حل أسئلة مسرحية الاستثناء والقاعدة عربي ثامن الوحدة الرابعة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلاب الصف الثامن وصلنا الى حل اسئله مسرحيه الاستثناء والقاعده كما ترون نبدا بالمحور الاول وهو افهم المقروءه واحل ابحث في المعجم الوسيط الورقي او الالكتروني عن جذر الكلمات الاتيه ومعناها اذا يريد هو الجذر تمام يا مس ويريد ايضا المعنى الذي يت لاءم مع سياق النص يعني كما وردت في النص في المسرحيه الذي وردت فيه ثم وظفها في جمله مفيده من انشائه يعني بده ثلاث اشياء يا مس الجذر المعنى نوظفها ماذا في جمله خلينا نشوف مع بعض انا كتبتها لانه ما بوسع هون عننا الكتاب كتبتها على ورقه تمام نروح هون موبخا جذرها وبخ وهي معناها مؤنب قام المعلم موبخا تلاميذه لعدم حل الواجب تمام هلا الساخط جذرها سخط معناها غضب شديد نقول احتج الساخط على القرار اما مدرجا جذرها درجه ومعناها ملطخ بات الشهيد مدرجا ب بدمه في ساحه المعركه تمام يا مس نروح الان الى السؤال الثاني يعني ما بعرف اذا انت ممكن تاخذ سكرين شوت لاني انا صراحه في اسئله بقدر اكتبها على الكتاب في اسئله لا خلينا هون نروح للسؤال الثاني افرق في المعنى بين الكلمات باللون الاحمر وفقا للسياقات التي وردت فيها مستعينا بالمعجم الورقي او المعجم الالكتروني المتوافر طبعا الكلمه ممكن يختلف معناها حسب الجم التي وردت فيها لعمري ما استودعت سري وسرها سوانا حذار ان تشيع السرائر معناها الكلام الخفي يقول سير بالنهار وسر بالليل ما معنى السير بالنهار يعني المشي ما معنى السرا معناها السير ليلا اما بالنسبه للثالثه يقول هنا سرى يوسف عن اخيه ما به من هم يعني خفف معنى سرع يوسف هنا ماذا خفف هنا يقول لي المسرحيه باعتبارها هدفا فنيا ادبيا لها عده عناصر من اهمها الحكايه والشخصيات والحوار والفكره والزمان والمكان الخص الحكايه باسلوبي اكيد راح تلخو باسلوبك انه هناك كان تاجر مستغل يريد ان يحصل على ام ياز البترول فاخذ معه في هذه الرحله الدليل والاجير الذي يحمل اغراضه وعندما وصلوا الى المحطه تمام يا مس وجدوا هناك شرطيان وقال له ما بعد هذه المحطه قال له الصحراء في الطريق قام هذا التاجر ظنا منه بان الاجير وهذا الدليل يتامر عليه قام بطرد ماذا الدليل وبقي مع الاجير وكانت الرحله طويله ولكن في نهايه الرحله قام هذا التاجر بقتل الاجير وقامت زوجته برفع شكوى الى المحكمه لقتل زوجها وشهد ضد هذا التاجر الدليل و ايضا قائد الرحله ولكن القاضي حكم لصالح من التاجر وهذا دلاله على انتصار الشر على الخير تمام حدد الشخصيات المسرحيه الرئيسيه والثانويه خلينا حددها مع بعض يا مس برضه حط لك اياهم الرئيسيه التاجر الدليل الاجير اما الثانويه الممثلون زوجه الاجير الشرطيان قائد الرحله والقاضي هلا يقول لنا ايضا في السؤال هنا امثل على الحوار الداخلي والحوار الخارجي من النص ونستنتج المغزى من القصه حليتم برضه هون الحوار الداخلي عندما قال الدليل ثمه شيء غريب لا يطمئن اما الحوار الخارجي عندما قال الشرطيان لهذا التاجر اتحج شيئا يا سيدي التاجر ماذا قال نعم فهذا حوار خارجي وهذا حوار داخلي مع النفس اما بالن بالنسبه للمغزى لهذه المسرحيه انتقاد النظام الطبقي وممارسه الظلم من قبل السلطات والاغنياء ضد الفقراء تمام اذا انتقاد النظام الطبقي وممارسه الظلم من قبل السلطه والاغنياء ضد الفقراء تقدر تاخذ يا مس سكرين شوت لهذه الورقه حتى تقوم بالاجابه على الاسئله المدونه عليها لانه الكتاب صراحه ما بوسع للكتاب وبتقولوا لي انه الخط صغير فانا بضطر اكتب باللون الاسود الغامق حتى يستطيع الطالب قراءتها هنا يقول لي وصف التاجر كلا من الدليل والاجير بعده صفات احددها انهم كساله ضعفاء مغفلاني امران خلينا نروح للسؤال الذي يليه هنا يقول لي اعلل تمام اعلل ما ياتي حث التاجر للدليل والاجير على الاسراع وسباق المنافسين ليش كان يحثهم للحصول على امتياز البترول عدم اطمئنان الدليل لمعامله التاجر عندما اصبح لطيفا ودودا على غير عادته اعتقد انه سيطرده ما في الصحراء طرد التاجر للدليل لانه قام بالرد عليه في الكلام تحذير الدليل للاجير من التاجر لانه غير مامون الجانب اشارت المسرحيه الى النظام الطبقي اعرف النظام الطبقي بدهم التعريف يا مس وبدهم مواضع داله على ذلك نقول النظام الطبقي لاحظ ما هو النظام الطبقي نقول تقسيم المجتمع الى طبقات يعني ساده وعبيد مواضع من النص قال كلانا سيعبر النهر مع اننا من طبقات متفاوته هي موجوده وين بالمسرحيه هذه العباره تمام يا مس ايضا قال هنا اعلل اختيار الكاتب اليد للقوي ليضرب بها واختياره القدم للضعيف اليد للقوي القوه والتحدي والاجبار القدم للضعيف يعني الضعف والخضوع استسلام تمام يا مس هنا يقول تمام حدد الدلاله التي تحملها المواقف الاتيه تثبيت التاجر المسدس في ظهر الاجير لا اشهاره في وجهه التسلط التحكم بالاج اهانته انعدام العداله مد الاجير يده ليعطي التاجر مزاد على الرغم ما لقيه منه من معامله سيئه انسانيته تعاطفه رغم ضعفه غناء التاجر ان الموت مكتوب على الضعيف والحياه مكتوبه للقوي وجعلها سنه الحياه دلاله على اللام مبالا والقسوه وانعدام العداله والبقاء للاقوى لانه كان يعرف انه القاعده مش ماشيه وهي الخطا استثناء دائما تمام ما هي كل المسرحيه قائمه على القاعده والاستثناء يا مس تمام يعني انتصر الشر على الخير وهو كان يؤمن بهذا الشيء لانه يعيش في نظام طبقي هنا يقول تباينت ردود افعال الشخصيات تجاه قت قتل التاجر ل قتل التاجر الاجير اظهر رد الفعل عند كل من التاجر برر قتله دفاع عن النفس لان الاجير هدده تمام يا مس مش شايفين نرد نعيدها نقول برر قتله دفاع عن النفس لان الاجير هدده القاضي في قرار حكمه شو حكى كان متحيز وقبل مبررات ال وفساد القانون اذا كان متحيز وقبل مبررات التاجر وفساد القانون اما زوجه الاجير دافعت عن زوجها وقدمت شكوى ولم تجد العداله الممثلين توجيه الجمهور لفهم المغزى والنظر للامور وتفسيرها اذا توجيه الجمهور لفهم المغزى والنظر للامور وتفسيرها نقول اعلل ابتداء المسرحيه برساله موجهه من الممثلين واختتامها برساله موجهه منهم ايضا ليش يعني بدات برساله وانتهت برساله نحكي التاكيد على التامل والتفكير الناقد للاحداث والتنبيه من فساد القانون اضيف الى قيم التي تعلمتها قيمه جديده تعلمتها من المسرحيه العداله الاحسان المعامله الحسنه التعاطف هنا يقول لي ابدي رايي في عنوان المسرحيه معللا تقديم كلمه الاستثناء على كلمه القاعده مع ان الاصل والدارج في اسماعنا وعرفنا تقديم القائده القاعده على الاستثناء لفت الانتباه على ما هو شائع حيث ينتصر الشر ويصبح الخير استثناء لفت الانتباه على ما هو شائع حيث ينتصر الشر ويصبح الخير استثناء اقترح عنوانا اخر مناسبا للنص صراع الطبقات تخللت مسرحيه عده مقاطع غنائيه ابدي رايي في اثرها في المتلقي داعمه لمضمون النص يعني يعني انها تؤكد ما جاء في النص حمل رساله فكريه تر ترسخ بالذاكره لانها سهله الحفظ ترسخ بالذاكره لانها سهله الحفظ تميز اسلوب الكاتب في كتابه المسرحيه بجعل الاحداث غريبه طبعا ومثيره للدهشه وحافز الى التفكير والتامل واستخدام اغنيات بين المشاهد اضيف سما اسلوبيه اخرى الاسلوب الساخر والاسلوب الناقد الاسلوب الساخر والاسلوب ماذا يا مس الناقد تخيلوا نفسي ممثلا في نهايه المسرحيه اضع خاتمه تعبر عن رايي تجاه قرار الحكم اللي هي نحكي دخول متظاهرين لمحاكمه القاضي والتاجر ابدي رايي في قرار القاضي مبينا مشاعري اتجاه ما حدث للاجير هذا قرار ظالم مشاعري الغضب للوجه الظالم للعداله وردت عده اساليب لغويه في المسرحيه امثل عليها بما اجده في النص ثم اختار الاسلوب الاكثر جذبا وايقاع في تحريك المشهد المسرحي وذلك من وجهه نظري معللا اختياري الاسلوب لغوي اسلوب النداء ايها الكساله يظهر تسلط التاجر اسلوب الخبري غرضه السخريه والتحقير بخن بخن لتقليل شان الدليل اسلوب خبري غرضه التحذير احذر هذا التاجر لمعرفته بعدم امانته وتسلطه يعني كان يعرف هذا الدليل ان هذا التاجر غير مامون ماذا الجانب في ضوء فهمي للمسرحيه اختار بعض المواقف واصنفها الى مواقف اعجبتني واخرى لم تعجبني وثالثه تحت عنوان ماذا لو موقف اعجبني تقديم الاجير المسكين للماء للتاجر مع انه كان هو بحاجه الى هذا الماء لكن ا اطاه للتاجر وفضل هذا الشيء على نفسه موقف لم يعجبني اللي هو قتل الاجير ماذا لو كان حكم القاضي عادلا ماذا لو كان تمام يا مس وبهيك احنا نكون قد انهينا حل اسئله مسرحيه الاستثناء والقاعده يعني انا بحب اسمع تعليقاتكم ان شاء الله تكون الحصه مفيده لكم حبايبي الطلاب يعني اللي رح يفهم الاسئله مضبوط الش الشخص اللي رح يحضر شرحي لهي المسرحيه منذ البدايه رح تكون حل الاسئله بالنسبه له سهل جدا يعني ارجو منكم نشر هذه القناه لانه انا بلشت فيها متاخر لاني كنت بشرح مواد اخرى فانا بس بدي اشرح الوحده الرابعه والخامسه وساتا ابع معكم في الفصل الثاني باذن الله ارجو منكم دعم هذه القناه حتى تعم الفائده لكم ولزملائك معكم معلمه تما سس نفل