الوحدة الثالثة Its show time الصف التاسع الفصل الثاني

بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاه والسلام على رسول الله اهلا وسهلا بكم اعزائي طلبه الصف التاسع جريد 9 اليوم ان شاء الله تعالى سوف نشرح دروس ونحل تمارين اليونت 3 الوحده الثالثه كما تلاحظون هنا العنوان هنا واتس اون الان معنا هنا في البدايه سؤال هنا كاتش ذا ست ش ان تاون باي ت ا يعني انظر الى هذه الصفحات الموجوده هنا ونريد ان نعرف في اي صفحه من صفحات هذه اليونت موجوده هذه الملصقات لاحظ هنا نستطيع نجدها في هذه اليونت هذا الدرس كانج 23ج كرافت كانج 22 وهنا عندنا معاني لبعض الكلمات هنا برفورمنس معناها اداء ويج معناها مسرح وستلاحظون سكربت هنا معناها النص النص المسرحي المكتوب وفيلم معروفه معناها فيلم وسينما ايضا سينما يتر معناها المسرح المبنى مسرحياتي س عننا هنا سمي ثلا اشياء اجج كرافت كيف بامكانك الانضمام الى الحصه من خلال التسجيل اليوم قلنا مع ادا يعني مسابقه اتش معناها مسابقه الان سنكمل ات بي 27 في كتاب السك تايم هذا وقت العرض يون طبعا هنا الاشياء تتكلم عنها الوحده وهنا بامكانك ان تقول بعض الاشياء عنها مثلا ما الاشياء التي توجد في اليونت في هذه الوحده هنا انت تخمن وانت تذكر توقعك مثلا هنا عن التسليه وشوز العروض ايضا اتينا بهذه الاجابات في كتاب الكلاس نريد ان نعرف مع الكلمات مثلا مكان وبناء يذهب اليها الناس حتى يشاهد الافلام هنا مسرحيه ركز ليست يلعب معناها مسرحيه نوع من المسرحيه يوجد فيها موسيقى ومغنيين حدث وقنا مسرحيه معها اداء الكلام المكتوب للناس الذين يتكلمون في المسرحيه النص المكتوب وقنا معر هو مسرح تي جزء من المسرح يعني الموسيقيين يدون عليها الاداء هو المسرح خشبه المسرح ذهب اليها الناس حتى يشاهدوا المسرحيات وغيرها طبعا يوجد مجموعه من الكورسات والدروس طبعا موجوده في صفحه عفوا في كتاب احضرنا الاجابات من هذه الصفحه في نهايه الكتاب هنا نكتب رقم الكورس طبعا نرور يعني رقم الكورس الذي سيدرسه الاشخاص نمبر تور نمبر نمبر 4ور نمبر اسباب استمع الى ام يتمون عن اسباب اسباب انضمامهم الى الى دروس مختلفه في الفن المناسب السبب المناسب امي قررت ان تؤدي الاداء ان يحسن معناها مقابله ا 2 2ج 2 اتتي 2 بوستر هذا بوستر الان من هذا البوستر نريد ان نجيب على هذه الاسئله كفرش وانترفيو مقابله استماع طبعا انترفيور المقابل وهنا الاشخاص الذين يتم مقابلتهم بدريه انترفي بدريه مسرحيه ايي س next معناها جوائز جوائز وقلنا معى هو النص المكتوب الذي يتكلمه الممثلون على المسرح الظروف وغالبا الظروف ما تنتهي بحرفين وهما والوا لاحظ هنا ماذا تصف الظروف تصف تصف الافعال الان هنا يوجد اشكال كثيره للا هذه تسمى ا لماذا نستخدم هذه الانواع هذا النوع من حتى نوصف كيف على سبيل المثال لاحظوا هنا الرجل الان هذا فعل نحن قلنا الافعال الاد تصف الافعال هذا الفعل وكد وجاء