نموذج مساحة المستطيل وخاصية التوزيع في الضرب الدرس 1 2 الوحدة 3 الصف الخامس الابتدائي الترم الاول

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته حبايبي طلاب سنه خامسه ابتدائي عاملين ايه يا ابطال الاخبار؟ متابعين مع بعض النهارده دروس الوحده الثالثه النهارده هنبدا مع بعض الوحده الثالثه والوحده الثالثه بتتكلم عن عمليات الضرب عن عمليات الضرب يعني يا مستر كلها ضرب ايوه كلها ضرب طب يا مستر احنا هناخد عمليات الضرب باستراتيجيات زي سنه خامسه زي سنه رابعه ايوه باستراتيجيات زي سنه رابعه بس بتوسع شويه يعني انت كنت في سنه رابعه بتضرب عدد مكون من رقمين في عدد مكون من رقم لكن في سنه خامسه هتاخد عددين او عدد مكون من رقمين في عدد مكون من رقمين او ثلاث ارقام في رقمين اللهم صل وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى اله وصحبه وسلم يلا نبدا مع بعض الدرس النهارده الدرس الاول والثاني من الوحده الثالثه اسمه استخدام نموذج مساحه المستطيل وخاصيه التوزيع في عمليه الضرب نبدا مع بعض كده بالراحه خالص وتعال افهمك يعني ايه استراتيجيه مساحه المستطيل وخاصيه التوزيع مع انك انت اخدتهم سنه رابعه خد بالك فانت عندك عنهم فكره بسيطه اولا استراتيجيات الضرب استراتيجيات يعني طرق استراتيجيات يعني طرق استراتيجيات الضرب ثلاث استراتيجيات 1 اين 3لا انت هتاخد عمليه الضرب بثلاث طرق اول طريقه اللي هي اسمها مساحه المستطيل ثاني طريقه اسمها خاصيه التوزيع ثالث طريقه يا حبيبي اسمها الخواريزميه المعياريه الخوارزميه المعياريه يبقى انت عندك كم طريقه لعمليه الضرب مساحه المستطيل خاصيه التوزيع الخوارزميه المعاريه طيب بالراحه كده تعال نتكلم عن الاتنين دول لان دول الاثنين بتوع النهارده الحصه الجايه هناخد الخوارزميه المعاريه طيب مساحه المستطيل يا مستر بشتغلها ازاي اولا يا حبيبي السؤال ده بيجي لك في الامتحان انت مش بترسمه هو بيجي لك جاهز بالمستطيل بتاعك متقسم بكل حاجه وانت بتحله وهديلك دلوقتي دلوقتي اسئله ازاي بيجي في الامتحان بس تعال افهمه لك من الاول خالص مساحه المستطيل هناخد مثال بسيط مثلا لو انا عايز اضرب في في كام؟ في 15 يعني عدد مكون من لاث ارقام في عدد مكون من رقمين طبعا انا دلوقتي بقوللك التفصيل من اوله لاخره لكن هل التفصيل ده بيجي في الامتحان؟ لا التفصيل ما بيجيش في الامتحان بس انا بفهمك المستطيل ماشي ازاي اولا انت بيجيلك مستطيل جاهز كده متقسم بس متقسم لثلاث اجزاء ليه يا مستر متقسم لثلاث اجزاء عشان معانا عدد مكون من ثلاث ارقام طب مستر لو هم رقمين ورقمين هتلاقي الصندوق بتاعك متقسم لرقمين ورقمين تمام ده اثنين واتنين اهو عشان رقمين ورقمين لكن لو هو متقسم لثلاثه واثنين يبقى ده فيه ثلاث ارقام وده في اثنين طبعا الثلاث ارقام هيتحطوا فوق والرقمين هيتحطوا هنا ليه يا مستر؟ عشان دول اثنين دايما الرقمين بيتحطوا هنا لو في ثلاث ارقام بيتحطوا فوق طيب مستر هنحطهم ازاي؟ نوزعهم ازاي اول حاجه حبيبي هاخد ال 15 كده احطها في الجنب وهوزعها مستر 15 بتتفك كام وكام؟ والله يا مستر خمسه احاد وواحد عشرات يبقى ال 15 خ و10 تمام فيها مشكله ما فيش مشكله تعال بقى نفك ال 152 ال 152 هنفكها برده احاد الاثنين احاد الخمسه عشرات يبقى 50 والواحد مئات يبقى 100 يبقى 152 يبقى انا فكيت عدد مكون من رقمين هنا وعدد مكون من ثلاث ارقام هنا طب وبعدين يا مستر انا خلاص فكيت عدد هنا وعدد هنا هعمل ايه بعد كده هبدا اضرب كل عدد في الارقام دي بص يا حبيبي كل عدد من دول صاحب البيت ده شايف البيت ده البيت الاولاني ده ده بيت الخمسه والبيت الثاني ده بيت الش يبقى ده بيت مين ده بيت الخمسه اللي هي دي وده بيت مين؟ بيت الش اللي هي دي مره الخمسه هتعزم الثلاث ارقام ومره الش هتعزم الثلاث ارقام طبعا الخمسه هتعزم في بيتها والعزم في بيته طيب تعال نضرب 5× 100 مستر مااررفش يا مستر مش فاكر نزل الصفرين يا حبيبي وخ× 1 ب 5 يبقى 500 طب هنا الخمسه هتعزم ال 50 55× 50 نزل الصفر 5× 5 ب 25 يبقى 250 طب هنا يا مستر هضرب الخمسه بص يا حبيبي اي حاجه فوق يبقى ده الاول يتضرب في مين؟ في اللي فوق اهو المربع 5 في كام 5× 2 5× 2 ب 10 تمام يبقى تاني 5× 100 ب 500 5× 50 ب 250 5× 2 ب 10 جبت الثلاث ارقام تمام يا مستر طب ده حلو قوي تعال بقى نجيب الثلاث ارقام اللي تحت الثلاث ارقام اللي تحت ال 10 بقى هتعزم الثلاث ارقام دول دول فال 10 مره هتضرب في ال 100 وال1 مره تضرب ال 50 وال 10 مره تضرب الاثنين 10× 100 نزل الصفر بتاع ال 100 الصفرين بتوع ال 100 والصفر بتاع ال 10 خلاصناهم اه 1× 1 ب 1 يبقى الناتج 1000 10× 50 اه نزل الصفر بتاع الخمسه والصفر بتاع الواحد 1× 5 ب 5 10× 2 10× 2 ب 20 نجمع بقى نجمع في ناس بتحب تجمع كده وتق جامعه مره واحده كده في ناس ثانيه لا بتحب يا مستر ان اجمع كده بالطول وبالطول وبالطول ونجمعهم في الاخر انا بحب ان انا اجمعهم بالعرض احسن ليه يطلع لي عددين بس يلا نجمع ها 500 + 200 طبعا في ناس بتعرف تجمع تمام لكن تعال نجمعها خطوه خطوه صفر احاد مع صفر احاد مع صفر احاد يدينا صفر احاد صفر في العشرات صفر + خ يدينا خمسه + 1 يدينا سته خد بالك انا كل رقم بعدي عليه بشطبه فاضل معايا الخمسه في حاجه ثانيه اه اثنين يا مستر يبقى سبعه يبقى 760 طب جميل قوي تعال بقى ناخد اللي بعدها ها 1000 + 500 + 20 واحد يقول لي يا مستر ما هي 1520 ماشي بس تعال ناخدها خطوه خطوه صفر وصفر وصفر صفر صفر وصفر واتنين اين بص كل اللي انا بعدي عليه باخده معايا بشطبه صفر وخمسه وما فيش خمسه واحد وما فيش يدينا واحد يبقى 1500 تعال نجمع بقى كله صفر وصفر ص0 6 و 2 8 7 وخ 12 اين ومعانا الواحد ما فيش هنا فوق حاجه بس واحد وواحد اللي كان هنا يدينا انين يبقى 2000 280 مستر معلش يعني ممكن تديني عليها مثال افهمها اكتر حاضر هجيب لك مثالاني بس المره دي بعددين مع عددين بس يعني مثلا 32 في 25 يلا يا حبيبي مستر انت قلت لي تعال بس افتكر من الاول ال 32 هتتفك وال 25 هتتفك دول رقمين ودول رقمين مستر اكتر مين اللي هيبقى فوق ومين اللي هيبقى تحت انت كنت قايل لي هنا الثلاث ارقام بيبقوا فوق عشان هنا لا ثلاث اماكن والرقمين هنا طب هنا رقمين ورقمين اي واحد فيهم يا مستر اي واحد ما فيش مشكله خد ال 25 في الاول اهي وخد ال 32 هنا يلا نفك ال 25 5 وهنا 20 وال 32 وهنا 30 مستر ممكن ابدل احط ال 30 فوق والاثنين تحت ما فيش اي مشكله ما فيش اي مشكله طيب يلا نضرب بقى يلا يا مستر انت قلت لي الجنب ده بيت الاثنين والجنب ده بيت ال 30 صح يلا الاثنين هتعزم الاثنين دول وال30 هتعزم الاثنين دول 2× 20 نزل الصفر و 2× 2 ب 4 2× 5 ب 10 ال 30 بقى 30× 20 نزل الصفر بتاع الاثنين والصفر بتاع اللاه 2× 3 ب 6 30× 5 نزل الصفر و3× 5 ب 15 اسهل حاجه ضرب الاصفار الاصفار بتطلع طلع بره وخلصت المساله طيب تعالى بقى نجمع يلا نجمع مستر ما تيجي نجمع المره دي كده ما فيش مشكله يا حبيبي يلا 40 + 600 في واحد يقول لي يا مستر 640 عارف والله بس في طلاب معاك ضعاف شويه فاحنا بنمشي خطوه خطوه احاد مع احاد صفر وصفر صفر 4عه وصفر 4 والسته ما فيش حاجه تنزل يبقى 640 زائد هنجمع كله بقى احنا عشان نجيب مجموع المساله بنجمع كل اللي جوه صفر وصفر صفر 1 وخ خمسه سته والواحد ينزل زي ما هو نجمع بقى صفر وصفر صفر 4 و6 10 صفر ومعانا الواحد 1 وست 7 ووا 8 يبقى الناتج كام يا حبيبي يبقى الناتج 800 الناتج كام 800 مستر هو المساله بتيجي من اولها لاخرها كده اعملها لا انا بطمنك اهو مش من الاول للاخر خالص وهجيب لك شكل المساله دي بتيجي ازاي في الامتحان تعالى بس ندخل على خاصيه التوزيع ازاي يا مستر بنحل خاصيه التوزيع بقى خاصيه خيه التوزيع يا حبيبي تعال ناخد عليها مثال لو ما اقول لك مثلا 12 في 15 هنعمل ايه مستر خاصيه التوزيع برض هنفك الارقام ايوه هفك الارقام ال 12 10 و 2 وال1 بفك احاد وعشرات 5 و10 خلاص فكيتهم اه نفتح قوس بص يا حبيبي ال 10 مره هتضرب ال 10 ومره هتضرب الخمسه ما احنا بنوزع فال 10 دي مره هتضرب ال 10 ومره هتضرب الخمسه يبقى 10 في 10 نقفل القوس زائد افتح قوس تاني 10× 5 يبقى احنا عملنا ايه الش الاولانيه مره تضرب ال 10 ومره تضرب الخمسه خلصت ال 10 اقفل يلا نفتح قوس تاني بقى عشان الاتنين الاتنين مره تضرب ال 10 والاثنين مره تضرب الخمسه 2× 10 زائد ها 2× 5 مستر خلصت لا انا عملت الضرب بس تعال بقى نجمع او نضرب الاول 10× 10 ب 100 و10× 5 ب 50 ونجمعهم 100 + 50 يدينا 150 نجمع الجنب ده بقى كله يبقى احنا هنضربهم الاول ونجمع الناتج تعالى هنا 2× 10 ب 20 + 2× 5 ب 10 + 20 = 30 نجمع ال 150 مع ال 30 يدينا 180 يبقى الناتج 180 ودي اسمها خاصيه التوزيع خاصيه التوزيع بتيجي برده بالتفصيل كده يا مستر والله يا حبيبي بص احنا ما بنامنش المدرسين اللي بيحطوا الامتحان يعني انا ممكن اقول لك بص ما بيجيش في الامتحان بالتفاصيل دي ابص الاقي المدرس يعني ها حبواحبوا اللي هم الحاجات دي يحبوا ان هم ايه ا يعني مش عارف بس انت مش مدرس النت طمنك انا هفزعك هو كده هو كده لازم يعمل كده وفي مدرسين محترمين جدا جدا والله وعلى راسنا مدرسين بيحترموا الطالب وبيحترموا سلوك وبيحترموا ازاي يحط له سؤال علشان يقدر يجاوب عليه عشان يبقى فاهم ايه هي المقصود من تعليم الدرس ده؟ تمام زي ما بنقول كده ايه هي مخرجات الدرس ده؟ مخرجات تعليم الدرس ده يبقى احنا عندنا طريقتين مساحه المستطيل وخاصيه التوزيع طيب مستر معلش مثال كمان على مساحه المستطيل وخاصيه توزيع حاضر تعالى ناخد مساله ليهم هما الاتنين ماشي 21 في 13 او في 31 يلا يا عم مستر مش انا كده كده هفكهم اه طب ما انا هفكهم من هنا ماشي ادي المستطيل بتاعك اللي بيجي لك جاهز برده اهو تعالى يلا ناخد هنا ال 21× 31 وهنا برض 21× 31 يلا نفك ال 21 هناخد ال 21 هنا او هنا ما فيش مشكله رقمين ورقمين يا اما هنا يا اما هنا ادي ال 21 1 و20 نفك احاد وعشرات ال 31 هناخدها هنا 31 اضرب بقى يا معلم يلا 1 في 30 ب 30 1× 1 ب 1 سهله دي 20× 30 نزل الصفرين و 2× 3 ب 6 20× 1 ب 20 اجمع بقى كله 30 + 1 30× + 30 + 1 31 و600 + 20 620 نجمعهم كلهم هيطلعوا 651 تعال نشوف الناتج بقى هنا يبقى احنا بعد ما بنضرب بعد ما بنضرب ونجيب النتائج اللي جوه نجمع كله بقى طيب تعال هنا بقى عايزين نعملها بخاصيه التوزيع يلا بخاصيه التوزيع نفك ال 21 21 وال 31 31 ال 20 مره تضرب ال 30 والواحد والواحد مره يضرب 30 والواحد افتح قوس 20 مره تضرب ال 30 نقفل القوس زائد 20 تضرب في الواحد ها القوس التاني الواحد يضرب 30 الواحد يضرب 30 والواحد يضرب الواحد + 1× 1 يلا 20× 30 حط الصفرين و 2× 3 ب 6 20× 1 ب 20 1× 30 ب 30 و 1× 1 ب 1 يلا نجمع بقى 600 + 20 620 و30 + 1 31 نجمعهم كلهم يبقى 651 زي ما جمعنا وجمعنا هنا الناتج هو طيب مستر انا بص عايز يا مستر هي بتيجي في الامتحان ازاي طيب يا حبيبي هجيب لك اسئله الامتحان على الدرس ده عشان تبقى انت فاهم الدنيا ماشيه ازاي برده تمام طيب الاسئله