الصوت العلوم خامس ابتدائي

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى اله وصحبه افضل الصلاه واتم التسليم حياكم الله طلابنا وطالباتنا حياكم الله في هذا اليوم الجميل والرائع والذي ننطلق لنبدا في فصل جديد وهو الفصل الاخير في هذا او في منهجي ماده العلوم للفصل الدراسي الثالث خلال هذا الفصل وهو الفصل الحادي عشر سوف نتعرف على معلومات جديده تتعلق بالقوه والحركه اذا سوف نتحدث باذن الله تعالى في بدايه هذا الفصل عن درس الصوت عنوان درسنا كما تشاهدون امامكم طالبي وطالبتي هو الصوت في البدايه طالب وطالبتي نحن لا زلنا في هذه الوحده وهي وحده القوى والطاقه تعرفنا طالبي وطالبتي ان للطاقه اشكال متعدده وبالتالي شاهدنا اننا نستطيع ان نستفيد من هذه الاله كاحد انواع الالات التي تساعدنا بنقل الاشياء الثقيله عبر ارتفاعات شاهقه وبالتالي طالب وطالبتي خلال هذا الفصل وهو الفصل الثاني عشر سوف نتعرف واياكم طالب وطالبتي عن الصوت والضوء الفكره العامه في خلال هذا الفصل كيف ندرك الصوت والضوء بحواسنا وكيف يمكن الاستفاده من الصوت وكذلك من الضوء في الدرس الاول طالب وطالبتي سوف نتعرف بالتحديد على الصوت ما خصائصه كيف يمكن لهذا الصوت ان ينتقل في الوسط الذي يكون فيه اما في الدرس الثاني سوف نتحدث باذن الله باذن الله تعالى عن الضوء كيف ينتقل الضوء وكيف يتاثر بالمواد عبر انتقاله في وسط ما شاهد معي طالبه وطالبتي انه عندما نشاهد الالعاب الناريه سوف يكون هنالك ضوء وسماع لهذه الاصوات الصادره من هذه الالعاب اذا كيف استطاع الانسان ان يسمع تلك الاصوات رغم بعدها عنه كيف استطاع الانسان ان يشاهد هذا الضوء هذا ما سوف نتعرف عليه باذن الله تعالى في دروسنا القادمه عبر هذا الدرس طالب وطالبتي لدينا ثلاث مفردات هامه وهو درس الصوت في البدايه سوف نتعرف على موجه صوتيه الموجه الصوتيه الطالب وطالبتي تعني سلسله التضاغطات والتخلخلات والتي تنتقل عبر ماده ماء سواء ذلك الوسط صلب او حتى سائل او غاز التردد هو عدد مرات اهتزاز جسم ما خلال ثانيه واحده عدد الاهتزازات في ثانيه واحده نسميه بالتردد اما حده الصوت طالب وطالبتي فهو درجه علو الصوت او انخفاضه وترتبط او يرتبط هذه الحده مع عمليه التردد السابق ذكرها ننطلق واياكم طالبي وطالبتي لمشاهده هذه الصوره في درسنا وهو درس الصوت شاهد معي هذه الصوره لهذه الطائره تلاحظ طالب اطالبتي او بامكانك ان تنظر وتتساءل ان هنالك سحابه تشكلت خلف هذه الطائره عندما تخترق الطائره النفاذه حاجز الصوت منتجه دويا هائله ما الذي تشعر به لو كنت قريبا من مصدر هذا الصوت ماذا يمكن ان تشعر به طالبي وطالبتي احسنتم رائعون اذا ربما ستشعر بترددات عاليه جدا هذه الترددات ربما تسبب تلفا لاذنك وبالتالي معظم الاشخاص الذين يعملون في مجال الطائرات ما يقومون باخذ وقايه لحمايه اعدانهم من هذه الاصوات الهائله ذات الترددات العائليه والتي قد تسبب تلفا للاذن ننطلق بعد ذلك طالب وطالبتي الى النشاط الاستقصائي عبر هذا النشاط طالبي وطالبتي سوف نحاول الاجابه عن السؤال الاساسي في هذا النشاط السؤال كيف يتكون الصوت كيف يتكون الصوت سوف نقوم بعمل فرضيه ثم بعد ذلك نختبر هذه الفرضيه واخيرا نستنتج قبل ان نقوم بعمل هذه الفرضيه نود ان نشير الى بعض الادوات التي نحتاجها خلال هذا النشاط خلال هذا النشاط طالب وطالبتي لدينا ادوات بسيطه بامكانك ان تحضرها وبالتالي تقوم بتطبيق هذا النشاط كذلك في المنزل او في المدرسه لدينا ادوات منها النظارات النظارات نستخدمها لكي تحرص على حمايه عينيك من هذا النشاط او من الماء سوف تستخدمه عبر المطاط وترم المطاطي كاس ورقيه عود اسنان مسطره خشبيه او بلاستيكيه شريط لاصق اذا لدينا هذه الادوات بامكانك طالب وطالبتي ان تستخدمها حتى تقوم بهذا النشاط ادوات بسيطه وسهله وتحاول ان تجيب وتختبر هذه الفرضيه التي تقول عندما اضرب الوتر المطاطي ينتج بذلك صوت كيف يعتمد هذا الصوت على طريقه ضربي للوتر كيف يمكن ان يعتمد هذا الصوت على طريقه الضربي لهذا الوتر اكتب اجابتك على شكل فرضيه كلما ازداد القوه التي اضرب بها الوتر ماذا يحدث للصوت احسنتم ربما يفترض احد الطلاب ويقول انه اذا زادت القوه التي نضرب بها الوتر فان الصوت الناتج سيصبح عاليا وصاخبا اذا هذه فرضيه سوف نختبرها ثم نتاكد من صحتها لنبدا بالخطوات طالبي وطالبتي ونختبر هذه الفرضيه احذر البس النظارات الواقيه حتى تحميك من هذا الوتر كون موجات صوتيه مستخدما وترمض مطاطيا كما هو مبين في هذه الصوره طالبه وطالبتي اعمل ثقبا صغيرا اسفل الكاس باستعمال عودي ثقاب الاسنان اربط احد طرفي الوتر عبر الكاس ثم ادخل نكاشه الاسنان الى الكاس من خلال ذلك الثقب اربط الطرف الاخر للوتر المطاطي في المسطره ثم ثبت المسطره بالكاس وذلك باستخدام اللاصق او حتى باستخدام وتر مطاطي اخر في الفقره الثانيه امسك الكاس باحدى يديك كما تشاهد امامك عبر هذا الطالب ثم قم بضرب الوتر باليد الاخرى ماذا تسمع او ماذا تلاحظ بامكانك ان تسجل البيانات قم بضرب الوتر بقوه اكبر ثم لاحظ مره اخرى نبدا واياكم طالبي وطالبتي بعمل هذا النشاط الاستقصائي نبدا واياكم الان بهذا النشاط الاستقصائي لنبدا ونشاهد معا كيف يمكن ان نقوم بهذا النشاط لاحظ معي طالبه طالبتي لدينا كاس ورقيه لدينا عدد من الوتر المطاطي تحتاج الى مقص ومسطره وكذلك شريط لاصل اولا طالب طالبتي قم باخذ الكاس الورقيه بهذا الشكل ثم قم باخذ العود عود الاسنان خذ بهذه الطريقه من هذه المنطقه ثم قم بعملي فتحه في هذه المنطقه بهذا الشكل ثم بعد ذلك طالب وطالبتي بعد ان تقوم بعملي هذه الفتحه قم باخذ الشريط او باخذ هذا الوتر المطاطي وقم بقصه بهذا الشكل عليك ان تحضر طالبي وطالبتي عند استخدام المقص وكذلك عند ربط هذا الوتر ثم تاخذ مسطره بهذا الشكل وتقوم بربط احد الاطراف وهو الطرف العلوي للمسطره من هذا او من هذه المنطقه بهذا الشكل احد الاطراف طرف العلوي للمسطره اولا اربط الطرف المسطره اولا حتى يتسنى لك ادخال الطرف الاخر من هذه المنطقه قم بادخال الطرف الاخر من هذه المنطقه كما تشاهد استعن بهذا العود حتى يساعدك في ادخال في ادخال هذا الشريط او هذا الوتر المطاطي الى داخل الكاس ثم قم بسحبه من الجهه الاخرى بهذا الشكل وبعد ذلك قم بوضع هذا العود بهذا الشكل وربطه بهذه الطريقه من الطرف الاخر اسحب باكثر حتى يساعدك في عمليه الربط اسحب الوتر اكثر حتى يساعدك في عمليه الربط قم بربطه مرتين حتى يسهل عليك او حتى يساعدك في ان يثبت بهذا الشكل ثم قم بادخاله بهذا الشكل ليصبح او تصبح الاداه بهذا الشكل اسحب المسطره بهذا الشكل ثم ضعها على احد اطراف الكاس بهذا الشكل قم بلفها بشريط اللاصق او حتى بشريط او بيوتر مطاطي قم باخذ المسطره واربطها بهذا الشريط المطاطي عبر انحاء هذا الكاس حتى حتى تثبت حتى تثبت هذه المسطره حاول ان تثبت المسطره جيدا قم بتثبيت المصدر جيدا ثم لف عليها هذا الشريط بهذا الشكل الان اصبحت هذه الاداه جاهزه حتى نقوم بسماع الصوت الصادر من هذه الاداه اولا قم باخذ هذه الاداه بهذا الشكل امسك الكاس بهذا الشكل ثم قم بسحب هذا الوتر بطريقه او بقوه ضعيفه بقوه اقل لاحظ تسمع صوت ضعيف اذا نقوم بسحبه بقوه اكبر قليلا لاحظ ان الصوت بدا يزداد لاحظوا عندما نقوم بسحبه بقوه اكبر اصبح الصوت اعلى بقليل لاحظ بهذا الشكل اذا سوف يكون الصوت صاخبا اكثر كلما قمت بضرب الوتر بقوه اكبر ننطلق بعد ذلك طالبي وطالبتي ونشاهد معا ونكمل هذا النشاط الاستقصائي وناتي الى الفقره التاليه بعد ان قمنا بمسك هذا الكاس باحد اليدين ثم قمنا بضرب الوتر وجدنا اننا سمعنا صوتا وكذلك شاهدنا اهتزاز ذلك الوتر الصوت يصدر من عمليه الاهتزاز اضرب الوتر برفق ثم بعد ذلك بقوه سجل تغير الصوت الناتج ثم سوف تلاحظ طالبي وطالبتي ان عند ضرب الوتر بقوه كبيره ينتج صوت اعلى من ضرب ذلك الوتر بقوه اقل في الخطوه الرابعه وهي خطوه تفسير البيانات بناء على الملاحظات التي قمت بعملها بناء على مشاهدته من هذا النشاط هل كانت الفرضيه التي افترضتها في بدايه هذا النشاط صحيحه ام خاطئه احسنتم اذا افترضنا في بدايه النشاط انه كلما زدنا من عمليه ضرب الوتر زادت قوه او زادت الصوت صحابه وكذلك زاد كميه الصوت في عمليه الاستنتاج كيف يحدث الوتر او كيف يحدث الوتر المطاطي الصوت استخدم ملاحظاتك التي حصلت عليها في الخطوه الثانيه لمساعدتك في الاجابه كيف يمكن ان يصدر هذا الصوت من ذلك الوتر احسنتم رائعون يصدر ذلك عبر هذه الاله الوتريه في نقل اهتزازات الوتر اذا يصدر عن طريق هذه الاهتزازات الصادره من الوتر المطاطي الى الكاس وبالتالي تتحرك عبر الهواء الموجود لتنتقل الى اسمائنا بامكانك ان تستكشف اكثر طالبي وطالبتي تلاحظ كيف تؤثر قوه شد الوتر المطاطي او قصره او حتى غلطته في ارتفاع او انخفاض حده الصوت بامكانك ان تقوم بتجربه ذلك بتغيير نوع الوتر باخذ وتر النحيف وتر غليظ طول الوتر حتى تلاحظ اختلاف فيما نسميه بحده الصوت كون فرضيه صمم تجربه كما قمنا بذلك ثم بعد ذلك ادلب نتائجك ننطلق بعد ذلك الى السؤال الاساسي ما خصائص الصوت سوف نتعرف باذن الله تعالى على عدد من المفردات منها التذبذب موجه صوتيه الوسط الفراغ الامتصاص والانعكاس الصدى والتردد اخيرا حده الصوت عبر مهاره القراءه سوف يكون لنا بعض الحقائق وكذلك بعض الاراء سوف نشاهد عدد من الحقائق وكذلك عدد من الاراء التي اتوقع نحن انها ارى ننطلق لنشاهد معا ما الصوت وكيف ينتج عند ضرب وتر مشدود فان هذا الوتر كما لاحظنا قبل قليل عبر النشاط الاستقصائي سوف يهتز ويتحرك الى اعلى والى اسفل هذه العمليه طالبه وطالبتين نسميها بعمليه التذبذب وهذه العمليه تكون نتيجه لاهتزاز الوتر حيث انه تقوم بتحريك او اهتزاز الوتر عبر حركه جزيئاته سوف يقوم بحركه داخل هذا المحيط الذي يكون فيه كالهواء مثلا وهو الهواء حيث ينتقل او ينقل هذا الهواء تلك الحركه من الاهتزازات حتى تصل الى اذااننا ومنها نستطيع ان نسمع ذلك الصوت الناتج جميع الاصوات طالب وطالبه منشاؤها عمليه الاهتزاز اذا بالاهتزاز نستطيع ان تنتقل الى هذه الجزيئات الى الوسط وبالتالي سماعها لننطلق بعد ذلك طالب وطالبتي ونراجع ما تعلمناه تحدثنا في درسنا لهذا اليوم عن الصوت وذكرنا ان هنالك طريقه تساعدنا في سماع الاصوات كيف يكون ذلك احسنتم رائعون اذا جميع الاصوات ذكرنا التي نسمعها منشاؤها عمليه التذبذب اذا ماذا نعني بالتذبذب التذبذب طالبي وطالبتي هو عباره عن اهتزاز لحركه جزيئات الجسم في ختام اذا سيناء طالبي وطالبتي اريد منك ان توضح لي او تجيب لي عن هذا السؤال في بدايه الحصه القادمه كيف نسمع الاصوات الى هنا طالبي وطالبتي وصلنا واياكم الى ختام درسنا لهذا اليوم حتى نلقاكم باذن الله تعالى في درس قادم نستودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته