طريقة دراسة الفصل الأول الصف العاشر 10 اللغة العربية أ معاذ الداده منصة لبيب التعليمية

السلام عليكم يا مرحبا بطلاب الصف العاشر اهلا وسهلا بكم ضمن منصه لبيب ساكون معكم انا معاذ الداده مدرس لماده اللغه العربيه بالبدايه رح نتفق انا واياكم انه العاشر مو مثل ما بقولوا بيطلع لك طالب العاشر داشر استاذ حقيقه بالنسبه لصفي العاشر وماده اللغه العربيه هي ماده تاسيسيه للمراحل التي بعدها يعني انا باختصار عندي صفين صراحه كثير من الا من الاساتذه يعني مثلا يعانون باعطائهم ويهربون من تدريسهم الا وهو صف السابع لانه تاسيس لما سبق لما لما سياتي يعني وبعدها الصف العاشر الذي سوف يكون تاسيسا للحادي الصف الحادي عشر والبكالوريا طبعا هن مرحلتين مختلفتين انا عندي مرحله اعداديه ومرحله ثانويه المرحله الثانويه ما بتشبه ابدا يعني بالمجمل ما بتشبه مرحله المرحله الاعداديه لانه في عندي اضافات جديده للمنهاج اشياء اخرى دخلت لي في منهاج اللغه العربيه مواضيع مختلفه اشياء جديده لابد للطالب ان يتقنها طبعا هذا للطالب المهتم امثالكم فاذا اراد الطالب ان يكون متقنا فاهما للغه لابد ان ينسخ من قاموسه ان العاشر داشر العاشر داشر وان يبدا وان يكون متيقنا بانه سوف يدخل ل مرحله جديده تاسيسيه لابد له ان يفهم كيف يكتب موضوع التعبير لابد له ان يتقن المهارات اللغويه والمستوى الفني من مصادر ومشاعر ومحسنات وصور ودلالات واشياء ثابته في تكون ثابته في المرحله الثانويه فاذا اتقن الطالب في الصف العاشر هذه الاشياء الثابته لا خوف عليه بعد ذلك تلاقي طالب بالبكالوريا في عنده مشكله بالموضوع الادبي الموضوع الادبي هذا كان موجود بصف العاشر في عنده مش مشكله بالمهارات والاساليب وفهم الابيات وتطبيق الابيات كل هذا كان موجود بصف العاشر فاذا اتقن الطالب وفهم اي ما هو مقدم عليه فكونوا على يقين بانه سوف يرتاح بعد ذلك ويكون واثقا من نفسه وهذا اريد يعني وهذا ما اريده منكم ان يعني ان يكون هناك اهتمام بما نحن سوف نقدم عليه فتعالوا بنا لنتعرف في هذا المقطع عن ماذا يحتوي منهاج صف العاشر وماذا فيه من الاشياء وما هو الجديد ويعني ولماذا هذه المقدمه الطويله التي شرحتها لنا فتعالوا ايها الكرام حتى نرى ونتعرف عن منهاج صفنا في هذه السنه طبعا نحن مثل ما بنعرف في البدايه غالب الكتب في اللغه العربيه بتكون مقسمه لست وحدات هي الوحدات السته انا حطيت اثنتين وثنتين ضمن دائره لانه ليش شو الفكره استاذ يعني اكيد ست وحدات يعني شو الجديد الوحده الاولى والثانيه هي عليها التركيز الثالثه دائما بتكون هي وحده قراءه يعني وفيها درس قواعد صغير السادسه نفس الشيء هي وحده قراءه كل دروس قراءه و درس قواعد بسيط اما التركيز نحنا بمناهج بالصف العاشر على الاولى والثانيه الاولى بتكون هي موجوده معنا بالمذاكره مطلوبه معك للمذاكره الوحده الثانيه مطلوبه معك للامتحان وقس على هذا الامر خلصنا الفصل الاول فتنا الفصل الثاني مذاكره الفصل الثاني الوحده الرابعه امتحان الفصل الثاني حتكون الوحده الخامسه طيب شوف شلون ثلاث قصائد بكل وحده بس هيك ق لا في بقلب الوحده نفسها ثلاث قصائد شو في كمان في درس قواعد وحيد بعكس ما كنا عليه سابقا كنا من زمان ثلاث دروس قواعد وثلاث دروس قصائد يعني ثلاث قصائد وثلاث قواعد لا هلا الامر ابسط صار التركيز نحو القصائد اكثر من القواعد عندي ثلاث قصائد ودرس قواعد وحيد ودرس قراءه ببدايه الوحده وفي شي جديد معنا هدول الشغلتين مهمين كثير تعبير الادبي وعلم العروض اللي هو علم كتابه الشعر وهلا حنتكلم عن هذا الكلام يعني عن هذا الشيء بعد قليل التعبير الادبي وعلم العروض هي خلصنا بالنسبه للشرح بالمجمل لهذا الكتاب الذي يحتوي ست قص ست وحدات وكل وحده شو ف بقلب منها ث قصائد درس قواعد انا عم بتكلم عن الاولى والثانيه والرابعه والخامسه درس قواعد درس قراءه تعبير ادبي وبحر من البحور الشعريه هذا واحد اين قصائد شو بدي من القصائد انا بالنسبه لهدول القصائد يعني انت استاذ الكتاب فعليا في ثلاث قصائد سته بالفصل الاول سته بالفصل الثاني سته يعني كل الكتاب عباره عن 12 قصيده ثلاثه مذاكره ثلاثه امتحان خلصنا من الفصل الاول ناهم على جنب بلشنا بالفصل الثاني ح نبلش جديد بقصائد جديده ست قصائد شو بدي من القصائد ق يطلب فهم القصائد فالمعقول عليه ان يكون الطالب يعني متقنا لفهمه وفاه جيدا لهذه القصائد ومعانيها و لما جرت به القصه وسبب مناسبه القصيده وثانيا لابد ان يكون متقنا لتطبيقات عليها من التطبيقات اللغويه والانشائيه والبلاغيه واستخراج الصور البيانيه وكل ما فيها وكل هذا ان شاء الله سوف يكون في متناول ايدينا ضمن ورقه عمل سوف نعمل بها يعني رحن ان شاء الله ح نلاحظ بالايام القادمه كل قصيده في الى ورقه عمل مشروحه وموسع وهذه الورقه يعني ان شاء الله سوف يكون فيها خير ونفع لمن يريد ان يشمر عن ساعد الجد حتى يكون اميز وانجح ويؤسس نفسه يعني لمرحله جديده في المرحله الثانويه ثلاثه حفظ الابيات لاجل موضوع التعبير يعني هلا اهم نقطه جديده دائما بنسال عننا نحن بالمرحله الثانويه استاذ يعني بدي احفظ ثلاث ابيات مثل اذا كنت انا سابع ثامن تاسع بقول لك لا ما عاد في شيء اسمه اكتب ثلاثه ابيات من قصيده كذا انسو لهذا السؤال ما عاد في شيء اسمه اكتب ثلاث ابيات طيب استاذ شو لك لك انا شو بدي احفظ قال نغير نمط السؤال مع صفي اسمه اكتوب ثلاث ابيات وانما صارت صار حفظ الابيات لماذا قال صار حفظ الابيات من اجل ال كتابه موضوع التعبير من اجل كتابه موضوع التعبير انا هذا الموضوع الذي سوف اكتبه بحاجه الى شواهد وهذه الشواهد من ضمن القصائد فنحن ح نحفظ ابيات من القصائد صح ثلاثه اربعه خمسه بيت اثنين مشكل كل استاذ يختار لطلابه ماذا يريد ان يطلب منهم بالنسبه لموضوع التعبير فانا بحفظ الابيات مو مشان اكتبهم اكتب ثلاث ابيات لا لا انا حا احفظ الابيات مشان وت بدي اكتب الموضوع الادبي اكتب الابيات اللي انا حافظهم من هذه القصائد هي خلصنا شرحا مفصلا مجملا عن القصائد بعدين التعبير الادبي شو هذا التعبير الادبي اللي هو يعني لو انت سالت طالب بكالوريا صائب طالب حادي عشر بيقول لك اصعب الشيء يا زلمه بالعربي والله التعبير الادبي ما كنت اعرف اكتبه يا زلمه دائما هك هذا ياتيني سؤال استاذ ان شاء الله بس اشرح لنا كيف ممكن نكتب التعبير الادبي طيب شو هو هذا التعبير الادبي يا جماعه التعبير الادبي هو موضوع عادي ولكن يكتب تطبيقا على فهم القصائد يعني انا بجيب هالقصيده القصيده الاولى عم تتكلم عن الاعتذار الشاعر اعتذر من ملك في شاعر اعتذر من الملك صار بيناته خلاف وسافر وكتب له قصيده وقال له انان الله سامحني والله والكلام اللي وصلك هو كلام كاذب فكل هذا الكلام اكتبه ضمن قالب ضمن طريقه معينه بمقدمه وعرض وخاتمه وافكار محدده الاستاذ بيطلب ضمن السؤال فالموضوع الادبي يكون فقط على القصي كانه نقل ل للحدث او للواقع او للقصيده عن سببها وغرضها و ولكن لابد من الاستشهاد بشواهد الكتاب مع اسم الشاعر يعني انا والله حكيت عن قصيده الاعتذار قلت والله ايه والله في شعراء اعتذروا من الملوك و وابتعدوا عنهم خوفا منهم لان يقتلوهم ايه بعدين بقول وهذا ما حصل مع الشاعر فلان اذكر اسمه فهو موجود في كتابنا الذي قال بكتب البيت الموجود بكتابنا على تطبيق على فهم انني فهمت القصيده واستخدمتها بالمرحله الثانيه ك كتعبير ادبي استخدمه في التعبير واستشهد بشواهد هذه القصيده هذا التعبير الادبي طيب بعدين القواعد شو القواعد القواعد بنظر الذين وضعوا المناهج يعتبرون انه الطالب بالنسبه للقواعد ما شاء الله صار في عنده اي ملكه قواعد انه خلص اخذ كفايه من القواعد فهو بالسابع منيح اخذ وبثمن وبتاسف ومفعول مطلق لاجله فيه حال تمييز اخذ كثير دروس من القواعد فهلا نحن حنعت دروس مكمله يعني درس واحد يعني تخيل انت بكل الكتاب حتمر على اربع دروس قواعد الدرس الاول بالفصل بالوحده الاولى حروف الجر شو الدرس هذا ايه بس في توسع قليل طبعا بالعاشر في درسين كثير مهمين درس اسمه الاع والابدال هذول الدرسين اجباري تحت مسمى العله الصرفيه بونوا سؤال ثابت في في اسئله البكالوريا لازم يجي سؤال بالبكالوريا سمي العله الصرفيه اشرحها وما الى ذلك فيعني درسين اساسيات اذا الطالب فهمهم كثير منيح راح يضمن علامتهم بالبكالوريا ان شاء الله تعالى اخر امرين علم العروض علم العروض يا جماعه طبعا هذا هو علم البحور وهو طريقه كتابه الشعر انا اذا بدي اكتب قصيده او بدي اعرف ه القصيده من اي بحر مثلا مولاي صلي وسلم دائما ابدا شايفين ه النغم او هذه الانشوده ان البسيط لديه يبسط الامل هذا بسموه البحر البسيط شايفين كيف شو هذا البسيط يعني استاذ له اوزان محدده وتفعيلات معينه وكل قصيده تبنى على بحر ونسق ونغمه ووزن محدد وهذا يعني علم العروض صراحه اذا كنت طالب علمي فانت مالك بحاجه الى هذا الامر الا للثقافه انه طالب العلمي ما بينطلب منه بس يصير حادي عشر خالص ما بنسال عنه ابدا ولا بالبكالوريا اما اذا كنت طالب ادبي طالب شرعي فانت بحاجه الى اتقانه والتدرب عليه حتى تعلم هذه القصيده من اي بحر سوف تكون وبهذا اكون قد يعني يعني نال الله ان اكون قد وفقت لان اشرح شرحا مجملا عن كتابنا في هذه السنه السنه ان شاء الله وسوف اكون معكم واتت توق يعني بشده الى ان نشرح مع بعضنا هذا المنهاج ل نؤسس فهما وشرحا لهذا الكتاب فالى لقاء انتظروني بمقاطع كثيره ورائعه مثلكم الى لقاء جميل السلام عليكم ورحمه الله مع اساتذه مح وخبرتهم كبيره حتحصل على علامات عاليه بكلفه مخفضه وسهوله وصول عاليه معنا بمنصه لبيب التعليميه