نموذج استرشادي بنظام البوكليت وكأنك في امتحان حقيقي ـ كيف تنظم التعبير ـ الصف الثالث الإعدادي ترم 1

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ابنائي وبناتي طلاب الصف الثالث الاعدادي يا رب تكونوا بخير الفيديو ده هيعرفك كده على معالم الطريق وانت رايح الامتحان ان شاء الله انت طالع من ثانيه اعدادي كنت متعود اللي انت بتجيب في ورقه اجابه في ورقه خارجيه بتاخد ورقه الاسئله ومعاك ثلاث اربع ورقات خارجيه بتجيب فيها وكنا متعودين على النظام ده ولكن في نظام ثالثه اعدادي نظام اسمه البوكلت طب يعني ايه نظام البوكلت نظام البوكلت انت هتستلم حوالي ثمان او تسع ورقات بالنظام ده كده ولكن الاسئله موجوده في نفس الورقه وفي مكان للاجابه يعني انا عندي مثلا اول سؤال الخط او التعبير اكتب فيما يلي لا يقل عن 16 سطرا موضوع عن كذا فانت هتجيب تحت السؤال على طول وكذلك القراءه والنصوص والنحو يبقىاني النظام اللي بيفرق بين النظام التقليدي ونظام البوكلت ان النظام التقليدي الاجابه في ورقه لكن السؤال في ورقه تانيه خالص لكن نظام البوكلت الاجابه في نفس ورقه الاسئله طيب هل بتختلف نوعيه الاسئله لا الاسئله تقليديه بمعنى ان هيتقيلك بقطعه قطعه قراءه والاسئله هتتنوع ما بين اسئله مقاليه واسئله موضوعيه بمعنى ممكن سؤال اختياري سؤال اكمل سؤال مقالي يعني اذ اذكر مثلا او لماذا سافرت سميره موسى الى امريكا المره الثانيه يعني نفس الاسئله اللي انت بتشوفها في امتحانات المحافظات ولكن الفرق الوحيد ان الاجابه بتكون في نفس الورقه طيب الفيديو بتاع النهارده هعرفك على شكل الورقه كانك في امتحان حقيقي يعني الفيديو ده كده انا هحل معاك مش هحضر الامتحان خالص هحل معاك كان انا معاك في اللجنه بالظبط ونشوف هناخد وقت كام حتى هوريك كتابه اسمك بتكتبه فين والبيانات بتاعتك طيب التعبير هنظمه ازاي؟ هل هعمل عناصر ولا مقدمه ولا خاتمه زي النظام القديم ولا لا؟ هعرفك برده وكذلك الخط وكل كبيره وصغيره هتعرفها ان شاء الله في الفيديو بتاع النهارده ده نموذج لمحافظه القاهره نموذج استرشادي لو انت عايز تحمله هسيب لك الرابط حله بنفسك كانك بتختبر نفسك وشوف انا هحله معاك ازاي يلا بينا يا احلى شباب انا بس ايه هنخلي التليفون او الكاميرا قريبه من الورقه عشان تشوف ملامح الورقه كويس ونحل مع بعض وننظم كل خطوه في هذا الامتحان يلا بينا يا احلى شباب يلا بينا يا اد نتعرف الاول على الشكل العام لنظام البوكلت والورقه اللي انت هتحل فيها ان شاء الله زي ما انت شايف كده دي ورقه مدبسه في بعضها حوالي تسع ورقات هنا كده محافظه القاهره ده على فكره نموذج القاهره وهسيب لك الرابط تحت مديريه التربيه والتعليم وتحت هنا توزيع الدرج ات وتحت البيانات بتاعتك الاداره التعليميه كذا واسم الطالب والمدرسه ورقم الجلوس الصفحه دي ما تعملش حاجه فيها خالص غير هتكتب اسمك ورقم جلوسك والاداره التعليميه بس اقلب معايا الصفحه احنا هنتعرف بس على الشكل اولا الخط شايف السؤال بتاع الخط على فكره الترتيب ممكن يختلف من محافظه لمحافظه فانت ما تتخضش لو انت شفت الخط في الاول الطبيعي ان التعبير الاول ولكن الخط لو جه مافيش مشكله اولا اكتب ما يلي بخط النسخ يبقى انت هتكتب ده مره بالنسخ والرقعه يبقى الاجابه هنا يبقى الورقه دي اللي هتستلمها وتسلمها بعد كده التعبير اكتب في واحد واحد بس من الموضوعين دول هعرفك تكتبه ازاي وبرض في مكان للاجابه لو انا بصيت في الصفحه الثانيه تكمله التعبير اهو وبعد كده التعبير الوظيفي اكتب لافتع هتجاوبها لي هنا برده هعرفك تكتبها ازاي بعد كده سؤال القراءه سؤال من الدروس المقرره زي سميره موسى مثلا قطعه وعليها بعض الاسئله سؤال اختياري والتاني اختياري وبعد كده سؤال مقالي اهو بعد كده القراءه متحرره المحتوى قطعه ما شفتهاش قبل كده هتقراها وتجاوب عليها بص كده للفقره الثانيه لللصفحه الثانيه تخير الاجابه الصحيحه اهو مفرد كذا وبرده سؤالين على حسب فهمك للقطعه بعد كده النصوص النص الاول اجباري من نص فضل العلم اهو الحديث وعليه اول سؤال اختر بعد كده لو شفنا الصفحه اللي بعدها برده اختر اختر وبعد كده سؤال من الاسئله المقاليه وممكن يجيب لك مظاهر جمال عادي بعد كده هيجيب لك سؤالين نصوص تختار منهم واحد هنا جايب لك ايات العلم وبعد كده تقريبا الكتاب فانت هتبص برض للابيات وتجاوب عليها برض تخير وممكن هتجد برض سؤال اهو مقالي استطاع العلم الحديث تغيير الحياه البشريه وضح السؤال التاني فدول سؤالين هتختار منهم واحد بس نص الكتاب زي اللي فات بالظبط ناتي الى السؤال اللي قبل الاخير اللي هو النحو نحو عادي قطعه نحو واعراب ما تحته خط بس هيجيبها لك اختياري ممكن وبعد كده استخرج اختر مثلا اسئله موضوعيه او مقاليه على حسب الموضوع وبعد ما تخلص النحو ان شاء الله هتجد سؤال الاملاء اكتب ما يملى عليك يلا بينا كده نتعرف ازاي هنتعرف على الاجابه وازاي هننظم في ورقه الاجابه. بص يا طالب ثالثه اعداد اولا الخط هيجيب لك اي جمله سواء بيت شعر او مقوله او حكمه وهيطلب منك اكتب ما يلي مره بخط النسخ ومره بخط الرقعه. طيب اقراها كويس لو سمحت. رايت الحر يجتنب المخازي. المخازي اللي هي جاي من كلمه الخزي اللي هو ما يجلب العار والعيب لصاحبه ويحميه عن الغدر الوفاء الانسان الحر الوفاء بيحميه عن الغدر طيب عشان تكتب بخط النسخ انا عايزك تلتزم السطر بمنتهى البساطه خط النسخ اللي انت بتلتزم كل الحروف بشكلها الطبيعي على السطر الراء اهي شايفها عامله ازاي الهمزه نفس الكلام اهو انا بشبه كده خط النسخ للراجل اللي شغال في الجيش المنضبط الياء والتاء بص اهو ونقطتين خلي بالك الحر الالف واللام اهي والح والرا تمام يجتنب ما عملتش فيها اي حاجه اهو يجتنب يبقى ده سموه خط النسخ عشان ده الخط اللي كانوا بيستخدموه في نسخ الكتب لازم يكون واضح يبقى خط نسخ يعني خط واضح طب يجتنب المخازي شوف الميم عامله ازاي المخازي يبقى اختاني خط النس نسخ لو في نقطتين خليهم منفصلين الجيم ما تدلعهاش خالص خليها طبيعيه الشطر الثاني ويحميه نفس الكلام ويحميه شوف خط عامل ازاي عن ما فيش اي زخرفه في الخط الغين ما تتمصهاش زي دي لا افتحها كده الغدر الوفاء اهو اما خط الرقعه انا بسميه الخط كده اللي هو فيه فن جمالي يعني الراء مثلا اهو بص كده عامله ازاي شايف الفرق بين الراء الاولى والثانيه الهمزه شايف شوف الياء بدل النقطتين المنفصلتين عملتهم شرط رايته الحر انت ممكن تعمل الحا كده كده اهو شوف الراء تحت كلها تحت السطر لكن الراء هنا منقسمه يجتنب انا عايزك تدلعها زي ما هي بص اهو يجتنب شوف عامله ازاي الياء شرطه والجيم نفس الكلام المخازي الميم اطمصها لي كده اهو المخازي تمام ويحميه شوف الواو برده مطموصه اهو ويحميه شايف عامله ازاي عن شوف النون عامله ازاي النون بدل ما تحطها نقطه لا اعملها شرطه شوف الغين الغدر الوفاء اظن الفرق واضح يلا بينا يا شباب على سؤال التعبير ركز بالله عليك في سؤال التعبير انا طالب ثالثه اعدادي انا قرات السؤال اكتب في موضوع واحد من الموضوعين الاتيين فيما لا يزيد عن 20 سطرا ولا يقل عن 16 سطرا انا عندي موضوعين الموضوع الاول الماء سر الحياه والحفاظ عليه والترشيد في استخدامه واجب وطني ماشي سؤال جميل على فكره او يعني موضوع جميل الموضوع الثاني العلم دعوه الهيه وهو السبيل لرقي