخطوة نص الاستماع خامسة ابتدائي شرح مبسط حل الأسئلة

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ابطال الصف الخامس الابتدائي اهلا بكم في درس جديد من دروس اللغه العربيه على قناه احفاد سيبويه معاكم مستر سعيد قطب والنهارده باذن الله هنبدا اول درس من دروس الوحده الثالثه نص الاستماع الشجاعه تبدا بخطوه للصف الخامس الابتدائي زي ما احنا متعودين يا ابطال كده عايزين ناخد فكره سريعه عن الدرس بتاعنا الدرس الدرس بتاعنا بيتكلم عن ايه؟ وايه هي الفكره الاساسيه؟ مش بس كده احنا عايزين نطلع من الدرس مستفيدين هنستفاد منه بحاجه في حياتنا مش بس مجرد دراسيا لا كمان احنا عايزين نستفاد منه في حياتنا الشخصيه تعالوا ناخد فكره سريعه كده عن الدرس بتاعنا بيتكلم عن ايه ونبدا على بركه الله طبعا يا ابطال احنا قلنا نص الاستماع بتاعنا بعنوان الشجاعه تبدا بخطوه فانا عايزك تتخيل كده ان انت واقف قدام كل زمايلك في الفصل وكل العيون بص عليك وقلبك بيدق بسرعه انت هتعمل ايه في الموقف ده؟ هل انت هتهرب ولا هتواجه؟ النهارده في درسنا هنعرف بطل القصه بتاعنا اللي هو اسمه زياد بطل الدرس بتاعنا اسمه زياد زياد كان في نفس الموقف بالظبط كان دايما بيخاف يتكلم قدام الناس لكن حصل موقف بسيط غير حياته كلها يا ترى ايه اللي حصل وازاي قدر يتحول من شخص خايف لشخص شجاع واقف قدام الكل وبيتكلم بكل ثقه مع بعض كده نعرف قصه زياد ونكتشف مع بعض ازاي كل واحد فينا يقدر يتغلب عن خوفه ما احنا قلنا الدرس بتاعنا اسمه ايه الشجاعه تبدا بخطوه ازاي يكون عندك ثقه في نفسك ازاي تتكلم قدام الناس بكل ثقه من غير ما تكون خايف كل الحاجات دي كلها هنتعلمها في درسنا النهارده تعالوا نقرا فقرات الدرس ونشرح ونحلل فقره فقره وركز يا بطل معايا كويس جدا نص الاستماع ده مهم ليه هيجي لك في الامتحان بنفس التفاصيل مش هيجي لك متحرر المحتوى زي الاول المستر هيقف يقرا الفقره بتاعه الدرس وانت هتستمع له بشكل كويس جدا وهتجاوب اللي انت بتسمعه فدي ميزه اللي انت هتكون عارف تفاصيل الدرس بتاعك اتشرح وفاهم هو بيتكلم عن ايه وعارف تفاصيله وكمان المستر بيقف يقرا الفقره وانت بتستمع وهتجاوب من اللي انت بتسمعه فركز معايا كويس جدا يا بطل علشان نطلع من الدرس مستفيدين اول فقره معانا في درسنا يا ابطال مرحبا انا زياد في الصف الخامس الابتدائي ابلغ من العمري 11د عش عاما ولست من محب الزهور امام الناس فالتحدث امام الناس يجعل قلبي يخفق بسرعه في كل اذاعه مدرسيه كنت اكتفي بتشجيع اصدقائي بينما اهمس لنفسي ساشارك في المره القادمه لكن هذه المره اعلن المعلم عن مسابقه لالقاء الشعر في طابور الصباح فشعرت ان الوقت قد حان لاتحدى نفسي وسمعت ت سؤالا يتردد داخلي لماذا لا تحاول ذهبت الى المعلم وقلت له بخجل اريد ان اشارك لكنني خائف ان انسى الكلمات ابتسم وقال الخوف طبيعي يا زياد لكنك تستطيع ان تتغلب عليه بان تتدرب جيدا وتتنفس بهدوء وتتخيل انك تتحدث الى اشخاص تحبهم وترتاحوا في وجودهم يبقى زي ما قلنا في المقدمه كده يا ابطال ان بطل القصه بتاعنا اسمه زياد في الصف الخامس الابتدائي بيبلغ من العمر عنده كام سنه؟ 11 سنه لست من محبي الظهور امام الناس انا عايز اركز هنا بقى على حاجه من القواعد النحويه اللي هي المضاف اليه طبعا في ناس بتبعت لي كتير في التعليقات وبيقولوا لي يا مستر احنا ما بنقدرش نستخرج المضاف اليه ومش فاهمينه كويس جدا انا عايزك تركز على كلمه الزهور كده بص على الكلمه اللي قبلها محبي كلمه محبي هنا كلمه مش واضحه بالنسبه لي ايوه محب ايه احنا بنحب ايه بنحب الرسم ولا بنحب الكتابه ما احنا ممكن نقول من محبي الكتابه من محبي الرسم من محبي مثلا القراءه محبي ايه بالظبط لاحظ بقى الكلمه الثانيه كلمه الظهور هنا اضفناها لكلمه محبي فعملت ايه حددت محبي ايه وخصصت بتخصص بيحبه ايه ووضحت يبقى لاحظ كده ان الكلمه الثانيه بتوضح الكلمه الاولى وبتحددها وبتخصصها وهتلاحظ كمان حاجه مهمه جدا ان انت تحس ان اللي هم الاثنين تحس ان هم كانه بقوا كلمه واحده زي مثلا لما اجي اديك مثال كده ثاني هكتبها تحت هنا كده واجي اقول لك كلمه باب كلمه باب هنا هل هي كلمه واضحه بالنسبه لك؟ ايوه باب ايه ما في 100 باب ايه باب الفصل ولا باب المدرسه ولا باب البيت ولا باب المنزل ولا باب الغرفه باب ايه بالظبط فانا هقول مثلا باب الفصل لاحظ كده معايا برده هنا الكلمه الثانيه حددت الكلمه الاولى وخصصتها ووضحتها وتحس كمان ان هم بقوا كلمه واحده باب الفصل كلها على بعضها تحس ان هم كده على بعض كده ما ينفعش اقول باب لوحدها والفصل لوحدها لا هم على بعض كده باب الفصل يبقى نركز كويس جدا في المضاف اليه وزي ما قلنا المضاف اليه بيكون مجرور وعلامه جره الكسره لو هو مفرد او هو جمع تكسير او جمع مؤنث سالم يبقى من محب الزور هو ما بيحبش يظهر امام الناس برده امام ده ظرف ظرف مكان منصوب علامه نصبي الفتحه وانا وضحت وقلت ان اللي بيجي بعد الظرف برده بيكون ايه؟ مضاف اليه امام مين امام البيت ولا امام المنزل ولا امام اخي ولا اختي امام الناس برض كلمه الناس هنا مضاف اليه يبقى زياد زي ما قلنا تاني عشان ما ننساش طالب في الصف الخامس الابتدائي بيبلغ من العمر كام 11 سنه ما بيحبش يظهر قدام الناس فالتحدث امام ناس ماله بيعمل ايه؟ يجعل قلبي يخفق بسرعه قلبه بيدق بسرعه لما بيتكلم قدام الناس قلبه بيدق بسرعه بيخاف ما عندوش ثقه في نفسه متردد مهزوز في كل اذاعه مدرسيه كنت اكتفي بتشجيع اصدقائي طبعا زي ما انتم عارفين الصبح في الاذاعه المدرسيه في طالب بيطلع يتكلم وبيقول كلمه مثلا او بتبقى فقره او شعر ايا كان فطبعا هو ما كانش بيطلع هو بس يا دوبك بيشجع اصدقاه بينما اهمس لنفسي بيكلم نفسه كده وبيقول ساشارك في المره القادمه انا المره الجايه هشارك خد بالك بقى ناخد بالنا برده من الاسم المجرور اللي بيجي بعد حرف الجر اسم مجرور وعلامه جره الكسره لكن هذه المره اعلن المعلم عن مسابقه لالقاء الشعر اعلن ادي فعل المعلم فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه عن حرف جر مسابقه اسم مجرور وعلامه جره الكسره شوف لما انا بمشي مع الجمله كده في النحو واحده واحده واجيب الجمله من اولها بلاقي الموضوع سهل وبسيط وما فيش اي مشاكل في النحو خالص ما عليك ان انت تركز وتجيب الجمله من اولها وتمشي معاها واحده واحده يبقى زي ما قلنا في الاذاعه المدرسيه هو ما كانش بيطلع بيشجع اصدقائه ودايما بيكلم نفسه يقول انا هشارك في المره القادمه قادمه لكن في هذه المره المعلم اعلن عن مسابقه لالقاء الشعر في طابور الصباح برض خد بالك طابور ايه شايف كلمه الصباح طابور الصباح تحس ان هم كلهم الكلمه كلها على بعضها كده في حرف جر طابور اسم مجرور والصباح مضاف اليه بالنسبه للطلبه اللي يقول لك اللي بيجي بعد الجار ومجرور على طول مضاف اليه الكلام ده مش مظبوط في ناس او بعض الناس يستسهلوا كده الموضوع يقول لك ايه اللي بيجي بعد الجار والمجرور مضاف اليه مش شرط مش على طول مش باستمرار مش قاعده اساسيه اه بتيجي كتير لكن مش قاعده اساسيه اه هنا كلمه الصباح ايوه طابور ايه طابور الصباح ما انا كان ممكن اقول طابور العيش اي طابور بقى طابور المدرسه اي طابور بقى يبقى الكلمه الثانيه حددت الكلمه الاولى وخصصتها ووضحتها تبقى مضاف اليه لاحظوا كده انا مركز على المضاف اليه علشان الناس اللي كانت بتسال عليه والناس اللي لسه مش فاهماه قوي فبرده بنركز عليه دلوقتي واحنا بنشرح نص الاستماع يبقى هنا اعلن المعلم عن مسابقه لالقاء الشعر في طابور الصباح فشعرت ان الوقت قد حال لاتحدى نفسي جت لي فرصتي بقى ان انا اتحدى نفسي وسمعت سؤالا يتردد داخلي سمعت سمع فعل ماضي فين الفاعل السؤال هو الفاعل لا ما انا لازم اشغل دماغي بقى مين اللي سمع سمعته التاء تاء الفاعل اهي سمعت ايه؟ سؤال يبقى السؤال مفعول به ركز كده يا بطل في الاعراب بالذات سمع سؤال بيتردد داخله كده يعني بيكلم نفسه لماذا لا تحاول ليه ما تحاولش ذهبت الى المعلم وقلت له بخجل اريد ان اشارك لكني خائف لكنني خائف ان انسى الكلمات انا عايز اشارك بس خايف ان انا انسى الكلمات ابتسم المعلم وقال له ايه الخوف طبيعي ده شيء طبيعي يا زياد لكن انت تقدر تتغلب عليه بانك انت تعمل ايه؟ ازاي الانسان يتغلب على خوفه يتغلب على عدم الثقه اللي جواه والتردد اللي جواه بان هو يتدرب جيدا يتنفذ بهدوء يتخيل ان هو بيتحدث الى اشخاص يحبهم كان الناس اللي واقفه قدامك دي واللي انت هتتكلم معاهم باباك او مامتك او اخواتك وانت لما بتيجي تتكلم مع بابا او ماما او اخواتك بتكون متردد بتبقى مهزوز لا بتتكلم عادي جدا وبتبقى زي الباربن صح ولا لا؟ خليك بقى وانت واقف قدام الناس كده عادي جدا ما فيش اي مشاكل ناس عاديه جدا لازما يكون عندك ثقه بنفسك تتنفذ بهدوء تتخيل انت بتتحدث لاشخاص انت بتحبهم وبترتاح في وجودهم بترتاح معاهم يبقى ده بالنسبه للفقره اللي كانت معانا وزي ما احنا متعودين ابطالنا هنقول سؤال وهنشوف الناس اللي مركزه معانا وهسنى اجاباتكم في التعليقات باذن الله والناس اللي بتجاوب اجابه صحيحه هنقول اسمائها باذن الله في الدرس اللي هو بتاع درس القراءه القادم باذن الله اول سؤال معايا بيقول لي ما نصائح المعلم لزياد كي يتغلب على خوفه ايه النصائح اللي هو قالها له نصحه بايه قلناه في الاخر الفقره الثانيه معانا شكرته ثم بدات اتدرب كل يوم امام المراه وامام اسرتي في البيت وفي اثناء الاذاعه شعرت اداني نسيت الكلمات فترددت قليلا وازداد خفقان قلبي خفقان قلبي لكنني تذكرت نصيحه المعلم واخذت نفسا عميقا