نموذج النص السردي لطلاب الصف التاسع ف 1 للعام 2024 2025 م

بسم الله الرحمن الرحيم ابنائي وبناتي طلاب الصف التاسع اهلا وسهلا بكم الى النص السردي الفصل الدراسي الاول ماده اللغه العربيه والنص السردي يا ابنائي مكون من تسع فرعيات وهي جميعها طبعا اختيار من متعدد لكن اود التنويه انه بها جزئين الجزء الاول اللي هو جزء ال اختيار من متعدد سبع فرعيات اثنان منها الجزء الثاني اثنان منها صح وخطا وستكون كالتالي يحدد الموضوع المحوري في النص السردي يحدد راي الشخصيه في حدث من احداث النص يحدد الوظيفه النحويه لكلمتين من من كلمات النص يحدد الرساله المضمنه في النص يبين صفات الشخصيه من خلال عباره معينه ياتي بمفرد بمعنى مفرده من مفردات النص يفسر تاثير حدث من احداث النص على الكاتب يصنف النص السردي وفق نوعه يحدد التقنيه التي اعتمد عليها الكاتب تعالوا نرى هذا الكلام على قصه من القصص الموجوده لدينا وهي قصه الحصاله ا وهذه القصه تعلمنا كيف يكون الادخار وما الى ذلك نقرا القصه ونتابع جدا الكلمات الملونه والفقرات والشخصيات الموجوده عندنا والشخصيه الرئيسه والمضمون الذي تدعي اليه هذه القصه نقرا النص جيدا ثم نقرا السؤال يحدد الحدث الم محوري في النص السردي من هو من ما هو الحدث المحوري في القصه هل هو فتح الحصاله سرقه الحصاله ضياع الحصاله غلق الحصاله طبعا الاكيد الاجابه الف هي الاجابه الصحيحه فتح الحصاله السؤال الثاني يحدد راي الشخصيه في حدث من احداث النص لماذا امسكت الجده الحصاله وهزت بعنايه بالغه ل تكد من ان حفيدها لم يفتح الحصاله لتطمئن الا ان المال يكفي لشراء العربه الخشبيه طبعا هذه النقطه خارج الموضوع نهائي لانها هي كانت معترضه جدا لتستمتع بصوت قطع النقود المدخره ولتطمئن ان حفيدها قد ادخر مالا وفيرا طبعا الاجاب الاجابه تاء وثاء هي التي عليها الاختلاف ولكن الاجابه الاكثر طمانينه لتطمئن ان حفيدها قد ادخر مالا وفيرا يحدد الوظيفه النحويه لكلمتين من كلمات النص انا عندي حمله حملت حصالتي الى الريف معي حيث اعتدنا قضاء اشهر الصيف وموجود عندي كلمه حصاله وكلمه الصيف تحتيها خط احمر حملت حصالتي كلمه حصاله مفعول به مفعول و مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره والصيف مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره الظاهره على اخره طبعا نشوف هنا لاحظوا هنا يا اولاد كلمه الزمن الاسم اللي يجي بعد ظرف الزمان يعرب مضاف اليه ا وهنا طبعا حمل فعل وفاعل وحمال حصاله اللي هي مفعول به طبعا وا الاجابه هتكون الاجابه رقم ثا هي الاجابه الصحيحه نذهب الى السؤال الذي لي يحدد الرساله المضمنه في النص السردي ما العباره الداله على ان الجده قد نجحت في تعليم حفيدها الادخار ستكسر الحصاله صبح العيد وستصور بعيدي تك لا لازمتني الحصاله وسيله من وسائل الخار دون ان تتدخل جدتي لازمتني الحصاله كوسيله من وسائل الدخ قار دون ان تتدخل جدتي هذه هي الرساله همت جدتي ثم عادت الحصاله الى ام صالحه طبعا لا جمعت النقود في سره وربطتها بمنديلها وحملتها الى حجرتها طبعا لا اذا الاجابه رقم بء يبين صفات الشخصيه من خلال عباره معينه طبعا شوف هنا من خلال قراءتك للعباره واللي فهمته حول الشخصيه تستطيع ان تحدد الصفات الموجوده في العباره بيقول لي ما مجموعه الصفات التي تنطبق على شخصيه تعزز واحيانا يجيب لي يا اولاد ما الصفات التي لا تنطبق ركز جدا ما مجموعه الصفات التي لا تنطبق زي شايفين السؤال ما مجموعه الصفات التي لا تنطبق على عزوز يعني مهم جدا لو قرينا السؤال ما مجموعه الصفات التي تنطبق وفرق بين مجموع الصفات التي لا تنطبق مهم جدا يا ابنائي نركز على هذه الجزئيه في سؤال لانها جزء من الدرجات يضيع بسبب هذه الجزئيه مره اخرى ما مجموع الصفات التي لا تنطبق على عزوز لو بعباره اخرى ما مجموع الصفات التي تنطبق على عزوز فرق الا هنا في كثير جدا من الاسئله في كل عام هناك نقطه خاصه بهذه الجزئيه هل الشح والفضول واحترام الكبير هل هو يعني ماكان الشحي ماكان شحيح وماكانش عن عنده فضول وما كانش عنده احترام الكبير تعالوا نشوف الاجابات مع بعض ولا الطيبه والمحبه محبه الفقراء والتواضع ولا التعاطف مع الاخرين والكرم واحترام الكبير ولا حسن التصرف والذكاء وقوه الشخصيه طبعا التي لا تنطبق لا تنطبق لو قلنا انه هو كان كريم وما كانش عنده فضول و اذا الاجابه التي تنطبق هي الاجابه رقم هي الاجابه الصحيحه يعني لو عدنا الى هذا السؤال لو قلنا ما مجموع الصفات التي تنطبق على عزوز لاخترنا اللي هي الاجابه رقم ت هنا طبعا في الناس في ناس يختاروا اجابه رقم ت وفي ناس يختاروا الف اللي يختاروا تاء على انهم قراوا ما مجموع الصفات التي تنطبق على عزوز واللي يختاروا الف مجموع الصفات التي لا تنطبق على عزوز ه نقطه مهمه جدا جدا طيب ياتي بمعنى مفرده من مفردات النص بيجيب لي جمله وبيقول لي ظللت ارتجف وقتا حتى داهمني النعاس ما ما معنى الكلمه التي تحتها خط ومكتوبه باللون الاحمر كلمه داهمني هل تركني طبعا لا ابتعد عني طبعا لا غشين نعم هذه هي الاجابه الصحيحه وطار من عيني طبعا لا اذا غشاني النعاس اللي هو هي يعني سيطر علي او اصابني يعني يفسر تاثير حدث من احداث النص على الكاتب والسؤال لماذا ادعى الحفيد انه هو من اعطى الحصاله لام صالحه للتخلص من الحصاله طبعا غير صحيحه لارضاء جدته غير صحيحه لمساعده ام صالحه عشان نشوف ل الانتقام من الحارس ف غير صحيحه اذا الاجابه ت هي الاجابه الصحيحه يصنف النص السردي وفق نوعه شوف خذوا بالكم يا اولاد ياتيني السؤال بهذا الشكل ثانيا طبعا ده الجزء الثاني ضع اشاره صح امام العباره الصحيحه واشاره العباره خطا اشاره خطا امام العباره خطا هكذا ياتي السؤال ويجيب لي عبارتين عباره عباره منهم ويقول لي حط قدامها علامه صح او علامه خطا بس في عباره منهم مرتبطه بنوع النص طبعا انتم تعلمون يا ابنائي انه انواع النصوص من حيث النوع سته نصوص سرديه واحد معلوماتيه اثنين وصفيه ثلاثه وظيفيه اربعه اقناعيه خمسه ارشاديه سته هذه هي انواع النصوص مره اخرى انواع النصوص من حيث النوع سرديه معلومات وصفيه وظيفيه اقناعيه ارشاديه هذا من حيث النوع انت مقر عليك هذا العام انواع النصوص من حيث النوع نركز على النصوص من حيث النوع فهل النص السابق من حيث من حيث النوع هو نص معلوماتي اذا كان هو نص هردي يا ابنائي فكيف يكون نص معلوماتي اذا الاجابه غير صحيحه والسؤال الثاني ارض مرتبط بالتقنيه التي اعتمد عليها الكاتب في هذا النص غلب على النص السابق تقنيه الاسترجاع لا الاجابه غير صحيحه هو غلب على النص ده ممكن نقول الحوار الخارجي لكن هو لما يقول لي غلب على النص السابق تقنيه الاسترجاع الاجابه غير صحيحه ا مره اخرى يا ابنائي اقراوا النص قراءه جيده واجيبوا على الاسئله كما هو مطلوب والمهم افهم نص السؤال قبل ان ارى الاختيارات شكرا الله لكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته