الطرائق العلمية كيمياء أول ثانوي 1444

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلاب الصف الاول الثانوي هنكمل مع بعض المشاهد الله شرح معنا الكيمياء واحد للفصل الدراسي الثالث مع الدرس الثالث الطرائق العلميه بس قبل ما نبدا يلا مع بعض بسم الله اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علما انك انت العليم الحكيم صلوا على النبي صلى الله عليه وسلم اول حاجه عايزين نعرف يعني ايه الطرائق او العلميه ما هي الطريقه العلميه الطريقه العلميه هي يعني بمعنى يعني بسيط جدا الخطه الخطه اللي احنا هنشتغل عليها سواء في حل مشكله سواء في فكره مشروع سواء في مثلا اكتشاف دواء جديد اي حاجه لابد من خطه تمام هنشتغل عليها الخطه دي اللي هي الطريقه الايه العلميه طيب يجي بيقول الفكره الرئيسيه بتاعه الدرس بيقول لي يتبع العلماء الطريقه العلميه لطرح اسئله واقتراح اجابات لها واختبارها وتقويم نتائج الاختبارات يبقى ممكن ناخد من الفكره الرئيسيه ديت ان العلماء بيشتغلوا على الطريقه العلميه لايه لطرح اسئله ادي اول حاجه تمام اقتراح اجابات للاسئله دي رقم اتنين اختبار الاجابات ديت ادي رقم 3 وبعدين تقويم النتائج بتاعه الاختبارات ادي اربعه يبقى عندنا اربع اشياء بنعملهم بالطريقه العلميه نطرح اسئله تمام حول مثلا منتج معين حول مرض معين حول مشكله معينه وبعدين نقترح اجابات لهذه المشكله او هذه الاسئله وبعدين نختبر هذه الاجابات هنشوف هتحل المشكله بتاعتنا ولا لا وبعدين نقوم النتائج نشوف النتايج ديت بتتكرر معنا ولا لا تمام دي اسمها الطريقه الايه العلميه طيب لما نيجي نعرف الطريقه العلميه هنقول الطريقه العلميه هي ايه الطريقه العلميه هي طريقه منظمه تستعمل في الدراسات العلميه سواء كانت كيميائيه او فيزيائيه او حيويه او غير ذلك تمام يبقى تاني الطريقه العلميه طريقه منظمه تمام لازم البحث العلمي عموما او اي شيء علمي لابد من النظام تستعمل في الدراسات العلميه الدراسات العلميه زي الدراسات الاكاديميه كده سواء كانت الدراسات ديت في الكيمياء او في الاحياء او في الفيزياء او غير ذلك حتى هنا مديني مثال في اول الكتاب بيقول لو انتم طالعين رحله عشان تطلعوا رحله لازم تحطوا خطه الخطه ديت تشوفها تاخده ملابس ايه هتاخده معكم اكل ايه هتاخدوا خيم مش هتاخدوا المهم الخطه ديت هي الطريقه الايه العلميه اللي احنا بنخطط بها للرحله بتاعتنا فبيقول لي هنا ان الطريقه العلميه تستعمل سواء في الدراسات العلميه بمختلف مجالاتها كيمياء فيزياء احياء او غير ذلك حتى في الحياه الايه العمليه العاديه او في الحياه العاديه طيب خطوات الطريقه العلميه خطوات الطريقه العلميه اول حاجه الملاحظه يعني ايه الملاحظه يعني نجمع معلومات نجمع معلومات بعد كده نفترض فرضيه الفرضيه عباره عن توقع قابل للاختبار انا جمعت معلومات عن المشكله بتاعتي وبعدين افترض بقى طريقه لحل هذه المشكله بعد كده اختبر الفرضيه ديت عن طريق التجربه بعد ما اختبرها استنتج اشوف النتائج اللي طلعت لي من التجربه كده الفرضيه بتاعتي انا رجعتها بعد كده احط نظريا نظريه بناء على التجربه اللي انا عملتها بعد كده اعيد التجارب مره اخرى اعمل اكثر من تجربه على النظريه ديت يبقى كده النظريه رجعتها اكتر من مره بعد ما رجعتها خلاص احط نظريه اساسيه بقى نظريه اللي هي خلاص مدعومه بالايه بالفرضيه المدعومه بعده تجارب او احط قانون علمي يبقى تاني خطوات الطريقه العلميه وهناخدها بالتفصيل ما تقلقوش اول حاجه الملاحظات اللي هي جمع معلومات وبعدين الافتراض وبعدين التجارب وبعدين استنتاج تمام اللي هو الاستنتاج من التجارب وبعدين وضع النظريه وبعدين اعاده التجارب مره اخرى وبعدين وضع النظريه النهائيه او القانون النهائي تعالوا ناخدها واحده واحده بقى كده اول حاجه قلنا الملاحظه يبقى ممكن نكتب هنا بقى ما فيش مكان فنكتبها فوق هنا كده ممكن نكتب هنا ايه خطوات الطريقه العلمي اربع خطوات مشوا معي واحده واحده كده وبالراحه علشان نفهم اول حاجه تبدا الدراسه العال العلميه بملاحظات بسيطه ايه هي الملاحظه قال لي الملاحظه هي عمليه جمع معلومات الملاحظه هي جمع معلومات يعني اول حاجه علشان اعمل الدراسه بتاعتي او البحث بتاعي ان انا اجمع معلومات طيب المعلومات دهيت ممكن تكون ايه ممكن تكون معلومات نوعيه او بيانات نوعيه او بيانات كميه يبقى ممكن تكون بيانات نوعيا سميدات الف او بيانات كميه نسمي ديت ب طب ما هي البيانات النوعيه هي معلومات تصف اللون او الرائحه او الشكل او بعد الخواص الفيزيائيه اخرى يعني عموما يعني او في في المجمل المعلومات اللي بنحصل عليها من خلال الايه الحواس الخمسه زي مثلا اللون ده احمر مثلا الرائحه كريهه الرائحه جميله الشكل كبير صغير الملمس ناعم خشن دي كلها اسمها ايه بيانات نوعيه اللي احنا بنحصل عليها عن طريق الايه الحواس الخمس طيب المعلومات التانيه بنسميها بيانات كميه تمام زي المعلومات الرقميه المعلومات الرقميه اللي بطلع ارقام زي السرعه زي الطول زي الحجم اقول مثلا سرعه السياره ديت 120 كلم في الساعه طول مثلا الطريق ده مثلا 500 كيلو متر حجم الخليه مثلا عشره ميكرو متر مثلا او عشره انجستروم وهكذا المهم ان احنا بنستخدم المعلومات سواء كانت معلومات نوعيه او بيانات كميه مع المعلومات النوعيه اللي بنحصل عليها بالحواس الخمسه اما البيانات الكميه اللي بنحصل عليها بالارقام اللي بنحول المشاهدات بتاعتنا الى ارقام كده خلصنا من الايه من الخطوه الاولى الخطوه الثانيه بقى الفرضيه الفرضيه ما هي الفرضيه ما هي الفرضيه قال لي الفرضيه عباره عن تفسير الفرضيه عباره عن تفسير مؤقت لظاهره ما او حدث تمت ملاحظته وهو قابل للاختبار واحده واحده معي عشان تعرف مهم جدا عباره عن تفسير مؤقت وانا اعرف دلوقتي كلمه مؤقت ليه ظاهره ما او حدث تمت ملاحظته وهو قابل للاختبار طيب ادينا مثال كده يا مستر الفرضيه لو احنا رجعنا للدرس الاول اللي هو قصه مادتين كنا نفتكر ان اللي عالمين اللي هم مولينا وروناند كانوا اكتشفوا المركب اللي هو كلوروفول وكربون واكتشفوا ان هو بيتجمع بكميات كبيره في طبقات الجو العليا وفي نفس الوقت اكتشفوا او لاحظوا ان في كميه غاز الاوزون بتتناقص فافترضوا فرضيه ايه الفرضيه ديت افترضوا ان مركبات الكلوروفيلور وكربون هي اللي بتسبب تناقص كميه غاز الايه الاوزون يبقى دي فرضيه ده توقع ده تفسير للظاهره تفسير ظاهره ايه ظاهره ان غاز الاوزون بيقل والكلوروفلوروكربون بيزداد يبقى الكلوروفيلور كربون هو اللي بيسبب نقص او تاكل طبقه الايه الاوزون طب الفرضيه ديت مؤقت لايه لانها ممكن تكون صحيحه وممكن تكون خاطئه تمام قابل للاختبار لازم نختبر بقى الفرضيه بتاعتنا نشوفها صحيحه ولا خاطئه يبقى لما يجي يقول لي لماذا تكون الفرضيه مؤقته هقول له ليه لانها يتم اختبارها وقد تكون صحيحه او خاطئه تعالوا عشان ما نتوهش بقى من بعض احنا بنتكلم دلوقتي في ايه في خطوات الطريقه العلميه او الخطوه قلناها الملاحظه اللي هي جمع معلومات والمعلومات دي ممكن تكون بيانات نوعيه يعني بتعتمد على الحواس الخمس او بيانات كميه يعني ارقام تعتمد على الارقام والقياسات تاني خطوه اللي هي الفرضيه ما هي الفرضيه الفرضيه هي تفسير مؤقت للظاهره او ممكن نقول توقع تمام لحل الظاهره تفسير مؤقت للظاهره او حدث تمت ملاحظته وهو قابل للاختبار يبقى اكيد انتم استنتجتوا ان الخطوه اللي بعد كده الاختبار او التجربه التجارب بيقول لي لا معنى للفرضيه ما لم ما لم يكن هناك بيانات تدعمها ازاي الكلام ده صلوا على النبي صلى الله عليه وسلم يبقى انا هقول هنا رقم 3 ما هي التجربه هي مجموعه من المشاهدات المضبوطه التي تختبر الفرضيه التجربه مجموعه من المشاهدات مجموعه من الاحداث اللي بعملها علشان اختبر الفرضيه اشوف الفرضيه صحيحه ولا غير صحيحه طيب ايه الخطوات بقى اللي بعملها علشان اعمل التجربه او ايه العوامل اللي بستخدمها في التجربه ممكن نكتب هنا كده عوامل التجربه يعني انا بشتغل التجربه ازاي صلوا على النبي صلى الله عليه وسلم عندي مثلا لو المدرس او المدرسه في المعمل ادونا شويه ميه وملح وقالوا لنا اعملوا لنا تجربه تثبت ان الملح بيذوب في الماء الساخن اسرع من ذوبانه في الماء البارد جبت شويه ملح مثلا خمسه جرام ومثلا 100 مللي من الماء عند درجه 40 درجه مئويه وجبت برضو كوب اخر في برضو نفس ميه مللي من الماء عند درجه 20 درجه مئويه وحطيت هنا الملح وحطيت هنا الملح لقيت الملح بيذوب في دقيقه واحده في الكوب الساخن وفي ثلاث دقائق في الكوب البارد فانا اثبتت بالتجربه تمام ان الملح بيذوب اسرع في الماء الساخن طب ايه العوامل اللي انا استخدمتها اول حاجه في حاجه اسمها عامل مستقل او متغير مستقل ايه هي المتغير المستقل اللي انا بغيره اللي هي درجه الحراره خليت هنا درجه الحراره وهنا درجه مختلفه يبقى ده اول حاجه يبقى العامل المستقل او المتغير المستقل اللي انا بغيره في التجربه يبقى اول اول عامل من عوامل التجربه هو ايه المتغير المستقل يبقى المتغير المستقل هو الذي تخطط لتغييره في التجربه انا غيرت ايه في التجربه غيرت درجه الحراره طيب بعد كده لما اغير درجه الحراره اه سرعه الذوبان هتختلف او مده الذوبان هتختلف وبالتالي اختلفت ليه لان انا غيرت درجه الحراره فبسميه متغير تابع يبقى المتغير التابع ما هو متغير التابع هو الذي يتغير قيمته تبعا لتغير المتغير المستقل تمام اللي هو سرعه الذوبان يبقى تاني اول حاجه عندنا اول متغير عندنا المتغير المستقل ما هو المتغير المستقل هو الذي تخطط تغييره في التجربه اللي انت بتغيره بايدك طب والمتغير تابع هو الذي يتغير تبعا لتغير المتغير المستقل انا عارف انها بتلخبط ولكن ركزوا يعني انا مثلا غيرت درجه الحراره فقامت سرعه الذوبان اتغيرت يبقى درجه الحراره لا انا غيرتها بايدي اسمها ايه المتغير مستقل اما المتغير التابع هي سرعه الذوبان يبقى نسمي دي الف ونسميه باء طب عندي في عوامل ما بتتغيرش اصلا عوامل ما بتتغيرش ايه العوامل ديت العوامل ديت اللي هي بنسميها الثوابت اهو اما العامل الثابت فلا يسمح بتغييره في اثناء التجربه العامل ده زي ايه زي كميه الميه كميه الملح تمام تمام دي كلها اسمها ايه عوامل ثابته ما بتتغيرش يبقى دي نسميها ج طيب الضابط ما هو الضابط الضابط هو بيقول لي من المهم وجود ضابط للمقارنه في كثير من التجارب ولنفترض ان الماء الساخن اربعين والماء البارد عشرين وانا درجه الحراره في الغرفه مثلا 25 فبحط كميه ملح تمام نفس الكميه ونفس الماء ولكن في درجه مثلا 25 دي درجه حراره الغرفه مثلا علشان اشوف هل هتختلف عن الماء الساخن ولا عن الماء البارد عشان اتاكد ان الحراره فعلا هي اللي بتسبب سرعه ذوبان الايه الملح فده بنسميه ضابط عامل ضابط ضابط اللي هو بيقارن لي بقى ما بين نتائج الايه التجارب اللي هو مثلا كاسه من الماء في درجه حراره الغرفه العاديه يبقى ده بيسميه ايه بسميه د يبقى انا دلوقتي تاني التجربه قلنا هي ايه مجموعه من المشاهدات المضبوطه اللي انا بضبطها بايدي علشان اختبر الفرضيه عوامل التجربه اربع حاجات متغير مستقل ومتغير تابع وعامل ثابت وضابط المتغير المستقل هو المتغير الذي يتم تغييره اثناء التجربه انا بتحكم فيه المتغير التابع هو الذي يتغير تبعا لتغير المتغير المستقل يتبع المتغير المستقل يعني تمام اما العامل الثابت فهو الاشياء التي لا يسمح بتغييرها اثناء التجربه اما الضابط فهي التي تستخدم او العوامل التي تستخدم للمقارنه بين التجارب زي هنا بالظبط كده جبنا ثلاث انابيب تمام وحطينا فيها كاشف لونه اصفر وكان انبوبه فيهم فيها ميه اللي هي في النص ديت وبعدين هنا في حمض وبعدين هنا في قلوي كانوا الثلاثه لونهم اصفر حطيت هنا صبغه عباد الشمس وانا صبغه عباد الشمس وانا صبغه عباد الشمس فتحول الحمض الى اللون الاحمر والقلوي الى اللون الازرق اما الماء فظل كما هو اصفر طيب يبقى ليه انا استخدمت الماء ده بسميه ضابط علشان اتاكد فعلا اتاكد فعلا ان الصبغه بتغير الحمض للون الاحمر وبتغير القاعده اللون الازرق لان المقلى اتغير لو اتغير يبقى في مشكله في التجربه بتاعتي الماء ما اتغيرش لان ده كان لونه اصفر في الاول ده كان لونه اصفر برده ده بنسميه كشف تمام طيب اول كشف نفسه هو اللي بيغير يعني طيب يبقى كده عرفنا التجربه بعد التجربه بس في ملحوظه هنا مهمه جدا بيقول لي ان في التجربه المخطط لها جيدا لابد من تغيير عامل واحد فقط من غير شغل حاجه واحده والباقي كله لازم يبقى ثوابت الاستنتاج يبقى دي نسميها رقم كام رقم اربعه لو ان اربع عوامل يبقى دي الاستنتاج رقم اربعه ما هو الاستنتاج انا بعد ما عملت التجربه بطلع حكم بقى يبقى الاستنتاج هو حكم لا خلينا نخليها باللون الاخر الاستنتاج هو حكم قائم على المعلومات التي يتم الحصول عليها يعني انا دلوقتي بعد ما عملت التجربه تمام اطلع الحكم بتاعي اطلع الايه الحكم بتاعي هشوف بقى الحكم ده تمام او البيانات بتاعتي تدعم الفرضيه اللي انا افترضها في الاول ولا لا اهو بيقول لي ايه بيقول لي نحن لا نستطيع اثبات فرضيه ما ولهذا عندما تؤيد البيانات الفرضيه اهو نحدد من اول هنا بيقول لي عندما تؤيد البيانات الفرضيه فان ذلك يشير فقط الى ان الفرضيه قد تكون صحيحه ليه قد تكون لان لازم اختبرها اكثر من مره عشان اتاكد انها صحيحه واذا جاءت بعد ذلك بيانات لا تدعم الفرضيه فعلينا رفض الفرضيه او تعديلها طيب تعالوا كده نطبق الكلام ده على الفرضيه بتاعه مين بتاعه مولانا ورولاند كانوا بيقولوا ايه كانوا بيقولوا ان المركبات هي اللي بتسبب تاكل طبقه الاوزون فعملوا التجربه في المعمل جابوا مركبات الكلورو كربون ويعرضوها الاشعه فوق البنفسجيه فلو هتفككت وطلع منها ذره كلور نشطه ذره الكلور ديت لقوها راحت لجزيء من الاوزون وفككته حولته الى جزيء اكسجين وذره اكسجين اتفاعلت معها بقى كوني مركب اسمه تمام او ماشي اكسيد اول اول اكسيد الكلور تمام بعد كده اول اكسيد الكلور دهوت امتص اشعه فوق بنفسجيه تاني وتفكك تمام اتحول لذره كلور واكسجين الاكسجين ذرتين اكسجين اتفاعلوا مع بعض بقوا جزيء اكسجين يبقى انا بفكك بفكك الاوزون وبحوله الى اكسجين بواسطه مين بواسطه ضربه الكلور اللي هي جايه اصلا من مركبات الكلوروفيربون ممكن ذره كلور واحده تفكك لي ملايين من الايه الجزيئات بتاعه الاوزون وبالتالي يبقى فعلا كلام ولينا ورونالدو كلام ايه صحيح ان المركبات الكلوروفيلو كربون هي اللي بتسبب تاكل طبقه الايه الاوزون يبقى كده اختبروا التجربه كده اختبروا الايه التجربه يبقى البيانات بتاعتهم او التجربه اكدت الايه المعلومه بتاعتهم طيب بعد كده بعد ما نطلع ونتاكد ان الفرضيه بتاعتنا الصحيحه يا اما نضع نظريه يا اما نضع قانون علمي ما الفرق بين النظريه والقانون العلمي ركزوا عشان دي مهم جدا النظريه هي تفسير لظاهره طبيعيه بناء على مشاهدات واستقصاءات مع مرور الزمن تاني النظريه تفسير خدوا بالكم من كلمه تفسير دي لظاهره طبيعيه بناء على مشاهدات واستقصاءات مع الزمن يعني انا بعد ما عملت تجربه وضحت التفسير بتاعي بقى قلت طبقه الاوزون تتاكل بسبب مركبات الكلوروفيربون طب هل النظريه دائما تكون صحيحه لا النظريه قد تكون صحيحه وقد تظهر بيانات بعد كده او نتائج بعد كده تثبت خطا النظريه او قصور في النظريه فهنيجي نعدل النظريه او نلغيها خالص طب نظريات زي ايه زي نظريه في النسبيه او نظريه النظريه الذريه اللي هي تركيب الذره ماشي دي كلها اسمها ايه اسمها نظريات يعادي اختبارها كل فتره علشان اتاجت هي صحيحه ولا خاطئه طب ايه تاني القانون العلمي ما هو القانون العلمي القانون العلمي يصف علاقه او في الطبيعه تدعمها عده تجارب تدعمها عده ايه تجارب لاحظوا كلمه يصف وصف يبقى القانون بيصف الظاهره فقط يصف الظاهره فقط زي ايه زي قانون الجاذبيه كده بصوا اي حد بيقفز من المظلات بيسقط الى اسفل لو انا جبت تفاحه هتسقط الى اسفل لو انا جبت حجر هيسقط الى اسفل لو انا طرحت على البيت وسبت نفسي او قفزت هنزل الى اسفل يبقى الارض بتجذب الاشياء يبقى ده اسمه قانون ليه لان احنا بنشوفه بنصفه فقط طب ايه سبب بقى الجاذبيه ديت لا ما ليش دعوه لما اقول السبب يبقى انا كده رحت للنظريه انما طالما انا باصف فقط يبقى اسمه قانون يبقى لما يجي يقول لي ما هو الفرق بين القانون والنظريه هقول له النظريه تفسر الظاهره اما القانون بيصف الظاهره فقط النظريه قد تكون صحيحه وقد تكون خاطئه اما القانون فهو دائما صحيح لانه يصف فقط يصف علاقه او جادها الله ربنا سبحانه وتعالى خلق ظاهره احنا بنوصفها مش بنقول ايه سببها تمام طيب كده نروح بقى للملخص بسرعه مش هرجع بقى ايه اراجع في الشرح تاني نروح نلاقيه الملخص مره واحده سموا ده الاول بسم الله وصلوا على النبي صلى الله عليه وسلم خذوا نفس كده وركزوا معي الطرائق العلميه الفكره الرئيسيه بتاعه الدرس بيقول لي يتبع العلماء الطريقه العلميه لطرح اسئله واقتراح اجابات لها واختبارها وتقويم نتائج الاختبار قلنا اربع خطوات بتتم بعد كده الطريقه العلميه تعريفها ايه هي طريقه منظمه تستعمل في الدراسات العلميه سواء كانت كيميائيه او حيويه او فيزيائيه او غير ذلك خدوا بالكم من طريقه منظمه دي ملحوظه هنا بيقول لي يتبع العلماء الطريقه العلميه لحل المشكلات وللتحقق من عمل العلماء الاخرين يبقى انا ممكن استخدم الطريقه العلميه عشان احل مشكله زي مشكله مثلا تاكل طبقه الاوزون او اتحقق من عمل العلماء الاخرين لما حد يجيب لي تجربه او حد يجيب لي منتج مثلا اعمل عليه ايه تجارب بالطريقه العلميه عشان اتاكد كلامه صحيح ولا خاطئ خطوات الطريقه العلميه قلنا اربع خطوات اول حاله اول حاجه الملاحظه الملاحظه هي عمليه جمع معلومات طب المعلومات دي قد تكون ايه بيانات نوعيه او بيانات كميه طب ما هي البيانات النوعيه هي كل شيء يتصل بالحواس الخمس نوعي مثل ايه اللون الرائحه الشكل الملمس الخاص الفيزيائيه دي كلها بيانات نوعيه طب البيانات الكميه هي ايه هي المعلومات الرقميه مثل السرعه الطول الحجم بطلع ارقام يعني طب الخطوه الثانيه من الخطوات الطريقه العلميه هي الفرضيه ما هي الفرضيه هي عباره عن تفسير مؤقت لظاهره الماء او حدث تمت ملاحظته وهو مقابل للاختبار طيب التجربه الخطوه رقم ثلاثه هي مجموعه من المشاهدات المضبوطه التي تختبر الفرضيه طب عوامل التجربه عندنا اربع عوامل المتغير المستقل هو المتغير الذي تخطط لتغييره في التجربه اما المتغير التابع هو المتغير الذي تتغير قيمته تبعا لتغير المتغير المستقل الثوابت هي العوامل التي لا تتغير اثناء التجربه اما الضابط هو الذي يستخدم للمقارنه في كثير من التجارب الخطوه الرابعه هي الاستنتاج هو حكم قائم على المعلومات التي يتم الحصول عليها طبعا عندي هنا ثلاث ملاحظات مهمه الملحوظه الاولى التجربه المخطط لها جيدا يتم فيها تغيير عامل واحد فقط اللي هو الغامل المتغير المستقل عندما تؤيد البيانات الفرضيه فان ذلك يشير فقط الى ان الفرضيه قد تكون صحيحه ليه قد تكون صحيحه لاننا دائما الفرضيه تكون محل اختبار يعني مع الزمن يعني ممكن تكون صحيحه في هذا العام ولكن بعد مثلا عام اخر تظهر بيانات جديده تؤكد خطا هذه الفرضيه يبقى اعدل الفرضيه او الغيها اهو اذا جاءت بعد ذلك بيانات لا تدعم الفرضيه فعلينا رفض الفرضيه او تعديلها الفرق بين النظريه والقانون العلمي النظريه تفسير لظاهره طبيعيه بناء على مشاهدات واستقصاءات مع مرور الزمن اما القانون العلمي يصف علاقه او جادها الله في عز وجل في الطبيعه تدعمها عده تجارب ملاحظات مهمه القانون العلمي يصف الظاهره فقط ولا يفسرها وهو دائما صحيح اما النظريه العلميه تفسر الظاهره وقد تكون صحيحه او خاطئه او يمكن تعديلها في المستقبل كده اقدر اقول لكم تم بحمد الله كان معكم مستر محمد زياده ما ننساش نضغط لايك للفيديو ونشترك في القناه ونشارك القناه مع زملائنا علشان الكل يستفيد استودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته