درس التمثيل بالنقاط الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الأول

بسم الله الرحمن الرحيم درس التمثيل بالنقاط للصف السادس ابتدائي الفصل الدراسي الاول التمثيل بالنقاط هو شكل يوضح تكرار البيانات على خط الاعداد وذلك بوضع اشاره اكس فوق كل عدد من اعداد البيانات على خط الاعداد في كل مره يظهر فيها ذلك العدد الجزء الاول من الدرس تمثيل البيانات بالنقاط راح نحل تحقق من فهمك مثل البيانات الوارده ادناه بالنقاط فقره الف اعمار المعلمين في مدرسه بالسنوات ومعطينا اعمارهم المطلوب في هذا السؤال ان احنا نمثل البيانات بالنقاط اذا اولا راح اشوف اصغر عدد في هذه البيانات اللي هو عباره عن 25 واكبر عدد في هذه البيانات هو عباره عن الخمسين اذا راح ارسم خط الاعداد التدريج فيه راح يكون من ال25 الى الخمسين طيب هنا في كل مره راح ازيد خمسه تمام اذا راح ابدا في البدايه باول عدد اللي هو عباره عن الخمسه وثلاثين وراح اشوف كم مره تكرر ال 35 هذه المره الاولى وهذه المره الثانيه تمام اذا تكررت الخمسه وثلاثين مرتين اذا عند الخمسه وثلاثين راح اضع اكسين بهذا الشكل تمام العدد اللي بعده اللي هو عباره عن الاربعين راح اشوف كم مره تكرر هذا المره الاولى وهذي المره الثانيه وهذي المره الثالثه اذا عند الاربعين راح اضع ثلاث اكسات واحد اثنين ثلاثه العدد اللي بعده اللي هو عباره عن الخمسه واربعين راح اشوف كم مره تكرر هذه المره الاولى وهذي المره الثانيه اذا الخمسه واربعين تكررت مرتين اذا فوق الخمسه واربعين راح اضع بعدها العدد 27 راح اشوف كم مره تكرر هذه المره الاولى وهذي المره الثانيه اذا تكررت مرتين طيب فين السبعه والعشرين هنا 25 هنا 26 هنا 27 اذا هنا 27 راح اضع عندها اكسيل تمام العدد اللي بعده اللي هو عباره عن الثلاثين كم مره تكرر هذه المره الاولى هذه المره الثانيه تمام اذا تكرر مرتين اذا عند الثلاثين راح اضع اكسين العدد اللي بعده 32 راح نشوف كم مره تكرر هذي المره الاولى هذه المره الثانيه هذي المره الثالثه هذه المره الرابعه هذه المره الخامسه طيب فين الاثنين هنا الثلاثين هنا واحد وثلاثين اذا هنا راح اضع خمس اكسات واحد اثنين ثلاثه اربعه خمسه الان العدد اللي بعده اللي هو عباره عن 25 كم مره تكرر تمام هل يتبقى معانا عدد يتبقى الثمانيه وعشرين كم مره موجوده مره واحده اذا عند 28 راح اضع اكس وحده طيب هنا 25 26 27 28 اذا هنا راح اضع اكس الان راح نكتب عنوان التمثيل راح نكتب نفس الكلام اللي موجود في السؤال اعمار المعلمين في مدرسه بالسنوات وبكذا مثلنا البيانات بالنقاط يساعدك التمثيل بالنقاط على تحليل توزيع البيانات او معرفه طريقه تجمعها او انتشارها بسهوله الجزء الثاني من الدرس تحليل التمثيل بالنقاط راح نحل تحقق من فهمك مكتبه يعرض تمثيل النقاط الاتي عدد القصص التي يمتلكها 22 طالبا من طلاب الصف السادس اذا يقول هذا التمثيل هو عباره عن عدد القصص التي يمتلكها الطلاب اذا خط الاعداد هو عباره عن عدد القصص والاكسات الموجوده هنا النقاط هي عباره عن عدد الطلاب فقره ب ما عدد الطلاب الذين لديهم ثلاث قصص طيب فين العدد 3 على خط الاعداد هنا صفر هنا واحد هنا اثنين هنا ثلاثه اذا هنا ثلاثه طيب كم اكس موجوده موجوده واحد اثنين قلنا الاثنين تمثل عدد الطلاب اذا في طالبين عندهم ثلاث قصص اذا هنا ما عدد الطلاب الذين لديهم ثلاث قصص طالبا الان راح ننتقل لفقره جيم ما عدد الطلاب الذين لديهم عشره قصص او اكثر نروح بنفس الطريقه بخط الاعداد فين العدد عشره هنا طيب هو قال عشره فقط لا قال عشره فاكثر طيب يعني هنا اللي لديهم عشره قصص و 11 و 12 و 13 الى العشرين راح نشوف عدد الطلاب كم طالب واحد اثنين ثلاثه اربعه خمسه سته سبعه ثمانيه تسعه عشره اذا عشره طلاب تمام اذا عشره طلاب لديهم عشره قصص واكثر فقرداد اكتب جمله او جملتين لتحليل البيانات اذا من خلال التمثيل راح اوجد اي جمله انا ابغاها تمام طيب هنا الاحظ انه عند عدد القصص صفر يوجد كم طالب واحد اثنين ثلاثه اربعه يوجد اربعه طلاب طيب وبامكاني هنا اني اكتب جمله نعم اذا يوجد اربع طلاب ليس لديهم قصص اذا هذه الجمله الاولى يوجد اربعه طلاب ليس لديهم قصص طيب ممكن انا اكتب جمله ثانيه نعم فرضا انا راح اختار هنا تمام هنا كم عدد القصص عدد القصص 19 كم يوجد طالب يوجد طالب واحد اذا بامكاني اني اكتب جمله يوجد طالب لديه 19 قصه تمام بامكان اني اكتب جمله ثالثه بامكاني اكتب اي جمله تمام فرضا انا هنا لو حطيت جمله ثالثه هي ما هي مطلوبه بس انا حكتبها فرضا عند العدد عشره تمام عشره تمثل عدد القصص كم يوجد اكس واحد اثنين ثلاثه يوجد ثلاثه اكسات يعني يوجد ثلاثه طلاب بامكاني اكتب جمله يوجد ثلاثه طلاب لديهم عشره قصص اي جمله حابين تكتبونها من التمثيل راح تكون صحيحه راح نحل تاكد المثال واحد سؤال واحد وظائف الجدول المجاور اللي هو هذا الجدول يوضح اعداد المتقدمين لعشر وظائف حكوميه في احدى المحافظات مثل هذه البيانات بالنقاط اول ما ابدا بالحل راح اشوف اصغر عدد في الجدول وهو عباره عن الثلاثه 63 واكبر عدد هو عباره عن 78 اذا يمكن استعمال تدريج من الستين الى الثمانين اذا راح ارسم خط الاعداد وابتدي بالستين وانتهي بال 80 وفي كل مره راح ازيد خمسه راح ابدا بالعدد الاول اللي هو عباره عن السته وستين وراح اشوف كم مره تكرر هذه المره الاولى وهذه المره الثانيه اذا راح اضع اكسين طيب فين السته وستين بما انه هنا 65 اذا هنا 66 راح اضع فوقها بهذا الشكل بعد كده راح اشوف العدد اللي بعده اللي هو عباره عن الخمسه وستين راح اشوف كم مره تكرر هذه المره الاولى وهذه المره الثانيه وهذه المره الثالثه وهذه المره الرابعه اذا عند 65 راح اضع اربع نقاط واحد اثنين ثلاثه اربعه تمام انتهيت منه انتقل للعدد اللي بعده اللي هو عباره عن ال75 كم مره تكرر مره واحده اذا عند 75 راح اضع اكس واحده تمام العدد اللي بعده اللي هو عباره عن الاربعه وستين كم مره تكرر موجود مره واحده طيب فين الاربعه وستين هنا 60 واحد وستين 62 63 64 اذا هنا اكس وحده بعد كده العدد 78 كم مره تكرر مره واحده فين الثمانيه وسبعين هنا وسبعين اذا هنا راح اضع اكس وحده طيب اخر عدد اللي هو عباره عن 63 موجود مره واحده ستين اذا هنا واحد وستين هنا 63 اذا هنا اكس وحده طيب الان راح اكتب عنوان للتمثيل نفس العنوان اللي موجود في الجدول الاعداد المتقدمين لوظائف حكوميه وبكذا مثلنا البيانات بالنقاط الامثله من اثنين الى اربعه كتل استعمل تمثيل النقاط الاتي للاجابه عن الاسئله من الاثنين الى الاربعه التمثيل هنا عباره عن كتل مجموعه من الاطفال بالكيلو جرامات اذا خط الاعداد هو عباره عن الكتل والنقاط الاكسات اللي موجوده هنا عباره عن عدد الاطفال سؤال اثنين ما الكتله التي يشترك فيها اربعه اطفال تمام احنا اتفقنا انه هذا الخط هو عباره عن الكتل والاكسات الموجوده هي عباره عن عدد الاطفال يعني راح اشوف فين عندي اربعه اكسات فوق بعض يعني اربعه اطفال هنا واحد اثنين ثلاثه اربعه هنا عندي اربعه اطفال سؤال ثلاثه ما عدد الاطفال الذين كتلتهم 22 كلغ او اكثر فين العدد 22 كيلو جرام هنا طيب هو يبغى 22 فقط لا يبغى 22 واكثر يعني 23 و 24 وهكذا تمام اذا هنا راح احسب عدد الاكسات لانها تمثل عدد الاطفال واحد اثنين ثلاثه اربعه خمسه اذا هنا خمسه اطفال هم اللي كتلتهم 22 واكثر سؤال اربعه اكتب جمله او جملتين لتحليل البيانات راح اكتب اي جملتين من هذا التمثيل تمام مثلا انا لو جيت هنا عند الكتله 16 كم يوجد طفل يوجد طفلين لان الاكسات عباره تمثل عدد الاطفال اذا يوجد طفلين اذا بامكان اني اكتب انه يوجد طفلان وزن كل منهما بامكاني اني اكتب جمله ثانيه نعم ممكن اخذ هذه الكتله هنا تمام الكتله عباره عن 19 ويوجد عندي اكس واحد اللي هو الطفل واحد اذا بامكاني اكتب جمله انه يوجد طفل واحد فقط كتلته 19 كيلو جرام اي جمله اخذها من التمثيل راح تكون صحيحه