معرفة أن الحيوانات تتكاثر وتنمو 3 توحد القناة الشاملة للتوحد

بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى اله افضل الصلاه واتم التسليم اما بعد السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا ومرحبا بكم في هذه الجلسه في مجال اضطراب الطيف التوحد اسعد واتشرف بتواجدي من خلالها معكم الاستاذ محمد بن احمد الناصر للحديث باذن الله تعالى عن بعض المهارات في ماده العلوم والتي نقوم بتقديمها لابنائنا من ذوي اضطراب طيف التوحد باذن الله تعالى ستكون عنوان حديثنا في هذه الجلسه معرفه ان الحيوانات تتكاثر وتنمو وهي اخر الجلسات في هذا العنوان وهذه المهاره هنا اقرا الشكل كنا اشرنا في الجلسات السابقه الى يجب عند قراءه عند محاوله ايصال هذه الفكره له ان ابين له في البدايه من خلال الصور حتى يستوعب ويفهم ما هي الفكره التي ساقدمها اليه يعني في البدايه يجب ان اقدم صور تبين الاختلاف بين الام مثلا وصغيرها من الحيوانات واضع صوره لمثلا كما في الكتاب كان لدينا صوره صغير النمر وامه من خلالها يستطيع معرفه الفروقات وما الذي سابين له من خلال يعني عناصر هذا الدرس فهناك اختلاف يعني ابين لها ان الحيوانات لها تتكاثر وتنمو في البدايه تكون صغيره ثم تنمو تنتج صغارا ثم في الاخير تموت من خلال هذه الدوره للحياه لحياه الحيوان فابين له دوره الحياه التي من خلالها يسير الحيوان في البدايه كما اشرنا استعراض الصور ثم قراءه نص ويتعلم من خلاله وكذلك بعد ذلك نشير العديد من الصور التي يتعلم من خلالها نشير دائما الى انه هذا المرجع بالامكان العوده اليه من خلال كتاب العلوم للصف الثاني الابتدائي ومرجع جميل جدا على العديد من الصور التي توصل هذه الفكره بشكل جميل وبشكل مناسب لهذه المهاره نلاحظ لدينا مثلا هنا اقرا الشكل وضح للطلاب اختلاف دورات الحيوانات بعضها عن بعض ثم اخبرهم ان كل صوره توضح مرحله مختلفه في دوره حياه كل حيوان كيف تختلف مثلا دوره حياه الماعز عن دوره حياه الدجاج هذه الصوره من كتاب الطالب عندما تلد الماعز صغيره ترضعه حليبها حتى ينمو وعندما يكبر ينجب صغارا وتبدا دوره حياه جديده كذلك الكتكوت يكبر وينمو ليصبح دجاجه او ديكا مكتملا النمو تستطيع الدجاجه ان تضع بيضا يفقس منها الكتكوت وتبدا دوره حياه جديده اذا من خلال هذه الصور يعرف الطالب كيف تتكاثر الحيوانات ان لان الحيوانات تتكاثر وتنمو من خلال هذه الدوره للحياه هنا تكون صغيره وتكبر ثم هي تلد ويكون لها صغار او بيض تخرج منه ثم تكبر ويكون لها بيض بعد ذلك كل هذه تبين له ان الحيوانات تتكاثر وتنمو كذلك اجابه سؤال اقرا الشكل يتكون صغير الماعز في بطن امه وعندما تلده فانها ترضعوه من حليبها حتى ينمو اما الطيور فتبدا حياتها من بيضه وعندما تفقس البيضه تخرج صغار تخرج صغار الطيور معتمده على نفسها في الحصول على غذائها اذا مهم جدا عند تدريبه على هذه المهاره ان اوجه بعض الاسئله وان احاول اخذ اجابه منه قدر الامكان دائما نحن نشير الى ان الاجابه تكون قدره ما تسمح به امكانياته وقدراته بمعنى ربما ابنائنا من ذوي الطراطيف واحد هناك صعوبه في ان يتحدث ولكن ان اجاب لي ان الماعز يلد ولا الدجاجه تبيض هذه اجابه جميله جدا مناسبه جدا الاهم ان اجعله يتحدث يتكلم ويعبر باكبر قدر ممكن من الكلمات هو يستطيع واشجعه واحفز واعززه على ذلك بالامكان اذا لم يكن يستطيع التحدث ان اجعله ان يشير الى الاجابات الصحيحه ولكن بعد المحاوله والتعزيز له بان يتحدث توضيح المفردات وتطويرها دوره الحياه توضح للطلاب ان معنى دوره مرتبطه بكلمه دائره اسال الطلاب تفسير استخدام مفرده دوره مع مفرده الحياه اجابه محتمله الدائره تتحرك بشكل دائري باستمرار ودوره الحياه كذلك تحدث مرارا وتكرارا اطلب الى الطلاب اعطاء امثله لدورات حياه يعرفونها اذا مهم جدا اعطاء هذا المعنى لدورات الحياه حتى يتصور يعني الحيوانات تنمو وتتكاثر وبعد ذلك عندما تلد صغارا تنمو وتتكاثر وبيان هذه الدوره هو ايصال هذا المعنى له بالشكل والطريقه الصحيحه والمناسبه والمحببه في دوره حياه يعني بعض حيوانات الاخرى مهم جدا نناقش الفكره الرئيسيه بعد نطق تلك المهارات لان هناك احيانا اختلاف في بعض دورات الحياه في شكل الفكره الرئيسيه التي لدينا في هذه المهاره لدوره بعض الحيوانات الاخرى انها لا تشبه اباءها عندما تبدا حياتها بعد القراءه يعني بعد ان يقرا عن دوره حياه الفراشه يكون لدينا نص يقرا ويتعلم من ابين له فيما تختلف دوره حياه الفراشه عن دوره حياه الماعز اجابات محتمله الفراشه تمر بمرحلتي اليرقه والعذراء ولا يحدث ذلك مع الماعز مهم جدا نلاحظ ان هذه الاسئله انا لا اوجهها للطالب بشكل مباشر وجه له بعد ان يتعرف بعد ان يتدرب يعني هو عرف دوره حياه الماعز كيف تتكاثر يعني تتكاثر وتنمو ثم بعد ذلك الحيوانات الاخرى اشرنا اليها وان كيف تصبح اول شيء يرقه وعذرات ثم تصبح فراشه مثلا هذه المراحل اكون بينتها وشرحتها له ثم اوجه له سؤال انه ما الاختلاف الذي يكون بينها فربما هو بعد ذلك يجيب ان بيضه ويراق وعذراء والاختلاف انه لا يمر بهذه المراحل مثلا الماعز وكذلك الدجاجه كذلك عندما تبيض تختلف عن هذه المراحل فمهم جدا دائما مناقشه هذه الافكار الرئيسيه استخدم الصوره والاشكال والرسوم انظروا الى الصور في الصفحه رقم سته واقرا التعليقات عليها واطلب الى الطلاب وصف الصور ثم اوجه سؤال فيما تختلف الفراشه الصغيره على الفراشه المختلفه المكتمله النمو اجابات محتمله لجمع اجنحه الفراشه الصغيره مغلقه وما زالت الفراشه متصله بغطاء الجسم اما اجنحه الفراشه الكبيره فمفتوحه والفراشه غير متصله بالغطاء نلاحظ من خلال اعطاء هذه الصور مهم جدا ان يتدرب دائما نؤكد على اهميه الصور على اهميه الصور جميع الحيوانات اقوم ببيانها عبر الصور اعطي صور من خلالها يتصور الطالب المعنى الذي سيتدرب عليه المهاره التي سيتدرب عليها اقوم بالاشاره اليها والتدرب عليها والاشاره اليها من خلال الصور ثم اناقش نفس هذه الصوره بمعنى اوجه صوره لنفس هذا الحيوان مثلا هذا الببغاء ما لون هذا الببغاء له مثلا منقار له قدمين له جناح يطير يشير الى الخروف مثلا عندما يشير اليه اوجه اسئله نحوها هل هو يمشي على رجلينهم على اربع ما الذي ياكل الخروف هل هو ياكل لحوم ام ياكل النباتات واستمر في توجيه هذه الاسئله حتى يستطيع الطالب معرفه وتصور محتوى هذا الدرس الذي نقوم بتقديمه له من خلال هذه الصور واحيانا حتى استطيع تقديمها من خلال قصه يعني قصه تكون شخصياتها مثلا بعض هذه الحيوانات التي نشير اليها حتى يستوعب ويفهم ويربط مع المعلومات التي لديه ويقوم بتجميعه في ذهنه هذه المعلومات التي يتدرب عليها عن هذه المهاره معرفه ان الحيوانات تتكاثر وتنم وكذلك توضيح المفردات وتطويرها الليرقه يوضح للطلاب ان مفهوم اللياقه يدل على اسم الحشره بعد فقس بيضها وان الحيوان في هذه المرحله لا يشبه ابويه وتبقى اليرقه مختبئه حتى تنمو وتكبر العذراء اطلب الى الطلاب المقارنه بين البيض والعذراء بعد ان اشرنا اليها في الصور في الصور السابقه يجب ان يتوصل الطلاب الى ان الحيوانات في كلتا الحالتين ستتغير داخل الغلاف كلف الطلاب العمل في مجموعات لتنفيذ نشاط مفردات الدرس الوارد في كتاب تنميه مهارات القراءه نلاحظ كذلك فراشه بعد ذلك صغيره فراشه مكتمله النمو وكيف تصير اليرقه فراشه بعد ذلك اجابه السؤال تاكل اليرقه النباتات لتنمو ثم تصير عذراء وتتحول لتخرج فراشه مكتمله النمو اذا نستمر على هذه الطريقه على هذه الانشطه على هذه الصور حتى يستطيع الطالب فهم واستيعاب هذه المهارات التي نقوم باعطائها من خلال في البدايه استعراض صور وناقشها تكون مدخل لهذه المهاره ثم نصوص اقراها ويتعلم ثم استخدم صور واشكال توصل هذا المعنى الذي نقدمه له الى هنا اكون وصلت الى نهايه حديثي في هذه الجلسه شكرا لكم على طيب المشاهده صعدت بتواجدي معكم الاستاذ محمد بن احمد الناصر والى الملتقى في جلسات قادمه ان شاء الله تعالى طبت مطابت اوقاتكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته