كتابة قصة قصيرة الوحدة الرابعة الصف الخامس مجدولين الحريري

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الخلق والمرسلين نبينا محمد المبعوث هاديا ورحمه للعالمين طلاب الاعزاء طلاب الصف الخامس اهلا وسهلا ومرحبا بكم في درس جديد مع شكل كتابي جديد وهو بعنوان القصه القصيره احبابي اتامل الصوره الاتيه وانظم اجاباتي عن الاسئله التي تليها في مخطط الكتابه لكن في البدايه علينا ان نعرف ما هي عناصر القصه القصيره القصه القصيره تتكون في البدايه من العنوان ثم المكان الزمان الشخصيات الحوار العقده والحل مره ثانيه تتكون القصه القصيره من عناصر العنصر الاول هو العنوان يفترض ان يكون العنوان جاذب وجميل يجذب القارئ ثم المكان نذكر المكان الذي وقعت فيه احداث القصه الزمان الذي وقعت فيه احداث القصه ثم الشخصيات التي ستمر مع في القصه بعد ذلك الحوار الذي سيجري بين شخصيات القصه بعد الحوار نذكر العقده وهي لحظه التازم في القصه وبعد ذلك الحل الذي تم في القصه الان احبابي اتامل الصوره ثم انظم اجاباتي كيف يقضي فراس وقته نتامل الصوره فراس يجلس على الجهاز اللوحي يقضي وقته على الشبكه العنكبوتيه اليس كذلك على الجهاز اللوحي لماذا توبخ الام فراس انظر لماذا توبخه وعائد من المدرسه فماذا تتوقع نعم لقد اهمل فراس اهمل فراس واجباته وبالنهايه امه توبخه على ذاك الفعل اذا حل السؤال الاول كيف يقضي فراس وقته على الجهاز اللوحي لماذا توبخ الام فراس نعم لانه مقصر ومهمل في دروسه ماذا فعل فراس لتصحيح خطئه طبعا راينا الام كيف وبخت فراس وشعر فراس بالذنب عظم الذنب الذي قام به فانظروا الساعه هذه يعني ترمز الى ان فراس قد نظم وقته ليس كذلك وجلوسه المنظم على منضده الدراسه تعني انه قد ثابر وعاد الى دراسته اليس كذلك فهنا نقول فراس صحح خطاه بان اهتم بدراسته وترك الجلوس الطويل على الجهاز اللوحي وكان يضيع كل وقته على الجهاز اللوحي ما النتيجه التي حصل عليها فراس في نهايه الامر انظروا ام فراس التقت به في الطريق وفراس يحمل شهاده تقدير وامتياز وهو عائد من المدرسه ودليل ذلك انه يحمل حقيبه المدرسه وفرح جدا انظر الى وجهه يختلف تماما عن وجهه عندما كانت توبخه امه انظر بني اذا حصل على التفوق والعلامات المميزه مخطط الكتابه اذا كما قلنا للقصه عناصر العنصر الاول العنوان فراس والشبكه العنكبوتيه هكذا اوحت لي القصه الزمان الساعه الثامنه المكان البيت والمدرسه اذا المكان بيت فراس و ومدرسته الشخوص فراس وامه ما راينا في ال في القصه الا شخصيه فراس وشخصيه امه العقده عندما تدنت علامات فراس وبخته امه على ذلك وماذا كان الحل بان فراس قد نظم وقته واصلح حاله وثابر على دراسته وترك له واضاعه الوقت اذا اصلح موقفه بان عاد الى دراسته وترك الجلوس الطويل على الجهاز اللوحي والشبكه العنكبوتيه انظر بني عناصر الكتابه عناصر القصه العنوان وضعنا عنوان مشوق الزمان قلنا في الساعه كذا او ممكن ان تذكر يوم او تاريخ سنه المكان قلنا البيت والمدرسه ثم ذكرنا الشخوص شخصيات ذكرنا العقده متى تازم الموضوع ثم بعد ذلك ذكرنا الحل وهو نهايه القصه اكتب موظفا شكلا كتابيا اكتب قصه قصيره في دفتري عن اهميه اغتنام الوقت مستعينا بصور مخطط الكتابه السابقه وراعي ان اختار عنوانا جاذبا اذا في البدايه العنوان يكون جاذب مشوق اترك مسافه فارغه في بدايه الفقره لا تنسى ان تترك في بدايه كل فقره مسافه كلمه فارغه ثم تنهي الفقره بنقطه اسرد القصه بتسلسل زمني منطقي يعني التسلسل الزمني يجب ان يكون موافق للاحداث استخدم ادوات الربط وعلامات الترقيم ادوات الربط الواو او ثم لكن بيد ان ومع ذلك كلمات تربط فيها الجمل مره اخرى بيد ان مع ذلك على الرغم من وثم ومع ذلك الى اخره علامات الترقيم الفاصله بين قبل حروف العطف وبين الجمل المترابطه الفاصله المنقوطه قبل لان وبسبب يعني عندما تبين الجمله سبب النقطتان بعد السؤال والنقطه في نهايه الكلام وايضا اقواس التنصيص للكلام المنقول واعترضت للجمله المعترضه كان اقول محمد مثلا صلى الله عليه وسلم وهكذا اليكم القصه الوقت من ذ انظر انتقينا عنوان مشوق وجاذب خالد وسعيد طالبان مجتهدان حان وقت احتفال سعيد بعيد ميلاده قدم له ابوه هاتفا حديثا كهديه صار سعيد يمضي كل وقته على ذاك الجهاز حتى تفاجا في نهايه الفصل ان دراساته او درجاته قد تدنت فغضب منه ابوه وحاول سعيد تدارك الموقف الا ان الوقت الذي اضاعه للا يعود قرر سعيد ان ينظم وقته ويثابر على دراسته وفعلا حق ق سعيد درجات عاليه وعرف قيمه الوقت الذي اضاعه ووعد والديه ونفسه الا يعود لاضاعه الوقت على الجهاز الهاتف الذكي كلنا يجب ان نكون مثل سعيد وان لا نضيع وقتنا على الجهاز وان نغتنم يعني الاوقات بما يرضي الله ويرضي الوالدين