لماذا يكره ابني الكتاب السر الياباني لإنقاذ عقله من تعفن الدماغ

هل فكرتي ابنك ليه ممكن يركز في فيديو على تيك توك او يوتيوب لساعات لكن ما يقدرش يقعد خمس دقاق على بعض في الكتاب؟ رساله مهمه جدا للامهات وللمعلمات لازم لو عندكم اطفال او عندكم طلاب لازم تستخدموا له الطريقه الصحيحه ان هو ما تكونش ممله ما ناخدش كل حاجه مذاكره برده ممكن نرهفه عن الولد شويه بحيث ان يعرف ان المذاكره فكره ممتعه مش ما فيهاش مش ما فيها بريك ما يبقاش في كتابه كتير نكتب مثلا 10 دقاق ابني ذكي جدا في الالعاب والموبايل بس اول ما بيمسك الكتاب بيتحول لشخص ثاني خالص بينسى بيسرح ما بيبقاش مركز بيكره المذاكره وكانها عقاب هل فكرتي ابنك ليه ممكن يركز في فيديو على تيك توك او يوتيوب ليه ساعات لكن ما يقدرش يقعد خمس دقاق على بعض في الكتاب. الحكايه مش كسل. الحكايه في مصطلح جديد مرعب ظهر حديثا وهو مصطلح تعفن الدماغ. الشاشات حرفيا سواء موبايلات او تلفزيون بتعيد حرفيا برمجه دماغ ابنك علشان يرفض الجهد. والنهارده هنعرف ازاي الشاشات دي بتدمر مخ ابنك اللي بيكون مسؤول عن كل انشطه حياته واللي من ضمنها واهمها المذاكره. هنسمع ولادنا بيقولوا ايه وفي الاخر هقول لك على السر الياباني السحري والمنهج النبوي اللي هيرجع لابنك قدرته على التركيز ومن غير خناق عارفين انا لما انا لما بذاكر بحس ان المذاكره دي متعبه قوي وان الكتاب ان هو كانه كجبل واقف على صدري انت بتحس ايه يا يوسف طبيعي لان معظم الاطفال ما بيبقوش عايزين يحلوا الواجب يبقوا مكسلين فبيبقوا حاسين بكده احس ان انا ساعات ابقى ملان وساعات ابقى عايز احلها ليه ا ساعات لما ببقى ملان ببقى مش قادر ببعت على التلفزيون شويه ف في حاجات عايزه اكملها وكده او على الموبايل او اي حاجه عموما في حاجات عايز اكملها ما بيبقليش ببقى ملان ان انا اذاكر اساسا في حاجات عايزه اعملها ف تبقى ملم حاجهبقى بتعمل حاجه وفجاه تعمل حاجه تانيه فده ملل لما ببقى عايز اعمل واجب ببقى فاضي ماوريش حاجه اعمله طب هو انت يا احمد بتحب المذاكره؟ لا مش بحب المذاكره بالنسبه لي كده ليه؟ عشان المذاكره بتبقى كتيره بعمل فيها حاجات كتيره يعني هو في كل الاوقات المذاكره بتبقى كتيره ساعات وساعات في الوقت اللي بيبقى فيه المذاكره قليله بتبقى عايزها ولا مش عايزها ببقى عاوزها طب ايه يا احمد ايه الحاجه اللي انت مش بتحبها في المذاكره مش بحب اكتب كتير مين منكم عايز يخلص المذاكره بسرعه عشان يقع يقعد قدام التلفزيون او يمسك التليفون عاوز المذاكره بسرعه عشان اخد التليفون واتفرج على التلفزيون. ايوه بحب اخلص بسرعه عشان اقعد على التلفزيون وكمان عشان لو في نشاط ممكن اعمله العب كده انا لما انا عايز اخلص المذاكره بسرعه جدا عشان اروح اقعد على التلفزيون او التليفون التلفزيون اه زيك مسموح كل يوم اما التليفون في اوقات معينه مثلا ممكن لو كل يوم على اقل على الاقل نص ساعه لو ثلاث ايام في الاسبوع على الاقل ساعه لو كده بقى كل ما كل ما تقل كل عدد الساعات بتكتر بس اخرها مثلا ساعتين او ساعه ونص بفضل اقول هو انا فاضل ايه عشانخلص عشان اقعد على التليفون احنا ليه بنحس ان المذاكره ممله رغم ان احنا ما وردناش حاجه لان هي ما فيهاش الوان ولا حركه زي الالعاب والفيديوهات وان هي كمان الطريقه بتفرق ممكن مثلا واحد يستخدم طريقه تكون ان هي مش ممله وبالعكس تحببه فيها اكتر وفي واحد ممكن يستخدم طريقه تخليها مش ممله بس متعبه بس و ممكن واحد يستخدم طريقه تخليها ممله ومتعبه فطرق برده بيفرق وفي الاول في الاخر احنا جايين عشان نتعلم مش عشان احنا ا كلام نحفظه ونروح نكتبه في الورقه ودب لنا ان احنا ناجح واحنا اصلا ماخدناش اللي هو المعلومات الكافيه اللي هو مثلا لو حد كبير بيتكلم تعرف هو بيتكلم عن ايه على الاقل مثلا تخلي امك او ابوك فخورين بيك انا ليه بنسى اللي بذاكره بسرعه عشان احنا كنا بنقعد على التليفون كتير فبننسى واحنا لما بنقعد على التلفزيون كتير بننسى الحاجات فعشان كده لازم ان احنا نخصص وقت للمذاكره واللعب والنشاط عندك حق بس ساعات التليفون ممكن نستخدمه دمه صح بحيث ان هو ما ياثرش على مخنا بالعكس يقويه بس برده ما ينفعش نقعد على الموبايل كتير حتى لو كنت بتعمل حاجه لو كنت بتعمل نشاط كنت بتنقل واجب حاجه زي دي برده تنقله بسرعه عشان ما ياثرش الاسكرين بتاع ال بتاع التليفون بياثر على النظر ممكن بعد الشر بعد الشر ا ياثر في نظرك ينزله ممكن تتعمي بعد الشر ممكن تلبس نظاره وبرده برده في شاشات التلفزيون نفس الكلام فاحنا عاوزين مذاكره تبقى مضعه زي لعبه نعمل ايه مثلا نحسن طرق مثلا لو انت بتستخدم طريقه معقده لا استخدم طريقه ان انت تذاكر بطريقه ترفيهيه عشان تحسسك ان المذاكره ممتعه او او مثلا ما تذاكرش كتير قوي وتي ودي تستريح كتير قوي او تستريح قليل طب ده هتخليك ان انت اللي هو لو استريحت كتير قوي برده اللي هو هتنسى ولو استريحته قليل قوي برده هتبقى هتشوف المذاكره ممله ومتعبه فعشان كده لازم تستخدم طريقه المناسبه وتحدد وقتك ومثلا وقت اللعب وقت الاستراحه وقت القراءه وقت المذاكره وقت الكتابه كده مدار يومك انا كنت بعمل طريقه ان احنا بجيب ايه كنت في الالوان الجاف كنت بجيب اكتب كلمه كل كلمه بلون كان ده بيبقى بالنسبه لي ممتع وكنت ايه كنت بحب الحوار ده وبرده ممكن نستخدم اجسام ثلاثيه الابعاد دي بتبقى برض ممتعه للاطفال وممتعه للكبار برده يعني مش اي حاجه تبقى ممتعه للاطفال بس برده في كبار بيستمتعوا بالحاجات دي لسه نعمل مذاكره لعب نكتب بالالوان ونلعب لعبه التخمين نعمل حروف نكتب حروف ونعمل كلمات من الحروف ديت بس ونعمل مسابقه وحاجات حلوه رساله مهمه جدا للامهات ولعلمات لازم لازم لو عندكم اطفال او عندكم طلاب لازم تستخدموا له الطريقه الصحيحه ان هي ما تكونش ممله ومحدده وقتها بالظبط وكمان ان احنا ما ناخدش كل حاجه مذاكره برده ممكن نرففه عن الولد شويه بحيث ان يعرف ان المذاكره ممتعه مش ما فيهاش مش ما فيها بريك ما يبقاش في كتابه كتير نكتب مثلا 10 دقاق سمعتوا يا امهات ولادنا مش بيمثلوا هم فعلا بيعانوا علميا الفيديوهات بتعمل حاجه اسمها التبديل السياقي السريع الدماغ بيتعود يغير المعلومه بكل ثانيه فبيفقد القدره على الانتباه المستدل والاسوا ان دراسات الرنين المغناطيسي عام 20 25 اثبتت ان كتر الشاشات بيقلل الماده البيضاء في الدماغ ودي اللي بتكون المسؤوله عن اللغه والتفكير يعني احنا بنطلب من طفل دماغه منهك وجهازه العصبي منهك انه يقوم بعمليه صعبه زي المذاكره في دنا العظيم النبي صلى الله عليه وسلم علمنا التدرج والرفق النبي ما كانش بيدي المعلومه دفعه واحده لكن كان بيكرر كان بيكرر ثلاث مرات علشان تفهم وتتحفظ وطبعا كان بيراعي الفروق الفرديه بين الصحابه فاحنا محتاجين نرحم عقول ولادنا من الضغط الرقم رقمي عشان ترجع تشتغل بفطرتها مره ثانيه طب نعمل ايه؟ دي وقت التطبيق اقول لكم مكس بين الحل الياباني والسنه النبويه الشريفه اول حاجه قاعده الدقيقه الواحده اللي هي بيسموها الكايزين لو ابنك بيكره ماده معينه خليه يذاكر الماده دي لدقيقه واحده في اليوم وكل يوم دقيقه في نفس الميعاد طبعا انت هتستغربي جدا دقيقه واحده ايه ده الدقيقه الواحده دي مجرد ما بيفتح صفحه الكتاب لا انت هتكوني متفقه معاه تقولي له الدقيقه دي هتكون مركزه من اول ما تفتح الكتاب مثلا هتقرا لي الجزء ده او القطعه دي لمده دقيقه كل يوم في نفس الميد في الحاله دي احنا بنعود الدماغ على الالتزام البسيط وده بيكسر حاجز رخوف في الدماغ وبعد اسبوع من التكرار المستمر هتزود الدقيقه لخمس دقاق وهكذا يعني احنا بنزود بالتدريج زي ما علمنا الرسول صلى الله عليه وسلم في اي حاجه جديده بنتعلمها اثنين تقنيه الدرج قسمي الدرس الكبير لخطوات صغيره طبعا ما يفهمش يطلع الدرجه الثانيه قبل ما يفهم الدرجه الاولى في الاول لان ده بيعمل عنده حمل معرفي زائد وده اللي بيخليه يكره المذاكره ويهرب للموبايل ثلاثه طقس التركيز في اليابان الطالب بيعمل طقس قبل المذاكره زي انه مثلا يبري القلم بطريقه معينه او يفتح نوت بوك شكلها حلو او يعمل اي حركه معينه بيثبتها كل يوم قبل المذاكره يعملها طب هو ليه بيعمل يعمل كده هنا هو بيدي اشاره للمخ ان وقت التركيز بدا طب تعالوا نشوف اسلاميا اسلاميا ده اسمه تحديد النيه قبل العمل علمي ابنك يقول دعاء قبل المذاكره دايما هو بسم الله نويت اتعلم علشان افيد نفسي وافيد امتي النيه بتجمع الشوتات الذهني فعلا اربعه الاسترجاع النشط بلاش يعيد قراءه الدرس 10 مرات بلاش كمل مرات الكتير في نفس المعلومه اللي بنخلي الطفل يعملها خليه يقرا مره بتركيز ويقفل الكتاب يجيب ورقه بيضا يكتب فيها كل اللي فاكره من المره اللي قراها دي الصعوبه اللي هيحس بيها وهو بيتذكر المعلومه اللي قراها لمره واحده هي دي اللي هتخلي ذاكرته بعد كده حديديه في حاجه مهمه جدا قالها احمد قال مش لازم نكتب طول الوقت او نكتب كتير احنا ممكن نكتب بس 10 دقاق وممكن نعمل حاجات الاطفال قالوها ممكن مثلا الاطفال نلعب معاهم لعبه التخمين اللعبه دي حلوه جدا بتخلي المخام يشتغل يفكروا وبتزود ذكاه يعني ايه تخمين يعني اننا مثلا نقعد نوصف لهم في حيوان معين في حاجه معينه المفروض هيعرفوا اسمها لو احنا بنتكلم على كيجي ويبتدي الطفل ده يعرف ايه هي الحاجه دي ولما يعرفها نخليه مثلا يكتب الكلمه او يكون حروف الكلمه اللي هو خمنها ممكن تلعبي انت دور وهو دور انا مجربه الموضوع ده ونافع جدا حاجه ثانيه بتنفع قوي الاطفال او الانسان عموما جواه روح التحدي فلما بنعمل مسابقات بينا وبين اطفالنا مثلا او بين اطفالنا وبعض بيخليهم برده يتقدموا ويبقوا بينجزوا اكث في المذاكره بتاعتهم لكن انا ما اقصدش بالمسابقه هنا المقارنه بين طفل والثاني المسابقه ممكن تكون في الوقت مثلا هدي كل واحد لو انا مثلا عندي طفل في كيجي وطفل في رابعه ابتدائي فانا هدي كل واحد مهمه على قده وادي وقت معين هقول لهم احنا معانا مثلا اربع دقاق او خمس دقاق في الحته دي وانت في الحته دي هشوفكم هتخلصوها امتى وانت كمان ممكن تكوني بتعملي حاجه في المطبخ او في البيت لنفس المده الزمنيه ونشوف مين هيخلص فينا الاول ومين اللي هيكسب هتلاقيهم اتبسطوا جدا بالتحدي ده وكمان جاب نتائج كويسه بس هل ينفع طريقه واحده انفذها على طول لا طبعا ده مش صح الولاد بيحبوا التجديد ممكن مثلا اختار طريقه من الطرق واستخدمها مثلا يومين ثلاثه ورا بعض مش اكتر وابتدي افكر في طريقه ثانيه استخدمها برده يومين ثلاثه ورا بعض مش اكتر وفي يوم لو هنسميه هو يوم المراجعه او اللي هيكون في شغل كتير انا بختار طريقتين ثلاثه بشتغل بيهم بقى علشان الطفل ما يزهقش من الكمب اللي هو هيشتغله على قد ما هو هيبقى مستمتع باللي بيحصل كمان ممكن ندخل الالوان في الموضوع المخ بيحب الالوان بيحب كمان الرسومات والحاجات البصريه فممكن نعمل خرايط زنايه شكلها جميل بنستخدم الالوان وهكذا الطرق كتير جدا ومتعدده لو عايزين تعرفوا طرق اكث انا جربتها بنفسي اكتبوا لي في الكومنتات وانا هكتب لكم ايه الطرق اللي تنفع اكث مع اولادكم على حسب عمرهم وعلى حسب السنه الدراسيه اللي هم فيها وفي النهايه حابه اقول لكم حاجه مهمه جدا احنا نسينا من كتر الانشغالات ان احنا بنتعلم واولادنا بيتعلموا علشان يكتسبوا علم يعرفوا معلومات جديده يبنوا نفسهم ويقدروا يفيدوا نفسهم ويفيدوا بلدهم وبناء عليه احنا نسينا نفكر ابننا بالكلام ده وكان النتيجه ان احنا بنفكره بدرجه في امتحان للاسف بنوصل له ان قمته في الدرجه اللي بتتكتب على الورقه وده خطا شائع احنا بنتعلم علشان ايه علشان نكتسب العلم علشان نرتفع درجات عند ربنا وفي المجتمع علشان نفيد نفسنا ونفيد بلدنا ونفيد ولادنا بعدين ده الهدف الاسمى من التعليم وبناء على ده التعليم مهم يكون ممتع مهم يكون فيه تجارب قايم على التجارب الحيه العمليه علشان يقدر الطفل يتعلم صح وتوصل له المعلومه بشكل صحيح وتثبت في دماغه مش مجرد انه بس هيحفظ له كلمتين علشان يدخل في الامتحانات يرصهم ونسيهم على كده زي ما جاسر قال كمان مهم نرحم ضعفوهم الكم مش حاجه كويسه الكيف هو المهم لو ذكرناهم دايما بانك اللي بتعمله ده بتاخد عليه درجات كتير عند ربنا من حسنات ومن انك هترتفع درجه في الجنه لو فتت بيه نفسك وفتت بيه غيرك هيكون بيحمسهم اكث بكتير من ان انا اقول له يلا الامتحانات قربت ذاكر عشان الامتحانات الامتحانات الامتحانات الامتحانات ده كله مش مشجع وبدل المبني هيحب المذاكره علشان يكتسب معلومه جديده ويعرف حاجه جديده وهم اساسا في فطرتهم الاستكشاف واكتساب المعرفه والاسئله الكتير اللي عاوزين يعرفوا بيها حاجات هيبقوا بيكرهوا حاجه اسمها كتاب وحاجه اسمها تعليم فالحل في ايدينا كاهل وكمعلمين وانا بقول وجه برده رسالتي للمعلمين انهم يحاولوا يبتكروا اكث في الطرق الممتعه للاطفال. المذاكره مش معركه المذاكره رحله بناء عقل ابنك. جربي قاعده الدقيقه الواحده النهارده وقولوا لي في الكومنتات نفعت مع الولاد ولا لا؟ وجربوها لمده اسبوع وقولوا لي جابت نتيجه ولا لا. جربوا اي طريقه من الطرق اللي احنا قلناها وقولوا النتيجه كانت كويسه ولا ما جابتش نتيجه. ولو في اي مشكله بتواجهكم في المذاكره مع الولاد ابعتوا لي وانا هرد عليكم وبعد اسبوع قولوا لي هل الطفل بدا يتقبل الكتاب ولا لسه برضو ولو استفدتي ساعدي ام ثانيه ان هي تحل مشكله ومعركه المذاكره مع اولادها بانك تبعت لها الفيديو ده عشان تستفيد زي ما انت استفدتي طبعا لو انت جزء اساسي من اسرتنا الكبيره ومشتركه في القناه عئتنا زادت حد جميل زيك ولو بتحبي امهات ثانيين حواليكي خليهم كمان جزء من اسرتنا الجميله بانك انك تبعتي لها الفيديو وتشترك في القناه ولو انت ام جميله لسه ما اشتركتيش في القناه وبقيتي واحده من اسرتنا اشتركي في القناه عشان تكوني مزوده اسرتنا الكبيره واحده جميله زيك واستنوا الحلقه الجايه اللي هتكلم فيها عن سباق الدرجات لو عايزين تفهمونا اسمعونا ‏N