هيكل اللغة العربية الصف الثاني عشر الفصل الثالث 2 الكتابة السيرة الغيرة الاسجابة الأدبية

طلاب الصف الثاني عشر ا ما زلنا معكم نواصل تقديم النماذج التدريبيه للاختبار الورقي وفق الهكل في هذا المقطع سنتعرض ل كتابه السيره الغيريه او الاستجابه الادبيه وهو يمثل السؤال الثاني من الاختبار الورقي تعالوا معا نتعرف على كيفيه كتابه سيره غيريه او استجابه ادبيه طبعا يطلب من الطالب الكتابه في احد الموضوعين اما ان يكتب استجابه ادبيه حول اثر او حول اثر ادبي ما او حول نص ادبي ما السؤال الثاني ان يكتب سيره غيريه حول شخصيه مؤثره طبعا نتج التعلم المرتبط بهذين السؤالين هو ان يظهر الطالب فهمه لعناصر الخطاب المختلفه مثل الغرض والمتلقي والشكل في كتابه نصوص سرديه او تفسيريه او اقناعيه او وصفيه الى اخره. تعالوا معا نتعرف على السيره الغيريه واليه كتابتها وما هي المقترحات التي يمكن ان يعمل عليها الطلاب حتى يكتبوا سيره غيريه بصوره جيده اولا دعونا نتعرف ما هي السيره الغيريه السيره الغيريه هي فن ادبي يجمع بين القصه والتاريخ يقوم فيه الكاتب بالسرد المتتابع لدوره حياه شخص ما وذكر الوقائع التي جرت له في اثناء مراحل هذه الحياه ويتناول هذا الفن شخصيه من الشخصيات البارزه لجلاء جوانبها والكشف عن عناصر العظمه فيها وهي عمليه تحليليه لعناصر الشخصيه المترجم لها ومن خلال هذا التحليل تبرز القيم الانسانيه التي تنطوي عليها تلك الشخصيه هذا بالنسبه لتعريف السيره الغيريه والسيره الغيريه كاي مقال ونحن نعرف ان المقال يتكون من ثلاث عناصر اساسيه ثلاثه عناصر اساسيه المقدمه والعرض والخاتمه المقدمه فقره العرض قد يمتد الى اربع او خمس فقرات اكثر او اقل ثم الخاتمه وال المقال الجيد النموذجي لا يقل عن ست فقرات العناصر الرئيسه للسيره الغيريه لكي تكتب سيره غيريه متسلسله بطريقه صحيحه لابد ان تبدا بمقدمه ثم تاتي في الفقره الثانيه تتكلم عن مولد ونشاه وتعليمها هذه الشخصيه ثم تنتقل للفقره الثالثه لتتحدث عن المناصب القياديه التي تولتها هذه الشخصيه وا اسهمت في ابراز سيرتها بعد ذلك في الفقره الرابعه تتحدث عن اهم الانجازات والاعمال التي قدمتها هذه الشخصيه ثم تنتقل بعد ذلك للفقره التاليه التي تتعلق باهم السمات او الصفات البارزه في هذه الشخصيه ودورها في تحقيق انجازاتها ثم يمكن ان تتحدث عن بعض الهوايات او الرياضات التي حرصت عليها تلك الشخصيه واثر تلك الهوايات او الرياضات في شخصيتها ثم تختم بفقره خاتمه هذه هي الطريقه النموذجيه لتكتب اسر غيرك ان تتدرج بهذا الشكل مقدمه ثم المولد والنشاه والتعليم ثم المناصب القياديه ثم اهم الانجازات والاعمال اهم الصفات والسمات البارزه ودورها في تحقيق انجازاته ثم الهوايات وغيرها ثم الخاتم هذا ان كنت تريد ان تكتب سيره غيريه نموذجيه لابد ان تتبع هذه الخطوات جهزنا سيره غيريه مكتوبه وفق هذه العناصر السابقه هذه السيره تتعلق بالشيخ زايد بن سلطان ال نهيان رحمه الله تعالى كما تحدثنا المقدمه عباره عن ا تمهيد وذكر عظمه هذه الشخصيه فمثلا مما هذه مقدمه لهذه هذه الشخصيه شخصيه الشيخ زايد مما لا شك فيه ان الشيخ زيد بن سلطان ال نهيان رحمه الله كان شخصيه بارزه مؤثره في تاريخ هذه الدوله العظيمه دوله الامارات العربيه المتحده وانه بفضل حكمته ودهائه تمكن من توحيدها بالحوار والاقناع لا بالعنف وفرض السلطه وهذا ما يثير تساؤلات حول هذه الشخص حول شخصيه هذا الرجل العظيم وماهيه نظرته للحياه هنا انتهينا من المقدمه تعالوا معا لنرى كيف نتناول عرض طبعا بالطريقه التي قلت لكم عليها سنبدا بعد المقدمه ياتي العرض الفقره الثانيه كما تحدثنا تتحدث عن المولد والنشر ولد الشيخ سلطان زايد بن سلطان عام 1918 18 حتى اذا لم تعرف التاريخ ولد في بدايه القرن السابق او ولد الشيخ زايد في اماره ابو ظبي دون ان تذكر التاريخ اذا لم تكن تعرفه ا في قصر الحصن وسمي على اسم جده زايد بن خليفه ال نهيان بدا تعليمه في السن الخامسه في الكتاب على الشيوخ يدرسون يدرسون القران الكريم والح الحديث الشريف واصول الدين واللغه العربيه لم يلتحق بجامعه كان يتمنى لو انه تمكن من ذلك اولى التعليم اهتماما كبيرا ولفت انتباهه الى القراءه والكتابه اعتقادا راسخا منه بانها عصب الامه واساس التقدم اذا تحدثنا في المولد والتعليم والنشر ننتقل الى الفقره التاليه التي تتحدث عن القياده في عام 1946 تولى الشيخ زايد بن سلطان الير رحمه الله حكم العين وعرف فتره حكمه لمنطقه العين بعدله وكرمه وانصاطه للجميع وتمسكه بالعادات والتقاليد الى اخره ثم ناتي في الفقره التاليه نتحدث ايضا مازال يتحدث عن قيادته وهناك سنتكلم عن انجازاته قد سمح اخوه الشيخ شخبوط بن سلطان عام 1962 بمساعدته في اداره شؤون اماره ابو ظبي الى ان تولى حكمها عام 1966 يبقى الفقره السابقه وهذه الفقره تتكلم عن الحكم ثم ناتي بعد ذلك الى اهم انجاز انجازات عندما حان الوقت كان الشيخ زايد اول من نادى بالاتحاد بعد اعلان بريطانيا نيه الانسحاب منطقه الامارات المتصالحه عام 1968 وتابعه فورا الشيخ راشد بن سعيد المكتوم حاكم اماره دبي وفي الثاني من ديسمبر عام 1971 اعلن اعلن قيام دوله الامارات العربيه المتحده طبعا وده اهم انجاز للشيخ زائ بعد ذلك يتحدث عن ايمانه وسماته وتمسكه بالقضايا ومناصره كره للدول العربيه في صراعاتها المختلفه يقول طوال فتره حكمه عاش الشيخ زايد مناصرا لباقي الدول العربيه وشعوبها كان يؤمن بانض قضايا العرب انما هي قضيه واحده وا شانها شان جميع افرادها وكان له دور كبير في انهاء حرب اكتوبر بوقفه شامخه في في دعم مصر ضد اسرائيل وكان له بصمته في حرب الخليج الاولى والثانيه الى اخره مما قدمه الشيخ زالي ثم ياتي بعد ذلك بعد ان تحدثنا عن الانجازات واهم السمات الشخصيه يمكننا ان نتحدث عن بعض الهوايات او الرياضات التي تميز بها الشيخ زايد فكان الشيخ زايد له انجذاب لبعض الهوايات العربيه القديمه ومنها الصيد في الصور والرمايه وسباقات الهجن وركوب الخيل وقد اهتم بها وحث عليها وشجعها وارسى مسابقات وجوائز فيها ثم بعد ذلك ناتي الى الفقره الاخيره والتي نختم بها و غالبا ما تكون عن وفاه هذه الشخصيه وذكر قيمه عظيمه لها غالبا يعني في الثاني ا من نوفمبر عام 2004 رحل عننا الشيخ زايد بن سلطان ال نهيان رئيس دوله الامارات العربيه المتحده عن عمر يناه 86 عاما والى اخره وننهي بعباره مشهوره له من ليس له ماض ليس له حاضر ولا مستقبل هذه مقوله الشيخ زايد بن سلطان النهيان رحمه الله بهذا الشكل تستطيع ان تكتب سيره غيريه نموذجيه بهذا الشكل يمكنك ان تتدرب عليها وان ت تعد افكارك حول هذه الشخصيه من الان حتى اذا جاءت في الامتحان تستطيع ان يكون عندك قدر كافي من المعلومات تستطيع ان تكتب في هذا الموضوع اعددنا لكم نموذجا اخر ا من السير الغيريه وهي سيره الشيخ محمد بن راشد الشيخ محمد بن راشد رائد الاقتصاد طبعا نبدا بالمقدمه كما تعودنا كلمه عامه عن الشخصيه واهميتها مما لا شك فيه ان عظمه وقوه دوله الامارات العربيه المتحده نابع بع من قاده العظام وحكامها الملهمين اننا امام شخصيه قل ان يجوز زمان مثلها انه القائد محمد بن راشد نائب رئيس الدوله باني نهضه دبي ورجل الاقتصاد الاول هذا ملخص سريع وبدايه ملهمه لما سياتي تعالوا نتعرض الى الفقرات التاليه التي تتكلم عن النشاه كما قلنا والتعليم ثم القياده ثم الانجا انجازات ثم الهوايات ثم الخاتمه كما تعودنا في كتابه وقلنا في كتابه سيره الشيخ زايد تعالوا ننتقل الى الفقره الثانيه وهي العرض الفقره الثانيه ولد الشيخ محمد بن راشد في يوليو عام 1949 ترعرع في كانف عائله ال مكتوم تعلم فنون الصيد ورياضه الصيد بالصخور اخذ عن والده المهارات الاسيه في الروسيه تلقى مبادئ اللغه العربيه التحق بالتعليم الاساسي اكمل تعليمه العادي في العالي في لندن التحق بكليه منذ العسكريه كل هذه فقره تتحدث عن المولد والتعليم والنشاه ثم ناتي الى الفقره التاليه التي تتحدث عن المنصب القيادي الذي تولى فبعد وفاه الشيخ راشد اصبح شقيقه الاكبر اصبح شقيقه الاكبر الشيخ مكتوب من راشد حاكما لاماره دبي فاصدر مرسوما اميريا بتعيين الشيخ محمد وليا للعهد في اماره دبي وفي عام وفي عام 2006 تولى الشيخ محمد حكم اماره دبي عقب وفاه الشيخ مكتوم بن راشد ولاحقا اختار اعضاء المجلس الاعلى لامارات العربيه المتحده الشيخ محمد بن راشد ليكون نائبا لرئيس دوله الامارات العربيه المتحده انه شخصيه قياديه فذه عاشقه بالتحديات فهو لا يمكن ان فهو يرى انه لا يمكن ان نطور اقتصاد دولتنا الا بالمخاطره والشجاعه وهي السبيل الوحيد لبلوغ غايه المجد وتحقيق الانجازات فقد قاد الجميع الى تحقيق رؤيته في المساهمه مع اخوانه حكام الامارات طبعا هذه الفقره تحدثت عن الصفات القياديه لدى الشيخ محمد بن راشد ثم ياتي بعد ذلك يتحدث عن المبادرات او الانجازات التي تحققت على يديه منها مبادره رؤيه الامارات التي تهدف الى جعل الامارات في مصف افضل دول العالم اطلق الشيخ محمد اول استراتيجيه لحكومه دوله الامارات العربيه المتحده ومبادره الحكومه الذكيه من اجل توفير الخدمات للجمهور وكذلك مركز محمد بن راشد للابتكار الحكومي وبرنامج محمد بن راشد للتعلم الذكي الى اخره نذكر في هذه الفكره اهم الانجازات التي قدمها الشيخ محمد بن راشد ثم ياتي بعد ذلك الحديث عن بعض الهوايات كونه من اهم ناظم الشعر قصائد مترجمه كتب الكثير من الشعر كذلك يمكن ان نتحدث عن الفروسيه وسباقات قدره وغيرها مما كان يقوم بها الشيخ محمد بن راشد على انها هوايه من الهوايات ايضا ثم ناتي بعد ذلك الى الخاتمه كل هذا وغيره الكثير من انجازات هذه الشخصيه القياديه الناجحه تجعلنا نشعر بالفخر والامتنان ان وهب الله الامارات وشعبها شخصيه ملهمه حققت وما زالت تحقق الكثير من الانجازات المبهره التي اسعدت الجميع وحققت السعاده والرخاءالل لدوله الامارات العربيه المتحده وشعبان على هذا النمط ا فيما ارى انه يعد نموذج جيد لكتابه سيره غيريه نبدا بمقدمه عامه عن الشخصيه ثم المولد والتعليم والنشاه ثم اهم المناصب القياديه ثم اهم الانجازات ثم اهم السمات الشخصيه ثم الهوايات ثم العباره او الخاتمه هكذا نرى ان السيره النموذج السيره الغيريه تكتب بهذا الشكل هذا فيما يتعلق بالسيره الغيريه دعونا الان ننتقل الى نوع اخر من الكتابه الا وهو الاستجابه الادبيه طبعا الاستجابه الادبيه قد تاتي وقد لا تاتي يعني في الاختبار السابق مع انهم كتبوا في الهيكل ان هناك استجابه ادبيه الا انه لم ياتي واستعاضوا عنها في كتابه مقال اظن اقناعي على العموم ا ا ستاتيك اما ان تكتب استجابه ادبيه او سيره غيريه اغلب الطلاب فيما ارى سيختار السيره الغيريه لانها الاسهل طيب بالنسبه للاستجابه الادبيه ما هي الاستجابه الادبيه الاستجابه الادبيه هي ال الاثر الذي تحدثه قراءه نص ادبي سواء كان شعرا او روايه او قصه بعد ان تقراها انت تاثرت بهذا العمل فكتبت تحليلا عنه تحليل لنص ادبي هذا نسميه استجابه ادبيه طيب كيف نكتب الاستجابه الادبيه كما تعودنا نبدا بمقدمه ا نظهر فيها اثر هذا التفاعل مع العمل انطباع اولي لما تركه النص في نفسك اللي هو اثر الاستجابه كذلك يمكن ان نذكر فيها اسم الكاتب اسم الروائي اسم الشاعر والفكره العامه التي يريد ان يضمنها في هذا العمل الادبي هذا يكون في الفقره الاولى ثم ناتي للفقره الثانيه وتكون عباره عن ملخص لهذا العمل الادبي يعني ان كانت قصيده ملخص القصيده اذا كانت قصه ملخص لهذه القصه اذا كانت روايه ملخص لهذه الروايه في ايجاز ممكن ان تكون في فقره واحده او تكون في فقرتين حسب طول العمل الادبي يبقى الفقره الثانيه بتكون عباره عن تلخيص للعمل الادبي اما الفقره الثالثه تتعلق بتحليل الشخصيه الروائيه او تحليل شخصيه الشاعر اذا كان شاعر او تحليل شخصيه البطل في القصه الى اخره بان نذكر سماتها الشخصيه واثرها في في مجريات الاحداث هذا فيما يتعلق بالفقره الثالثه من الاستجابه الادبيه اما الفقره الرابعه من الاستجابه الادبيه لعمل ادبي تكون حول اللغه وحول اسلوب الكاتب في عرض هذه القصه او عرض هذا العمل الادبي واتكلم ايضا عن الجماليات والاسلوب ونتكلم ايضا عن البلاغه كح ك ك كالمحسنات البديعيه والاستعارات والتشبيهات والكنايات التي استخدمها الشاعر ان وجدت في هذا العمل الادبي هذا فيما يتعلق بالفقره الرابعه من استجابه اما الفقره الخامسه فستكون عن تقنيات القصه اذا كانت قصه يبقى نركز على التقنيات ا مثل التقنيات معروفه زي مثل الاست الاسترجاع الوصف الحوار الاستشراف السرد كل هذه نسميها تقنيات القصه ونجعل لها فقره خاصه بنذكر بعض العبارات او الامثله التي استعان بها الكاتب لتنفيذ او ظهرت في هذه التقنيه اما الفقره الاخيره السادسه والاخيره تكون خاتمه ملخص هذا الكلام انطباع شخصي عام عن هذه الروايه عن اثرها في نفسك عن الدروس المستفاده او الغايه او المغزى او الرساله التي اراد الكاتب ان يوصلها من خلال هذا العمل الادبي هذه هي عناصر الاستجابه الادبيه اذا كنت تريد ان تكتب استجابه ادبيه طيب حتى ياتيك باستجابه ادبيه لابد ان يكون النص معك او النص نص موجود في الاختبار يعني ممكن يكون القصيده اللي وردت في الاختبار يقول لك اكتب عليها نص ادبي وهذا شيء صعب اراه صعب بعض الشيء او انه يسالك في نص ادبي انت درسته في الكتاب يعني مثلا زي نص ايه يا ليل دعني مثلا يعني او غيره نص الشيخ زايد او ياتيك ويطلب منك ان تكتب استجابه ادبيه لروايه الصقر التي درستها في الصف الثاني عشر روايه الصقر تكتب استجابه ادبيه ومن هنا انا اريدك ان تجهز موضوعا مكتوبا ا قبل ان تدخل الامتحان عن استجابه ادبيه حول روايه السطر فلربما قد تاتيك هذه الاستجابه اجابه حول روايه الصقر وهذا ما فعلته اعددت لك الان استجابه ادبيه لروايه الصقل للكاتب جلبير سينوي تعالوا معا لنرى كيف كتبنا هذه الاستجابه الادويه طبعا بدانا بالمقدمه تمهيديه حين يفتح القارئ صفحات روايه الصقر فانه لا يقرا سيره رجل فحسب بل ينخرط في ملحمه وطنيه وانسانيه يتقاطع فيها التاريخ مع الحلم يمكن ايضا حين يفتح القارئ صفحات روايه الصقر للكاتب والاديب جيلبير سينويه فانه لا يقرا سيره رجل في حسب بل ينخرط في ملحمه وطنيه وانسانيه لزعيم عظيم انها روايه تكتب بالحبر قبل ان تكتب بالقلم الى اخره هذا فيما يتعلق بالمقدمه وصف عام للشخصيه وصف عام للروايه هدف الروايه ممكن رساله الروايه الروايه ماذا تصور ما المغزى العام للروايه ممكن في الفقره الاولى وهي تتشابه مع الخاتم ثم بعد ذلك نتكلم عن ملخص للروايه منذ طفولته في ربوع الصحراء يطل علينا الشيخ زايد بشخصيته الفذه التي تشكلت في حضن الرمال وتحت وهج الشمس تابعه وهو يتعلم الحياه من الحياه لا من الكتب الى اخره حتى يتولى حكم العين وتظهر في روح الحياه ويفتح الافلاج ويقرب الناس تمضي الروايه طبعا احداث الروايه لنشهد توليه حكم ابو ظبي ثم صعوده نحو حلم الاتحاد الذي ظل يسكن في قلبه واقام الاتحاد بقيادته عام 1970 اسس دوله الاماهارات جمع بين الحداثه والاصاله كان حريصا على البناء والتعمير والحرص على ان يكون شعبه يعيش في رفاهيه ورخاء وايضا تميز بعلاقاته المتزنه مع العالم حتى غدت دوله الامارات في عاديه نموذجا مشرف لدوله عصريه هذا باختصار ممكن ان يكون ا ما نسميه بملخص عام للروايه بعد ان انتهيت في الفقره الثانيه من تقديم ملخص عام للروايه يمكنني ان اتكلم عن بعض السمات الشخصيه في هذه الشخصيه والتي اظهرتها الروايه مع تطور الشخصيه فزايد كما نرى من الروايه لم يكن قائدا في حف فيلسوف في ثوب بدوي يرى في كل شجره مشروع حياه لم يكن يتحدث عن المستقبل بل كان يص يصنع المستقبل برؤيته التي تبصر ما وراء الرمال وبقلبه الذي كان يسع الجميع استطاع الكاتب ان يجعل هذه الرحله وهذه الروايه زادا ادبيا وتاريخيا يحمل القارئ من دهشه الى دهشه ومن مشهد الى حكمه ومن حلم الى واقع صار اجمل من الخلا ثم ينتقل بعد ذلك يبقى احنا تكلمنا في الفقره الثالثه عن اهم سمات مات الشخصيه وتطور الشخصيه في الروايه وماذا عكسه الكاتب ثم ناتي بعد ذلك عن اسلوب الكاتب ولغته فمثلا ممكن نستطيع ان نقول تميز جولبير سينويه باسلوب شعري رقيق يلامس الوجدان يعتمد على اللغه التصويريه التي تطفي على الصحراء مسحه من السحر وتجعل من الوا الوقائع السياسيه قصائد مضمخه بالقيد لغه الكاتب تتنوع بين البساطه والعمق والوصف البديع والتامل فياسرك دون ان تشعر يكتم بعين غربيه يعني ليست عربيه ولكنها عين محبه فمن موقع الاحترام والانتهار لا من موقع الاستشراق والغرابه مماح الروايه بعدا انسانيا عالمي هذا فيما يتعلق بلغه الكاتب في الروايه ممكن الفقره التاليه تتحدث عن التقنيات السرديه تقنيات القصه او الروايه التي استخدمها الكاتب التي منحت الروايه عمقا وجذبيه ممكن نتكلم عن تقنيه الاسترجاع حيث ا عادنا الى طفوله الشيخ زايد اولا الاستشراف حينما كان يرى الى المستقبل يعني الذي مهد لرؤيه المستقبليه تبرز مالات الاتحاد كما تميز الكاتب باستخدام السرد وهو الوصف التصويري كذلك ايضا الذي اطفى جماليه حسيه على الصحراء والمواقف كذلك السرد المتدرج بلسان الراوي وهو يروي الاحداث والحوار ايضا سواء كان حوارا داخليا حينما كان يتحدث الشيخ زيد مع نفسه او حوارا بين الشخصيات في القصه كحواره مع اخيه شخبوط والشيخ راشد وغيره فجاء الحوار حيا ومعبرا مكاشفا عن ابعاد الشخصيه الفكريه والانسانيه يبقى هذه الفقره تتعلق علق بتقنيه القصه بعد هذه الفقره نستطيع ان نختم الاستجابه الادبيه بان نقول روايه الصقر طبعا بتكون خلاصه الكلام والرساله الاديب روايه الصقر ليست مجرد سيره رجل بل مراه تعكس كيف لحلم صغير ان يصبح وطنا ولرجل من الباديه ان يكون رمزا عالميا للقياده والبصيره هي شهاده ادبيه على ان القياده الحقيقيه لا تقاس بالسلطه بل بالاثر ولا توزنوا بالثراء بل بالقيم ولقد نجح جلبير سينوي في ان يخرج من التاريخ كتابا ومن الانسان اسطوره تمشي على الارض هذه هي خاتمه الاستجابه يبقى كما تحدثنا الاستجابه الادبيه لنص ادبي ما تكون نبداها بمقدمه عامه عن الروايه وعن الكاتب والر الرساله التي اراد الكاتب ان يوصلها الينا باختصار ثم ننتقل بعد ذلك الى ملخص الروايه في فقره او فقرتين ثم بعد ذلك نتكلم عن اهم السمات وتطور الشخصيه في في الشخصيه ثم نتكلم بعد ذلك عن اسلوب الكاتب في كتابه هذه الروايه ثم نتكلم بعد ذلك عن تقنيات القصه التي استخدمها الكاتب كالاسترجاع والحوار والوصف السرد وغيرها ثم نختم ال الاستجابه ب عباره او فقره ملخصه لما سبق وتكون بمثابه اثر هذا العمل الادبي في نفسك والدروس المستفاده والرساله التي اراد الكاتب ان يوصلها لقرائه هذا فيما يتعلق بالاستجابه الادبيه تعرضنا الان لكيفيه كتابه سيره غيريه وكيفيه كتابه استجابه ادبيه بهذا نكون قد وصلنا لنهايه هذا المقطع ننتقل بكم ان شاء الله الى المقطع الثالث وهو يتعلق بروايه السقف وكيف ياتي تاتي اسئلتها وفق الهيكل سنقوم بتلخيصها ونقوم با اعطائكم نماذج للاسئله التي نتوقع ان تاتي تاتي وفق الهكل