قلم زينب أنشطة ومقتطفات

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا ومرحبا ب مازلنا ما زلنا نتابع روايه قلم زينب الحصه الماضيه استعرضنا باختصار روايه قلم زينب ولخصها ثم قمنا بحل مختطفين عليها وها نحن اليوم نركز على بعض الجوانب الاخرى في روايه قلم زينب ك لخص القصه وعناصر القصه الزمان والمكان والشخصيات والحبكه والصراع ولغه القصه وغير ذلك من الامور ثم نقوم بحل نشاطين مقتطف حول هذه الروايه كما تحدثنا في الحصه السابقه ان روايه قلم زينب تدور حول بدايه حياه الكاتب العمليه حينما كان يعمل طبيبا متدربا في مستشفى ام درمان افتتح عياده عياده مستاجره في حي شعبي فقير لتساعده على قء قضاء التزاماته الماليه والتي لا يفي بها راتبه الحكومي في ايامه الاولى من عيادته تلك زار شخص يدعى ادريس علي هذا الادريس علي وهو الشخصيه المناقضه للبطل وسيعاني منها الكاتب على مدار روايه هذا ادريس علي اهداه قلما بسيطا رخيصا ا و وطلب منه ان يقبله لاجل زينب فلا هو يعرفه ولا يعرف من هي زينب ولا يعرف لماذا يقبله من اجل زينب هذه بعد ذلك يبدا ادريس علي بعمليات النصب والخداع على الطبيب وعلى من حوله من اهله واقاربه ومن يتصلون به مما يؤرق الطبيب جدا فيستعين لايقاف مكائده بالشرطه كما يستعين باحد ضباط الجيش ومع ذلك لا تتوقف مقالب ادريس علي وفي النهايه يكتشف الطبيب ان ادريس علي مسجون منذ فتره طويله يقضي حكما بخمس سنوات وهو في السجن تلك الفتره ولا يمكن اثبات جرائمه تلك فهو لا يملك الدليل على انه كان يخرج من السجن ويقوم بجرائمه تلك هذا هو ملخص الروايه باختصار المغزى والهدف من الروايه لماذا كتب الكاتب هذه الروايه ما الرساله التي يريد الكاتب ان يوصلها الينا من خلال قراءه تلك الرساله يقول صدم الطبيب الناشئ بالواقع الذي ابتعد عنه فتره دراسته الطويله فالزم نفسه حينما عاد واشتغل طبيبا ان يسلط الضوء على الكثير من القضايا الاجتماعيه المنتشره في مجتمعه كال الامراض المزمنه الشعوذه الدجل الاجرام ضياع الحقوق الظلم الى اخره هنا يعرض هذه الاشياء من اجل ان نتفكر فيها ونضع حلولا لها ونقضي عليها وتلك هي مهمه الادب الساميه اذ يلعب الادب دورا متميزا داخل المجتمع حيث يقوم برفع وعي الافراد به باعتباره وسيله من وسائل لبث الوعي الفكري والجمالي وبرسالته العظيمه هذا مغزى القصه الراوي هو بطل القصه الراوي هو الشخصيه الرئيسه في القصه وهو يعتبر راويا داخليا لماذا لانه احد اشخاص القصه او احد شخصيات القصه اما اذا كان الراوي ليس من شخصيات القصه ويقوم بسرد الروايه فهذا نسميه راويا خارجيا اما الراوي هنا راو داخلي فالراوي هو الشخصيه الرئيسه كما قلنا الطبيب يبدو انه يروي احداثا واقعيه حصلت معه بالفعل في بدايه حياته المهنيه في بلده الاصلي السودان مع اضافه بعض الاحداث الخياليه والاشياء التي الفها فليس بالضروره ان يحكي الواقع تماما ولكن يمكن ان يضيف بعض التفاصيل من اجل حبكه الروايه واثرائية سودان حيث هناك تقع عياده الطبيب الراوي وغيرها من الاماكن كمخفف الكبير وسوق النور الشعبي اضافه الى الاماكن الكثيره التي تردد اليها الطبيب وشخصيات القصه اضافه الى حي المرغنيه الشعبي وكلها احياء من مدينه برت سودان التي يعيش فيها الكاتب هذا فيما يتعلق بمكان الروايه طبعا زمان الروايه يبدو ان زمن الروايه غير مؤكد او مفصل تماما في القصه او محدد تماما في القصه ولكن يمكن ان نقول ان زمن الروايه في الفتره التي اعقبت تخرج الطبيب وفتحه لبدايه وفتحه لعيادته في بدايه مسيرته المهنيه ننتقل الان الى رسم الشخصيات تقنيات رسم الشخصيات في القصه يمكننا ان نتعرف على الشخصيات وصفاتها من خلال وصف الكاتب للشخصيه او من خلال افكار واقوال الاخرين عنها او من خلال افكار الشخصيه نفسها او من خلال افعالها وردود افعالها او من خلال اقوالها او من خلال السرد الذي يحكيه الك كل هذا يجعلنا نرسم صوره للشخصيه ولا بد للقارئ ان يلاحظ دقه الكاتب في تقديم شخصياته ويصف مظهرها الخارجي ومن ثم يبدا بوصف سماتها فهو مثلا يبدا بوصف شكل سماسم وعلبه الشوكولاته الغاليه في زمنهم ثم تصرفات سماسم وايضا من خلال تنوع الحوار في الروايه بين حوار داخلي وخارجي ايضا استطاع ان يرسم شخصيات القصه ونجد ان الحوار الداخلي يغلب للطبيب عندما كان يتحدث عن الناس وكيفيه تفكيره وكان قلم زينب قد رسم له تخيلات تحولت الى كوابيس تنهال عليه من كل حدب وصو حالات السعاده والحزن ارتسمت على وجوه الشخوص روايه من خلال حياتهم الاجتماعيه والاقتصاديه والصحيه وكانها تشخيص وكانها محاكاه للتشخيص المستقبلي لكل مريض يستلقي على العياده لا شك ان هذه الروايه كشفت صفات اخرى للطبيب وبالتالي الكاتب وبالتالي الكاتب اللي هو من صفات التسامح فقد سامح الشخص الذي استاجر عربته من غير اذنه عدا عن كرمه في تعامله معه طبعا الشخصيات في القصه تنقسم الى شخصيات رئيسه وشخصيات ثانويه طبعا الشخصيات الرئيسه هي تكون محور القصه ناميه يعني تنمو مع الاحداث وتتطور متغيره السلوك والتصرف اما الشخصيات الثانويه بيكون تكون ها محدود تساعد البطل ثابته في مواقفها غالبا لا يحكي عنها كثيرا ولا تتطور مع احداث القصه الشخصيات الرئيسه في القصه شخصيتان الطبيب وادريس علي والبعض يقسمها الى شخصيه محوريه وشخصيه رئيسيه فال الشخصيه المحوريه هي التي تدور حولها الاحداث اللي هي شخصيه الطبيب اما الشخصيه الرئيسيه الاخرى المناقضه مش هنسميها شخصيه محوريه بقى هنسميها شخصيه رئيسيه هي ادريس علي اما الشخصيات الثانويه فكثيره تمثلت في الممرض عز الدين والعقيد عمر والشيخ الحلمان ونجفه امراه الشيخ الحلمان و الشاويش خضر شاويش الشرطه وهويدا الشاطئ وسماسم ومختار النشال اخو سماسم وحامد رطل وغيرهم زي بارد شن وهندو وكل وسيد احمد هذا الرجل الثمانيني كل هذه شكلت شخصيات القصه وعرض لها الكاتب ايضا شخصيه عواطف المراه المسترجله التي كانت تسمي نفسها ادريس علي الى غير ذلك من الشخصيات الثانويه الاخرى الصراع في القصه دائما الصراع في القصه يكون بين الخير او الشر بين القوه بين القوي والضعيف ضعيف بين العدل والظلم هكذا يكون الصراع