منهجية تحليل نص نثري إبداعي قصصي قصة قصيرة بشكل يسير

اذا السلام عليكم ورحمه الله تجدون في خلال هذا المقطع مهاره كيفيه تحليل نص نثري ابداعي قصصي اي العناصر التي ينبغي الوقوف عندها اثناء تحليل نص عباره عن قصه قصيره وما دمنا نود كتابه نصل مقالي حول هذا النص القصصي اذا لابد من احترام خطوات منهجيه وذلك كالاتي فبالنسبه لاول محطه التي هي تاطير النص او التقديم خلاله لابد ان يحتوي هذا التاثير على النقاط الاتي نشير او نعرف بالفن القصاصي ونذكر ايضا فتره ظهوره في العالم العربي معلوم بان الفن القصصي انتقل الى العالم العربي خلال القرن التاسع عشر بوجود او بتدافر عده اسباب تجمع بينما هو اجتماعي وما هو ثقه ثقافي كصدهار الصحافه طباعه ترجمه نقاط حذفين بعدها ننتقل الى مستوى التخصيص يعني ان نذكر مقومات هذا النص القصصي الذي يتالف من الحاجات والشخصيه الزمان والمكان وكذلك نذكر اهم خصائصه باعتبار يتسم بالتكثيف والاختي والاختزال بعد ذلك نشير الى اهم رواد الكتابه القصصيه كامثال احمد بوزفور محمد عز الدين التازي يحيى حقي نجيب محفوظ محمد ابراهيم بوعلو والقائمه طويل طويل ثم نذكر في اخر هذه اللائحه صاحب النص ونعطي لمحه تعريفيه مبسطه ومختزله حول هذا المبدع بعد ذلك ننطلق من العتبات او المشيرات النصيه كعنوان النص بدايته ونهايته ومصدره ونسوق فرضيات مناسبه لقراءه النص وكمثال ربما كمثل على ذلك عفوا وانطلاقا مما ورد في العنوان وبدايه ونهايه النص ربما سيعالج المبدع القصصي قضيه اجتماعيه او ربما سيرصد التجربه النفسيه للشخصيه البطل باعتماد القالبقه القصاصي بعدها نطرح اشكاليه عامه الا وهي ما مدى تمثيل النص لمقومات وخصوصيات فن القصه القصيره مضمون وشكلان او قد نحور او نغير السؤال بمدور اخر نقول هل نجح يا ترى المبدع نذكر اسمه في تجديد وتمثيل مقومات الفن القصصي في نصه الابداعي المعنون بكذا وكذا مضمونا وشكله الذي هو العرض فخلال هذا هذا التمصل يتم الوقوف عند النقاط الاتيه رقم واحد نحن مطالبون بتكثيف معاني النص اي عن ماذا تتحدث القصه يعني اننا سنستخرج المثل الحكايه القصه يعني احداثها بشكل متسلسل وبشكل اما على شكل عوارض او على شكل فواصل بعد استخراج معاني او احداث القصه نقف عند المحطه الثانيه الا وهي تحليل وتفكيك عناصر النص الفنيه ومن اهمها نجرد او نستخرج او نصابه القوى الفاعله الشخصيات ودائما نراعي ورده في السؤال نذكر مواصفاتها وحينما نقول مواصفات قد تكون مواصفات فكريه اجتماعيه داخليه نفسيه وهكذا وكذلك قد نشير الى علاقتها بخصوص ما ورد في النص بعد ذلك نقف عند الخطاه السرديه للقصه يعني نبرز هنا علاقه الذات بالموضوع وايضا مختلف التحولات التي وقعت على مستوى القصه وذلك بالوقوف عند ثلاث محطات او ثلاث وضعيات كيف هي الوضعيه البدئيه يعني كيف بدات القصه او ما خصوصيه حاله البطل على مستوى بدايه النص بعدها على مستوى وضعيه الوسط نشير الى امرين اساسيين ما هو الحدث المتغير او الحدث الطريئ وكذلك ما هي لحظه الانفراج يعني لحظه اقتراب القصه من النهايه او ربما ان البطل اقترب من وجود الحل ثم هناك الوضعيه النهائيه لا تهم لانها نهايه سعيده او حزينه او دراميه او ماساويه ولكن يهمني في هذا الوضعيه ان احدد النقطه التي استقرت عليها احداث النص هذا بالنسبه للخطاه السرديه للنص القصاصي بعدها ندرس خصوصيات الزمن بدراسه الزمن نحوي اي ازمنه الافعال هل هناك زمن الماضي زمن الحاضر زمن الامر وهكذا ثم ندرس ايضا الزمن