الصف الثاني 2 عربي حل امتحان الشهر الثاني بث مباشر

ا ا ا ا اكشن يعطيكم الف عافيه كل اللي معنا على اللايف كيفكم كيف اموركم كيف احوالكم اكيد جهزتوا طبختكم وجايين ل تقعدوا وناخذ مع بعض لايف للغه العربيه لطلاب الصف الثثاني انا واياكم مع بعض قبل كل شيء كل عام وانتم بخير لرمضان وللعيد وان شاء الله يا رب تكونوا من عواده وان شاء الله يا رب يا الله يجي العيد الجاي ونحن لا فاقدين ولا مفقودين باذن الله لايفن اليوم لايف كثير مهم وكثير حلو لكن بدكم تكونوا مفتحين بدي اعمل لكم مثل الاولاد الصغار فتحوا لي عينيكم وفتحوا دينكم شغلوا عقلكم وجهزوا لي اصابع ايديكم لانه هلا في عننا رح نربح بطاقه على هذا اللايف البطاقه من بطاقه منصه اسس التعليميه شيء اكيد واضح هذه البطاقه من مميزاتها انكم تاخذوا فيها شرح لماده الصف الثاني تقدروا تفعلوها لعندكم ماشي مباشره بمجرد ما فعلتوه حتفال عندكم الفصل الاول طبعا البطاقه حتكون مجانيه ورح توصلهم بشكل مجاني صح اكيدد مجيه لغايه باب بيتكم ماشي بمجرد ما شغلتوا اصابعكم معنا وكتبتوا كومنت اللي حيكون عليه سؤال المسابقه حنروح بطاقه واحده امبارح اجاني كثير مسجات على الاشعارات على الماسنجر بتعرفي امبارح سالوني شو مين ربح بطاقه المشاركات مين ربح البطاقه تبعت لا احنا لايف امبارح بطاقه ولايف اليوم بطاقه واحده البطاقه حت فقط على سؤال مني لكم سؤال حارق ناري هيك مفاجئ بقول لكم يلا جاوبوا فخلوا لي النت سريع كثير اعملوا لي اياه 5 جي وبسرعه ندخل انا واياكم ل ندرس مع بعض ونعمل مراجعه للغه العربيه طبعا ركزوا معي بشغله انا صح كاتبه مراجعه امتحان اللغه العربيه للصف الثاني ماشي وهو امتحان الشهر الثاني لكن ما ينطبق على ها المراجعه اللي رح احكيه بهذا اللايف بدكم تمشوا فيه لاخر السنه مع زياده المهارات الجديده بكل وحده اللي حضر معي لايف اللغه العربيه لصف اول امبارح كنت عامله نفس هذا السلايد نفسه وكتبت عليه المهارات المطلوبه هلا اللغه العربيه بتختلف عن تدريسها بالرياضيات اللغه العربيه مهارات متراكمه متراكمه ما بقدر اشيل مهاره ولا بقدر استثني مهاره من اللغه العربيه بدي اعطيه من لما اخذ لحد ما وصلنا بالمهارات هذا انا اذا بدي الطالب اللي عندي او ابني يكون عن جد بيرفكت باللغه العربيه طبعا هلا المعلمه الشاطره وال والام الشاطره اللي ب تربي ابنها او مش تربي ابنها ماحن كنا مربيين اولادنا لا بس فصلت شوي من المشكله اللي بدها تدرس ابنها لغه عربيه بطريقه صحيحه الصف الاول والثاني والثالث خليك متسلسله يعني حتى لو ابنك صار الصف الثالث ابقي اعطيه عن الحروف اعطيني كلمه فيها حرف كذا اعطيني كلمه في طلعني من الدرس كلمه فيها الحرف كذا ماشي اول ثاني ثالث لانه هدول مراحل تاسيس مهمه كثير انا شو عملت كتبت لكم المهارات المطلوبه وهلا رح انزل لكم اياها وحده وده ورح نشوف كيف نتعامل معها لكن قبل هيك رح اسال محمد في ناس معنا على اللايف نرحب فيهم طبعا مس اكيد يلا مع بعض نرحب فيهم قبل ما نبلش بالحكي الجد مع بعض اول اسم معنا مس حمزه حمزه وسدين سدين سدين مين يلا شوي وبحكي هيك هيك عمل لي ولاء ولاء ايهم ايهم ومؤمن مؤمن ونختم ببيسان ببيسان طويه ها شف قويه طبعا اول شيء نزلنا العاب ناريه لكل الموجودين ماشي ويا 100 مرحبا فيكم نبلش ولا في شي بدك تحكي لي اياه لا بدنا حط العاب ناريه وسفر العاب ناريه اسفر هذه على الصفه ممكن تطلع مني كمان بس بدي احكي لك انه سدين بحكي لك منوره يا ماما رشاء حبيبتي سدين حبيبتي سدين اي حط لها العاب ناريه خاصه سدين لها من رمضان عمالها بتستنى بلايف مني سدين انا فعلا تعرضت لظروف شوي صعبه برمضان فما قدرت اطلع يمكن طلعت لايف واحد لكن انا بوعدك يا ماما يا سدين بعد هذا اللايف رح تصيروا تشوفوا مني لايف ولايفيد كل اسبوع على مجموعه الفيسبوك وعلى تيك توك كمان رح ننزل لايفات ان شاء الله مع بعض باذن الله كمم بس بيحكوا لك كل عام وانت بخير وانت وانتم كلكم بالف خير وصححه وسلامه هلا كل كل عام وانتم بخير وكل الكلام الحلو هذا بدنا ننقله طاقه ايجابيه لبعض وحب اي نرسله لبعض بالدعاء بظهر الغيب ادعوا لي دعوه خير بقلبكم ما تكتبوها على الكومنتات يعني وغير عن هيك ركزوا معي عن ب المهارات المطلوبه من ابن صف ثاني ابني صفه ثاني وصل لنص الفصل الثاني يعني لامتحان الشهر الثاني تعالوا نشوف شو المهارات المطلوبه منه اللي حضر لايف اللغه العربيه تبع صف اول رح يحكي اف هي ماما رشا بتشرح للصفين نفس الشيء اه هذا السلايد رح اشرحه لاول ولثاني ولو كان بايدي اشرحه لصف ثالث كمان را احكي صف ثالث ها اهم المهارات اللي في اللغه العربيه بدنا نتقنها وهي تحليل النص واستخراج بعض المعطيات منه كيف يعني يا ماما رشا ابني صف ثاني بده يحلل اه وحطينا هذه المهاره لصف اول ووضحنا وشرحنا كيف ابني يحلل ابني لما يجي ياخذ نص قرائي لازم يكون يعرف النص عن ايش بحكي النص بطوله مين اذا انا كنت مدرس قوي بحكي له هل هذا النص قصه خياليه هل هذا النص معلومات علميه هل هذا النص وصف للطبيعه هل هذا النص قصه قصه عاديه هل هذا النص حوار ابني لازم يكون عارف اذا المس ما حكت له نوع النص انا بحكي له اياه انا ما يا ام رشا انا ما بعرف شو نوع النص لا حبيبتي كبسه زر هيك روحي على مجموعتي بتلاقيني انا منزله شرح باذن الله يعني رح اكمل تنزيل انا فتره قطعت شوي بس لا رح نرجع نكمل بتلاقيني منزله وحاكي كل ه المعلومات ماشي ورابط مجموعتك موجود اصلا في التعليقات ورابط المجموعه موجود في التعليقات وان الله تمم بالخير ما بعرف انا مين هلا قاعد حضرني ان الله تمم بالخير رح اصير انزل كمان لينك قناه اليوتيوب ان شاء الله شو رايك احكي لك مين بيحضر معنا مين بيحضر معنا زري مي مس مس مس مين سوزي لا مس مجد لا مس فيروز يا سلام الحنونه الحنونه المس الحنونه قاعده بتحضر انت المفروض قلت لي احذري مين الحنونه اللي بتحضر معنا بقول لك مس شذا يا 100 اهلا وسهلا انقر لها طبول وحط لها العاب ناريه وحطلها كل شي طبعا م شده مدرسه ماده العلوم للصفين الرابع والخامس في منصه اساس والله ما هو دعايه لها لكن من اسهل يعني انا بجذبني كلكل مدرس بجذبني بطريقه شفتوا النحله كيف بتجذب على الورده بنفس الطريقه بنجذب لكل مدرس بهون وبسط على الاهالي وعلى الطلاب عن جد عن جد عن جد وانا بتمنى انكم تتابعوها في ماده العلوم هلا اه ماما رشا لطلاب صف ثاني بتعطيهم يحللوا نص بس انا ما بقول لهم حللوا لي اياه وقطعوا لا استخرج منه شو بدك تستخرج منه اول شيء انا هذه المهارات بتبع فيها قدرات الطالب اللي بين ايدي هل يحتاج الى مساعده بساعده ابني يا ماما رشا ما بيعرف يقرا كيف بده يحلل نص ماشي يا حبيبتي تيجي تشكي لي ابني ما بيعرف يقرا وابني ما بيعرف يحل الناس مش مشكله انت مبدئيا اقراي له رح نتجاوز انا واياك ورح انزل لكم تسريع قرائي وتسريع كتابي لكن اياكم يا امهات والله بكون احكي معكم من قلب ام مو ي ما م رشا من ايش ب تحكي معكم من قلبها اياك ثم اياك ثم اياك يا اختي ابنك يكون عنده مشكله في شيء و ه المشكله تسبب له كمان مشاكل ابني ما بيعرف يقرا هذه مشكله منفصله امسكيها حطيها على جنب علميه يحلل لو شفويا علميه شو هذا النص علميه مين بطل النص علميه عنوان النص علميه يستخرج من النص لو شفويا لو شفويا ليه لانه يكون عنده مشكله واحده وتمشي في علاجها ولا يكون عنده مشكله وولدت لك 100 مشكله اكيد فاهمين علي واضح كلامي صح اكيد طيب طبعا انا لما احكي له طلع لي اكتب لي عنوان الدرس من الذي زار العقبه مثلا كيف نهتم في صحه الجسم واخليه يكتبهم انا بزيد قدرته القرائيه بصير عنده عمليه البحث ماشي شوفوا انا كم قدره نمي عند ابني وبزيد عنده كمان القدره الكتابيه بحسن خطه بعزز تحسين خط الولد لانه رح ينقل السطر الموجود هيك ودائما دائما انا كمعلم واعي وكمدرب واعي وكمس واعي الاسئله التحليليه موجوده اجابتها داخل النص واسئله الاستخراج لازم تكون موجود اجابتها داخل النص ما اترك شيء معوم ناخذ سؤال ناخذ سؤال احدى الامهات مس بتحكي لك ابني ما بيستوعب كلمه استخرج كيف ممكن نساعدها احكي له طلع احكي اعطيني احكي هاتش شي اسمه منزل قبل شوي انا ومحمد كنا نحكي نفس الفكره احنا مش قران منزل نحن نحن ننطق عن اله ولسنا وحي يوحى ما بيجينا الكلام من ربنا كلمه استخرج ما استوعبها بدليها ب بساه باي كلمه هو بستوب احكي طلع انا راضيه احكي ماما كلمه استخرج يعني طلع من النص سهله ولا مش سهله سهله انا ابني بتذكر خسر مره عش علامات جايب بيت للمعلمه كلمه اكتب المصطلح بالامتحان قاللي يا ماما شو يعني مصطلح ما عرفت وكل ما اسالها شو يعني مصطلح تحكي لي جاوب وانت ساكت تخيلي ما كتبت له اكتب التعريف اكتب المصطلح وخسرته ع علامات مش فرق انت خلص مش مستو كلمه استخرج احكيله طلع هات اعطيني ماشي نكمل مهرات ولا في كمان سؤال لا بس بدي احكيلك بس انه احد الطلاب اسمه صهيب بكي لك يا مس يا ريت ترجع الايام فينا للصف الثاني لشو صفك يا صهيب بجله تحيه اكيد اكيد رياضيات صعب اكيد رياضيات صعب العلمي توجيهي يعني يا صهيب ان شاء الله ان شاء الله ان شاء الله يا صهيب انك الصعب بصير بين ايديك اسهل من السهل بس احكي يا رب طيب في دكتور في دكتور مفيد بدرس رياضيات علمي نفس اسلوبي كيف انا قاعد بدرس وبسط المعلومه اسمه مفيد مش متذكر اسمه مفيد ابو ايش بس هيك ابيض و درسني بالجامعه وهو كان بدرس دروس مجانيه للرياضيات العلميه برضه شوفوه كثير شطور وكثير منيح دكتور جامعه هو طيب اي عندي المهارات المطلوبه المعطيات بعض المعطيات المطلوبه من طالب صف اول كلمه تدل على اسم او فعل هلا احنا شرحنا بالبطاقه انه الاسم سته ست اصناف في اسم يدل على مذكر انسان اسم يدل على مؤنث انسان اسم يدل على مكان اسم يدل على حيوان اسم يدل على نبات اسم يدل على صفه هلا انا شفت المسميات الست اللي حكيتها لو ما عطيت ابن المسمى بعطيه المفهوم يعني اسم مذكر بنت خلص هذا عارفينه مذكر ولد عارفينه اسم م بدر على صفه مثلا نشيط هذا كمان كنا نعطيه في البطاقه وكنا بنا نشتغل عليه شي يدل على اسم بعطي ابني طيب شش يدل على فعل بدي اخليه نميز الفعل من الاسم الفعل من الاسم ميز انه الفعل شيء نقوم فيه شيء نقوم فيه نستطيع انه نرسمه مثلا ماشي اي الاسم اي كلمه تدل على شيء معين بقدر اعرفها اعطيها الف ولام ما بستطيع انا بقدر ارسم ما ما بستطيع ارسم الاسم ماشي الفعل عادي بقدر ارسم يكتب يرسم بقدر ارسم واحد يكتب يرسم ماشي الفعل ما بقدر احط له الف ولام بعطي لابني بالطريقه اللي انا بشوف انه ممكن يسوب طيب كلمه تحتوي على همزه وصل وهمزه قطع وهمزه متطرفه طيب هلا انا الهمزات همزه الوصل وهمزه القطع وهمزه متطرفه شرحنا بلايف سابق وشرحنا بكثير سكتشات صغيره على للمنصه ارجعوا لهم مش رح نشرحها لكن ام بتيجي تحكي لي يا ماما رشا ابني مش قادر يستوعب همزه الوصل من همزه القطع من الهمزه المتطرفه بقول لها يا ستي العزيزه يتفرج على الكلمه اللي فيه باولها حرف الا اذا مكتوب عليها الهمزه هذهه همزه قطع اذا مش مكتوب هذه همزه وصل هذا انا في اضعف الايمان لما احس انه ابني مش قادر يستوعب متى يوصل ومتى يقطع في القراءه طبعا همزه وصلوا همزه القطع هم لفظيا بينوا معنى اكثر ماشي همزه متطرفه اللي هي اجت باخر الكلمه بدها تيجي وحده تحكي لي ابني مش عارف يا مس رشا متى يكتب الهمزه على السطر ومتى يكتبها بعد ا ومتى يكتبها بعد او لسه ابن صف ثاني مش مطلوب منه هذا الحكي ابن صف ثاني مطلوب منه يشوف يميز فقط لا غير ما ما اعج ليه لانه الهمزه وكمان شوي يعني بعد هذا اللايف في لايف لمس سوزي اكيد رح تحك لكم عن الهمزات لغه عربيه الصف الرابع الهمزه بالصف الرابع بلشوا يفسروا لهم شوي منها بلشوا بصف ثالث بعدين ب بلشوا بصف رابع بيكون الطفل عقله كبر اكثر بيعرف متى اذا سبقت الهمزه بواو اذا سبقت بياء اذا سبقت بالف كيف انا اتصرف معها متى اكتبها على السطر متى اكتبها على نبره ماشي متفقين يعني هلا انت ركزي كام واعيه همزه وصل همزه قطع همزه متطرفه بهمني يميزهم ابني بالنظر ايضا كلمه تحتوي على حرف مشدد هلا كمان شوي انا عارفين شو يعني حرف مشدد عليه شده كمان شوي حطيت لكم تحليل شده وحطيت لكم كمان استخراج حرف مشدد يعني انا عامله امتحان كلمه تدل على جمع الجموع ثلاث اللي نحن اخذناهم جمع مذكر سالم جمع مؤنث سالم وجمع تكسير الجمع المذكر السالم ما دل على مذكر ما دل على مذكر بقيت حروفه كما هي وزدنا له اون معلم معلمون ماشي المؤنث السالم تبقى كلمه تبقى حروفه مثل ما هي وزدنا له الف وتاء معلمه معلمات جمع التكسير مكسر تكسير تتغير كل حروفه قلم اقلام ممكن بتتغير ترتيب حروفه ممكن نزيد له حروف وممكن نحذف حروف ونبدل بحروف اخرى ها هي الجموع الثلاثه اللي احنا اخذناها سؤال اه تفضل ا بحك لك م يعني حرف مشدد او مضعف نفس الشي هلا الحرف المشدد عليش الاول ساكن الثاني متحرك الحرف المضاعف زي كلمه القصص عننا الاص تكررت مرتين الاول متحرك والثاني متحرك ماشي ممكن تيجي المعلمه تحكي لهم حرف مشدد حرف مضعف اذا بدها تكمل على هذا الريتم ب تحكي لهم مضاعف الاول ساكن الثاني متحرك بحط عليه شده مضاعف الاول متحرك الثاني متحرك لا بده يطلع له رسمتين زي كلمه القصص ماشي واضحه الامور تمام طيب علامه ترقيم واحن اخذنا وصلنا لعلامه الترقيم انا لاني شارحه الماده كلها فحنا بالصف الثاني راح ناخذ كمان الفاصله المنقوطه ماشي حرف جر واسم مجرور دائما حروف الجر اللي احنا اخذناها من عن على في لي بي والكاف الاسم اللي وراهم بكون مجرور في معلمات انا دائما انا دائما بحكي اس الاسم المجرور حرف الجر بجر جر بعطي كسره للي ورا اذا انا من المعلمات اللي اعطت ها المعلومه بدي انوه فيما بعد انه يا ماما ممكن كمان الاسم اللي وراه يكون معه تنوين كسر ممكن يكون في وراها كلمه فيها حرف ساكن نعطي هون لا تنوين كسر اه ممكن كسره او تنوين كسر ماشي ولاحظنا كمان في اي حروف جر رحت انا سالته الاستاذ م مد متولي استاذ اللغه العربيه عننا انه كان في وراها مش اسم ا مضاف ومضاف اليه وعج كثير فانا قلت له انا شرحت للطلاب البطاقه انه هذه الحاله بتاخدوها بس تكبروا وانا هيك بدي احكي لابني اذا انا واجهتني هذه المشكله بتواجهك باخر دروس باللغه العربيه هذا يا ماما بس نكبر بناخذ ما في داعي تشرحوا المضاف والمضاف اليه لطلاب الصف الثاني انا بترجى المعلمات كمان ماشي اللام الشمسيه واللام القمريه اللام الشمسيه تكتب لا تلفظ ما بعدها مشدد كمان شوي رح نشوف مثال اللام القمريه تكتب تلفظ عليها سكون تكتب وتلفظ وعليها سكون ايضا كلمه تحتوي على صوت حرف معين هي من مهارات الصف الاول لكن بتستمر معي كلمه تحتوي على حركه معينه من مهارات الصف الاول لكن بتستمر معي كلمه تحتوي على تنوين معين من مهارات الصف الاول تحت لكن بتستمر معي ليش تستمر معي لانه اللغه العربيه بالاخص في ثلاث صفوف الاولى التاسيسيه تراكميه بقدر اشيل حجر اذا شلت حجر بنهد ابني باللغه العربيه بضلني اراكم له كل المعلومات اللي اخذها نشوف كمان مهارات سريعه انا بالحكي لا تمام ناخذ اسئله ناخذ اسئله اسامه بيحكي لك مس كيف بدي اميز الفعل من المضارع اي الفعل هلا نحن في عندنا فعل مضارع وفعل امر وفعل ماضي كيف تميزهم الثلاثه من بعض هيك سؤالك صحيح الفعل المضارع انا هلا بعمله ماما رشا تشرح تشرح عشان اسهل عليك اللعبه حروف كلمه ناتي اذا اجت باول الفعل بيكون الفعل مضارع نشرح اشرح تشرح يشرح ماشي هذا فعل مضارع الان في الزمن الحالي طيب اشرح ادر ادرس اكتب اذا كان هذا هذا الفعل يدل على صيغه امر اكتب ادرس العب نم اقرا يدل على صيغه امر طب الماضي حدث صار في الماضي درس كتب شرب اكل حسب زمن الفعل انا بشوف هذه الكلمه هلا قاعده بتصير يرسم هو الان يرسم ولا رسم وخلص ماشي في كمان استفسار لا طيب خلينا هون من المهارات الرائعه واللي انا لازم ما اقطعها اول ثاني ثالث ورابع كمان مهاره تحليل الكلمات مهاره تحليل الكلمات هلا بالصف الثاني نحن بنعطي الحرف بالصف الاول باخره باخر وحدتين بالصف الاول بنعطي الحرف المشدد الصف الثاني من بدايه الفصل الاول لازم عاطي تحليل الشده بعد تحليل الشده لازم اعطي تحليل اللام الشمسيه واللام الشمسيه هذه غداره شوي كيف يعني غدار شوي يا حبايبي يعني هي الطريقه انا بحكي لابن صف ثاني هي التقطيع الوحيد اللي بيمح لي احط ثلاث حروف في نفس الغرفه طبعا انا هون بس بدي احرك الش الشم س ماشي طيب هلا انا عندي الشين هاي لما بدي احلل حرف مشدد ولا احلل لام شمسيه على طول بدي اعمل مضل الشده شو هي مضله الشده الشده الشين الاولى ساكنه ماشي والشين والاش الثانيه انا بحب احكي بصوت الحروف والاش الثانيه متحركه من وين بجيب حركتها من الشده نفسها يعني كانه الكلمه صارت عندي كانه الشمس طيب كيف بدي احللها يا ماما رشا الالف واللام بتتبع مع الح الشين الساكن الاولى طبعا هذا يش هذا يشمل جميع الكلمات التي تحتوي على لام شمسيه هيك بكون تقطيعها جهزوا حالكم جهزولي اصابعكم قرب سؤال البطاقه حيكون تحليل للام الشمسيه فركزوا معي يلا الشم الشم الشمس الشمس الشم الشم س ماشي الشمس هيك التحليل الصحيح لللام الشمسيه ك تابا كي اطلعوا الاك مع الكسره بتعطيني الاك مع الكسره بتعطيني ايش بتعطيني صوت قصير بتعطيني صوت قص صير حرف مد مع الحرف الذي قبله مقطع طويل كتابا كتابا انتهت بتنوين فتح السؤال اللي دائما بينطح كيف ابني ميز هل الكلمه تنتهي بتنوين ام تنتهي بنون صحيحه زيد لها الف ولام يا ماما يلا الكتاب راح صوت النون اذا هي تن يمن كلمه يمن زيد لها الف ولام اليمن بق بقي صوت النون اذا هي نون اصليه ماشي طيب كتابا كتابا مروى مر و مر و سؤال البطاقه بدنا نجفل محمد هلا تحليل كلمه الصابون يلا اول حدا بللها صح فيلا له بطاقه من منصه اساس التعليميه بطاقات منصه اساس التعليميه البطاقات الوحيده بالاردن الوحيدين اللي بالاردن احنا عننا بطاقات من صف اول للتوجيهي اقوى المعلمين بشكل منافس جدا يعني عن جد تفضل بيحكوا لك الصا لحال والبو لحال واللود لحال لا عيد يلا بشوف كمان ايش اول وحده هذه حللوها لحالها يعني ايوه بالضبط خلص لحظه شوي لا انت عارف شو تحليلها صح ولا بتحكي لك ال ال والصاد لحال والصا لحال يعني فكر ضد ضعيف اه والقص مع ايش حطتها القص ها مع ايش حطتها الثانيه حط مع ق التعريف وحده مع ق التعريف الثانيه والثانيه مع الالف برافو والبو لحال والنون لحال يعني اتوقع هيك 100% مس يا سلام مين هي و ولا مس ولا ايش ولا زياده ولاء زياده يا مرحبا اسرع حدا وبرافو برافو برافو برافو عليك تحليل صحيح هذا بيعطيني احساس اذا انه انت ام عم بتدرسي بطريقه صحيحه ورائعه 100% طيب نكمل بكمل بس ب ناخذ تعليق تعليق ايش ناخذ تعليق نزلت لي لولاء زياده العاب ناريه لانها فازت ببطاقه منصه اساس التعليميه شفتي ما ضيعت حقكم ابدا اه ايش تعليق خذ احد الطلاب ححكيلك مس والله حاسس اني عم بحضر حصه عروض استاذ محمد مكل مداوم اليوم طب يا رب لا تحليل الكلمات بشبه ماده العروض تما تمام شفنا يعني انا ما بعرف شو اسمي اللي اللي حاكي لكن شفنا ليش اسمه ما ايهم شفت يا ايهم يا حبيبي ليش نحن بنحكي عن الماده التاسيسيه ماده اللغه العربيه متراكمه يعني وشهد شاهد من اهله هي ايهم قال لكم انه هذا رح يضل معه للتوجيهي توجيهي ادبي ايهم اكيد لانه العلمي ما بياخذوا عروض ماشي ايهم في طلاب في طلاب بيوصلوا للتوجيه وما بيعرفوا يحللوا مشان هيك بيصعبوا العروض متى هذا مقطع طويل وما انا هديك ال بحضر لايف للاستاذ محمد متولي مدرس اللغه العربيه بالصف التاسع يعني فهو بيعطي عروض و بيحلل فانا صفنت هيك صراحه لانه احن لغايه صف اول وصف ثاني وصف ثالث بنعطي كلمات تحليل ما بنعطي كل الكلمات يعني هذا في كلمات ما بعطيها للطلاب صف اول ثاني ثالث فانا كثير انبسطت وانا بحضر عم بزيد من خبرتي وبتعلم بالمجال اللي انا بدي اياه وايهم برافو عليك انك قاعد بتحضر معنا يلا يا لو طلعت لك بطاقه معنا طيب من التحليل ننتقل الى التركيب وهذا الحكي حكيناه بلايف امبارح بالضبط التحليل والتركيب راح يضل مع ابني للصف الرابع كمان وراح يضل للتوجيهي هي ايهم حكى لنا انه رح يضل التوجيهي عشان ماده العروض في الادبي شو بيهمني انا بالتركيب مين الحرف اللي بيمسك مين الحرف اللي ما بمسك فقط لا غير هلا طبعا ما راح اعطي هون وقت لاني انا عامله لكم امتحان ما بدي يضيع علي ولا كلمه فيه راح نحل سؤال التركيب في اياته من اهم المهارات عند طلاب الصف الثاني هي تكوين الاسم تكوين الجمله الاسميه والجمله الفعليه ببساطه يا حبيباتي يا امهاتي الجمله الاسميه تبدا باسم طلال طلال شو عندي جمله طلال ذهب الى العقبه اسميه او فعليه م هاي ايش اسميه بدات باسم فعليه ذهب طلال الى العقبه بدات بايش بدات بفعل ببساطه ها الجمله الاسميه والجمله الفعليه لكن ابن صفاني ما بطلب منه استخراج جمله اسميه وجمله فعليه ليه لانها ضخمه على ادراكه العقلي ها للصف الثالث والصف الرابع بصير اطلبها لكن فقط بمهارات الصف الثاني ترتيب ترتيب الكلمات لتكوين جمله جمله فعليه وجمله اسميه عشان اخليه يتمرس ويتدرب على هذا الموضوع اسسه صح تمام تمام احدى الامهات مس بتحكي لك والله طريقه شرحك رائعه والكل رح يفهم باذن الله فاطمه يسعد قلبك يا فاطمه يسعد قلبك يا فاطمه والله حتى انا لما اكون اشرح بال بالبطاقه هلا مش ننا بنصور ماده الماده هذه انا مصوراها اصلا بطاقه وعمالها بتنباع بفضل ربنا الفيدباك تبعتها كثير رائعه بفرض بفرض انا انه اللي قدامي قاعد بكل الفروق الفرديه يعني بتلاقيني بعيد وبزيد لكن اذا بتركزي على كلامي انا بعيد وبزيد باكثر من طريقه عشان الكل يفهم عشان هيك انت حسيتي من كلامي اخذتي الطريقه اللي اللي فهمتي فيها وحسيتي انهاك وهذا طبعا شيء انا كثير فخوره فيه وهيك قلبي تدغدغ من كلامك يا غاليتي يلا نكمل انا واياكم الامتحان الامتحان هذا كشكل بضل مع اولادنا للتوجيهي قطعه والله حتى وانا بالجامعه وانا بالجامعه انه كان دكتور العربي يجيب لنا هيك اسئله قطعوا عليها اسئله اول شيء اسئله اسئله فهم بعدين اسئله استخراج شوفوا انا شو عملت جبت لهم نص النص يجب ان يكون من الكتاب لابن صف ثاني ماشي النص يجب ان يكون من الكتاب لابن صف ثاني والاسئله مدرجه من الكتاب تم اعطائها بالحصه من اي درس اخذت هذه الفقره شوفوا لي يلا جاوبوني يستيقظ طلال من نومه مبكره ليش حكيت مبكره لانه في نقطه ماشي يغسل يديه ووجهه ثم يشرب كوبا من الحليب يتناول طلال فطوره اي عننا الفصه المنقوطه شايفه حكيت لكم نحن اخذنا بعلامات الترقيم فاصله منقوطه ليظل نشيطا طوال اليوم وينظف اسنانه بالفرشاه والمعجون لتبقى بيضاء ناصعه من اي درس اخذ لسه ما حدا جاوب من اي درس اخذ يلا انا معلمه انا معلمه شرانيه من اي درس اخذ يا اولاد حلوه وانا مش شرانيه لا بالعكس مش لابقلي سيما بتسلم عليك بتحكي لك مرحبا يا 100 مرحبا يا سيما سيما دامك اجيتي هلا ومتاخره جزا الك هذا من اي درس اخذ طبعا الامهات بتعرف انا شو بعجبني الامهات بكون و حافظين الكتاب اكثر من الاولاد يلا مبين مبين من الدرس يستيقظ طلال امبارح الكل جاوب الما الماء الماء عشان كان يحكي الدرس عن الماء يلا اللي معنا من اي درس تخذ انه خليني اسبقكم بسؤال ماذا يفعل طلال عندما يستيقظ من النومه هيه يغسل يديه ووجهه ثم يشرب كومه من الحليب طبعا انا هون بترك الترتيب للطفل لانه ممكن انه نقل جمله عن جمله صاروا يحكوا قك طلال النشيط لا هدول مش طلال لا لا لا هدول مش طل هدول عرق نسيس الى اللايف انتم مش طلاب صف ثاني كشفنا طلال طلال لا مش طلال ما في درس اسمه طلال انتم عرق دسيس هذول عوايني جايين من صفوف اخرى انا عارفه اه صاروا يحكوا لك الماء لا الماء درس امبارح لا بدي امهات صف ثاني هذا اي ايش ايشي عن الجسم صار يحكو من الكتاب اسمه كتاب طيب الطالب النشيط لا اللي بكتب اضرف عنوان للدرس هي انتم ما بتعرفوا شو الدرس هلا انا بكتب عنوانه اللي بكتب اضرف عنوان للدرس عن جد عن جد عن جد رح نطلع له العاب ناريه احنا ربحنا بطاقه صح اكيد معيش كمان بطاقه صار يحكوا استيقظ مبكرا لا صحه الجسم هو صحه الجسم اسمه اه مين حكى صحه الجسم وسام اسام الطالب الوحيد لصف ثاني ليش ليش طيب هو اسمه صحه الجسم طبعا طلاب صف ثاني على طول بمجرد ما شافوا هه الامور را يعرفوا انه هذا بنحكي عن صحه الجسم ما الامور التي تقوم بها نقوم بها في الصباح هون انا بترك ابن صف ثاني لازم يعرف يكتب جمله لازم يعرف يكتب جمله من ثلاث كلمات ماشي هلا انا هون عندي كمعلمه ممكن اني اعتبرها اجابه حره ماشي عشان احفز الطالب على الاملاء الصحيح وممكن اذا طالب كتب لي من هدول برضه انا يعني مش معلمه متجب ودائما خلي عندنا مرونه في اعطاء واستقبال المعلومه في اعطاء المعلومه واستقبالها من الطفل بظل هذا الطفل طيب انهينا سؤال الفهم نحكي نيجي على سؤال الاستخراج ناخذ سؤال ناخذ سؤال احد الامهات مس ابني بيسالك شو اسمك شو اسمك شو اسمك ماما رشا ماما رشا ماما رشا ماما رشا ماما رشا ماما رشا زقف انا اسمي ماما رشا هو فعليا اسمي رشا الحجاج بس انا بحب وبعشق كل من بناديني ماما رشا لغايه اجوا بالعيد يعني احنا اسم الله يبارك ما شاء الله لا قوه الا بالله عننا 25 حفيد يعني انا عمي وخالي ل 25 بني ادم صاف فبعيد علي ماما رشا ماما رشا ماما رشا اجت مثل ز بتحكي هي ماما الليي انا مش سوا سوا بس هيك شافت الكل ما ماما الليي انا مش سوا سوا بس لا انا انا اسمي ماما رشا الله يحمي امين يا رب يا الله امين امين هذه بدي احطها لمحمد طلع بعروسه اليوم شوفوا شو الاستخراج اول شيء حط لها لنايا شقره والله هيك بتجنن الله يحميلك يا ويخليك الله يسعدك يا رب هلا انا اي ترتيب الجدول طبعا الله يرضى عنه معتز هو اللي مرتب الجدول هيك انا ما كنت حاطه اللون الازرق هذا شغل معتز برضه من كواليس المنصه واحد عواميد المنصه الرائعه اه طيب اي ترتيب هذا لازم يكون يعني واضح للطفل للطالب وايش المطلوب ووين بده يحط الجواب وانا كمعلمه ذكيه ها للمعلمات النمط اللي بتستخدميه باول السنه خليك عليه ماشي خليك عليه هذه شغله كثير تعلمتها وحلوه استخدمتي هذا الجدول خلص عشان انت ما تتعبي وانت تفهمي فيهم حطي الجواب هون تنوين فتح بدنا نستخرج من النص تنوين فتح مثلا مبكرا تنوين ضم طلال حرف مشدد يحتوي على شده حرف مشدد وليس مضعف المشدد في عليه شده المضعف موجود كلمتين موجود مرتين في الكلمه حرف مد ا استخرجوا لي ساعدوني يلا ساعدوني حرف مد او كوبا حرف مد اي كتبوا تنوين فتح مبكره بس اه هم بطيء عندهم النت مش بطيء فرق التوقيت ايش يعني فرق التوقيت يعني بدنا تقريبا شي 20 ثانيه حتى يص اه طيب لتبقى عننا كمان مد حرف جر واسم مجرور من الحليب فعل ليش احن ه بنحط بالعموم عشان بفرض ان انه الفروق الفرديه لدى الطلاب في عندي طالب صف ثاني لسه ما ميز الفعل المضارع من فعل الامر من الفعل الماضي هو اصلا بال الصف الثاني مطلوب منهم يميزوا الفعل مطلوب منهم يميزوا مضارع فعل مضارع فعل امر فعل ماضي مطلوب منهم لكن انا بعتبر انه لسه معهم مجال صف ثالث يعني اذا ابني ما ميز هلا عادي لانه الصف الثالث رح يعطوهم الفعل وراح يعطوهم حركه اخر الفعل انا بالبطاقه كنت اعطي الفعل وكنت اعطي حركه اخر الفعل اجهزه للصف الثالث همزه متطرفه صار يكتبوا يظل يظل حرف مشدد هون وصلين هم والله ام همزه متطرفه يعني موجوده في طرف الكلمه ا ا بيضاء شايفين انا بس بهمني ابني يعرف انه كلمه بيضاء همزه متطرفه ليش الهمزه انكتبت على سطر ليش الهمزه عليها ما بيهمني بيهمني بالنظر يميز ليه عشان لما يكبر ويصير صفه رابع رح تعطيه المس ليش الهمزه انكتبت على السطر رح يكون عقله اوعى رح يكون هو حفظ كلمات كبيره مكتوبه على السطر ضد نشيطا ضد نشيط شو ضد نشيط كسول برافو هذول شايفين الشاشه خليني انا اجي هون لهذا شايفين الشاشه وعم جاوبوا وحرف مشدد جاوبه همزه متطرفه وهمزه وصل الحليب الحليب طبعا مجرور من من نومه تمام همزه قطع جاوبوا همزه شوفوا دائما احنا بنحكي اللي عليهم الف ولام يعني اغلب المعلمات هيك برحوا الكلمه اللي عليها الف ولام اعتبروها همزه وسط اطلعوا من الحليب كوبا من الحليب من الحليب ما حكت من الحليب فرج وين همزه القطع تبعتنا اسنانه اطلعوا احنا حكينا همزه الوصل بالقراءه نكتشفها ينظف اسنانه ما حكات ينظف اسنانه ما حكات ينظف اسنانه ينظف اسنانه على طول اجيت للا على طول اجيت لحرف الا بالفرشاه وال وال طبعا انا عشان اميز الكلمه مثلا كلمه اسامه خلينا هذه كثير حلوه ت ت لا المفروض ما كتبتي يا ماما رشا تعالوا معي عشان اميز كلمه اسامه انتم اكتبوا هون مش مشكله بس شوفو لي هذه كثير مهمه عشان اميز كلمه اسامه بكتب لها همزه وصل و همزه قطع لانه في معلمات بحبوا يقلبوا الطلاب وجيبوا سؤال اكتب هل اكتب هل تحتوي الكلمه على همزه قطع ولا همزه وصل لابن صفاني وهذا مش المفروض يجي السؤال لكن ليس انا بدي اجيبه وجابته المعلمه بخلي ابني يحط فوصلها بفا هيك هل قراها فاسا ولا فسام فسام لا هو قراها فاسا اذا انا راح احط هون همزه زي ايش كم ايش كنا كلمه اخفض اخذناها بالوحده الاولى وخ وخ وخفض فخ فض اذا الواو والفاء كشفوا لي همزه القطع وهمزه الوصل ايش وصلوا كمان مس ابراهيم كمان همزه قطع ابراهيم اه هي مش معنى بدرس هم بيعطوني من عندهم كلام سليم نكمل طيب شو رايك دامني انا حط لهم الكلمه التي تنتهي بالتاء المربوطه والكلمه التي تنتهي بالهاء شوي نعطيهم كف يميزها يلا طيب هلا انا عندي فاطمه وعندي كلمه مياه مين احط عليها نقطتين ومين ما احط عليها نقطتين ببساطه اعطيني ضمه اخر الكلمه فاطمه فاطمه طلع معي صوت ايش صوت التاء اذا بدها نقطتين م ياه مي يا هو طلع معي صوت الهاء تبقى من غير نقاط ها معلومه سريعه كملوا ننتقل بيحكوا البطاقه همزه وصل ما اكيد عهم الناس ما عن طيب يلا نشوف هذا السؤال طبعا من اهم اللي بيتابع معي بالبطاقه وانا اسف بضلني احكي لكم اللي بيتابع معي بالبطاقه نفسي نفسي لو اجيب لكم كل معلومات البطاقه واشرح لكم اياها بلايف واحد تستفيدوا كلهم كلكم منها ما بحكي لك بس المعلومات كثير ضخمه بالاخص في كتاب اللغه العربيه للصف الثاني نقله ضخمه ما بين الصف الاول والصف الثاني هلا في عندي انا اي الكلمه ومعناها الكلمه وضدها بالكلمه ومعناها انا بحكي لابني كيف يستخرج معنى الكلمه من السياق اللي متابع مع البطاقه بعرف اسلوبي هذا انه الولد بس يشوف الكلمه وين موجوده بال الجمله يعرف معناها عشان انا كام اريح حالي ما اظني احكي له شو معنى ها شو معنى ها يلا يظل يعني يبقى يظل يعني يبقى عرفتي خلص بشوفها هو بالسطر من باقي الكلمات اللي هي بحكي استخراج معنى المفر من السياق وهذا اروع اسلوب تدريس مش لاني انا بدرسه لا والله انا دائما بدور لكم الاروع يعني لانه طالما الشيء موجود امام عين الولد طالما انه سهل علي يظل بمعنى يبقى يبقى حاس حالي مثل بنتي وهي يبقى اصحابه بمعنى اصدقاءه تمارين بمعنى تدريبات وكوبا بمعنى كاسا هذه كمان مهاره احنا شرحناها وحكينا لازم تكون موجوده بالامتحان ح مهاره الجمله الفعليه والجمله الاسميه اشكالا من طلال صنع المعجون انا ما بجيب لابن صف ثاني اكتب جمله فعليه اكتب جمله اسميه لا بجيب له هيك اول شيء انا بدي اعرف ابني اثناء التدريس طبعا انا كمعلم صعب احكي له هون جمله اسميه وجمله فعليه يعني بكون تقريبا حليت السؤال بس انا بدي اعرفه على السطر الاول يا ماما مثلا حط الاسم عشان تكون عندك جمله اسميه بس انا بدي وانا ادرس ابني احكي له هي جمله اسميه بدات باسم طلال صنع من المعجون اشكالا طلال صنع من المعجون اشكالا او صنع طلال من المعجون اشكالا طلال اسم صنع فعل طلال اسم صنع فعل عشان هيك انا بعطي ب صفتان الافعال لكن وبخليه يميز الفعل من الاسم اذا ما ادرك الفعل المضارع من الفعل الامر وهو بيعمل بالشغله بعطيه اياها مثلا كان بيرسم ماما انت ترسم الان بس يخلص ويقول ماما انت رسمت رسمت قبل ما يرسم بحكي له ارسم وبوضح له الافعال من ناحيه عمليه في عندك اي استفسار حسك هذه وكان من على الكومنتات ناخذ اسئله في اسئله اط اه طبعا م احدى الامهات او احد الاباء يزيد بيحكي لك مس ابني حاولت معه كثير وما بيعرف يقرا ولا ب هجي وهو بصف ثاني كيف ممكن نساعده طيب هلا الطلاب صف اول وثاني وثالث ثالث اللي هو مواليد 2013 هذول الثلاث طلاب نحن بدنا نطول بالنا عليهم الظروف اللي تعرضوا لها بجائحة بضلك تنزل لحد ما تلاقي اول البثوث بالمجموعه انا مداركه كثير هي الخطوات وكثير حاكي عن هذا الموضوع وكمان رح ارجع احكي عنه بالصيف لانه رح نعمل دوره تاسيسيه تطلع بمواليد 2013 لانه هلا مواليد 2013 رح يطلعوا على صف رابع تطلع بمواليد 2013 2014 2015 تطلع فيهم من مشكله عدم القراءه وعدم التهجئه رح تكون دوره رائعه وشامله اللي يدخلوا على صف رابع م خطيتهم هون باذن الله كمان بس بدي احكي لك انه احدى الامهات بتحكي لك انه ابني سيف صام صيام كامل وهو بالصف الثالث بس اكثر يومين هذا بدنا نزقف له والعاب ناريه من محمد وما شاء الله لا قوه الا بالله رائع رائع رائع شو اسم ابنها سيف سيف ماما رشا بتحبك وانت جوا قلبها برافو خلي كل اصحابك يشوفوا اللايف هذا ويحكي لهم ماما رشا بتحب سيف كثير كثير كثير في كمان ما شاء الله لا قوه الا بالله اه طيب مهاره التحليل ومهاره التركيب تحللوا معي تساعدوني يلا بس يلا اي كم معنا وقت تقريبا عر دقائق احلل وحللوا معي يلا عندي انا هون حرف مشدد ال ر يا ض ت يس يس تي ق يستي وين انا وصلت يستي قظ خطا مطبعي يستيقظ كثي ر ت اوتون طيب بالتركيب حكينا راح نرجع لهون ببدايه اللايف بالتركيب بدي اشوف الحرف اللي بمسك من اللي ما ممسك الان بتمسك بزق فيها الاض ن ظي ف الاو لها ارجر ما بتمسك نو م بجوب معك مسك ونظيف ونوم براو برافو حللوا لي يستيقظ صح بديش نغرب اخر وده يستيقظ يل انا بالتركيب يل ع ب اكيد مس كملوا اه كمل مهاره التركيب بتخليني يا يزيد اللي حكيت لنا عن ابنك مهاره التحليل والتركيب بتخليني ازيد القدره القرائيه والكتابيه عند ابني هون بخليه يكتب صح لما احكي له الاو لها اجر بتبعد شوي عن الحرف اللي وراها ماشي يلعبوا كل حروفها بحبوا بعض بيمسكوا بعض وانا عشان اريحك قبل ما تروح للايف اللي هناك دائما دائما بلش مع ابنك بكلمات بسيطه عشان يستوعب شو يعني قراءه اصل العباره بما يناسبها طيب انا هون في عندي تركيب عبارات هذا السؤال شو الهدف منه او التمرين بالكتاب شو الهدف منه طبعا انا نسيت احكي لكم انه لازم تكون الاسئله لطلاب صف اول ثاني ثالث وحتى رابع وخامس وسادس من الكتاب ليه عشان تكون الشي مالوف لضر عهم ناول طلال فطوره ليظل نشيطا تقرا لبن دروسها لماذا هل لتصبح مرتبه ام لتشفى من مرضها لتنجح في الامتحان لياكل من ثمرها لا لتنجح في الامتحان تشرب هاله دوائها لتشفى لتشفى من مرضها طبعا انا هون ابن صف ثاني بعطيها على السياق على السليقه عشان يفهم يصير في عنده ادراك بربط الجمله وسببها الفعل وسببه التصرف وسببه بصير عنده مثلا بده يجي يحكي تمشط الفتاه شعرها ظل عنده انا خيارين ودائما لما يكون في عننا خيارات من متعد خيارات ص لازم نترك وده فري عشان نشوف الطالب انه حل صح ولا لا تمشط الفتاه شعرها لتصبح مرتبه ولا لياكل من ثمرها فهيك هيك هيك بيعمل بصير زي عصف ذهني عند الطالب عصف ذهني بده يصير يستنبط لك ويستنتج الجواب الصحيح اذا راح يعرف دام شعرها اللي راح يربطها مع الترتيب لتصبح مرتبه لتصبح مرتبه نشوف شو ضال لنا شدوا الهمه نحو القمه خليني احكي لكم شغله قبل ما ننهي اللايف تدريس اللغه العربيه ما بيجي بيوم وليله واحن ما بننكر انها انها انها موضوع صعب وانه القراءه صعبه والكتابه صعبه لكن بالتدرج والتسلسل والتكرار اللغه العربيه بتصير هوينه اياكم ثم اياكم ثم اياكم تهملوا مرحله التاسيس اول ثاني ثالث روضه شوفوا انا ما جبت سيره الروضه هي مرحله مهمه لكن يعا كل ما فيها بالصف الاول ماشي اي حدا في عنده فجوه بالثلاث صفوف الاولى انا بترجاكم يعني ابنك صف ثالث هلا بده يطلع على رابع توصل ابنك للصف الرابع وهو عنده فجوه في الثلاث صفوف الاولى لانه انت كل مالك بتكبر المشكله بالصيف في عننا ثلاث شهور باذن الله باذن الله باذن الله رح انزل لكم دوره على السوشال ميديا لساه ما ق يعني ما شفت اذا على الفيس ولا على اليوتيوب ولا على التيك توك رح ننزل بدوره تابعوها معي لوجه الله تعالى ماشي حبايبي على اساس انه احن ننهض بجيل الكورونا خلينا نسميهم جيل الكورونا ونقل الفجوه اللي صارت بينهم وبين العلم محمد في معنا استفسارات اكيد مس بدي احكي لك التعليقات الحلوه اللي اجتك يلا احكي مس ما شاء الله عليك بيحكوا لك فعلا شرحك بجنن تسلمو لي ام حمزه تسلمي لي يا ام حمزه تسلمي لي يا رب كمان مس بدي احكي لك انه بيحكوا لك انه والله حبينا العربي لاجلك يا عيني عليكم سمعوا لي الاستاذ محمد متولي استاذ اللغه العربيه في منصه اساس انه شرحي للعربي بجنن كمان بس بدي احكي لك شو راك ناخذ مجموعه اسماء هات اعطينا يلا يلا بنرحب فيهم شو رايك يلا وسام وسام وامل امل وعبير عبير واحمد احمد نختم بمين ببيسان بمين ببيس وقلب قوي وقلب عم ينبض بالايجابيه لكم كلياتكم فعلا فعلا فعلا معي دقيقتين احكي فيهم انا معي دقيقتين احكي فيهم اه اكيد بس كمان ب نسالك اه اسالني اختمي بتحبي لا لا اسال بحكي مس قبل الختام شو رايك اسلوبك بالقصص جدا مشوه تحكينا قصص هو محمد بحب القصص انا عارفه انا عارفته انا كا شفته صدقوا من عينيه كشفته شو بدكم احكي لكم قصه مين خايفه هلا اطع لكم عشان في عندي هيك شوي خمو اليوم اط لكم قصه ذات الكبريت الاحمر لما ماتت لا بتحزن صح ما عندي قصص اسالني سؤال ثاني فاصله ما قلت لك من الصبح انا فاصله اليوم نسيت عقلي نسيت نسيت الكتاب ونسيت كمان شي للتصوير ونسيت عقلي في البيت الله يسامح اللي كان السبب يلا خلص نسقفلك اللهم صل على سيدنا محمد بدي احكي لكم اي اي شيء بمر بحياتنا بنقدر انه نتدارك نتدارك طبعا هي طلعت عفويه كثير الجمله بحوار عم بدور بعقلي لكن انا رح برضه مثل العاده اطلع من هذا المازق واحكي لكم اي مشكله مواجهه لاولادكم صف اول ثاني ثالث اي قراءه كتابه حساب واجهد اولادكم مو نهايه العالم برجع نطوي الصفحه اللي ابنا غلط فيها وبنحطها على جنب وبنفتكر بدي اياه يطلع ويكبر وينمو نتدارك بهذا الصيف عطله الصيف كثير منيحه يعني شهر سبعه وثمانيه اتوقع شهرين هذول كفيلات اني اعال اي فجوه قرائيه كتابيه حسابيه صارت عند ابني بامكانكم رح انزل انا بطاقات منصه اساس لدوره تاسيسيه رائعه باذن الله وراح انزل كمان على السوشال ميديا انستا تيك توك يوتيوب فيسبوك راح انزل قد ما بقدر دروس لانه اتخطى مع اولادكم هذه الفجوه بتمنى تتابعوني وتابعوا الحسابات تبعيتي عشان انتم تستفيدوا ودال على الخير كفاعله باذن الله بس الله يعلي مراتبك ويعطيك الف عافيه وكل عام وانت بالف خير انا وانتم يا رب انا وانتم يا رب استودعكم الله الذي لا تضيع ودائم كلكم بقلب ماما رشا مع