الامم ونهضتها فانا هشوف انهي موضوع اقرب للفكر بتاعي والمعلومات بتاعتي خلينا في موضوع الماء هعمل ايه في موضوع الماء بالله عليك ركز ودي وجهه نظر وجهه نظر مجربه والله انت لو بدات تكتب لو بدات تكتب في موضوع الماء من غير ما تحط شويه عناصر وفكر فرعيه هتجد نفسك خلصت كل المعلومات بتاعتك بعد سطرين ثلاثه بالظبط عشان كده انا عايزك تشوف راس الموضوع وتطلع من راس الموضوع ده عناصر وكل عنصر ده اللي هيرتب لك افكارك وكل عنصر امسكه كده كانه موضوع منفصل اكتب فيه طيب العناصر اللي هكتبها لك دي تنفع للموضوع ده يعني تبع او على حسب راس الموضوع انت بتطلع منه عناصر يعني خلينا كده يبقى في البدايه انت هتستخدم اول سطرين في التعبير دي العناصر هتعمل كده واحد العنصر الاول لازم يكون مقدمه وخلي بالك مقدمه مش محفوظه هفهمك تعمل مقدمه مرتبطه بالموضوع ازاي طيب العنصر الثاني يا احلى شباب انا هنا بيقول لك ايه الماء سر الحياه انت ممكن الماء سر الحياه دي لوحدها تبقى فكره فرعيه فانت هتكتب كده الماء نعمه من الله طيب العنصر الثالث والحفاظ عليه والترشيد في استخدامه واجب وطني انا ممكن اعمل برده عنصر كمان هتكتب كده الماء شريان الحياه خلي بالك العناصر دي هتساعدك ان انت تكتب موضوع كويس طيب الرقم اربعه ده هنا بيقول ايه اه الحفاظ عليه واجب وطني فانا ممكن اكتب واجبنا خلي خطك كويس واجبنا نحو الماء العنصر الخامس مش بيقول لك هنا الترشيد في استخدامه واجب وطني يعني انت لو استخدمت الميه بحرص كانك بتخدم الوطن فانا هخليها فكره او ترشيده استخدام الماء واجب وطني وفي الاخر رقم سته خاتمه انا لسه ما دخلتش في الموضوع خلي بالك طيب انا هنا استغليت كام سطر استخدمت سطرين بس في العناصر انت ممكن هنا تكتب كلمه العناصر تمام وعلى فكره لو مش عايز تكتب العناصر في الورقه دي انت خلي العناصر بتاعتك في مكان بره يعني ماعرفش اقول لك تكتب فين بس برده خليها في دماغك المهم العناصر دي هي كانها هي الطريق اللي هيرشدك للكتاب طب انا بعد ما كتبت العناصر يا استاذ اعمل ايه شايف انت كلمه مقدمه دي ممكن جدا راس الموضوع دي تنفع مقدمه بمعنى بس خلي بالك انا هستعمل نظام الفقرات يعني ايه نظام فقرات الفقره هي حوالي ثلاث سطور اربع سطور بتتكلم عن عنصر واحد يبقى المقدمه بتاعتي لو كتبتها في ثلاث سطور يبقى دي اسمها الفقره الاولى الماء نعمه من الله لو اتكلمت على ان الميه دي يعني نعمه من عند ربنا يبقى دي كده الفقره الثانيه بس هكتبها في ثلاث سطور كتبت ثلاث سطور عن ان الميه شريان الحياه دي الفقره الثالثه وكذلك واجبنا نحو الماء الى اخره فانا نظام الفقرات اول سطر في الفقره بتسيب مقدار كلمه وابدا به ان اهو وممكن المقدمه دي او راس الموضوع تخليها مقدمه بص ان الماء هو سر الحياه لذلك لذلك الحفاظ عليه والترشيد ركز معايا والترشيد في استخدامه واجب وطني على بص السطر الثاني عملت ايه السطر الثاني من الفقره انا جبت من الاول يبقى اول سطر من الفقره ده بتسيب مقدار كلمه ده نظام فقرات عشان بتزين الموضوع بتاعك نكمل اهو في انا كده ما جبتش حاجه من عندي والترشيد في استخدامه واجب وطني على كل فرد من افراد الوطن فاصله لذلك ساتحدث عن ركز المقدمه كان انت بتدخلني في الموضوع عن اهميه الماء وواجبنا نحوه او نحوها وكيفيه ترشيد استخدامها او استخدامه على حسب طيب وارجو ان اوفق في ذلك الموضوع كتابه وتفصيلا والله مقدمه انا اخترعتها وانا قاعد معاك اهو يبقى دي كده اسمها الايه يا حال يا شباب دي اسمها المقدمه طيب بعد ما خلصت المقدمه يبقى مقدمه مناسبه للموضوع هتدخل على العنصر الثاني العنصر الثاني اسمه الايه الماء نعمه من الله فانا في الفقره الثانيه والله انت لو وجدت كده يعني سطور كتير مكان للحل سيب سطر بين الفقره الاولى والفقره الثانيه لو انت ما لقيتش فيه سطور كتير ما تسيبش ما تسيبش ما تسيبش سطر فانا هبدا الفقره الثانيه برده هسيب مقدار كلمه وبص لي كده على العنصر الثاني او الفكره الثانيه الفكره الثانيه بتقول نا ايه الماء نعمه من الله فانت هتكتب كده ابداها كده اهو ولقد ذكر الله تعالى الماء في قرانه حيث قال تعالى ونقطتين فوق بعض وافتح قوس واكتب الايات اللي انت حافظها عن المي مثلا وجعلنا من الماء كل شيء حي او ايه بتتكلم على نزول المطر من السماء وانبات الزرع فانت هتكتب الايه هنا اهو السطر اللي بعده تاني سطر في الفقره ابدا من الاول اهو ومن هذا المفهوم نفهم ان الماء نعمه من الله لذلك كذا كذا واكتب انا عايزك تبدع يبقى انا كده انا بعلمك بس تكتب فقرات ازاي فبعد ما كملت السطر اكتب كمان سطر السطر الثاني اهو هتجيبه من الاول برده اهو وكمان سطر اهو اهو ده كده اسمها الايه؟ اسمها الفقره الثانيه وده كده اسمها الفقره الاولى شفت انت بتنظم ازاي يبقى انا عايز الثلاث سطور الثانيين او الاربعه دول كلهم بيتكلموا على ان الميه نعمه من عند ربنا ان دي هبه من الله عز وجل الفقره الثالثه هنعمل زي الفقره الثانيه هتسيب مقدار كلمه برده هنا بيقول ايه الماء شريان الحياه فانت هتكتب كده اهو وهناك حكمه تقول انا عايزك تزين خطك احسن من خط تقول ان الماء هو شريان الحياه وتكتب وتشرحها له يعني ايه الماء شريان الحياه عشان الميه دي بنستخدمها في ايه في المشرب وفي الماكل وفي ري في سقي الحيوانات وكذلك الزرع الى اخره دي الفقره الاولى انا سبت مقدار كلمه الفقره الثانيه هتالي من الاول طب يلا نكمل كده مع بعض اهو نكمل لسه عندي اهو نفس الكلام اهو هتيجي باصص للعنصر الثالث العنصر الثالث برض كان اسمه واجبنا نحو الماء هتسيب مقدار كلمه وتكتب اهو وواجبنا نحو الماء ان نحافظ عليه ولا نهدره وان لا نسرف في استخدامه وان نحافظ على نهر النيل ومش عارف تكتب كل اللي انت عارفه السطر الثاني اهو هتجيبه من الاول مقدار الكلمه ده بتسيبها في بدايه الفقره بس اهو بعد ما خلصت هتبص على العنصر الخامس اللي هو ترشيد الماء وادي ووطني وتدخل بقى ايه حب الوطن اهو بص فانت هتسيب مقدار كلمه وتكتب ان حب الوطن والانتماء اليه يحتم علينا ان نحافظ على الماء الخ وتكتب سبت مقدار كلمه الفقره الثانيه او السطر الثاني من الفقره دي برده هتجيبها لي من الاول اهو خلصت الفقره الخامسه بص لي على العنصر الاخير اللي هو الخاتمه الخاتمه دي فقره لوحدها هتسيب مقدار كلام وتكتب وفي الختام وبعد ان كتبنا عن وتكتب بقى كانك بتلخص الموضوع ده كده ملخص للموضوع تمام وبعد ان كتبنا في هذا الموضوع وبينا ان الماء نعمه من الله وهو شريان الحياه وبينا واجبنا نحن ماء الماء ادعوكم للمحافظه على الماء وارجو ان اكون قد وفقت في كتابه هذا الموضوع وخلص الموضوع لو انت عديت السطور دي كلها هتجدها حوالي اكث من 20 سطر ولا حاجه كده فهمنا يا شباب التعبير الابداعي بكل بساطه ندخل على التعبير الوظيفي التعبير الوظيفي اكتب لافته تدعو فيها للتمسك بالاخلاق والقيم دي سهله اللافته انت ممكن يكون معاك مسطره طبعا وقلم رصاص هتعمل لي اطار كده مستطيل وتكتب لافته دايما بتكون اسلوب امر للنصح اهو تمسكوا بالاخلاق والقيم ترتقوا للعلا كده فهمتوا يا احلى شباب يلا نكمل مع بعض كده خلصنا التعبير ندخل على سؤال القراءه اجب عن الاسئله الاتيه من درس سميره موسى اقرا ثم اجب حصلت الدكتوره سميره موسى على منحه دراسيه للولايات المتحده الامريكيه عام 51 لدراسه الذره بجامعه كاليفورنيا واذهلت العالم كله بنتائج ابحاثها في مجال الذره وبخاصه في الاوساط العلميه تخير جمع كلمه مجال مجال ما تنفعش جولات عشان جولات دي مفردها جوله مجلات مفردها مجله ما تنفعش هي مجالات طبعا هي الصواب بس شوف انا عملت ايه هتعمل كده في الامتحان ليست جمالات مرادف كلمه اذهلت ادهشت طبعا ما تنفعش اعلنت ولا اخلصت ولا اسهمت السؤال اللي بعده استدل خلي بالك استدل يعني هات الدليل على حرص سميره موسى على الاستخدام السلمي للذره اوعى تكتب ان والدتها دخلت في صراع مع هذا المرض لا ولا حتى مثلا تكتب لي حتى تعالج والدتها لا ده بيقول لك هات الدليل انها كانت حريصه على الاستخدام السلمي للذره هيجي في دماغك على طول انها دعت الى عقد مؤتمر دولي بكليه العلوم فانت هتكتب كده اهو حيث دعت الى عقد مؤتمر دولي بكليه العلوم تحت شعار الذره من اجل السلام طالب في قوسين لو سمحت وتكتب حيث شارك فيه العلماء من كل بقاع الارض وهذا دليل على حرصها على الاستخدام السلمي للذره فما تلخصش في الاجابه السؤال اللي بعده ما مظاهر تكريم مصر لابنتها العظيمه سميره موسى فانت هتجاوب هي مصر كرمت سميره موسى ازاي والله هتكتب لي كده حيث منح السادات اسمها وسام وتكمل يلا عندك انا بس مش عايز وقت الفيديو يبقى طويل عليك وسام العلوم والفنون اهو رقم اثنين اطلق اسمها على احدى المدارس مدارس التربيه والتعليم بقريتها ايه كمان تقرر انشاء قصر ثقافه يحمل اسمها في قريتي اكتب لي ده كله عندك ندخل على السؤال اللي بعده القراءه متحرره المحتوى لازم تقراها لكويس خلق الله البيئه نقيه صالحه لكي يعيش فيها الانسان حياه هانئه وادعه خلي بالك هانئه يعني سعيده وادعه جاي من كلمه الوداعه اللي هو الايه الهدوء صح هادئه يستمتع فيها بالخيرات التي وهبها الله له ولكن الانسان في سعيه المستمر نحو التقدم والرقي وصناعه الحضاره بدا يفسد البيئه يعني انا عايز اتقدم واخلي حياتي مرفه ولكن الجانب الاخر لوثت البيئه بسبب اهو بانواح كثيره من الملوثات فلوث الهواء بعوادم السيارات ودخان المصانع ولوث الماء بما يلقيه فيه من مخلفات حتى اصبح الامر في غايه الخطوره واصبح التلوث يشكل تهديدا مباشرا وحقيقيا لصحه الانسان ومن هنا تعالت الصيحات التي اطلقها المخلصون الناس كلهم عايزين ينقذوا البيئه والعمل بجد من اجل عودتها نقيه جميله يلا بينا نتعرف على الاسئله السؤال الاول المقصود بكلمه وادعه ده بيقول لك ايه اصبحت الحياه ها بيقول لك ايه هانئه وادعه ايه المناسب لكلمه وادعه هل اصبحت الحياه هانئه يعني سعيده وتاركه لا بعيده خالص اصبحت هائله يعني عظيمه لا هادفه لا ولكن هادئه هي الصواب يبقى وادعه ج من ودائعه العصفور يعني هدوء السؤال اللي بعده مفرد كلمه عوادم ما تنفعش عادم طبعا ولكن العوادم مفردها العادم عادم السيارات جمعها عوادم السؤال اللي بعده الانسان من اهم اسباب تلوث البيئه وضح ذلك في ضوء فهمك الفقره لو انت رجعت للفقره هتجد ايه ازاي الانسان لوث البيئه هتقول لي حيث لوث الهواء بعوادم السيارات ودخان المصانع وتكمل ولوث الماء بانه يلقي المخلفات في نهر النيل مثلا تمام السؤال اللي بعده كيف يكون السعي الجامح نحو التقدم سلاحا ذا حدين افهم السؤال السعي الجامح يعني السريع نحو التقدم يعني ايه سلاح ذو حدين؟ اي اول ما تسمع كلمه سلاح ذو حدين يعني الحاجه دي ليها فوائد وليها اضرار زي العلم سلاح ذو حدين لو انا استخدمته في الخير حاجه كويسه استخدمته في الشر ليه اضرار طب ازاي التقدم ده سلاح ذو حدين؟ مش التقدم ده بيريح الانسان يعني احنا اخترعنا مثلا طائرات واخترعنا سيارات صح السياره ديت بتساعدني في توفير الوقت والجهد تمام ولكن بالرغم ان في فايده في اضرار ثانيه اللي عوادم السيارات بتلوث البيئه يبقى الاجابه بتاعتك هتكون ايه اهو السعي نحو التقدم له فوائده وله اضراره طيب فوائده انه بص انا معلش انا بكتب بسرعه يسر الحياه للانسان يستمتع بالراحه والرفاهيه ده الجانب الايه الاول الكويس ولكن السعي ده كان ليه اضرار اهو ولكن له اضرار وهي انه كان سببا في التلوث وتديني مثال كعوادم السيارات والمخلفات مثلا المختلفه للمصانع وبقايا الاجهزه الالكترونيه الى اخره يلا بينا على النصوص من نص فضل العلم عن ابي الدرداء رضي الله عنه قال سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول من سلك طريقا يبتغي فيه علما سلك الله له طريقا الى الجنه وان الملائكه لتضع اجنحتها رضاء لطالب العلم وان العالم ليستغفر له من في السماوات ومن في الارض حتى الحيتان في الماء وفضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب طريق مش مطارق جمعها طبعا ده مطارق مطرقه طوارق طارق اللي هو بيخبط طرق هي الصواب طبعا اما طراق طارق برض يبقى هي طرق هي الصواب يلا بينا على الصفحه اللي بعدها مرادف سلك من سلك طريقا يعني من سار من اتبع من لزم يبقى ما تنفعش عظم ولا قبل ولا رضي علاقه قول الرسول صلى الله عليه م رضاء طب هي الجمله بتقول ايه؟ وان الملائكه لتضع اجنحتها ليه الملائكه بتضع اجنحتها وبتخفضها عشان راضيه عن طالب العلم يبقى ليس نتيجه ولكن تعليل لما قبلها السؤال اللي بعده لطالب العلم منزله رفيعه بين اهل السماء والارض وضح طب ايه طالب ايه منزله طالب العلم في السماء ده الملائكه بتكرمه وتضع اجنحتها امال الارض يستغفر له من في السماوات ومن في الارض اجابتك هتدور حواليه المعنين دول يبقى انت هتكتب طالب العلم تكرمه الملائكه وترفع قدره وتعتني به طيب وايضا اهو على الارض بقى تستغفر له كل كائنات على الارض حتى مين الحيتان في الماء او حتى الحيتان في الماء تمام السؤال اللي بعده من نص ايات العلم دي المجموعه الاولى هتختار منها واحده او محدث بالكهرباء عجائبا او غائص بالفلك او عوام او مرسل وحي الهواء ومنطق ثم الجماد باحرف وكلام هذا هو العلم الحديث فاقبلوا زمرا عليه يا بني الاهرام تخير مرادف كلمه زمرا اهو انت حافظ المعاني زمر يعني جماعات ما ينفعش سعداء طب افواج بمعنى جماعات يبقى دي الصواب زعماء خطا ولا افراد خطا مضاد كلمه محدث ده هنا بيقول او محدث بالكهرباء يعني مبتدع يعني بيخترع يعني واحد بيخترع والتاني بيقلد ممكن ما تنفعش ولا معطل ولا مصلح غائص وعوام ده حاجه بتغوص والتانيه عايمه يبقى بينهم على طول تضاد يؤكد المعنى يلا بينا على الصفحه اللي بعدها. السؤال بيقول لنا ايه يا شباب؟ استطاع العلم الحديث تغيير الحياه البشريه. وضح ذلك ازاي العلم الحديث غير لنا الحياه هتكتب لي حيث انه سبب في اختراع الطائرات والكهرباء الى اخره يبقى هتكتب استطاع العلم الحديث اختراع الطائره وقدرتها على الانتقال بسرعه وتكتب واختراع الكهرباء التي تستخدم في اداره المصانع واختراع اجهزه الاتصال كالهاتف والمذيع انا مش عايز اطول عليك بس السؤال اللي بعده من نص الكتاب انا من بدل بالكتب الصحابه لم اجد لي وافيا الا الكتابه صاحب ان عبته او لم تعب ليس بالواجد للصاحب عاب كلما اخلقته جددني وكساني من حلل فضل ثياب المراد بكلمه وافيا الوفاء بمعنى الاخلاص يبقى مقتربا ما تنفعش ولكن مخلصا اللي هو الاخلاص اهو مضاد كلمه الواجد بص ليس بالواجد يعني ما بيلاقيش حاجه ما بيلاقيش عيب بمعنى يجد عكس يجد يفقد يبقى الفاقد يبقى مضاد الواجد مش العائد ولا الواقع ولا القاسي وانما الفاقر جمع كلمه او كلمه الصحاب جاءت جمعا تفيد ايه ده الصحاب هنا كان شاعر بيقول لنا كل الاصحاب سبتهم ومسكت الكتاب يبقى مش تهويل يعني تخويف ولا تعظيم وانما عموم وشمول السؤال اللي بعده ذكر الشاعر في الابيات فوائد كثيره لصحبه الكتاب طيب ده هو هنا بيقول ايه ان الكتاب تعالى كده واكتب عندك بطريقتك اهو من فوائد صحبه الكتاب انه صديق وفي طب ايه كمان انه لا يذكر عيوب صاحبه ايه كمان انه اهو لا يعيب صاحبه او انه يجدد معلوماته يمده بالمعلومات صح ويزوده خلقا وعلما يبقى دول هتكتبهم لو سمحت يلا بينا على السؤال اللي بعده وهو النحو طيب مش هعرب لك القطعه اللي بعد ما نتعرف على الاسئله الاول خلي اعراب القطعه كلها للاخر ايها الطالب احفظ لسانك انا بنده لك اهو يا طالب احفظ لسانك يبقى في هنا منادى اهو ايوه خلي بالك وصن عهدك واحرص على الالتزام باعراف مجتمعك وحفظ الفضائل اعلاها وادناها لتكون قدوه لتكون قدوه اه تكون انت يبقى اسم تكون مستتر تقديره انت اما قدوه خبر لغيره فبئس المجتمع ذلك الذي تشيع فيه الرذيله ويفقد ابناؤه شعور الامن والسكينه ما فيش الا كلمه واحده يبقى اعراب كلمه قدوه طبعا خبر تكون اوعى تكتب لي مفعول به ده تكون ده فعل ناقص وفين اسم تكون مستتر ما ينفعش حال استخرج من الفقره ممنوعا من الصرف اقرا لي القطعه تاني لو سمحت انا عندي الممنوع من الصرف ايها الطالب احفظ لسانك وصون عهدك مافيش كلمه ممنوعه طيب اعراف اوعد يقول لي جمع تكسير ثالثها الف لا ده رابعها الف وبعدين بعد الالف حرفين طب الفضائل برافو طب هنا عايزها العله واحده ايوه ده الفضائل دي لسبب واحد اهو الفضائل السبب اهو صيغه منتهى الجموع معلش لو خط وحش طب في ممنوعاني اه عندنا كلمه اعلى صفه على وزن افعل ولكن دي لسببين وعندنا كلمه ادنى صفه على وزن افعل دي لسببين تخير اعجبت بفلاسفه النابهين لقوانين مجتمعهم ملتزمين بتعاليم رفيعه الكلمه المجروره بالفتحه يعني ايه مجروره بالفتحه يعني ممنوع من الصرف ولكن بشرط غير معرف بال وغير معرف بالاضافه ما فيش بعده مضاف اليه طيب اولا فلاسفه دي مصروفه نابه لقوانين اه ده كلمه قوانين ممنوعه من الصرف ولكن بص قوانين مفردها قانون جمعيه تكسير ثلث الف بعدها ثلاثه احرف ولكن بعدها مضاف اليه قوانين مجتمعهم ده مجروره بالكسره يبقى دي ما تنفعش ملتزمين بص بتع اذا تعاليم مفردها تعليم جمع تكسير صيغه منتهى الجموع انا وصفت التعيم بانها رفيعه يبقى فعلا دي لا فيها الف ولام ولا بعدها مضاف اليه يبقى دي مجروره بالفتحه يبقى هي كلمه تعالي ايه ده ده ما فيش كلمه تعليم صحيح وانا غلطت ولا ايه الكلمه مجروره بالفتحه فلاسفه طب اعجبت بفلاسفه الله نابهين في خطا هنا على فكره طيب فلاسفه اسم مجرور نابهين نعت مجرور لقوانين مجتمعهم المفروض كلمه قوانين دي مجروره اصلا بالكسره عشان مضافه طب ملتزمين بتعاليم رفيعه هو اكيد بيقصد بكلمه رفيعه كلمه تعاليم فكلمه تعاليم هي الصواب على فكره تمام اكتب لي كده في التعليقات يمكن انا تايه مني حاجه ولا بتاع السؤال اللي بعده اجب بما هو مطلوب يا ايها المعلمين انتم بنات النشر يا ايها ده بعد يا ايها بيجي يا اما نعت مرفوع يا اما بدل مرفوع وفي كل الاحوال كلمه المعلمين دي خطا عشان جت منصوبه او مجروره يبقى الصواب يا ايها المعلمون وتكمل انتم بنات النشر السؤال اللي بعده بئس المجتمع الذي تشيع فيه الرذيله اجعل فاعل بئس ضميرا مستاترا هو فين بئس اهي والفاعل المجتمع اما الذي هو المخصوص الذي تشيع فيه الرذيله بئس المجتمع تمام كده خلي بالك الذي ده هو المخصوص طب انا عايز الفاعل ده ضمير مستتر في الحاله دي هخلي دي تمييز فانت هتقول لي بئس مجتمعا الذي تشيع فيه الرذيله والفاعل هنا طبعا مستتر تقديره هو يبقى اصل الكلام الذي تشيع فيه الرذيله بئس مجتمعا والفاعل مستتر مجتمعا تمييز اخر سؤال اجعل الجمله الاتيه لجمع المذكر السالم وغير ما يلزم طب يا معلم الناش لازم تحدد الاول المنادى نوعه ايه ده المنادى هنا مضاف عشان تخليه جمع مذكر سالم لازم يكون منصوب بالياء وتحذف لي النون للاضافه يبقى انت هتقول لي يا معلمي كان اصلها معلمين عشان النشء هنا مضاف اليه مجرور النشئ يعني الاولاد الصغار احرصوا على النهوض بطلابكم هو ده الصواب اما لو انا قلت يا معلمين بالنون للنش يبقى ده شبيه بالمضاف يبقى هو هنا قال لك اجعل الجمله لجمع المذكر السالم انا ليه هنا ما قلتش معلمين عشان المنادى هنا مضاف وهخليه مضاف هنا هحذف النون يا رب تكون فهمت طب يلا بينا كده نعرب القطعه كامله عشان استفيد ايها الطالب طبعا في هنا نداء يبقى اصلها يا اي يبقى المنادى اي منادى مبني على الضم في محل نصب والهاء زائده للتنبيه الطالب نعت مرفوع احفظ فعل امر والفاعل مستتر تقديره انت لسانك مفعول به منصوب والكاف ضمير في محل جر مضاف اليه وصن عهدك صن فعل امر مبني على السكون والفاعل ايضا مستتر عهدك مفعول به منصوب والكاف مضاف اليه واحرص فعل امر والفعل فعل مستتر على الالتزام جر ومجرور باعرافي جر ومجرور خلي بالك مجتمعك مضاف اليه وحفظ الفضائل خلي بالك هو هنا كان بيقول احرص على كذا وحفظ كمان يبقى دي معطوف على كلمه الالتزام مجرور الفضائل مضاف اليه مجرور وعلامه جرير الكسره بالرغم ان هو ممنوع من الصرف ولكن معرف بالف طيب الفضائل اعلاها ده الاعلى ده مما اشتملت عليه الفضائل صح يبقى ده بدل اشتمال مجرور بكسره مقدره والهاء مضاف اليه اما ادناها معطوف طب واحد يقول لي ده البدل هنا بعض من كل البدل هنا مش بعض من كل عشان اصل الكلام حفظ اعلى الفضائل وادنى الفضائل تمام عشان هنا هو اه تفصيل بعد اجمال ولكن فيها ضمير الا ان بعض الناس بيقولوا انها ممكن تكون بعض من كل فلو جت عادي ممكن تكتبها اشتمال او بعض من كل لتكون اللام لام التعليل تكون فعل مضارع منصوب بلام التعليل وعلامه نصبه الفتحه واسم تكون مستتر اما قدوه خبر تكون لغيرك جار ومجرور ركز في دي فبئس المجتمع ذلك الذي تشيع فيه الرضيله خلي بالك ده ليها اعرابين طيب بئس فعل ماضي جامد للذم المجتمع فاعل اما ذلك هي اللي لها اعرابين اما تكون نعت لكلمه المجتمع واما انها تكون مبتدا مؤخر هي المخصوص طب خليها في نعت بئس المجتمع ذلك طيب انت عايز تزم مين الذي تشيع فيه الرزيله فانا لو اعتبرت ذلك نعت لكلمه المجتمع يبقى الذي دي هي المخصوص لها اعرابين زي ما انت عارف طب الاعراب الثاني ذلك هي المخصوص يعني اصل الكلام ذلك الذي تشيع فيه الفاحشه يبقى ذلك ده هو المخصوص والذي طبعا هيكون خبر ولكن بعيده برض ولكن انا افضل ان دي تكون نعت والمخصوص هو كلمه الذي بدليل هو هنا حط لك ايه السؤال ده بئس المرت المجتمع الذي تشيع فيه الرذيله الذي هو المخصوص تمام يبقى ذلك هنا نعت تشيع فعل مضارع والرضيله هي الفاعل هي اللي تشيع فاعل مرفوع ويفقد فعل مضارع مرفوع ابناؤه فاعل شعور مفعول به منصوب الامن مضاف اليه والسكينه معطوف مجرور يلا بينا على السؤال الاخير يا شباب وهو سؤال الخطا بص يا ابني الاملاء عفوا انا هسيب لك رابط تحت كده تسع قواعد املائيه مش هيطلعوا منهم اي امتحان اولها علامات الترقيم والهمزات وهمزه القطع والوصل والهمزه المتوسطه والهمزه المتطرفه والكلمات اللي فيها حروف تنطق ولا تكتب والعكس تمام هسيبلك الرابط تحت يا ريت تشوفوا تشوف الفيديو كويس اتمنى لكم التوفيق واستنوني في فيديو قادم ان شاء الله السلام عليكم ورحمه الله وبركاته