وواصلت الالقاء ومع كل ومع كل بيت ومع كل بيت كنت اقوله كنت اشعر وكانني ارتقي درجه جديده من الشجاعه وعندما انتهيت من القاء الشعر رايت الابتسامه على وجه المعلم وهتف اصدقائي لقد فعلتها ابتسمت وقلت نعم لانني تحديت نفسي واكتشفت ان الخوف يسكن في راسي فقط وان الشجاعه تبدا بخطوات صغيره يبقى هنا زياد بطل القصه بتاعنا بيشكر المعلم وبدا ينفذ اللي المعلم قال له عليه بدات اتدرب كل يوم برده اللي بيجي بعد كلمه كل بيبقى مضاف اليه امام المراه برده المراه مضاف اليه لانها جاب بعد ظرف ركز اللي بيجي بعد كل مضاف اليه اللي بيجي بعد امام او ظرف مضاف اليه برده امام اسرتي يبقى بدا يتدرب كل يوم امام المراه امام الاسره في البيت في اثناء الاذاعه في اثناء الاذاعه بقى حصل موقف حس ان هو نسي الكلمات فترددت قليلا وازداد خفقان قلبي ازدادت دقات قلبي وضربات قلبه زادت ما هو من الخوف من القلق لكنني تذكرته نصيحه المعلم نصيحه مين بص كده نصيحه المعلم كان ممكن اقول نصيحه الاب نصيحه الام الكلمه الثانيه حددت الكلمه الاولى بتخصصها بتوضحها فالمعلم هنا برده مضاف اليه واخذت نفسا عميقا ووصلت الالقاء ومع كل بيت كنت اقوله كنت اشعر وكانني ارتقي درجه جديده من الشجاع كل ما بيقول بيت شعر بيزداد ثقته بنفسه بيحس كده كانه طلع سلمه جديده او درجه جديده من الشجاعه كان الشجاعه دي سلم وكل ما بيقول بيت شعر بيحس ان هو طلع درجه منه يعني ايه؟ يعني ثقته وشجعته عماله تزيد سنه وعندما انتهيت من القاء الشعر ما انا كان ممكن اقول القاء ايه القاء اي حاجه ثانيه يبقى كلمه الشعر هنا برده مضاف اليه رايت الابتسامه على وجه المعلم برده المعلم وجه وجه مين؟ وجه المعلم برض مضاف اليه يبقى لما انتهى من القاء الشعر شايف المعلم كده مبتسم فرحان بيه طبعا وهتف اصدقائي هتف يعني طبعا صاح بصوت عالي لقد فعلتها ابتسمت وقلت نعم لانني تحديت نفسي واكتشفت ان الخوف يسكن فين؟ في راسي فقط وان الشجاعه بتبدا بايه؟ بخطوات صغيره يبقى هنا برده لازما انت تتعلم في حياتك انت الشخصيه ايه؟ ان انت لازما يكون عندك ثقه بنفسك ما تكونش مهزوز ما تكونش متردد كل حاجه بتيجي بالتدريب بالهدوء انت تكون هادي تدريبك كويس جدا على الحاجه اللي انت هتعملها والاهم ثقتك بنفسك يكون عندك ثقه في نفسك ما دام انت اجتهدت وعملت المطلوب منك خلاص انت خايف من ايه ما تخافش من اي حاجه لازما يكون عندك ثقه وشجاعه عندنا سؤال على الفقره هنا بقى بيقول ماذا اكتشف زياد في نهايه تجربته اكتشف ايه اللي اكتشفه الناس اللي كانت بتسمعني كويس جدا نيجي لمعاني المفردات كلمه يخفق يعني يدق كلمه اهمس معناها اتكلم بصوت منخفض كلمه يتردد داخلي يعني يتكرر في نفسي تتغلب عليه المراد تسيطر عليه تتدرب معناها تتمرن تتخيل معناها تتصور وصلت معناها اكملت او تابعت كلمه ارتقي معناها اصعد كلمه هتف معناها صاح ومضادها مضاد التحدث السكوت مضاد تشجيع احباط مضاد اعلن كتم او اخفى مضاد الصباح المساء مضاد داخل خارج مضاد خجل جراه مضاد خائف مطمئن او امن مضاد ابتسم عبث مضاد تتغلب عليه تستسلم له مضاد هدوء اضطراب مضاد ترتاح تتعب او تتالم مضاد وجودهم او وجودهم غيابهم واصلت توقفت عن مضاد ارتقي اهبط او انزل مضاد الشجاعه الجبن كلمه وجمعها جمع الصف الصفوف اذاعه اذاعات نفس نفوس او انفس الشعر الاشعار طابور طوابير المراه المرايا اسره اسر او اسرات نصيحه نصائح وجمع نفس انفاس مفرد اصدقاء صديق ومفرد اشخاص شخص ومفرد خطوات خطوه طيب معنى ايه المقصود بقى بالقاء الشعر هو توظيف نبره الصوت المناسبه ولغه الجسد لتقديم نص شعري بطريقه مؤثره وواضحه امام الجمهور يعني انت بتعمل طبقه صوت معينه كده تناسب بيت الشعر اللي انت بتقوله ولغه الجسد بتاعتك وك عشان تقدم النص الشعري طبعا بطريقه تاثر في الناس اللي قدامك وواضحه للجمهور اللي قدامك بشكل سريع كده بقى عايزين نشوف الدرس بتاعنا في صوره سؤال وجواب اول سؤال ما المشكله التي واجهها زياد في بدايه القصه؟ انه كان يشعر بالخرف ويخفق قلبه بسرعه عندما يتحدث امام الناس المسابقه اللي اعلن عنها المعلم طبعا اعلن عن مسابقه لالقاء الشعر في طابور الصباح ماذا قصد المعلم بقوله؟ الخوف طبيعي يا زياد قصد ان الشعور بالخوف احساس طبيعي ويمكن السيطره عليه بالتدرب والثقه بالنفس ماذا تعلم زياد من تجربه المشاركه في الاذاعه؟ تعلم ان الانسان يستطيع حزيمه الخوف بالمحاوله والاصرار والتدريب. لو كنت مكان زياد كيف تتغلب على خوفك من التحدث امام الاخرين؟ طبعا احفظ الاش الاشعار جيدا واتدرب على طريقه الالقاء مع بيت شعري واعرض ما ساقوله امام اسرتي واستفيد من ملاحظتهم وتشجيعهم. كيف يمكنك تطبيق نصائح المعلم في مواقف مدرسيه اخرى غير الاذاعه المدرسيه؟ تعمل ايه؟ طبعا يمكنني تطبيقها عندما اتحدث في الفصل او اجيب على اسئله المعلم عن اسئله المعلم او في تقديم المشروعات المدرسيه قارن بين موقف زياد قبل تجربته في الاذاعه المدرسيه وبعدها طبعا قبل التجربه كان زياد خائف من الظهور امام الناس او التحدث امامهم ويكتفي بتشجيع اصدقائي في الانشطه دون ان يشارك وبعد التجربه اصبح اكثر شجاعه وثقه بنفسه وقدرته ما العلاقه بين تدريب المستمر وزياده الثقه بنفس كما تفهم من النص طبعا التدريب المستمر يساعد على تحصيد الاداء في اي مهاره او لعبه نحبها والاداء الجيد يجعلنا اكثر ثقه ونمارس الهوايه التي نحبها هل قال قرار زياد المشاركه في المسابقه صائبا ولماذا؟ نعم لانه واجه خوفه من التحدث امام الناس وتدرب حتى نجح وتعلم الشجاعه وكسب ثقه زملائه ما رايك في نصيحه المعلم لمواجهه خوفه طبعا كانت نصائح المعلم مؤثره ومفيده لان نصيحته وطمانه زياد وسعادته على مواصله القائه للشعر اقترح عنوانا جديدا للنص هنقول ايه الشجعه بدايه النجاح الشجاعه تبدا بخطوات صغيره الشجاعه سلوك يكتسب اخر سؤال معانا تخيل ان زيادا كتب رساله شكر قصيره لمعلمه بعد المسابقه اكتب مضمون هذه الرساله هنكتب نقول ايه شكرا لك استاذي العزيز لقد منحتني الشجاعه لاواجه خوفي ونصائحك جعلتني اؤمن بنفسي لن انسى دعمك وتشجيعك يوم المسابقه وبكده نكون انتهينا من شرح الدرس اتمنى لكم كل التوفيق والنجاح يا ريت لو عجبكم الفيديو ما تنسوش تضغطوا لايك وتعملوا شير لاصدقائكم عشان الكل يستفاد وسيبوا رايكم في التعليقات شكرا لكم على استماعكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته