عاجل امتحان شهر ابريل في اللغه العربيه للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني 2026 امتحان متوقع

ومعانا النهارده الامتحان الخامس في اللغه العربيه لشهر ابريل ابطال الصف الثاني الاعدادي اهلا ومرحبا بكم على قناه نحو المستقبل القناه الاولى في توقع الامتحانات على فكره يا دكاتره في سلسله كامله من الامتحانات لشهر ابريل واخر العام اعداها كبار المواجهين يعني يا دكتور امتحانك عندنا انزل فعل زر الجرس على كلمه كل وكمان ما تبخلش علينا بلايكك جميل وتعليقك الاجمل عشان توصلك الامتحانات اول باول يلا بينا يلا بينا اولا القراءه وكثيرا ما يكلفنا القيام باداء الواجب مشقات كثيره ينبغي ان نتحملها او يتطلب منا تضحيات يلزمنا تقديمها فالقاضي العادل قد يضطر الى الحكم على صديقه او قريبه فيؤلمه ذلك وقد يحمله حب العدل على اغضاب بعض الناس فيعرض بذلك نفسه لشتى الالام ومع ذلك يجب ان يتحمل برضا تام الف اكمل مرادف اغضاب ايوه اثاره الغيظ او السخط مضاد حرمان ايوه طبعا حرمان اعطاء ومنح رقم ب ضع علامه صح امام العباره الصحيه وعلامه خطا امام العباره الخطا لا علاقه بين تطور الامم وتاديه الواجبات طبعا خطا تاديه الواجب يؤدي الى تطور وتقدم الامم الحقوق والواجبات متلازمان طبعا اكيد رقم ج اكمل العبارتين التاليتين بما يتناسب مع فهمك للنص ما اثر اعلان الانسان رايه وتمسكه بمبداه فيه تمام يترتب عليه ايه ايوه اغضاب بعض الناس اغضاب بعض الناس او حرمان من فائده او حرمان من فائده رقم اثنين ما حال المجتمع الذي يؤدي ابنائه واجباتهم نحوه يتقدم ويتطور وبعد كده بيحصلوا على حقوقهم طبعا لخص الفكره السابقه في جمله واحده انا متكلم عن اداء الواجب والقاضي يبقى نيجي نقوله هنا التضحيه في سبيل برافو الواجب ونيجي للنص الشعري اخي ان وردت النيل قبل ورودي فحي زمامي عنده وعهودي وقبل ثرا فيهم تزجنا ابوه ونسلم لابن لنا وحفيد اخي ان حواك الصبح ريان مشرقا افقت على يوم اغر سعيد اخي ان طواك الليل سهمان سادرا نبى فيه جنبي واستحال رقودي عايزين من الابيات يا ابطال معنى اتيت الى وردت تا جائله جمع احفاد ايوه برافو حفيد مضاد غفوت ها ايوه افقت اخي ما الجمال في هذا التعبير نقول اسلوب نداء غرض اظهار المحبه والاخوه هو ما الذي يطلبه الشاعر من اخيه في البيت الاول اخي ان وردت النيل قبل ورودي لو انت وصلت للنيل قبل ما انا اوصل له فحي زمامي عنده وعهودي يعني القي التحيه عليه ان يلقي التحيه على النيل مذكرا له بالذكريات الجميله الى دلل من الابيات على قوه العلاقه بين الشاعر واخيه في الوطن العربي يقول تكرار كلمه اخي واحداني يقول لي ايوه امتزجنا ابوه يبقى فيه امتزجنا اخوه وبرده مشاركته في الافراح والاحزان ما الذي يؤكد عليه الشاعر من خلال الابيات يؤكد على الاخوه والمحبه ما الجمال في قول الشاعر فحي زمامي عنده وعهودي حي النيل ايوه يبقى صورها النيل ايوه يا دكاتره بانسان يلقى عليه ايوه برافو التحيه سبعه بيقول لك الفكره الرئيسه للابيات السابقه بص كده بطل معانا اكلم هنا عن ايه ايوه تحيه لاخي في الوطن الله يفتح عليكم جي للسؤال التالي نحوا بقى يا شباب نركز بنقرا الفكره كامله الاول الكلمه الطيبه هي التي تمنح صاحبها كل خير فيصبح الارقى منزله بين الناس احنا قلنا طبعا ارقى واجمل واحسن وافعل لما بيجي طبعا وراها اسم نكر منصوب بنقول عليه تمييز ول جه وراها الف ولام نقولوا عليها مضاف اليه لان هيطلبها مننا هيقول لنا استخرج تمييز فعلينا ان نتمسك بها ولا نرضى عنها بديلا فكم من هيقول لك طلع نوع كم حسنه رفعت شان قائلها بين الناس وكما قال يحيى بن معاذ ليكن حظ المسلم منك ثلاثه ان لم تنفعه فلا تضره وان لم تفرحوا فلا تحزنوا وان لم تمدحه فلا تزمه فيا متحدثا يقول لك طلع نداء طبعا تحلى بحسن الخلق وابتعد عن القول السيء اعراب بقى يا شباب عايزين كلمه كل طبعا في الاعراب بنحدد نوع الكلمه اسم ولا فعل هتقول لي اسم يا مستر تمام ناخده بقى ايه اللي قبلها لان اللي قبلها هو اللي بحدد عربه زي كده مين اللي حدد اسمك قبل ما انت تيجي بابا وماما كذلك طبعا اللي بحدد اعراب الكلمه ما يسبقها هنجيب الجمله منولها تمنح فعل اهو تمنح والفعل يمنح بينصب مفعولين افعال العطيه والاخذ العطيه اعطى وهب منح حب رزق الاخذ حرم ومنع الكسوه كسى والبسى والسؤال سال يبقى مين اللي عت تمنح هي تقعد على الكلمه عاوز تطلع المفعول بقى ايه اللي هيتمنح صاحب هيتمنح ايه كل يبقى مفعول تاني اهو مفعول به سان منصوب هنا بالايه برافو بالفتحه كلمه حظ ليكن حظ المسلم منك ثلاثه كان اهي ودي اسم كان يبقى نقول اسم كان ها مرفوع بالضمه تنفعه ده فعل بقى هنا ديت لم تنفعه وفعل مضارع والفعل اصلا مضارع تجي بص قبله يا مرفوع يا منصوب يا مجزوم قدامه لم ايوه لم ولانه هي ولم الامر وادوات الجزم المضارع كلها جازمه يبقى نقوله فعل مضارع مجزوم فعل مضارع مجزوم وكه او ناهيك لما بيجوا في الاسم مضاف اليه يجوا في الفعل هنا جاف فعل اهيت مفعول به والهاء ضمير مبني في محل ايه نصب مفعول به عن القول السيء ادي السيء اسم قدامها القول اسمين ورا بعض ودي فيها الف ولام ودي الف ولام ودي بتوصف دي يبقى نعت يبقىون نعت مرفوع منصوب مجرور بص قدام ديت عن يبقى يبقى هنا نقوله مجرور ونيجي بقى لاستخراج يا شباب استغر من الفكره تمييزا لمميز ملحوظ قلناها هي الارقى يعني ولا كيل ولا عدد ولا وزن ولا مساحه نقوله منزله طيب باقي علامه اعراب نقوله تمييز منصوب طبعا بالفتحه رقم لاثه استخرج من الفكره منادى وبين نوعه وعلامه اعرابه يا متحدثه نقوله متحدثه اللي بحدد النوع والاعراب يا شباب الفصل وقلنا التركاه في الفصل لابد ان بعد الفصله يجي جمله مفيده يا متحدثا عاوز ايه تحلى بحسن الخلق او حسن القول يبقى هنا كلمه واحده يبقى نكره طب مقصوده ولا غيرته قول له غير ليه لانها منصوبه يبقى نوع المنادى هنا نكره ره غير مقصوده لما يقول لك حكمه تقول معربه طب علامه الاعراب نقوله هنا منادى منصوب بالفتحه الله يفتح عليكم قول قول يا حلو قول من الفكره كم وبينها احنا حاطين تحتها خط يا شباب اهيت ايوه برافو كم من كلمه طب نوعها ايه طالما كم مين على طول انت مغمض تقول لي على طول خبريه جه ورا حرف الجر خبريه جيجي بعدها جمع على طول خبريه وانت مغمض اما لو جه وراها اسم نا منصوب نكره منصوبه قول ايه برافو نا ايوه نحها استفهاميه او جه قبلها حرف جر يبقى نقول له نوعها هنا خبريه اعراب التمييز نقول له تمييز مجرور بمن وعلامه جره الكسره نيجي للسؤال رقم خمسه في المسابقه 15 طالب و10 طالبات اكتب الاعداد بالحروف طبعا ركز لازم العدد يحكم على المعدود والمعدود يحكم على العدد الاثنين بيحكموا على بعض طب ناخده طالب من 11 ل 99 نقولوا عليها ايه مفرد منصوب الوحيده المنصوبه من 11 ل 99 يبقى طالب تبقى طالب على طول تعالوا بقى ال 15 انت زي ما انت حكمت عليها هنحكم عليه يا نذكرك يا نخليك مؤنث طبعا 15 بتيجي اقسمها نصين من 13 ل 19 يمين بيخالف شمال بيوافق يبقى يمين بيخالف الخمسه بتخالف الطالب انت مذكر تبان مؤنثي خمسه تمام والشمال بيوافق انت مذكر المذكر زك يعني 10 من غير وافتح دي وافتح ديت ليه عدد مبني على فتح الجزئيه 10 طالبات ايوه طالبات الش جمعا ايوه جمع مجرور طالبات برض زي ما هي والع يا شباب من لاه لتسعه ال 10 لوحدها بتخالف هنحكم عليكخر تمام فانا مؤنث يبقى انت مذكر نقول له 10 طالبات وطبعا الش فيها حاله الشين لما ديت التمييز يبقى المؤنث لازم نسكن الشين كم نقط درست هذا العام؟ اه هنا حطيت لك علامه استفهام يبقى نحط مفرد منصوب فين المفرد المنصوب نصا يا طالب الخير عاوز ايه يا حاج ص نفسك على طول طالب الخير ادي الفاصله وجمله مفيده بعد النداء زي ما قلنا كلمتين وكلمه انضافت لكلمه ايوه يبقى مضاف على طول يبقى نوع المنادى مضاف تمام يبقى انت نوعك مضاف منصوب ق احنا بنلف اللفه دي ليه يا مستر؟ لان بيقول لك اجمعها ف الجمع في الاعراب في النوع في الحكم لازم تحدد النوع الاول يبقى انت بتكون منصوب يبقى نقول يا طالبين ونشيل اليه لان وراه مضاف اليه يا طالب الخير صونوا انفسكم عن اذى الناس فيش اي كلام ونيجي للتعبير بقى يا شباب ابحث في احدى المجلات العلميه عن مقال يتحدث عن اهميه التكنولوجيا ثم لخصه باسلوبك في حدود سطرين مع التركيز على صحه القواعد في تلخيص المقال واختيار المفردات والتعبيرات الدقيقه يبقى نقول يا دكاتره تعد تكنولوجيا الركيزه الاساسيه للتطور البشري حيث اختصرت المسافات وانج انجازه الاعمال بكفاءه كما انها فتحت افاقا جديده من المعرفه مما جعل الحياه افضل وما نساش الخط يا دكاتره نيجوا للاملاء ونركز بقى هذا الطريق يحتاج الى صبر استخرج الكلمات التي بها حرف ينطق ولا يكتب ادي عندنا طبعا كلمه هذا يبقى عندنا كلمه هذا فيا الهي وفق هؤلاء الطلاب استخرج الكلمات التي حرف ينطق ولا يكتب الهي هؤلاء ايوه كده دكاتره وبكده يا ابطال نكون وصلنا لنهايه حل الامتحان المتوقع لاحدى الادارات على شهر ابريل زي ما قلت لكم في سلسله كامله في كل المواد اعداها خبراء كل ماده يعني امتحانك عندنا انزل فعل زر الجرس كلمه كل عشان توصلك السلسله اول باول وتوصل الدرجهيه زي زمايلك الترم الاول