الفلكي بناء على اشارات موجوده في النص هل مثلا وقعت احداث القصه في الفتره الزمنيه الليل النهار صبيحه الظاهره وهكذا ثم الزمن النفسي الذي نركز عليه بشكل مهم لاننا ندرس قصه حديثه يعني قصه يرتقي فيها المستوى النفسي والمستوى السيكولوجي يعني نرصد الحالات النفسيه او الاحوال النفسيه المتعاقبه على نفسيه الشخصيه ما سن قد اجد سؤال كيف هو الزمن النفسي البطل على مسار القصه يعني استخرج حالته في البدايه كيف اصبحت حالته النفس على مستوى الوسط وكيف اصبحت حالته النفسيه على مستوى النهايه ثم لابد من الوقوف عند الفضاء القصصي يعني الفضاء الذي وقعت فيه احداث القصه دون نسيان ان نشير الى ماذا الى دلاله المكان لان دلاله المكان هنا قد تتغير ايضا مع توالي وتعاقب يعني احداث القصه يعني نشير الى دلاله هذا المكان في البدايه كيف كانت كيف هو معنى المكان او في علاقتي بالبطل وكيف اصبح في النهايه هل تغير الى غير ذلك لنشر الى عنصر التغير بالنسبه لي النص بعدها قد نجد سؤال مرتبط بطبيعه الرؤيه السرديه المعتمده في القصه هل هي رؤيه من الخلف يعني هل ان السر يعرف اكثر مما تعرفه الشخصيات رؤيه مع سريد متساوي المعرفه مع الشخصيه رؤيه من الخارج اسهل اقل معرفه من الشخصي حينما نستخرج او نجيب عن الرؤيه السريه انا مطالب بالتعليل يعني حينما حينما اجيب بعد ذلك بامكان ان احدد وضعيه السر باعتبارها هل هو مشارك في الحدث يعني يعتمد الضرب المتكلم وغير مشارك فالامر الامر واضح وما دام النص قيده هل هو عباره عن قصه منطقيا ستكون له مميزات وخصائص لغويه فمثلا لغه النص هيا دائما ما دام هناك اعتماد لغه سرديه تجمع احيانا بين الفصحى والعاميه يعني حسب توجه المبدع وقد نجد في هذه اللغه يعني عناصر تنميل تلبيحيه ايحائيه باعتبار ان القصه الحداثيه هي بمثابه ارضيه صالحه للجمع بين العديد من الفنون لذلك قد نجد ان المبدع القصصي يوظف العبارات الشعريه او العبارات المجاعه المجازفه وبخصوص الاسلوب المهيمن المهيمن عفوا فنجد دائما هو الاسلوب الخبري لانه يتماشى وما يرغب فيه المبدع يعني انه يخبرنا باحداث ووقائع نصه القصصي كما قد نجد ان القصه تعتمد يعني تقنيه الوصل هذا امر باديه وكذلك قد نجد فيها بعض المقاطع الحوار يخطف الخفيفه اما بالنسبه للتواصل الاخير الذي هو الخاتمه او التي نسميها بالخلاصه التركيبيه فخلال هذا التمصل الاخير نحن مطالبون بتمحيص الفرضيه التي طرحناها سابقا ونحن مطالبون ايضا بتاكيد ماذا نجاح المبدع في تمثيل وتسجيل مقومات فالقصه القصيره في نصه لا مضمونا ولا على مستوى الشكل الفني يعني ان العناصر الفنيه على مستوى الحداث الشخصيه الازمنه الامكنه ثم الفضاء الفضاء وبامكاننا ايضا ان نجد سؤال او ندليا بارائنا الشخصيه ولكن دائما حسب المطلوب في الامتحان يعني راعي خصوصيات الامتحان يعني قد نجد سؤال هنا هل ممكن مثلا ان يكون الفن القصاصي فنا قادرا على استيعاب هموم الانسان المعدل فوق الارض وهناك ملحوظه لابد من الوقوف عندها دائما ما ينبغي قراءه اسئله ومراعات ما طلب من الاسئله المرفقه بنص الامتحان مع حسن الصياغه يعني تقديم موضوع يعني ذو جوده عاليه بلغه واضحه وسليمه من العيوب وكذلك تقديم اجوبه مقنعه يعني دائما ان اشفع او ان اكمل الجواب بتقديم ادله واستشهادات ودائما ما يزيد حسن وجمالا النص الذي ابدعه احترام علامات الترقيم هذا هذه هي اهم النقاط الخاصه بتحليل نص ابداعي قصصي والسلام عليكم ورحمه الله نلتقي في مقطع اخر ان شاء الله