دي بتيجي في الامتحان ازاي يا مستر تعال يا حبيبي اوريك بتيجي في الامتحان ازاي ادي اسئله مساحه المستطيل وادي اسئله خاصيه التوزيع بص يا حبيبي اسئله مساحه المستطيل بيجي لك المستطيل جاهز بالارقام بتاعته وبيقول لك انا عايز المربع ده او المربع ده طب اجيب المربع ده ازاي مستر مش ده بتاع ال 30 اه يعني ال 30 بتعزم ال 90 هنا يبقى 30× 90 يبقى هنا بتاع مين 30× 90 طب هنا بتاع مين؟ لا ده بيت ال 4 يا مستر يبقى 4 في 5 4 في 5 4× 5 ب 20 يبقى دي ب 20 طب و30× 90 نزل الصفرين و3× 9 ب 27 يبقى 27000 طبعا لو هو عايز الناتج خالص نجمع كل دول لكن انا بقول لك اللي بيجي في الامتحان طيب ساعات يقول لي قو لي كده مساله الضرب دي كانت كام في كام فيجي الطالب بقى يقوم ملبخ الدنيا مستر فاضي اهو يلا نضرب بقى نزل صفر وصفر و 2× 3 ب 6 و20× 7 ص0 و 2× 7 ب 14 ونجمع لا لا ثانيه بس لان هو في الاخر بيلاقي الناتج اللي طلع هنا مش موجود في الاختيارات ليه عشان هو ما قراش راس السؤال صح بيقول له مساله الضرب انا عايز مساله الضرب دي كانت كام في كام لما يطلب مني مساله الضرب اخد اللي فوق واللي كل اللي بره 7 وهنا 30 يبقى كلهم كام 37 طب وال 25 كلهم كام؟ 25 هي دي مساله الضرب يبقى 37× 25 او العكس بس هو عايز مساله الضرب بس طيب ساعات يجي بقى يقول لي انا عايز الناتج ناتج الضرب طلع لي الضرب كله بس هو ضرب الارقام خلاص انا اعمل ايه بقى يا مستر اجمع اللي جوه بقى مش هو عايز الناتج اجمع اللي جوه لكن لما يعوز مساله الضرب اخد اللي بره طيب يلا نجيب الناتج الضرب يعني كل الارقام اللي جوه عايز الناتج اجمع بقى 100 + 120 يدينا هنا 920 و20 + 3 23 نجمع بقى كله ص0 و3 2 و 2 4 والتسعه تنزل يبقى 943 كده يبقى احنا يا باشمهندس فهمتك الدنيا ماشيه ازاي الاسئله بتاعه المستطيل بتيجي ازاي تعالى بقى لاسئله الايه يعني خاصيه التوزيع ودي اللي فيها مكر شويه 35× 100 + 35× 2 = 35 في كام مستر اعمل ايه بقى مستر لما يجي لي سؤال زي ده مش احنا قلنا يساوي دي عامله زي المرايه اللي هنا زي اللي هنا صح يا مستر طيب هنا 35× 8 + 35× 2 ال 35 طلعت انا مش عايزها خلاص اللي متكرر اشطب عليه عشان طلع بره خلاص اللي متكرر اشطب عليه عشان طلع طيب مين اللي فاضل معايا الاثنين والثمانيه يا مستر اجمعهم عشان بينهم علامه جمع 2 + 8 يدينا 10 يبقى تاني المتكرر اشطب عليه لان هو طلع بره اهو فاضل مين الثمانيه والاثنين اجمعهم هم 2.8 10 ساعات برده يجي لي السؤال كده بالمنظر اللي قدامك ده 231× 5 بيقول لي ال 200 لان دي 200 صح ما هي دي 200 دي خاصيه توزيع مره ال 200 تتضرب في خمسه ودي 30 مره هتتضرب في الخمسه ومره الواحد هيتضرب في كام في خمسه طيب 200× 5 اهي الاولانيه و30× 5 اللي هي الثانيه فاضل مين يا مستر ال 1× 5 يبقى 1× 5 السؤال ده بقى ركز معايا في يا حبيبي عشان محتاج تركيزك والله جدا جدا 45× 12 = 45× 10 + كام؟ لا ده السؤال ده سهل مش صعب قوي يساوي نحط عليها مرايه الجنب ده زي الجنب ده صح طب يلا ها نجيب الناتج بقى ال 45 يا مستر طلعت في المرايه اهي اشطب عليها فاضل مين ال 12 يا مستر طب ال 12 ما طلعتش بره ليه بقى طلع منها 10 يتفضل كام اثنين يتفضل اثنين طيب في سؤالني يا اد انا هجيبه دلوقتي في وسط الاسئله بس احنا خد بالك لسه كل ده ما دخلناش على شيت الورق بتاعنا اللي هو الشيت اللي احنا بنشتغل منه اساسا خد بالك كل ده انا بشرح بره لكن الشيت بتاع الدرس اهو شيت الدرس طبعا زي ما انت متعود وعارف مني انا ما بشرحش في شي الدرس كتير غير بعض الاسئله فانا سايب لك بعض الاسئله نحلها مع بعض اهي يلا بينا يلا حبيبي 134× 15 مستر دي مش دي مساحه المستطيل اه يلا نفك ها 134 ثلاث ارقام يتحطوا فوق والرقمين يتحطوا في الجنب يبقى هنا 134 وهنا 15 يلا فك ال 134 هنا 4 هنا 30 هنا 100 مستر فكيتهم على اساس ايه يا حبيبي ده احاد ده عشرات ده مئات بس ال 15 احاد وواحد عشرات يلا نضرب بقى نجيب جوه المستطيل 5× 100 ب 500 انا هضرب بقى بسرعه 5× 30 نزل الصفر 5× 3 ب 15 5× 4 ب 20 يبقى الخمسه هتتضرب مره هنا ومره هنا ومره هنا طيب ال 10 بقى مره هنا ومره هنا ومره هنا 10× 100 ب 1000 10× 30 ب 300 10× 4 ب 40 انا بقى مستعجل شويه عشان ايه خلاص بقى احنا شرحنا الفكره نجمع بقى دول يلا يا مستر نجمعهم 500 + 150 650 650 + 20 670 طيب نجمع اللي تحت 1000 + 300 1340 نجمع بقى كله زي بعضه كده صفر وصفر صفر 7 و4 11 واحد ومعانا الواحد 1 و6 7 و3 10 صفر ومعانا الواحد 1 ووا 2 يبقى 2010 طيب تعال بقى ندخل على مساله كمان يلا مساله كمان 35 في 25× 13 رقمين ورقمين حط اي حد فوق حط هنا مثلا 25 وهنا 13 25 هنفكها خ وهنا 20 او ال 20 هنا والخمسه هنا مافيش مشكله ال 13 و10 ممكن 10 فوق وثلاه تحت يلا نضرب يلا ده البيت بتاع اللاه وده البيت بتاع ال 10 اللاه تضرب ال 20 والثلاه تضرب الخمسه 3× 20 نزل الصفر و 2× 3 ب 6 3× 5 ب 15 10× 20 نزل الصفرين 1× 2 ب 2 10× 5 ب 50 اجمع بقى يا حبيبي يلا ها والله يا مستر 60 + 15 ص0 وخ 6 و1 7 + ال 250 يبقى 250 200 + 50 يدينا 250 و5 7 و5 12 ومعانا الواحد 1 2 3 يبقى طيب يا رب ما تكونوا غلطت في وسط البتاع لان انا دايما كل سنه كل سنه لازم اقع في في جزئيه في المسائل دي فيا رب المره دي ما نكونش ايه وقعنا لان انا بشرح بسرعه ف بيبقى في في سن التركيز كده ناقصه يعني 32 في 17 خاصيه التوزيع هعملها بخاصيه التوزيع يلا نفك ال 32 وال 17 و10 يبقى انا في جميع الحالات بفك الارقام بس المره دي في الاقواس مره 30 تضرب ال 10 مره 30 تضرب في السبعه يلا افتح قوس 30 في 10 زائد ها 30 في 7 خلاص كده 30 يلا بقى الاتنين ها 2 في 10 ئ 2 في 7 يلا نضرب يلا 30× 10 ب 300 30 × 7 نزل الصفر و 3 × 7 ب 21 300 + 220 يدينا 500 210 اسف يدينا 510 + 200× 10 ب 20 و200× 7 2× 7 ب 14 خلاص نجمعهم بقى 34 انا بجمع بسرعه عشان ماضيعش وقت 0 + 4 يدينا اربعه 1 و3 اربعه والخمسه تنزل زي ما هي يا رب ما نكون وقعنا في حاجه في النص هسيب لك دي انت تحلها بقى انت بقى براحتك بقى هسيبها لك فاضيه اهي تعال بقى نكمل بقيه الاسئله الاسئله دي مهمه قوي يا جماعه الاسئله دي مهمه قوي في خاصيه التوزيع نفس الفكره 27× 10 + 27× 7 بتساوي 27 مستر قلت لي يساوي يعني مرايه اه اللي هنا زي اللي هنا ايوه طب ال 27 اتكررت وطلعت اشطب عليها فاضل مين ال 10 والسبعه اجمعهم مش تضربهم تجمعهم عشان بينهم علامه الجمع يبقى 17 طيب ها 345× 4 ال 300 ضربت الاربعه وال 40 ضربت وال 40 ضربت المفروض الاربعه المفروض 40 × 4 المفروض 40 40× 4 طيب ال 40 ضربت الاربعه فاضل مين الخمسه خمسه تضرب في 4عه يبقى 5× 4 نفس الفكره اللي احنا قلناها من شويه 24× 13 ساوي 24 في كام هنا مرايه ال 24 طلعت بره اهي اشطب عليها 13 لسه ما طلعتش طلع منها 10 يتفضل كام لاه جميل قوي ها يلا السؤال اللي بعده بقى الاخير 80 في 40 اه تعال بقى دي كده دي بقى خاصيه توزيع هو فكها كلها وعايز يعرف هي كانت كام في كام مستر عامل ايه بص يا حبيبي بالراحه خالص فين المتكرر هنا في الاول هنا 80 وهنا 80 اشطب عليها تمام خلاص كده شطبت اه خد ال 80 هنا فين المتكرر؟ الاتنين والاثنين يا مستر اشطب عليهم وخد الاتنين يبقى المتكرر اجمعه مع بعضه هنا 80 و80 واتنين واثنين خد اين وخد 80 اجمعها 2 + 80 كام؟ 82 يبقى العدد الاولاني 82 طيب شطبنا على المتكرر اه فاضل معانا هنا كام؟ 40 وخ يا مستر يبقى 45 40 وخ مستر هي 45 تمام يا رب اكون قدرت اوصل لك درس النهارده الدرس الجاي انا ما رضتش بقى احط لك النهارده الخوارزميه معاهم عشان ما يبقاش درس العلاج الدرس الجاي ان شاء الله هيبقى فيه الخوارزميه وشويه اجزاء كده في التقدير وبرده هنراجع على مساحه المستطيل وخاصيه التوزيع سبحانك رب العزه عما سصفون وسلام على المرسلين الحمد لله رب العالمين قول لي بقى في الكومنتات الدنيا ايه انا عارف ان الدرس تثقيل عليك شويه بس خد بالك اسئلته في الامتحان مش رخمه يعني مساحه المستطيل ما بيجيلكش بالتفاصيل الممله قوي دي ولا خاصيه التوزيع بيجي لك بالتفصيل الممله دي سبحانك رب العزه تعمسفون وسلام على المرسلين الحمد لله رب العالمين لايك جميل بقى بتاعك للقناه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته.