التحليل الأدبي حصيلة الثورة المعلوماتية ١ اللغة العربية ثالث متوسط

بسم الله الحمد لله والصلاه والسلام على رسول الله اهلا وسهلا بكم ابنائي وبناتي طلاب وطالبات الصف الثالث المتوسط في ماده اللغه الخالده ونتعرف اليوم باذن الله تعالى على التحليل الادبي حصيله الثوره المعلوماتيه قبل ذلك نراجع ما درسناه سابقا فماذا كان درسنا الماضي احسنتم نراجع بشكل سريع استراتيجيه قراءه استراتيجيات زياده الفهم والتركيز فما هي استراتيجيات القراءه التي تعرفنا عليها احسنتم استراتيجيه الاسئله وتكون في جميع مراحل القراءه وذلك بكتابه سؤال لكل فكره وتحديد الاجابه كذلك من الاستراتيجيات احسنتم الرسوم الايضاحيه شجره الذاكره وهيكل السمكه وكذلك رسوم التصنيف احسنتم تدوين الملحوظات والتعليقات باستخدام بعض الرموز او الاختصارات كذلك من الاستراتيجيات احسنتم التلخيص عن طريق الرسوم الايضاحيه او التعليقات وذلك بالاختصار والتركيز على المهم اذا استطيع ان الخص باستخدام الاستراتيجيات السابقه بكتابه اسئله تلخيص عن طريق رسوم ايضاحيه تدوين الملحوظات والتعليقات بعد ذلك يكون هناك ملخص كامل للدرس الاستراتيجيه الاخيره هي استراتيجيه التسميع وذلك بالترديد بصوت مرتفع او الاستعانه باحد عند وجود ما يجب ما يجب حفظه اذا هذه الاستراتيجيات التي درسناها الخمس الاستراتيجيات الخمسه لزياده التركيز والفهم في اثناء القراءه ما فائده تدوين الملحوظات والتعليقات على النص اعلل احسنتم لابراز المعلومات المهمه وما يحتاج الى مزيد من المراجعه او تسجيل امثله او توضيحات او استفسارات اذا هنا لماذا ادون الملحوظات والتعليقات ما الفائده من ذلك لكي اوضح المعلومات المهمه او بعض المعلومات الغامضه او المعلومات التي احتاج الى بعض التوضيحات او الاستفسار عن هذه المعلومه استخدام الرسوم الايضاحيه في اي نص لماذا استخدم الرسوم الايضاحيه احسنتم الرسوم الايضاحيه تساعد على تنظيم المعلومات وتصنيفها وتلخيصها وسهوله مراجعتها عند الحاجه اذا ه هذه هي فائده استخدام الرسوم الاضاحيه اهميه تنقيح ملخصات الموضوعات وت تنظيمها بعد التلخيص احيانا احتاج الى تنظيم التلخيص لماذا انظم التلخيص احسنتم يساعد على تحديد النقاط والمعلومات المهمه ويغني عن قراءه الكتاب مره اخرى التسميع ما هي اهميه التسميع احسنتم هو وسيله التاكد من حفظ الماده المراد حفظها اذا لماذا اسمع لاتاكد من حفظي للمطلوب ننتقل الى التحليل الادبي حصيله الثوره المعلوماتيه لواء الكشك بتصرف هذا النص التحليل الادبي استطيع ان اطبق الاستراتيجيات على هذا النص فما هي الاهداف التي سنحققها قراءه النص قراءه صحيحه معبره استخراج الافكار الافكار الرئيسه في النص الكشف عن المعاني الجديده كشف القيم كشف القيم الضمنيه والصريحه الاشاره الى جوانب الاعجاب بالتعبير المطلوب منكم ابنائي وبناتي اقرا النص مده اربع دقائق قراءه صامته بفهم وتمعن مع مراعاه مهارات القراءه الصامته فما هي مهارات القراءه الصامته احسنتم تجنب الهمس تجنب التلفظ تجنب تحريك الشفاه الالتزام بالوقت المحدد وضع خطوط بقلم الرصاص تحت الالفاظ الجديده الان نطبق مهارات القراءه الصامته في نص التحليل الادبي حصيله الثوره المعلوماتيه نبدا معكم اربع دقائق هل يكفي الحديث بانبهار واعجاب عن الثوره المعلوماتيه وثوره الاتصالات ودورها في تطور المجتمعات وما اضفته من كم معرفي وضعته في متناول اي انسان دون ان نتكلم عن تقلص الذكاء بسبب تعود الذهن على الكسل العقلي حيث لكل سؤال جواب هل يكفي ان نتحدث عن فضائل الانترنت وسرعه الاتصال دون ان نتحدث عن غياب العلاقات وتحول الكلام الى صمت واللغه الى اشاره والتخاطب الى شفره من من البده حدوث اتصال ذهني من خلال الشبكات الالكترونيه ولكن هذا النوع من التواصل سيعزل الوجدان غالبا اذا نلاحظ لاحظ نلاحظ المقطع الاول في النص يتكلم عن ماذا؟ احسنتم يتكلم عن الثوره المعلوماتيه وانها في متناول الانسان ولكن كثره المعلومات طبعا ولكن كثره المعلومات لها دور في تطور المجتمعات وكذلك لها دور في تقلص الذكاء لماذا تقلص الذكاء؟ بسبب الثوره المعلوماتيه ما السبب؟ احسنتم حيث لكل سؤال جواب اذا هنا الانسان لا يفكر اذا كان هناك اي سؤال مباشره يبحث في الانترنت لكي يجب عن لكي يجد الاجابه فهذا الشيء هو الذي سبب الكسل العقلي وكذلك تراجع الذكاء وتقلص بسبب وجود الاجابات مباشره عن طريق الانترنت. اذا الثوره المعلوماتيه لها دور كبير في تطور المجتمعات وهذا الشيء ايجابي ولها دور سلبي في تقلص الذكاء وتعود الذهن على الكسل العقلي لانه لكل سؤال جواب اصبح الانسان لا يفكر مباشره اذا كان هناك اي سؤال يبحث او يبحث عن الاجابه عن طريق الانترنت ولا يفكر في الاجابه كذلك ان ال الانترنت وسرعه الاتصال غيرت في العلاقات فجعلت هناك غياب في هذه العلاقات وتحول الكلام الى صمت واللغه الى اشاره والتخاطب الى شفره فهذا الشيء جعل الوجدان ينعزل او جعل التواصل او لكن هذا النوع من التواصل سيعزل وجدان غالبا اذا هذا المقطع يتكلم عن الثوره المعلوماتيه وما هي فائده الثوره المعلوماتيه او ما هو دورها هنا لها دور عظيم في تطور المجتمعات كذلك لها دور سلبي في تراجع الذكاء او في وتعويد الذهن على الكسل عندما تخرج رج الكلمه من الحاسوب والصوره من التلفاز فان الانسان يستقبلها بدون تفكر بدون تفكر او تامل او تذكر ويتحول بذلك الى مستهلك صور او مستقبل كلمات مجرده من اي معنى انساني عندما تفقد الكلمات في عصر السرعه معانيها وتصبح اللغه في غياب الثقافه مجرد مجرد اداه عفوا مجرد اداه لتكنولوجيا الاتصال ما شكل معارفنا حيث اصبح حيث اصبح حتى المثقف ملولا يطالع بدايه ما يقرا ثم يمارس التزلج بنظراته على الحروف اذا هذا المقطع ما هي الفكره الموجوده في هذا المقطع احسنتم هنا يتكلم عن ان الكلمات في عصر السرعه فقدت معانيها وان ال اصبحت الثقافه او اصبحت اللغه في غياب الثقافه مجرد اداه او مجرد اداه للتواصل كذلك هنا يتكلم عن ان المثقف اصبح ملولا يقرا بدايه الاسطر بعد ذلك يمارس التزلج بنظراته على بقيه المقطع او بقيه الحروف اذا هذه من سلبيات الثوره المعلوماتيه ان الكلمات في عصر السرعه المعلوماتيه او في عصر الثوره المعلوماتيه فقدت معانيها وكذلك الثقافه اصبحت مجرد اداه لتكنولوجيا الاتصال واصبح هناك ملل بسبب كثره وسائل او عفوا بسبب كثره المعلومات التي تدفقت من الثوره المعلوماتيه هذه ليست دعوه لالغاء العلم بل دعوه الى تغيير النظره الى العلم من رؤيته كافكار جافه ومجرده الى رؤيته كحقائق لها خلفيه قويه من عواطف الانسان ومشاعره وثقافته الواسعه التي تجعل صاحبها قادرا على الارتقاء التي تجعل صاحبها قادرا على الارتقاء ليس بعقله فحسب بل بروحه ونفسه فيستعيد وجدانه في الادراك والفهم انها دعوه الى تغيير النظره انها دعوه الى تغيير النظره مما يعطينا العلم وينفعنا به في الاطار الفردي الضيق الى الاطار الانساني الواسع اذا الكاتب هنا لا يدعو لالغاء العلم بل الى تغيير النظره الى العلم وجعل هذا العلم متصلا بعواطف الانسان ومشاعره وثقافته الواسعه والسؤال الذي لابد ان نبحث عن اجابته كيف نبني مفهوما للعلم يكون اكثر رحمه بالطبيعه والانسان انها دعوه الى الكفاح في طريق بناء فكر غير استهلاكي فكر لا يجر افكار الاخرين فكر حي ناقد واصيل ولهذه الغايه يجب ان يقترب الفكر من الذات حتى يحيا الانسان فينا ومن اجل ذلك يجب ان يكون الفكر ضاربا بجذوره في التربه المحليه الحيه وان تنبثق المعرفه من فضاءات الواقع وان نعزز الثقه بالنفس ونرسخ العلاقه ونرسخ العلاقه بين الذات والمجتمع والطبيعه وان نتيح الفرصه للفرد للتفاعل مع الماضي والح حاضر وممكنات المستقبل انها دعوه الى بناء ثقافه عالميه بما تمثله من من انفتاح على الثقافات الاخرى من العالم مع الاحتفاظ بالهويه لا الى ثقافه معولمه من حيث هي نفي للاخر انها دعوه الى ثقافه عالميه من حيث هي تلاقح للخصوصيات من اجل من اجل الارتفاع الى ما هو كوني وعالمي لا الى ثقافه عولميه من حيث هي اختراق وسلب للخصوصيات انها دعوه الى ثقافه توسع التامل في الغايات الى ابعد حد وتسهم ذاتيا في تحديد هذه الغايات مع الاخرين ومع الطبيعه ومع جميع الممكنات المستقبليه من خلال الانفتاح على الافكار وليس من خلال استيرادها فقط. اذا هذا النص يتكلم عن حصيله الثوره المعلوماتيه ويطالب الكاتب هنا للبحث عن او يطالب الكاتب هنا بان تكون الثقافه التي يبحث عنها الانسان هي ثقافه توسع التامل في الغايات الى ابعد حد وكذلك تهم تسهم ذاتيا في تحديد هذه الغايات مع الاخرين ومع الطبيعه ومع جميع الممكنات المستقبليه من خلال الانفتاح على الافكار وليس من خلال استيرادها فقط استكشف النص اولا اكتب الافكار الرئيسه في النص نعود الى قراءه النص بشكل سريع نحدد ما هي الافكار رئيسه في هذا النص احسنتم يرى الكاتب ان الاتصال التقني في الغالب عزل الاتصال الوجداني كذلك من الافكار الموجوده في النص احسنتم الدعوه الى ربط العلم التقني بالاطار الانساني الواسع وكذلك احسنتم النداء الى الاحتفاظ بالهويه مع الاخذ بالعولمه التي لا تلغيها الدعوه الى الكفاح عن طريق بناء فكر غير استهلاكي. اذا هنا افكار النص ثانيا اشارك مجموعتي ثم اضع اشاره صح عن يسار اختيارنا مما ياتي. يشيد الكاتب بالثوره المعلوماتيه وبكل ما يتعلق بها. يرفض الكاتب الثوره المعل المعلوماتيه على الاطلاق يدعو الكاتب الى تصحيح بعض ما يتعلق بالثوره المعلوماتيه نختار الاجابه الصحيحه احسنتم اذا يدعو الكاتب الى تصحيح بعض ما يتعلق بالثوره المعلوماتيه اثنين ينظر الكاتب الى العلم بوصفه افكارا جاف افكارا جافه فهجرده ينظر الكاتب الى العلم بوصفه حقائق مرتبطه بالمشاعر ينظر الكاتب الى العلم بوصفه وسيله انتفاع ذاتي فقط نختار الاجابه الصحيحه احسنتم اذا ينظر الكاتب الى العلم بوصفه حقائق مرتبطه بالمشاعر ثالثا اكتب رمز الكلمه في المربع الفارغ ببطاقه التعريف المناسبه لها نقرا التعريف ونقرا الرموز عفوا نقرا المصطلحات هنا الف المعلوماتيه باء الشبكه المعلوماتيه جيم شفره دال المتاحف هاء الوجدان نضع الرمز هنا امام التعاريف الاحساس الداخلي الذي يرد على القلب دون تكلف هل هو المعلوماتيه شبكه المعلوماتيه شفره المتاحف الوجدان نختار الاجابه الصحيحه احسنتم هاء اذا الاحساس الداخلي الاحساس الداخلي الذي يرد على القلب دون تكلف هو الوجدان رمز خاص يتفق على معناه طرفان ويتسم ويتسم بالخصوصيه والسريه ما هو الرمز الخاص احسنتم جيم شفره هو الرمز الخاص الذي يتفق على معناه طرفان ويتسم بالخصوصيه والسريه شبكه عالميه تربط ملايين الحواسب عن طريق عن طريق الشبكه الهاتفيه او الاقمار الاصطناعيه هي شبكه ماذا احسنتم باء هي الشبكه المعلوماتيه معارض التحف الفنيه او الاثريه ذات القيمه احسنتم هي المتاحف علم معالجه المعلومات بواسطه الحاسب الالي هو علم ماذا عفوا الف هو المعلوماتيه علم معالجه المعلومات بواسطه الحاسب الالي نقف هنا ونكمل درسنا باذن الله تعالى في الحصه القادمه القاكم مره اخرى استودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته