الأول 1 عربي الدرس الأول من الوحدة السادسة مدرستي الفصل الدراسي الثاني مع أ رشا الحجاج

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته شباب وصبايا منصه اساس تعليميه سكاكر ماما رشا الحلوين رجعت لكم المعلمه رشا الحجاج معلمه الصفوف الاولى في منصه اساس التعليميه بالفصل الثاني لتحكي لكم كل عام وانتم بخير يا رب يا الله فصل خير عليكم يا رب وال علامات يلي بعثوا لي اياها كثير كانت رائعه وكثير كنت فخوره بكل طالب كان بعث لي ماما رشا انا كثير مبسوط انه جبت علامه كامله بالعربي مثل ما انا واياكم كنا في مسيره الفصل الاول وجبنا علامات عاليه وقنا القراءه والكتابه من الفصل الاول يا ماما تعالوا انا واياكم نكمل الفصل الثاني بهمه ونشاط اعلى عننا الوحده الاولى رح نستكمل فيها انا واياكم الحروف اللي ظلت علينا من الفصل الاول وبعد هيك رح نبلش ناخذ نصوص قرائيه مع بعض يا اولادي ال اليوم وحدتنا كثير جميله وهي الوحده السادسه بعنوان مدرستي بعنوان مدرستي مدرستي طريقي الى النجاح طبعا نحن في المدرسه يا اولادي نتعلم القراءه والكتابه ونتعلم الرياضيات ايضا نتعلم المواد العلميه ونتعلم الدين يا اولادي ونتعلم الرسم والرياضه ونتعلم تكوين الصداقات ونتعلم الاخلاق يا اولادي نفس الشيء بيان مع معنا في ه الوحده الجميله بيان واصدقائها اليوم رح نشوفهم في نص قرائي رح تسمعوه مني يا اولادي لانه موجود في كتيب الاستماع مش موجود عندكم في الكتاب رح نشوف انا واياكم بيان وغيث وصديقتهم هبه بشو فايزين لايش معهم علب الالوان الجميله طبعا اتوقع انه انتم هلا بعد ما تنظروا الى الصوره لاصف ما اراه في الصوره الاتيه رح تعرفوا تقراوا يعني الكلمه الموجوده تقريبا اخذنا كل حروفها كل حروفها تقريبا اخذناها بالفصل الاول اذا نحاول يا اولادي انه نقرا الجمله او الجملتين المكتوبات على السبوره داخل الصوره اللي عندكم بالكتاب طبعا اللي بده يعرف يقراها يرفع لي ايده اكيد يا حلوين ويحكي لي انها مسابقه الخط العربي انا احب مدرستي فيها اقرا واتعلم ولانه في مدرستي اقرا واتعلم تعالوا انا واياكم نتعلم ادب من اداب الاستماع في اول الفصل الثاني وهو اظهار الاهتمام مع المتحدث في اثناء الاستماع كيف بامكاني انا اظهر الاهتمام لهذا المتحدث ومن هو المتحدث المتحدث هو من يتكلم من يتكلم المعلمه تتكلم عن الدرس الام تتكلم عن ممكن عن قصه حصلت معها الاب يتكلم عن احداث حصلت معه في العمل صديقي يتكلم مثلا عن عن قصه حصلت معه او عن موقف او يتكلم عن نفسه يجب ان ابدي اهتماما لهذا المتحدث لهذا المتكلم كيف انا بدي اهتم فيه اكيد مش هو بحكي وانا اه يلا خلص يلا بسرعه لا بهتم باني بستم عل له اذا حسيت انه في عندي مداخله او في عندي كلام انا حابب احكيه او في عندي راي لازم احكيه لازم احكيه بادب ممكن اني ارفع ايدي ممكن احكي انه لو سمحت احكي ماشي يا ماما هي من اداب الاستماع يا اولادي لازم انه احن نحترم المتحدث عشان لما يجي دورنا بالحديث الشخص المقابل لنا يحترمنا هلا بدي اياكم تبعدوا عن كل ضجه حواليكم و تركزوا معي يا ماما تسكروا كتابكم تسكروا دفتركم تسكروا كل شيء اليوم نصنا كثير حلو وبتمنى انكم تسمعوه بكل حب لاني راح اسالكم عن العنوان وعن الزمان وعن المكان وراح اسالكم كمان عن الاحداث اللي صارت معنا بالنص ركزوا معي واسمعوا يا اولادي مسابقه الخط العربي اعلنت معلمت اليوم عن مسابقه في الخط العربي الجميل وان لكل فائز او فائزه علبه الوان كبيره كتبت المعلمه العباره على السبوره بخط واضح انا احب مدرستي فيها اقرا واتعلم كتبت بيان العباره في دفترها ثلاث مرات وضعت كل حركه في مكانها الصحيح شهدت المعلمه ما كتبه الاطفال ثم قالت الفائزه الاولى بيان لانها كتبت العباره بخط انيق ومرتب والفائز الثاني غيس لان خط واضح وجميل والفائزه الثالثه هبه لانها حافظت على نظافه دفترها وزعت المعلمه علب الالوان على الفائزين هتف الاطفال شكرا لك يا معلمتي نحن نحبك كثيرا لماذا هتف الاطفال شكرا لك معلمتي نحن نحبك كثيرا اذا اذا النص الجميل كان بعنوان مسابقه الخط العربي اذا يا اولادي يا احبابي لازم اول شيء ن تعرف عليه بالنص وهذا الحكي احنا اخذناه من الفصل الاول هو عنوان النص عنوان النص بخليني افهم عن ماذا يتحدث هذا النص اذا بدفتر اللي راح تجيبه على جنب لماما رشا عشان تتعلم عليه كل شيء ويكون مرجعك لتحضير قبل ما تروح على الحصه الصفيه بدك تكتب تفتح الصفحه الاولى وتكتب طبعا عنوان النص بدنا نكتب في البدايه استمع بانتباه وتركيز على اعلى الصفحه وبعد هيك من اليمين نبدا نكتب عنوان كل الحروف اخذناها النص شو كان عنوان النص يا اولادي شو كان عنوان النص احسنتم مسابقه الخط العربي مسا ب ق ت ال ا ال خط مسابقه الخط ال طبعا حرف العين احنا اخذناه في اخر دروس الفصل الاول الع ر بي العربي مسابقه الخط العربي هذا كان عنوان النص عنوان النص طيب شو رايكم بعد عنوان النص نكتب ابطال النص شو يعني ابطال النص او الشخصيات كنا ناخذهم انا واياكم في الفصل الاول وتعلمنا كيف نطلع ابطال النص والشخصيات ابطال النص او الشخصيات يا اولادي للي اول مره بشوفوا ماما رشا وبيحضر عند هذا هم الشخصيات الت الذي الذين ذكروا في النص اللي تحدثوا ماشي في النص انا في عندي اربع شخصيات ذكرت اسمائهم بالنص عندي ذكرت المعلمه وذكرت بيان وذكر غيث وذكر ايضا هبه هذول الاربع شخصيات ذكروا بالنص وكانت لهم ادوار بالنص وكل واحد كان له دوره معلمه وبيان وهبه وغيث ايضا الاطفال الاطفال وهم جمهور القصه هتفوا جميعا هتفوا جميعا اذا انا بعتبرهم من الشخصيات الموجوده كمان في النص يا اولادي لما انا استخدم شخصيات في النص واعرف اعرف كل واحد شو بده يعمل بصير كمان شوي لما تحكي لي المس اكتب لي قصه بصير اعرف انه هي القصه لازم يكون فيها شخصيات وكل شخص كيف اكتب عنها يا اولادي لانه احنا ما راح ينتهي الفصل الا ان شاء الله طبعا او السنه الدراسيه ها الصف الاول الا انتم قادرين على كتابه جمل كامله يا اولادي اذا ابطال النص او الشخصيات عننا المعلمه ايضا بيان ايضا غيث الغين اخت العين راح ناخذها انا واياكم في دروس قادمه بس في على راسها غيمه صغيره هبه وفي مجموعه الاطفال بماذا هتف الاطفال يلا انا واياكم نستذكر شكرا لك يا معلمتي نحن نحبك كثيره نحن نحب المعلمه نحن نحب المعلمه لانها تشاركنا في مسابقات وبتخلينا نتحفظ لنكون افضل يا اولادي طيب كمان شغله انا كنت اعلمكم اياها الفصل الاول في النصوص يا اولادي وهي يجب ان نعرف ان لكل قصه مكان القصه هي عباره عن احداث صح والنص هو عباره عن قصه صح ولا لا قصه روت حدث معين طيب هذا الحدث يجب ان يكون له مكان معين عشان كمان شوي لما انت بدك تروي قصه معينه تكون عارف انه انت بدك توجد ه القصه في بعض النصوص انه يكون في لها مكان اين كانت تدور احداث القصه تفرجو لي على الصوره مبين احسنتم المكان الغرفه رجعنا لحرف الغيد رح ناخذ انا واياكم ان شاء الله الغرفه الصفيه في المدرسه اذا المكان في الغرفه الصفيه في المدرسه طب هل يجوز ان يكون مكان دون زمان لا اكيد في زمان اذا الزمان متى نذهب الى المدرسه يا اولادي هل احنا بروح لها بالمساء اذا الزمان في وقت الدراسه في الصباح اذا الزمان كان في الصباح لانه نحن نذهب الى المدرسه في الصباح يا اولادي طيب هلا احنا حكينا انه في عننا فائزين ثلاث الفائزه الاولى بيان ومن ثم غيث ومن ثم هبه رح ارجع اقرا الدرس من اول وجديد عشان نعرف انا واياكم ونحدد ليش فازوا وليش واللي اخذوها طبعا علبه الوان كبيره من هي المعلمه الرائ تعالوا نشوف انا واياكم نقرا النص كمان مره ونحدد ليش فازوا ونوقف على كل موضوع شوي شوي عشان نكون قادرين على حل التمارين اذا العنوان مسابقه الخط العربي اعلنت معلمتنا اليوم عن مسابقه في الخط العربي الجميل وكانت المسابقه هي ان تكتب المعلمه جمله بخطها الواضح الجميل بالحركات كامله وحكت للاولاد ان قوها عندكم يا اولاد ويا بنات وبلشوا يكتبوها بلشوا يكتبوها واللي كتبوها بخط جميل وواضح و دفترهم نضيف اخذوا جوائز تعالوا نكمل وان لكل فائز او فائزه علبه الوان كبيره اذا كانت الجائزه علبه الوان كبيره كتبت المعلمه العباره على السبوره بخط وا انا احب مدرستي فيها اقرا واتعلم كتبت بيان العباره في دفترها ثلاث مرات وضعت كل حركه في مكانها الصحيح ما هي الحركات يا اول الفتحه الضمه الكسره السكون التنوين يا اولادي والشده ايضا ها تعتبر زي زي الاشارات المرور عشان هون نحكي حرف مفتوح هون نحكي الحرف مكسور طيب اذا شاهدت المعلمه ما كتبه الاطفال الاطفال بيكتبوا والمعلمه بتمشي حواليهم اه برافو عليك ممتاز ايوه شطور ضبط خطك هات امحي لك عشان تكتب بخط مرتب هيك الاطفال كانوا يكتبوا بخط مرتب ثم قالت الفائزه الاولى بيان لانها كتبت العباره بخط انيق ومرتب اذا الفائزه الاولى هي بيان لانها كتبت ال عباره بخط انيق ومرتب والفائز الثاني هو غيث لان خطه واضح وجميل والفائزه الثالثه هبه لانها حافظت على نظافه دفترها انا دائما دائما حتى حتى لما الون هون بقول لكم خلوا الكتاب نضيف لانه نحن المعلمات بنحب الكتاب النضيف يا اول وزعت المعلمه علب الالوان على الفائزين هتف الاطفال شكرا لك يا معلمتي نحن نحبك كثيرا تعالوا انا واياكم بعد ما وصفنا ما نراه في الصوره وتحدثنا عن الزمان وعن المكان وعن العنوان وتحدثنا بان هذا النص تدور احداثه الرئيسيه وفكرته الرئيسيه حول مسابقه الخط العربي تعالوا نحكي بسم الله ونبدا في حل التمارين اول جزئيه من التمارين هي استمع واتذكر طبعا احن استمعنا الان الى النص تعالوا نستذكر مع بعض هذهه الاسئله الثلاث بان ارسم دائره حول الاجابه الصحيحه اعلنت المعلمه عن مسابقه في القراءه الخط العربي الحساب احسنتم كانت المسابقه في الخط العربي نرسم دائره يا اولادي الجائزه التي اعلنت عنها المعلمه للفائزين هل هي دفتر رسم او مقلمه مقلمه ملونه ام علبه الوان هي اعلنت بان تكون الجائزه علبه الوان كبيره كتبت بيان عباره انا احب مدرستي فيها اقرا واتعلم في دفترها مرتين ولا ثلاث مرات حطوا لي على ايديكم ثلاث يا اول احسنتم ام خمس مرات نحط على ايدينا خمسه اذا هي كتبتها ثلاث مرات احسنتم يا اولادي ولننتقل الى التمرين التالي في هذا التمرين بيحكي لي اصل بخط بين الفائز او الفائزه والمركز الذي حصل عليه نتذكر انه العدد الترتيبي الاول فالثاني فالثالث وهي نستخدم العد الترتيبي عندما نرتب نرتب الاشياء يا اولادي او المراكز احنا هون رتبنا المراكز المركز الاول كان لبيان وهي كتبت العباره ثلاث مرات ووضعت كل حركه في مكانها الصحيح وكان خطها جميل المركز الثاني هو غيث لانه كتب بخط واضح وجميل اما المركز الثالث فكان لهبه لانها تركت دفترها نظيف ومرتب وهي هي الاسباب لكل واحد من ال اطفال او الطلاب كمل انا واياكم تمارينا يا اولادي تعالوا نشوف هذا التمرين اللي هو بيحكي افهم المسموعه واحلل ولما ننتقل انا واياكم للصف الثاني رح يصير او مش بس الصف الثاني هلا الفصل الثاني رح يصير في عننا القراءه التحليليه اللي رح نحلل فيها انا واياكم النصوص تبعتنا شوفي شو بحكي لي اصل الاجابه مع السؤال المناسب احنا عننا هون تكوين السؤال وتكوين السؤال شرحت لكم اياه انا بالفصل الاول يحتاج الى اداه سؤال وعلامه استفهام وشرحنا ادوات استفهام كم ومتى واين في الفصل الاول تعالوا نشوف نحن هون شو رح نشرح بحكي لي في العباره الاولى فاز في المسابقه ثلاثه من الطلبه لما يحكي ي لي ثلاثه من الطلبه اذا هذا عدد اذا انا بحاجه الى اداه الاستفهام كم كم عدد الفائزين في المسابقه اذا كم تستخدم للسؤال عن العدد ما بحكي كم عدد الفائزين في المسابقه باجي بحكي الخميس لا دام انا سالت بكم اذا بده يكون عندي الجواب عدد طيب وزعت المعلمه علب الوان علب الالوان هي شيء ولسؤ عن شيء يا اولادي بستخدم اداه السؤال ماذا ماذا وزعت المعلمه على الفائزين ماذا ماذا كتب الاولاد الدرس مثلا اذا هي للسؤال عن شيء وتنتهي دائما على جمله الاستفهام بعلامه الاستفهام عشان اتعلم رسم علامه الاستفهام واخذناها انا واياكم بالفصل الاول تفرجوا مث الكعكه الماكول نصها وبعدين في زي الواحد اللي واقف وتحتم نقطه يا اولادي نفسها نفس الكوشن الكوشن مارك في الانجليزي بس انها معكوسه هيك بتكون يعني هي مش جديده عليكم ها انجليزي وهي عربي تبعتنا اللي احن بنحبها يا اولادي تعالوا نشوف كمان تمرين بعد ما نوصل الجمله الثانيه مع السؤال الاول طيب كمان تمرين شوف شو بحكي لي في هذا السؤال اختار الاجابه الصحيحه لاكمل الفراغ طبعا مكتوب لي انا ونحن احنا عارفين انه انا ونحن هي ضمائر متكلم انا انا بحكي عن نفسي انا اذا انا للمفرد اما كان مذكر او كان مؤنث استنوا ما رسمنا للولد عينين هلا بزعل اذا انا من ضمائر المتكلم تستخدم للمفرد المذكر والمؤنث اما نحن تستخدم للمجموعه تستخدم للمجموعه بماذا هتف الاطفال الاطفال مجموعه وطفل هو فرد واحد نحن نحبك كثيرا نحن نحبك كثيرا اذا نحن للجمع تعالوا نشوف كتبت المعلمه انا احب مدرستي المعلمه مفرد اذا رح استخدم لها الضمير المفرد يا اولادي هتف الاطفال الاطفال جمع مفردها طفل اذا راح استخدم الضمير الذي يدل على جمع وهو نحن هلا انا بالامتحان ممكن اجيب لك اياها بهذ الطريقه يا ماما ممكن اجيب لك ارسم لي ما يدل على ضمير على الضمير انا او على الضمير نحن يا اولادي تعالوا نفكر شوي ونشوف لو شار ت في مسابقه الخط العربي في مدرستي ماذا ماذا سافعل للفوز بالمركز الاول انا رشا انا استخدم الضمير المتكلم المفرد انا رشا راح اكتب بخط مرتب راح اضع الحركات في مكانها المناسب سوف اترك دفتري نظيف وسوف اجعل خطي واضح ومقروء حتى انال الجائزه الكبرى وهي علبه الوان استمتع بالرسم بها في المنزل يا اولادي تعالوا نشوف شو في عننا كمان او هاي المعلمه الانيقه واقفه على جهه والاولاد واقفين على جهه شو بدهم يعملوا تعالوا نشوف اساعد الاطفال في اكمال الجسر لاتعرف اسلوب النداء اذا رح نكمل الجسر انا واياكم لانه الاطفال بدهم ينادوا ينادوا على معلمتهم حكوا لها نحبك يا معلمتي نحبك يا معلمتي اذا يا هي اداه نداء تستخدم للنداء تعالى يا ولدي تعالى يا ابي مثلا او يا شاطر يا شاطر لما نكون مثلا بالساحه ماشيين بعرف اسم الولد بحكي له يا شاطر يا شاطر تعال نروح انا واياك نجيب شبس او نرد على المعلم الفلانيه اذا يا تستخدم للنداء يا اولادي يا اولادي عم بنادي عليكم عشان تنتبهوا لي للحصه تعالوا نشوف هون بحكي لي اختاروا عنوانا اخر للنص الذي استمعت اليه من الفصل الاول علمتكم كيف تختاروا عنوان وكيف حتى تكتبوا عنوان لنص انتم سمعتوه هلا يجب ان يكون العنوان مناسب للاحداث مناسب للاحداث اللي ح حكيناها هلا احنا ال احداث القصه اللي حكيناها هي عن احداث تدور عن مسابقه للخط هل بامكاني اسميها مسابقه الرسم لا هل بامكاني اسميها مسابقه الخط الجميل ام مسابقه القراءه طبعا هي لانها تتحدث عن الخط انا رح اسميها مسابقه الخط الجميل لانه ما فيها رسم ولا فيها قراءه اذا العنوان المناسب باخذه من النص نفسه تتحدث المسابقه عن الخط اذا باخذ العنوان الذي يحتوي على كلمه الخط في جزئيتين الاخيره يا اولادي الجزئيه اللي بتحبها ماما رشا حكي لي الون الشكل الذي يمثل مدى اعجابي بنص مسابقه الخط العربي طبعا انا كثير حبيت النص وراح الونه باللون الاحمر بهي الطريقه وانتم لونوا لي اياه بالوان الجميله ولا تخلوا الالوان تطلع لبره طبعا انا ما رح اغطي على التم والعين والعينين عشان تظل هالرسمه جميله انا بحبكم ماما رشا وبحب النصوص اللي باللغه العربيه بكتاب اللغه اللي بكتاب العربيه لغتي لانه كثير حلوه وكثير ممتعه يا اولادي طيب اثنين بحكي لي اوضح سبب اختيار الشكل بجمله واحده شفويا شفويا يعني بدنا نكتب يا اول ها الوحده ما راح نكتب بس بالوحدات القادمه سوف نكتب يا اولادي ليش انا اخترت السمايل اللي بيضحك لان النص كان جميل وممتع ومشوق ايضا انا كنت علىي متشوقه اعرف مين اللي فاز ومتشوقه اعرف اسباب فوزهم عشان اتعلم منهم ولما انزل على مسابقه مثل هي اعرف اجيب المركز الاول لهون يا اولادي يا غاليين وصت انا ويا لنهايه درسنا يعطيكم العافيه يا ماما بشوفكم في تكمله الوحده لنسير انا واياكم عباقره القراءه والكتابه باسهل واسرع طرائق ممكنه يا اولادي مع السلامه ماما رشا كثير بتحبكم