دائما صراع بين الحق والباطل ولا يخفى علينا ان الصراع الظاهر في الروايه هي بين الطبيب الضحيه وبين ادريس علي المحتال المخادع صراع كانه بين الخير والشر بين الفضيله والرذيله ولكن الصراح الحقيقي العميق في رايي هو بين الطبيب بما يمثله من علم وطموح وايجابيه من جهه وبين امراض المجتمع من جهه اخرى ف هو تشريح ا واقع اجتماعي بما يحمله من هموم ومعاناه وفقر مرير في مشهد مضحك وباعث للسخريه والهزل والسخط والشفقه في ان واحد كذلك طرح الكاتب العديد من القضايا الاجتماعيه كشعوب جل والاجرام ومشاكل للزوج والعلاقات الاجتماعيه والفقر ومشاكل صحيه كانتشار الامراض المزمنه في مجتمع لا يفقه معنى الرياضه وكذلك الامراض المعديه بسبب الفقر ونقص الخدمات والامراض النفسيه لاسباب اجتماعيه روحانيه كالشيخ حلمان الذي تعلم الشعوذه ومشاكل امنيه ك ضياع الحقوق والظلم والخداع والنصب واشكاليات اقتصاديه واهمال العمل كما تمثل في شخصيه الشاويش كل هذا يتكلم عن الصراع في القصه اما اللغه التي استخدمها الكاتب في القصه لغه بسيطه سهله من فهم العامه ذلك لكي يوصل الرساله الاصلاحيه بايسر الطرق فقلما نجد كلمات تخرج تحتاج الى معجم او تفسير او تجد في الروايه جملا معقده عصيه على فهم غير المتعلمين ورغم ذلك جاءت لغه سلسه ساخره لا تملك امامها الا الاعجاب والابتسام ومن ناحيه الاساليب البلاغيه التي استخدمها الكاتب ف نلحظ غياب التكلف البديعي الا من محسنات لفظيه او معنويه الا ما جاء عفوا يعني جاء في ايه في السياق بدون تكلف وغلب الاسلوب الخبري طبعا على الروايه لانها قائمه على السرد بالدرجه الاولى اما الصور البيانيه والمقصود بها التشبيه والاستعاره والكنايه وغير ذلك فجاءت عفويه وموفقه في رسم الصوره المطلوبه لشخصيات الروايه كوصف كوصفه لبكاء سماس مثلا بتشبيه رائع دموع متشابكه كخرقة سريعه اي انه نشان وكما برزت الاستعارات المكنيه ومنها ان طبع وجه الرجل في ذاكر مثلا المدينه تغص في سبات الى غير ذلك من الاستعارات والتشبيهات والصور البيانيه بهذا نكون قد استعرضنا ايضا ا الروايه من خلال عناصرها المختلفه ومزيدا لما قمنا به في الحصه السابقه من تلخيص للروايه تعالوا معا لنقوم بحل مختطفين اخرين على تلك الروايه كنوع من تركيز المعلومات والتعرض لنماذج من اسئله الامتحانات فيما يتعلق بالروايه الان ساقوم بارسال هذا الرابط اليكم وما منكم الا الدخول عليه وحله كما قمتم بحل مق فين في الحصه السابقه هذا هو المقتطف الاول الذي ارسله الي ارسلت المقتطف المقتطف ارجو من الجميع الدخول الان والان بعد انتهيتم دعونا نقوم بالاجابه عن بعض تلك او مراجعه هذه الاسئله مثلا معنا الملف تبع انس تعالوا نقرا طبعا انت قراته المقتطف مركز على وفاه هذا الرجل بالزائده الدوديه وهذه المراه المطلقه سماسم وما كانت تفعله مع الطبيب واشياء اخرى ذكرت في المقتطف كان السؤال الاول ما سبب وفاه محمود العموش والاجابه الصحيحه انفجار الزائده الدوديه كان السؤال الثاني ماذا طلب اخو سماسم من الطبيب ان ياتي مع اهله لخطبه اخته سماسم بالعوده الى المقتطف الملون الشيء الغالب السرد مكتوب الوصف والسر طب تعالوا نشوف هو اكثر وصف ولا اكثر سر طبعا قد يكون المقتطف منوع ما بين السرد والوصف والحوار الداخلي والخارجي ولكن دائما نحن ننظر الى السمه الغالبه اكثر شيء كان سرد ولا وصف تعال نشوف كده مع بعض قد تكون اجابتكم ادق واصح خلينا نشوف واذا كانت صح انا بتراجع الاجابه طبعا في المقتطف يقول هو يسرد حتى الان التاسعه ونصف مساء في عيادته وقد فرغت من معاينات واستعد للرحيل هنا سرت قد زارني مرضى معتادون في ذلك اليوم قضيت معهم مساء عاديه سرد افحصه واصف لهم الدواء وانصح الذين يشتكون من مرض السكر وارتفاع ضغط الدم وانتفاخ المصران الغليظ كل هذا سارد بتغيير عاداتهم والص في جب متم في مجتمع اعرف تماما انه لن يستجيب حتى الان سر وجاءت امراه مطلقه في نحو الثلاثين وكان اسمها الرسمي سهله وتسمي نفسها وسط معارفها حتى الان سرد يمكن نبدا من هنا الوصف ترتدي ثوبا ملونا شفافا فوقه قاموس وذهبا حقيقيا منفوشا ومتقدما حتى الان وصف وتضع واحدا من العطور الزيتيه التي لا اعرف لماذا يستخدمها الناس هنا بدا يرجع للسر وان كانت رائحه ها في نظري سوى نشاز يضايق الشم فهل انتم ترون ان الغالب على النص السرد ام الوصف طبعا لا يوجد حوار داخلي ولا يوجد حوار خارجي نحن امام صفتين اما السرد واما الوصف هل تتفق معي يا انس لانك انت اللي مجاوب السؤال انه سرد اكثر ام وصف اكثر سرد ايوه يبقى هل نعتمد اجابتنا اللي هي مقتنعين بها يعني اللي هي سرد نعم تمام فدائما لما يجيلك سؤال بهذا الشكل انظر الى ما هو احيانا الواحد يتردد ما هو في وصف وفيه سرد اختار ايه شوف الغالب على النص اكثر شيء لان لا يقن نص الا انه ينوع ما بين الايه التقنيات المختلفه سواء وصف ولا سرد ولا حوار ننوع بينه ولكن نحن ننظر الى الشيء الغالب السمه الغالبه ما العباره التي تتضمن تعبيرا مجازيا طبعا وجيبه بطريقه سهله تعبير مجازي يعني استعاره او كنايه او تشبيه او الى اخره ومعروف ان الواحد يقدر يفرغ بسهوله بدون ما يبقى يعرف انواع الصوره ان هي كان تعبير مجازي ولا يستدرج الناس الى شباكهم فعلا تعبير مجازي اصيب بالذعر مافيش فيها تعبير اجازي لا يوجد تعبير مجازي تمام يبقى الاجابه الصحيحه فعلا من خلال دراستك شخصيات الروايه وتحليلك لها ماذا تمثل شخصيه الشيخ الحلمان طبعا الدجال المحتال حسب روايه الطبيب وافكر في تلك الحلوى ستسعد عيال عز الدين بلا شك ما الوظيفه النحويه للكلمه المحصوره بين قوسين سندرس ان شاء الله ما يسمى بالبدل وهو ان البدل هو الكلمه تحل محل المبدل من ومعروف ان من انواع البدل البدل المطابق وان الكلمه المعرفه بالالف واللام بعد اسم الاشاره دائما ما تعرب بدلا طبعا هذه الاسئله كانت موضوع العام الماضي لانها كانت ضمن منهج الفصل الثالث ولم اغير اسئله النحو وارعب مني بصوته الكبير وذلك الوشم على شكل ذباب جمع كلمه وشم طبعا وشوم اوشم لا وشمان لاشم وشم وشوم زي وجه وجوه عين عيون و الى اخره ما المختطف الذي يعبر فيه الكاتب عن عدم التزام المراجعين بتعليمات الطبيب لما قال ايه وانصح الذين يشتكون من مرض السكر في مجتمع اعرف تماما انه لن يسج على هذا النمط تاتي اسئله الروايه يا جماعه مقتطف وعليه اسئله حتى وان لم تكن قراءه الروايه بشكل جيد يمكنك ان تجيب عن معظم اسئله الروايه بشكل صحيح لان في سؤال بيجيلك زي السؤال اله ماذا يخبرك هذا المقتطف لا ده موجود انها امراه مطلقه وترغب في الزواج من الطبيب او ممكن يقوللك من خلال قراءتك للفصل الروائي ويجيبلك سؤال مش موجود في المقتطف ولهذا ينبغي ان احنا نكون مطلعين على فصول الروايه وقرنها فصلا فصلا معنا مقتطف اخر من روايه قالم زينب سارسل اليكم الرابط ارجو الدخول ايضا على هذا الرابط ال قيام بحل الاسئله وبهذا الشكل نكون قد يعني احطنا احاطه كبيره ل كل ما يتعلق بالروايه ارسلت اليكم الرابط يمكنكم الدخول الان الرابط موجود في المحادثه ايوه خص السؤال تعالوا نشوف الاسئله مع بعض طبعا هذا المقتطف انا عملته من اخر فصل في الروايه كان اول سؤال ما الحدث الذي لم يرد في المقتطف طبعا عرض لنا احداث الحدث الذي لم يرد في المقتطف هو ان الشاويش خطر يعد الطبيب بالعصور على ادريس عل قد ورد في مقتطفات اخرى لكن في هذا المقتطف لم يرد هذا الشيء ما المفارقه العجيبه التي واجهت الطبيب في المستشفى ان ادريس علي محكوم عليه بخمس سنوات ويقضي فتره عقوبته سؤالو يعني مفارقه يعني الشيء العجيب الشيء اللي لفت النظر يعني الشيء اللي ضد العاده المفاجاه سميها اوكي ما العباره الاكثر دلاله على صعوبه مقاضاه ادريس علي من وجهه نظر الضابط لا فائده ترج يا دكتور ما دام الرجل في السجن منذ خمس سنوات نعم ما الوظيفه النحويه دخل الغرفه رجلا شرطه مش واحد اثنين فرجل مثنى مرفوع وعلامه رفعه الالف والنون حذفت من كلمه رجلان للاضافه رجلا شط بزيهم الرسمي فكلمه الرسمي نعت لذيه وعرفت كلمه زي باضافتها الهما طبعا كل ده في التوابع في الفصل الثاني سنقوم بدرسه كان شابين كان والف سنين اسم كان شابين خبر كان منصوب و علامه نصبه الياء اذا الاعراب الصحيح هو فاعل ونعت و خبر كانم اللي هو الخيار الاول استاذ بس صح ح النات لازم يكون في ال او يعني متشابهين صح هذا موجود ايضا ولكن ا حاجه يكون النعت معرف النعت معرف والمنعوت معرف فكلمه زي نكره ولكن حينما اضفنا اليها الضمير زيه ما صار هنا تركيب اضافي من مضاف ومضاف اليه ومن ضمن التعريف قد يعرف الاسم بالاضافه او يعرف الاسم بالالف واللام فهنا كلمه زي عرفت بالاضافه فصارت كانها معرفه با فكلمه زي معرفه وكلمه الرسمي معرفه كلمه زي معرفه بالاضافه وكلمه الرسمي معرفه بالالف واللام فصارت معه لم يعني مش شرط النعت يكون القل يعني صح يعني بس اهم شي يكون ا اه اهم شيء يكون معرفه اوكي فما اقول مثلا مدير المدرسه المحترم بما وصفنا المدير المحترم فهل كلمه المدير هنا معرفه ليس فيها الف ولكنها عرفت بالاضافه الى كلمه المدرسه فصارت كلمه مدير معرفه والمحترم معرفه تمام تمام طيب متى بتكون مضاف اليه نعم متى بتكون مضاف اليه المضاف اليه هو تركيب اضافي تقول كلمتين مركبتين الثانيه معتمده على الاخرى يعني كل منهم يحتاج الى الار يعني كلمتين بيدل على شيء واحد حينما اقول مؤذن المسجد دلت على شخص واحد اللي هو المؤذن فهما كلمتان يدلان على شيء واحد علم الدوله هل دل على شيئين ام شيء واحد شيء واحد ايوه الكلمه الثانيه هي المضاف اليه والكلمه الاولى تعرب حسب موقعها في الجمله لما اقول علم الدوله مرفوع فعلم مبتدا ومرفوع خبر طب الدوله تتعرب ايه مضاف اليه مدير المدرسه قادم اين المضاف اليه هنا المدرسه طب مدير مبتدا قادم خبر ف المضاف اليه هو الكلمه الثانيه وياتي دائما مجرورا وياتي مسندا لكلمه قبله وهما معا يشكلان مى واحدا او كلمه واحده يدلان على شيء واحد واضح اذا مش واضح بفصل اكتر واضح يعني شويه طيب اساليني وانا اجاوب طب ما هو زما الرسمي كمان بدل على شي واحد يعني اله على ايه عايده على السجينين او الشرطيين اه عايده على الشرطيين بزي الشرطيين الرسم فاحنا جبنا هما مكان كلمه الشرطيين فالشرط المفروض تبقى مضاف اليه زي الشرطيين الم تدل على شيء واحد ايوه ايوه بيهما فهما هنا مضاف اليه فيهما صارت معرفه والرسمي نعت ل ما العباره التي توجد فيها صوره بيانيه المقصود بالصوره البيانيه اما ان تكون تشبيها او استعاره او كنايه وهنا السؤال سهل ليه كانك بيقوللك ابحثي عن تعبير مجازي انت اخترتي الطبيبه الجميله فرت من الموقف وان ما ازال ابحلقة هل السجن يستضيف الناس ام الرجل الكريم فهنا في هنا تعبير مجازي شبه السجن بمكان يستضاف فيه الناس لكن بقيه الجمل جمل عاديه لا توجد فيها صور بيانيه ما الدلاله السياقيه لكلمه ابحلقة وحلق هي الدلاله السياقيه انه ينظر اليه بدهشه واستغراب ماذا تستنتج من استعانه الطبيبه بزميل اخر يعني لما حصل من الدكتور الطبيب انه انفعل وذهب للرجل وما امسك به واراد ان ينتقم منه ويسلمه للشرطه وان يقول هذا الرجل هو المحتال الذي ابحث عنه الطبيبه التي كانت طلبت مساعدته استنكرت تصرف الطبيب لانها لا تعرف واستعانت بطبيب اخر يساعدها في انجاز عمل يبقى هو ده السبب من ايه استعانتها بطبيب اخر سؤال اخر الوظيفه النحويه هذا الرجل هذه بدل الاسم المعرف بالالف واللام بعد اسم الاشاره يعرب بدل مطابق حوكم حكم فعل ماضي مبني للمجهول من قوا الكفاله او الافراج او حرف عطف فاللي بيجي بعد حرف العطف بيكون معطوف يبقى بدل فعل ماضي مبني للمجهول واسم معطوف ما المده التي وقع فيها الطبيب ضحيه نصب واحتيال ادريس علي طبعا عام واحد اللي هو اشتغل فيه في التكليف في المستشفى وفتح فيه العياد ع ما تدل رده فعل الطبيب المناوب من خلال قوله ان كان يوجد محتال اسمه ادريس علي ان هو شكه وارتياب ان يكون هذا الشخص موجودا من اصله بهذا نكون قد انتهينا من استعراض مقتطف من مقتطفات الروايه بالاضافه الى المقتطف السابقين بهذا نكون قد قمنا بحل اربعه مقتطفات على الروايه بالاضافه الى شرحها وتلخيصها يمكنكم الرجوع الى الشرح لاحقا و حل هذه المختطفات مره اخرى وبهذا نكون قد انتهينا من روايه قلم زينه تفصيلا وتحليلا وحل اسئله عليه