الصف 5 اللغة العربية الوحدة 4 الدرس 30 افاميا ص 22 26

اهلا وسهلا بكم اصدقائي الاطفال في اكاديميه كوانتوم التعليميه اليوم سنكمل درسنا درس افاميا وسنبدا في قواعد اللغه درسنا سيكون عن المثنى لاحظوا معي اصدقائي هذا المقطع افاميا مدينه اثريه تجاورها قلعتان شامختان هما شيزر وحورت وهي قريبه من مدينتين عريقتين هما حماه واللاذقيه اذا زرتها شاهدت اثرين يشهدان على حضارتها هما المسرح والسوق لاحظوا معي اصدقائي لدينا هنا كلمات تدل على شيئان مثل قلعتان قلعتان شامختان هنا يدل على اثنان نسميه مثنى ايضا هنا قريبه من مدينتين عريقتين ايضا هذا مثنى لدينا هنا ايضا اثرين شاهدت اثرين يشهدان على حضارتهما على حضارتها اذا اصدقائي المثنى هو كلمه تدل على اثنين او اسم يدل على اثنين لاحظوا معي الامثله هنا تحيط بها قلعه قلعه واحده اذا اصبحت مثنى نقول تحيط بها قلعتان الان ماذا اضفنا اصدقائي؟ اضفنا الف ونون مكسوره الف ونون مكسوره اذا اذا اردنا تحويل المثن الاسم المفرد الى مثنى نضيف الف ونون مكسوره لاحظوا معي هنا شاهد الزائر اثرا عندما نحولها الى مثنى تصبح شاهد الزائر اثرين اثرين ماذا اضفنا؟ اضفنا ياء ياء ونون ياء ونون لكن قبل الياء يكون مفتوح اذا اضفنا ياء مفتوح ما قبلها ونون ياء مفتوح ما قبلها ونون اذا دعونا نرى المثال الثالث افاميا قريبه من مدينه افاميا قريبه من مدينتين ايضا اضفنا ياء ونون مفتوح ما قبلها اذا ياء مفتوح ما قبلها ونون اذا اصدقائي اذا اردنا تحويل الاسم من المفرد الى المثنى اما نضيف الف ونون مكسوره او ياء مفتوح ما قبلها ونون طب متى نضيف الف ونون ومتى نضيف ياء ونون لاحظوا معي اصدقائي هنا تحيط بها قلعه قلعه ما اعراب قلعه فاعل والفاعل يكون مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره عندما حولناه الى مثنى اصبح مثنى مرفوع بماذا؟ بالالف والنون اذا علامه رفع المثنى هي الالف والنون عندما يكون مرفوع يكون بالالف والنون لاحظوا معي هنا شاهد الزائر اثرا اثرا مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره اخره عندما تحول الى المثنى اصبح اثرين ياء مفتوح ما قبلها ونون فعلا نصب المثنى هي الالف وال عفوا الياء والنون رفعه عندما يكون مرفوع الالف والنون اما عندما يكون منصوب الياء والنون طيب هنا افاميا قريبه من مدينه اسم مجرور وعلامه جره الكسره الظاهره على اخره عندما اصبح مثنى ايضا اضفنا ياء ونون اذا علامه رفع المثنى الرفع هي الالف ونون اما علامه النصب والجر هي الياء ونون اذا اصدقائي المثنى يص هو اسم يدل على اثنين يكون رفع المثنى يكون بالالف والنون ونصب المثنى وجره يكون بالياء والنون طبعا ياء مفتوح ما قبلها دعونا نقرا القاعده اصدقائي ونرى لاحظوا معي اصدقائي استنتج المثنى اسم يدل على اثنين او اثنتين يصاغ المثنى بزياده الف ونون مكسوره او ياء مفتوح ما قبلها ونون مكسوره على الاسم المفرد اذا اردنا تحويل الاسم من مفرد الى مثنى اما نضيف الف ونون مكسوره او ياء مفتوح ما قبلها ونون مكسوره علامه رفع المثنى الالف وعلامه نصبه وجره الياء لنطبق هذا اصدقائي اضع خطا تحت الاسم الذي يدل على مثنى الكلمات الملونه لاحظوا معي كرمت المدرسه المتفوقه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه المتفوقه يصبح مثنى المتفوقين ياء مفتوح ما قبلها وليس ياء مكسور ما قبلها ياء مفتوح ما قبلها المتفوقين عندما تكون مكسور متفوقين يصبح جمع لكن مفتوح ما قبلها هي مثنى منصوب بالياء كتب الشاعر الشاعر فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه عندما يصبح مثنى مرفوع بالالف والنون كتب الشاعران قصيده حفظت بيتا مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه اذا حفظت بيتين من الشعر لدينا هنا اصدقائي مثال معرب لاحظوا معي هذه الامثله مهمه جدا قد تاتي في المذاكره نجح التلميذان في الامتحانين نجح فعل ماضي مبني على الفتحه الظاهره على اخره من نجح التلميذان اذا فاعل مرفوع وعلامه رفعه ماذا علامه رفعه الالف لماذا لانه مثنى والنون عوض عن التنوين في الاسم المفرد اذا اعدت نجح اقول اذ تلميذ عندما تكون مفرد ساضع تنوين لذلك عندما تصبح مثنى اضع بدلا من التنوين النون واقول النون عوض ض عن التنوين في الاسم المفرد في حرف جر الامتحانين اسم مجرور بماذا؟ وعلامه جره الياء مجرور بحرف الجر وعلامه جره الياء لماذا؟ لانه مثنى والنون عوض عن التنوين في الاسم المفرد اصدقائي لنرى التدريبات الان ارد الاسماء التي تدل الى على مثنى الى المفرد واضبط اخرها بالشكل سنردها الى المفرد ونضبط اخرها بالشكل المدينتان بما انها المدينتان الف معناها حركتها الضمه ايه المدينه قديمتان اي قديمه المدينه قديمه طيب ان القلعتين قلعتين القلع الشامختين الشامخه شاهدتان اي شاهد الف ونون اي شاهده على تاريخ البلاد على تاريخ البلاد عندما يكون ياء ونون اي منصوب فنضع القلعه اما عندما يكون الف ونون اي مرفوع شاهدته اقرا الفقره الاتيه واصمم جدولا مماثلا في دفتري واكمل حقوله بالمطلوب انطلقت بنا حافلتان الى مدينه تدمر وتوقفنا في مدخل المدينه تحدثنا المعلم عن اثرين من اثار التي انتشرت على مساحه واسعه في المدينه ثم تابعنا مسيرنا فشاهدنا تمثالين يعبران عن براعه النحات التدمري ودقته في صنع منحوتاته سنخرج المثنى المرفوع ونذكر علامه رفعه المثنى المنصوب وعلامه نصبه المثنى المجرور وعلامه جره لننطلق اصدقائي انطلقت بنا حافلتان هي مثنى مرفوع حافلتان علامه رفعه الى مدينه تدمر وتوقفنا في مدخل المدينه فحدثنا المعلم عن اثرين عن حرف جر فاثرين اسم مثنى مجرور اسم مجرور وعلامه جره الياء المفتوح طبعا ما قبلها من الاثار التي انتشرت على مساحه واسعه في المدينه ثم تابعنا مسيرنا فشاهدنا التمثالين شاهدنا تمثالين مفعول به منصوب تمثالين منصوب بماذا وعلامه نصبه الياء يعبران عن براعه النحات التدمر ودقته في صنع منح التد اصدقائي اكتب فقره من سطرين اصف فيها معلما اثريا اعرفه مستعملا الاسم المثنى في حاله الرفع والنصب والجر اصدقائي زوروا موقعا اثريا واكتبوا عنه موضوعا تصفونه تستعملون فيه كلمات عن المثنى لننظر الان الى الاملاء الاملاء هي تعزيز للالف اللينه التي اخذناها في الدرس السابق بنى القدماء مدينه افاميا على طريق تجاري يربط بين الشمال والجنوب ونما ما فيئها النبات المتنوع النبات المتنوع وجرى فيها الماء العذب ونشرت جمالها على الربى الممتده جانب سهل الغضب اقرا النص وضع عنوانا مناسبا له يتحدث النص عن مدينه افاميا استخرج الكلمات المنتهيه بالف لينه واعلل كتابه الالف على صورتها ساكتبها هنا اصدقائي لدينا بنا لماذا كتبت الف لانه ثلاثي اصلها ياء لنسترجع معلوماتنا عندما يكون فعل اعيده الى المضارع يبني اصلها ياء بنى القدماء مدينه افاميا افاميا اكثر من ثلاثي عندما يكون اكثر من ثلاثي انظر قبلها اذا ياء اضع الف ممدوده اكثر من ثلاثي قبلها ياء لذلك تكتب الف ممدوده على طريق تجاري يربط بين الشمال والجنوب على ايضا فعل ثلاثي ثلاثي اصلها ياء تجاري يربط بين الشمال وجنوب نما ثلاثي لكن اصلها واو نم ينمو اصلها واو فيها النبات المتنوع جرى ايضا ثلاثي اصلها ياء يجري عندما اريد معرفه اصلها اضعها في المضارع ونشرت جمالها على الربى ربا ايضا عفوا ربا ايضا ثلاثي لكن اسم عندما يكون اسم اضعه بالمثنى اصلها واو والربا ربوه هي مف جمع اعيدها الى المفرد اذا كانت مفرد اضعها بالجمع الممتد جانب سهل الغاب هذه اصدقائي درس الاملا لا تعزيز للالف اللينه نتذكر بان عندما يكون الفعل ثلاثي نضع بالمضارع فنرى اصل الالف ونكتبها اذا كانت واو نكتبها الف ممدوده واذا كانت ياء نكتبها الف مقصوره اما اذا كان فوق ايضا الاسم اذا كان ثلاثي ننظر الى المثنى او الجمع ونرد الالف الى اصلها اما بالنسبه لل اسم فوق الثلاثي فنرى اذا كان قبل الالف ياء نكتبها الف ممدوده اذا كان اي حرف اخر غير الياء نكتبها الف مقصوره هنا اصدقائي في الخط يعلمونكم حرف الفاء والقاف رائع انه نقلد الخطوط حتى يصبح خطنا جميل ومرتب فهو يعكس شخصيتنا اصدقائي ننتقل الى التعبير كتابيا اضع كل كلمه من الكلمات الاتيه في جمله مفيده دعونا نرى هنا الاثار نضعها في جمله الاثار علينا مثلا ان نحافظ على الاثار في بلدنا نهتم نهتم باثار بلدنا لانها تدل على تاريخ تاريخ اجدادنا وضعت كلمتان في جمله واحده وطني وطني غني بالاثار وعلينا ان نحافظ عليها اصدقائي جميع الكلمات وضعناها في جمل مفيده تستطيعون ان تضعوا جمل اخرى على حسب تعبيركم وارادتكم ننتقل الى التالي اوظف بعض الجمل السابقه في كتابه موضوع عن ج عن جمال بلادي هذه الجمل التي كتبناها اصدقائي تستطيعون استعمالها في كتابه موضوع تعبير يصف جمال بلادي الرائعه الى هنا ينتهي درسنا اصدقائي اراكم في الدرس القادم باذن الله الى اللقاء