بعده ماذا جاء بعده الظرف سلي اذا هذا يسمى ظرف الاصل في هذه الكلمه هي سلو بطيء لكن عندما اضفنا اليها الواي اصبحت ظرف لاحظوا عندما نقول مثلا الرجل مشى ببطء كيف مشى الرجل ببطء اذا الافع هذه الاد فيرب تخبرنا كيف يكون الفعل نا نمبر ت و كانت اد مر ا ذاكت نستطيع ان نضع هذه الافعال الظروف بعد الاوبجكت وهو المفعول به لاحظوا هنا ذي شاد ذي فاعل شاد فعل ات ذا كات والكات هي اوبجكت مفعول به ان اذا لاحظوا هنا جاء الادب بعد المفعول به لاحظوا اوبجكت وا مفعول به ايضا كان نستطيع ان نضع هذه الظروف افتر بعد ربور وقبل قبل حرف الجر لاحظوا هنا المثال ذ فاعل شا فعل وانرب وهنا هذه ا حرف جرشن ذ كات اين جاء الاد جاء بين الفعل وبين حرف الجر وبعد حرف الجر الاوبجكت وهو المفعول به لاحظ هنا اذا لم يكن يوجد في الجمله حرف جر لا نضع الا بين المفعول به وبين الفعل لاحظوا هنا خطا لا يجوز ان نضع هذا الفعل هذا الظرف بين الفعل والمفعول به لانه لا يوجد حرف جر لاحظ هنا القاعده الثانيه اذا كيف نستطيع ان نصيغ ونشكل هذه الاد باضافه الوا الى الصفه لاحظوا هنا كويك اصبحت ماذا كوكلي يعني سريع ووكلي بسرعه فر مثلات اذا انتهت الصفه بال ماذا نفعل اد واي فقط اد واي وليس الواي لاحظوا هنا سمبل بسيط سمبلي ببساطه لاحظوا ماذا ماذا حصل حذفنا حرف الاي واضفنا واي اذا الصفه انتهت بحرف ساكن يعني غير فول والفاول هي خمسه حروف اي يو اي اي او ماذا نفعل بل واي دروب ذا واي نحذف الواي ا اي ال وايد اي ال وا لاحظوا هنا ي انتهت هذه الصفه بحرف الواي وقبل الواي حرف كونسنت صامت ماذا فعلنا حذفنا وضعنا بعد الاس اي ال واي كما تلاحظون ايضا هنا لاحظوا اذا انتهت الصفه بحرف ال ماذا نفعل اد ال وا يعني كير كير يعني كانها اصبحت هنا دبل الان كيف نصيغ هذه كيف تكتب مسرحيه قصيره لا يهمنا هذا لانها لا تكون من ضمن المواضيع المطلوبه معكم في الاختبارات ناو ديفيشن معنى ديفيشن تعريفات هنا عندنا مجموعه من الكلمات موجوده هنا في الصندوق نريد ماذا ان نفعل نضع هذه الكلمات في المعاني المناسبه ل لاحظوا هنا هاي بسعاده و ي ار بيزد عندما تكون مسرورا اتي ما معناها كينين يعني يشتكي الوت كثيرا اند انبي ويكون غير سعيد الاعتذار عندما تعتذر من شيء ما معناها مفاجئ وسريع تشعر بالاكشن والحماسه كما تلاحظون يريد ان يطور جمله ماذا فعل استخدم التي تكلمنا عنها هنا قبل قليل الان هنا لاحظ كيف نكتب الجمله نستطيع هو مشى الى البيت نريد ان ندخل هذه الصفه ونحولها الى ظرف ماذا نفعل يوجد ثلاثه طرق نقول قبل الفعل وبعد الفاعل ايضا وضعنا هنا الا بعد الفعل مشى الى البيت سريعا ووضعناها اخر الجمله ندخلها على الجمل لاحظوا نقول اخر الجمله قبل ونريد ان نستخدم الصفه كير بحذر نقول نهايه الجمله وساق السياره اذا وضعناها قبل الفعل لاحظوا موضعها في الاخير ايضا ممكن ومحتمل هنا عندنا قاعده ايضا مهمه نريد ان نستخدم الان هذه معناها لو كما لو نضع هذه لاح هي عباره عن روابط يعني تربط جمله بجمله سوف نر ذلك لاحظ هنا البالغون تصرفوا كما لو انهم ير اذا لاحظ هذا يسمى موز والذي ياتي بعد از يسمى كلوز لاحظوا هنا كيف استخدمنا في الوسط كما لو وايضا تستخدم ازف وازو مع الماضي لاحظوا هنا وير هذه ماضي و تصرفوا ايضا باست ماضي متى نستخدمها يعني حتى نقول ان شيء من الممكن ان يكون غير صحيح او يعني ان غير حقيقي لاحظوا هنا هي تكلمت كما لو انها ين كما لو انها الملكه طبعا هي ليست ملكه لذلك نقول هي جمله غير حقيقيه ولاحظوا قلنا نستخدم معها الماضي طبعا عاده ما نستخدم وير في بعد از مع انه ش يناسبها لكن تستخدم في هذه الحاله ايضا تستخدم ا هذه الافعال نستخدم بعدها هو نظر كما لو انه زور كما لو انه كان ملانا لاحظ ايض هنا وايضا هنا ماضي الان هنا لاحظوا على هذه القاعده جدا مهمه دائما نستخدم غالبا نستخدم ماذا الزمن الماضي افتر از ا بعد ازف از حتى تدل على ان الكلام غير صحيح وانور انجلش ان فورم انجلش في اللغه الانجليزيه الرسميه نستخدم وير لاحظوا not واز لاحظ ه استخدمنا مع هي هنا عفوا مع شي وير وليس واز ناتي الان الى هذا التمرين ونريد ان نربط الجمل باستخدام ماذا باخم باستخدام از اف واز ذو لاحظوا هذا المثال ذ هاس ذلك البيت انتهت الجمله الاولى نريد ان نربطها الان باستخدام از اف لاحظوا هنا عندنا مضارع هنا مضارع الان ماذا قلنا نحن بعد الماضي سوف نغير بعد عند استخدام ازف سنغير الزمن لاحظ الان هنا اعتقد انها فارغه لاحظ كيف تصبح س نبر اقرا النصوص في ات 2 25س 25ج 20 طبعا هنا طبعا فيج 2 2 هذا عباره عن نص مسرحي سامي هنا يريد ان يملا الفراغات في هذا المقال في هذه المسرحيه عنوانها الدونكي فارمر حمار المزارع لاحظ هنا الفراغات هنا استخدمنا نر لاحظ هنا اي فقرات الفقرات تصفف تفعل ش معين سمي المسرحيه توفيق الحكيم رو التي كتبها توفيق الحكيم اي هذه الاجابات من في كتاب الكلاس التعريفات ان نكتب المعنى المناسب لها طويله يعبر معناها يعني معناها العنف نا يعني عنيف يعني محبوب من الناس ناس كثر مشه متسخ ممزع التعبير عن الراي طبعا ايض نفس الشي هنا عندنا الكلمه والمعنى يعني بمعنى ونمبر كلام مفقود هذا الكلام مفقود اذا لاحظ هنا الان قرر هذا الكلام نمبر مفقود من الفقره لاحظ هنا بيدي ف هذه الاجابه نمبر ف ستطيع كتابتها الان هنا نمبر نمبر 2ي نمبر 2 ي اذا هنا نكتب 2 اذا الكلام هذا مفقود من هذا السبي نبر هذا الكلام يجب ان يكون هنا س اذا هنا نمبر نمبر نمبر نمبر نمبر هذا الكلام مفقود من هنا يجب ان يكون هنا وذا نبر اسئله طبعا هذ ايضا من 266 انظر الى البرامج واجب الاسئله في ا اذا ات نوعها من القصص هي تحقيق او غموض كم عدد الممثلين من الذي مثل الظل فوزيه مده كم مده المسرحيه 3. اي واحد من الممثلين ممكن يحتاج الى ماكن تفكر في ناس اخرين ساعد في نجاح الاداء لكن لم يتم ادراجهم في البرنامج غموض في منتصف الليل واجب اذا هذا استماع معناها محبط محبط الطاقم هؤلاء هم الطاقم والممثلون في هذه المسرحيه الان هنا لاحظ هنا احمد احمد الان ماهي الوظيفه الج وظيفه احمد هؤلاء لا يظهرون على المسرح وانما خلف الكواليس التاثيرات الصوتيه ما عمله ه الملابس اقنعه كم عمر كل واحد احمدش الانتاج المفضل اوبرا المسرحيات التي تكون فيها تحقيق طبعا هنا كما تلاحظون يوجد عندنا مجموعه من الاقنعه يعني ما معناها قناع القرد انظر الى الاقنعه اي واحد من المفضل اليك وايضا هنا نريد ان نحول اكت فيك اكتي هذا هو الاجابه طبعا هنا يوجد الكلام طبعا ات مصطفى مصطفى تكلم عن ثلاثه اقنعه والاقنعه التي تكلم عنها كما قلنا لكم قبل قليل وعن المكي ماس وايضا تكلم عنر ماهي المواد التي صنع منها خشب هنا عمره جديد اختر ثلاث جمل كتابتهم باستخدام تشاهدين هي مثل لاحظ هنا مصطفى هو الشخص الذ لاحظ بمعن الذي فه اي الذ الذي يصنع التاثيرات الصوتيه الشخص الذي يحب ما ذلك الازعاج نستطيع الاجابه هنا طبعا نريد ان نصل الاصوات مع الكلمات في الصوره يعني اي واحده حصلت اولا هنا معنا هنا يوجد عندنا بعض الكلمات طبعا في هذه الفقره وهذه تسمى كما قلنا قبل قليل هو متى ما الفرق بين هو تستخدم بعد غير العاقل بعد غير العاقل وبمعنى الذي او التي لاحظوا هنا هنا هذه غير عاقل لذلك استخدمنا لا نستطيع ان نقول هو ايضا هنا تشاينا غير عاقل لذلك استخدمنا وش هنا ايضا نمبر غير عاقل استخدمنا وش لاحظوا هنادر عاقل بيب استخدمنا هو بيبر غير عاقل استخدمنا غير عاقل الذي يقوم بال هو شخص اذا هو عاقل غير عاقل لباس غير عاقل عاقل الذي لا يريد اذا ايضا تعود على العاقل هذ عملت مقابله الشهر الماضي ورت ا ترتيب الجمل لاحظ هذه الجمل معناها يؤكد يعني ما هي وظيفه وفائده التنفس اثناء الكلام ما ع الترقيم يكون انته كتاب سيلز بوك هنا معنا ما يسمى بالدايركت سبيتش الكلام المنقول ركزوا هنا نريد ان ننظر الى الصفحه 28 في الكلاس بوك وهنا يوجد كلام منقول لامنه لاحظوا هنا نريد ان نضع البنكتويشن علامات الترقيم متى نضع لاحظوا امنا سيد بعد سيد نضع الفاصله وبعد الفاصله ماذا قالت الكلام الذي قالته نضعه ماذا بين علامتين التنصيص هذه تكون هنا لاحظوا وانتهى كلامها هنا لذلك انتهى بعلامه التنصيص ايضا هنا امن اكسبلين وضحت نضع الفاصله كما تشاهدون هنا والكلام الذي قالته نضعه بين الكوتيشن ماركس كما تلاحظون ايضا هنا لا يوجد في البدايه قول وانما الكلام المقول نضعه بين العلامتين هذه وهذه وبعد ذلك امسد نضع قبلها الفاصله ايضا هنا هذه الجمل اخذناها من بيج ايضا 28 في الكلاس بوك كما تلاحظون ما معن الكلام المنقول عندنا نوعان من الكلام ير كلام مباشر عندما يتكلم الشخص كلام مباشر لاحظ هنا اذا وضع كلامها بين علامتي التنصيص كما تلاحظون الان نريد ان ننقل كلامها لاحظوا هي قالت ا لاحظوا هذا كلام منقول الان كانت هنا مضارع ماذا اصبحت في الكلام المقول وير ا احفظ القاعده اذا كان مضارع في ال يتحول الى ماضي في يعني هي قالت الان نقول هي اضافت لاحظ مضارع تحولت الى ماذا الى واكمل الجمله كما هي لاحظ هنا اذا كلامها وضع بين علامتي التنصيص ما الذي تغير لاحظ هنا هاش ماذا اصبحت هاش اصبحت دهاد كما قلنا لكم المضارع ها يصبح دها وهنا لا لاح اذا كان هنا ماضي بسيط سمبل باست ستارتد ماذا نفعل هنا نحول الماضي البسيط الى ماضي تام فاصبحت هاد ستارتد يعني لو كانت هنا بلايد هنا هاد بلايد لو كانت هنا مثلا على سبيل المثال سلبت هنا تصبح هاد سلبت يجب ان نضع هاد now هير لوذا سن ابوف انظر الى الجمل ك ذا كوركت سن وضع صح على الكلام المنقول لاحظوا هنا الكلام المنقول ما وظيفته و ننقل الكلام الذي قيل بالضبط احيان نغير الضمير نمبر يتغير الزمن لاحظ هنا كان ماضي بسيط هنا اصبح ماضي تام نبر المتكلم يكون في بدايه الجمله نبر احيانا نستخدم احيانا نستخدم كما استخدمناها هنا وهنا هنا القاعده قاعده الداك سبي والور س اذا كان زمن الجمله برن سمبل ماذا يصبح يتحول الى سل لاحظوا هنا اي هذا سمبل هنا اصبحت اذا اصبحت ت تحولت الى ماضي اوكي اذا كان الزمن برن ك مضارع مستمر يتحول الى كوس ماضي مستمر لاحظوا شي از ماذا اصبحت از هي ش واز اذا از تحولت الى واز واذا كان الزمن برزنت بيرفكت مضارع تام يتحول الى باست بيرفكت لاحظوا هنا هنا معنا هاف الهاف تحولت الى ماذا هاد وايضا اذا كانت باست سمبل ماضي بسيط مثل وت هنا ال تصبح ها شي هاد جون اذا لاحظوا وينت اصبحت هاد جون لان هاد جون هي الباست بيرفكت وهنا و هيست سمبل الان هنا لاحظوا اخذنا ثلاث جمل 2 والان ناتي الى هنا كما تلاحظون هنا عندنا مجموعه من الاصوات لاحظوا هنا الجدول هذا الرمز انظروا الى الرمز هذا وايضا الى الرمز هذا الان نريد ان ننطق بعض الكلمات حتى تعرفوا الفرق مثلا كلمه ك كا كالم اذا الصوت ا اما هنا مثلا على سبيل المثال ا اذا و ان ا هذه الكلمات من الجدول التي تنتمي الى هذا الرمز هذا نفس الصوت كال ستارت فا فاست كا كا ستار ستار هارت لارز اند جار اما هنا لاحظوا و فور بور بوت كولد اوت فور اند بولز اذا يوجد فرق في اللفظ وهنا كما تلاحظون هنا نريد ان نختار الاجابه طبعا هذا سترس سنتنس ستريس تستمعون الى هذا من المدرس عندما ينطق الجمل الجمله التي ينطقها اولا ضع عندها نمبر لاحظوا هنا عندما ينطق هنا في المطار بي سوف يقراها اولا 2 نمبر 2 هير نمبر نمبر 2 ه نمبر بي نمبر 2 هنا نريد ان نتكلم عن الظروف كما قلنا قبل قليل ا كيف نحول الصفات الى ا معناها صفات وا معناها ظروف لاحظوا هناد اضفنا وهنا هنا كما تلاحظون كتابه هذه الجمل حولها منى لاحظ هنا اصبحت اذا هنا المضارع اصبح وهنا مضارع تصبح ماذا تصبح اذا هو همس اذا اصبحت ايضا اصبحت وذا اعزائي نكون انتهينا من شرح الوحده الكتابين في الوحده الثالثه للصف التاسع والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته