طرق تدريس اللغة العربية 8 طرق تقويم مهارات التعبير الكتابي

👁 1 مشاهدة

طرق تدريس اللغة العربية 8 طرق تقويم مهارات التعبير الكتابي

اللغة العربية للطلاب والمعلمين · ⏱ 3:48 · 1.7K مشاهدة · 9 years ago

📺 شاهد كل صفحات قناة "اللغة العربية للطلاب والمعلمين"

النص الكامل للفيديو

كيفيه تقويم مهارات التعبير الكتابي لدى الطلاب في المرحلتين المتوسطه والثانويه او بمعنى اخر كيف يمكن لمعلم اللغه العربيه ان يقوم بتقويم التعبير الكتابي للمتعلمين هناك مجموعه من الطرق الشائعه التي يلجا اليها المعلمون في العاده لتقويم التعبير الكتابي لطلابهم تشمل هذه الطرق اولا طريقه التقويم الذاتي وتعني هذه الطريقه ان يراجع الطالب بنفسه موضوعه الذي كتبه وذلك بان يكتب الطالب في بدايه الامر مسوده ثم يقوم بمراجعتها وتنقيحها مره بعد مره فاذا ما وصلت الى الصوره التي يراها مناسبه وصحيحه ينقلها الى كراسه التعبير الكتابي ثم ياتي دور المعلم متمثلا في التوجيه والارشاد طريقه التقويم الذاتي تتميز بانها تشرك التلميذ مع المعلم في عمليه التقويم كما انها تجعل التلميذ مسؤولا عن تصحيح كتابته هناك طريقه اخرى هي طريقه تقويم المجموعات في هذه الطريقه يتم تقسيم الفصل الى مجموعات على اساس القدره التعبيريه مجموعه تشمل التلاميذ ذوي القدره التعبيريه العاليه ومجموعه تشمل التلاميذ ذوي القدره التعبيريه المتوسطه ومجموعه تشمل التلاميذ ذوي القدره التعبيريه المنخفضه يقوم المعلم بتصحيح كراسات المجموعتين العاليه والمنخفضه بطريقه فرديه امام الفصل كله اما كراسات المجموعه المتوسطه في مستوى القدره التعبيريه فيتم تصحيحها بطريقه جماعيه ايضا هذه الطريقه مجهده للمعلم لانها تفرض عليه ان يقوم بتصحيح جميع كراسات المتعلمين داخل الفصل الدراسي هناك ايضا طريقه تقويم النظير في هذه الطريقه يقسم المعلم الفصل الى مجموعتين تتبادلان كراسات التعبير الكتابي حيث يقوم كل طالب بتصحيح كراسه زميله هناك كذلك طريقه تقويم المعلم او طريقه الاصلاح المباشر تقوم هذه الطريقه على الاصلاح والارشاد الفردي المباشر من جانب المعلم وفيها يتجول المعلم بين تلاميذه ويقرا ما كتبه كل منهم في موضوعه ثم يحدد له بشكل واضح الاخ الاخطاء التي وقع فيها في جانب الفكر وفي جانب اللغه وفي جانب البلاغه وفي جانب التنظيم وفي الهوامش ويبدا كل تلميذ في تصحيح الاخطاء التي وضحها له المعلم بشكل فردي هذه الطرق المختلفه في تقويم التعبير الكتابي تمثل طرقا شائعه ومالو فه لدى عدد كبير من المعلمين وفي كل طريقه منها مميزات وعيوب وهي طرق يمكن ان نسميها تقليديه في تقويم التعبير الكتابي بالاضافه الى هذه الطرق الشائعه