هيكل اللغة العربية للثاني فصل 3 الاستجابة الادبية باسر إسماعيل

الاستجابه الادبيه كيف نكتب استجابه ادبيه الاستجابه الادبيه اما ان تكون على نص شعري او نص ادبي روايه قصيده قصه قصيره اي عمل ادبي قراته ثم تكتب استجابتك عليه يعني تحلله تذكر فيه رايك كيف قدم هذا الكاتب العمل الروائي او القصصيه او الشعري وما الرساله التي اراد تقديمها لنا وكيف استعان في تقديم تلك الرساله ما الادوات التي استخدمها ليوصل الينا رساله هذا هو المقصود بالاستجابه الادبيه باختصار تعالوا معا لنشرح بصوره اكثر ما هي الاستجابه الادبيه تعرفها تفاعل القارئ وردود فعله لما قرا او سمع او شاهد يعني شيء انت قراته او سمعته او شاهدته فتفاعل معه وكانت لديك ردود فعل نحوه وهو المعيار الذي يقيس مقدار وعيه وحسن تفاعله مع الله وتاتي الاستجابه الادبيه التي نحن بصددها للوقوف على ابداعات الاديب في نصه وما فيه من جماليات يتاثر بها القارئ انفعالا وتاثر بما في هذا النص من من سمات فنيه ترقى بالادب ومن قيم موضوعيه تسمو بالانسان الى مراق التقدم والكمال حتى اكتب استجابه ادبيه قيمه ما الخطوات التي استعين بها ودي اهم شيء اشرحه في هذا الموضوع كيف اكتب استجابه ادبيه لنص ما عشان تكتب رساله استجابه ادبيه في امتحان لازم يكون النص بين يدي وديت كتير قوي ما لا ياتو بها في الامتحانات لكن معنى انه يجيب لك استجابه ادبيه وكتبها لك في الهيكل فانت امام شيئين اما ان تكتب استجاب ادبيه على روايه الصقف وهذا هو الشيء الارجح او القصيده التي اتى لك بها في الامتحان زي القصيده اللي قراناها قبل قليل الطفله البائسه او شيخ العرب او اي قصيده ما ويقول لك تفضل ويقول لك اكتب استجابه عليها يبقى انت عندك يا القصيده اللي عندك في النص اللي قراته قبل قليل في السؤال الاول ويقوللك اكتب عليه استجابه او نص انت درسته في الكتاب ومحفوظ بالنسبه لك او معروف ويكتب استجابه عنه وهذا استبعده شويه لكن الارجح ان يطلب منك ان تكتب استجابه ادبيه حول روايه الصقر فروايه الصقر معانا في الش اما انك ستستعين بها لكتابه سيره غيريه عن الشيخ زايد والسيره غيريه خلاص وضحناها او تستعين بالروايه خلا قراءتك وفهمك لمضمون الروايه في كتابه استجابه ادبيه ولكي تكتب استجابه ادبيه ككل كتابه المقالات عموما انت لابد ان تكتب مقدمه وعرضا وخاتما اول شيء ضع عنوانا لاستجابتك الادبيه يكون مخالف لعنوان النص ماذا ستكتب في المقدمه تعرض فيها الفكره العامه التي يت ناولها النص شعرا كان او قصه من خلال من خلال الاجابه عن الاسئله الاتيه يعني وكانك تسال نفسك هذه الاس اسده تتكلم عن الموضوع الذي تدور حوله الاحداث ما الفكره او القضيه التي يعالجها النصيب في الفقره الاولى ستحدد اراد الكاتب في هذا النص ان يعالج قضيه وهي كذا كذا كذا كذا كذا هذا تكتب في المقدمه القض يه التي اراد الكاتب ان يسلط عليها الضوء طيب ماذا سنكتب بعد ذلك في العرض نكتب فقرتين ثلاثه اكثر اقل تتناول التفاصيل والادله الداعيه ففي الفقره الثانيه اعيد سرد النص كانك بتحكي القصيده بتشرح القصيده بتلخص القصه مع التركيز على الشخصيه المحوريه في القصه والابعاد الجسديه والنفسيه وتعمل فقره اخرى اذا كان الكلام كتير تتابع تامل المواقف واقوال الشخصيات وتستعين بذكر ابيات او جزء من البيت او جزء من القصيده او جزء من القصه كدليل تؤكد به ما تقول ثم في الفقره الرابعه يمكنك ان تتعرض للتقنيات التي استخدمها الكاتب تقول مثلا لقد استخدم الكاتب الوصف في وصف الشخصيه او وصف المكان كقوله كذا كذا واستخدم السر في ابراز الاحداث وتتابعها ممكن تذكر مثال واستخدم الحوار الخارجي في قوله ممكن تجيب مثال او تقول استخدمه بدون تفاصيل كثيره يعني واستخدم الحوار الداخلي كذلك ايضا يمكنك ان تقول وقد استخدم الكاتب تقنيه الاسترجاع كما يحدث في القصه او تقنيه الاستشراف لما يتوقعه في المستقبل كل هذه من تقنيات القصه كذلك ايضا في الفقره التاليه يمكنكن ان تتكلم عن لغه الكاتب اللغه سهله صعبه بسيطه قريبه من القارئ يفهمها كل انسان ايضا ممكن تتناول استعان الكاتب في تصوير المشا والاحداث ببعض الصور البلاغيه وتذكر صوره او اثنين من تشبيه او استعاره او كنايه وكذلك الاساليب الخبريه ممكن تستعين بيقوللك ذكر بعض الاساليب الخبريه والانشائيه وتذكرها والمحسنات البديعيه للتاثير في القارئ يمكنك ان تكتب بهذا الشكل ايضا ثم تاتي بعد ذلك بالفقره الاخيره وهي الخاتمه تؤكد فيها ما ورد في المقدمه وما اراد الكاتب او الشاعر ان يوصله لنا واثر هذا الكلام سواء اكان شعرا او قصه او روايه اثره في نفسه هذه هي الاستجابه الادبيه يعني انت قرات نصا فتفاعل به وتاثرت به فكتبت عنه ولكي اكتب النص اعمل مقدمه ابين فيها الرساله والقضيه التي يعالجها النص ثم انتقل بعد ذلك الى العرض فاعيد سرد القصه او شرح القصيده باختصار شديد في فقره او فقرتين ثم بعد ذلك اتكلم عن التقنيات التي استخدمها الشاعر او الكاتب في القصه او في القصيده ثم اتحدث عن اللغه والصور البيانيه والجماليه التي استخدمها الكاتب ثم في الفقره الاخيره اؤكد ما ذكرته في المقدمه من خلال الفكره التي اراد الكاتب ان يركز عليها ثم اذكر اثر هذا العمل في نفسي اظن واضح يا جماعه كده الفكره واضحه بالنسبه لكم خطه كتابه السيره الاستجابه الادبيه يعني مثلا لو جاه في الامتحان وقال لك اكتب استجابه ادبيه لروايه القط طبعا النمط اللي هنكتب به غير غير السيره الغيريه تتكلم عن الروايه تتكلم عن الكاتب وما هدف الكاتب من هذه الروايه طبعا انا اجتهدت لم يكن لدي الوقت الوقت الكافي لاكتب بالشكل الذي اريد ولكن اجتهدت قدر الامكان اننا اكتب استجابه لروايه الصقر عن انتهى بعنوان القياده الملهمه وكتبت طبعا هو قاللك في الفقره الاولى لابد ان عبر عن لماذا كتب هذا الشاعر هذا الكاتب تلك الروايه او القصه ما الرساله ما الغرض فكتبت تعتبر روايه الصقر الكاتب الفرنسي جيليب سينويه من اهم الروايات التي تناولت شخصيه من افضل الشخصيات القياديه التي عرفها التاريخ تعد الروايه سيره ذاتيه ملهمه لقائد استثنائي هذا القائد سطر باحرف من نور بصمات واضحه في التاريخ الانساني كما انها الروايه يعني تقدم نموذجا للقائد الحكيم والانسان المحب الذي كرس حياته لخدمه شعبه وط بهذا الشكل تكون المقدمه وكما قلت لكم ان المقدمه لابد ان تستمل على غرض الكاتب من الروايه او القصه او القصيده ثم ناتي بعد ذلك نلخص احداث الروايه طبعا لا تتوسع كثيرا الايه الخطوط الرئيسيه للروايه طبعا تدور احداث الروايه حول شخصيه الشيخ زايد النهيان طيب الله ثراه حيث نجح رحمه الله في ظرف 20 عاما تحقيق معجزه حقيقيه وواقعيه وهي تحويل الصحراء الضخمه القاحله الى حديقه خضراء غناء بالاشجار والزهور والورود واخرج مدينه من من العدم الى بلد يشار لها بالبنان ووضع نهضه الامارات وجعلها من اهم البلاد في الشرق الاوسط وفي العالم باك طبعا بكمل طبعا ده كله اختصار شديد يعني جرت معظم احداث هذه الروايه في صحراء العين وجزيره ابو ظبي يعني لازم تتكلم عن الزمان والمكان كان الكاتب دقيقا في تقديم شخصيه الشيخ زايد والشخصيات الاخرى استخدم تقنيات متعدده كالوصي والحوار وغيرها من تقنيات القصه واذا طبقنا بعض هذه التقنيات على احد فصول الروايه طبعا الروايه طويله نجد انه من خلال تقنيه الحوار الخارجي بين الشيخ زايد والشيخ فارس نرى كيف كان يخطط الشيخ زايد على الرمال هنا ستقام مدرسه وهنا مستشفى وهنا وهناك مدرسه اخرى وبتقنين السرد يعرض الشيخ زايد حلول واجهه تدفق المياه واستخدم تقنيه الاسترجاع في الفصل الاول لتعريف الشخصيه المحوريه عن نفسها وعن التحول الشريعي الذي حدث في المنطقه حيث تحولت الصحراء الجرداء الى ناطحات سحاب ثم يعرف بنفسي انا زايد بن سلطان حفيد زايد الكبير صنعت امه كما كما يشكل او يتشكل الصلصال طبعا هنا تكلمت عن التقنيات التي استخدمها الكاتب طيب بعد ذلك نتكلم عن اللي هو بنسميه اللغه والبلاغه في الروايه تتميز الروايه باسلوبها السردي الممتع المشوق ولغتها السهله التي تقدم للقارئ صوره واضحه عن حياه الشيخ زيد وانجازاته احدى اهم الشخصيات العربيه في القرن العشر كما تميزت الروايه ببعض الصور البيانيه والعبارات المجازيه التي جاءت غير متكلفه وفق ووفق سياق الاحداث كالتشو في قول زايد صنعت امه كما يشكل الخزاف الصلصال واستعانت الكاتب ببعض الاساليب الانشائيه والخبريه كاسلوب النداء في قوله يا اهل الغرب انتم تعيشون في سهول وبقاع الى اخره وخلاصه القول فان الكاتب يريد ان يوصل الينا رساله فحواها ان هذه الروايه هي روايه تاريخ تسلط لنا الضوء حول شخصيه الشيخ زايد الرئيس الاول للامارات العربيه المتحده والعنصر الفعال في تو بهذا الشكل ارى الاستجابه الادبيه اذا طلب منك ان تكتب استجابه ادبيه عن الروايه مستعينا بما تتذكره من احداث الروايه يبقى اول شيء بنتكلم عن غرض الكاتب من هذه الروايه ثم نتحدث في ف فقره او فقرتين عن اهم احداث الروايه ثم نتكلم عن التقنيات التي استخدمها الكاتب في تقديم الشخصيات والاحداث ثم نتكلم عن اللغه و الصور البيانيه والبلاغيه وكيف استعان بها الكاتب في هذه الروايه ثم نختم الروايه باهميه شخصيه الز زايد ودورها هذه طريقه اذا كنت ساقوم بكتابه استجابه ادبيه حول الروايه على اعتبار وهذا شيء اتوقعه لانه حدث في امتحانات سابقه لما جاب استجابه خل الطلبه تكتب استجابه عن القصيده الموجوده في الامتحان نفسه او القصه تقريبا كانت قصه بعد ما الطالب كان في قصه وعليها اسئله قرا القصه وحل الاسئله كتب له السؤال في التعبير اكتب استجابه ادبيه حول تلك القصه فالان احنا مثلا قرانا لكم قصه قصيده الطفله البائسه نازك الملائكه لنازك الملائكه الشاعره نازك الملائكه كتبت هذه القصيده فيقول لك اكتب استجابه ادبيه حولها طيب لما كتبنا الاستجابه ما غرض الكاتبه من هذه ال قصيده فنقول في اول كده هذه الشاعره نازك الملائكه الشاعره العراقيه ا اه على الرغم من انها عاشت حياه ماديه مطرفه الا انها تلتمس بدقه هموم البؤساء والمحرومين فكتبت هذه فكتبت هذه القصيده تعبيرا عن مواساتها للبؤساء والفقراء والمشردين ونقدا للمجتمع الذي لا يرعى تلك الفئه من الناس بهذا الشكل ولذلك كتبنا وهوده اه ده يعتبر استمرار للفقره الاولى تصور الشاعره في قصيدتها الطفله البائسه معاناه الاطفال المشردين الذين لا يخلو منهم زمان ولا مكان في تجربه شعريه صادقه نقلت الينا بكل الصدق الماساه التي احاطت بطفله لم يتجاوز عمرها 11 عاما فقد انتصف الليل وخلد الجميع للنوم عد طفله يغطيها البؤس ما زالت ما زالت تعاني البرد والجوع والحمى في منعطف الشارع ذلك الشاع المهجور في ليله بارده مطيره ذات ريح شديده ابيات الشاعره تستنطق اهات البؤساء وشفقه الراحمين يبقى احنا كده بنتعامل مع استجابه ادبيه ل قرات القصيده فتاثر بها فكتبت الرساله التي تريد الكاتب يعني ممكن ندمج الفقره الاولى والثانيه في فقره واحده اللي هي ايه الغرض الكاتب ثم تحدثت بعد ذلك على العاطفه المسيطره والاساليب اللغويه والمحسنات التي استخدمتها الكاتبه للتاثير تدل على مدى الحزن والشفقه لتلك الطفله وامثالها الذين اتخذوا ارصفه الشوارع ماوى لهم لا راحم يرحمهم ولا ذا نخوه يحنو ع وقد استعانت بالفاظ عبرت عن تلك المشاعر من مثل ضمت كفيها في جزع في اعياء توسدت الارض ضم للنوم ولكن تعمق تلك الماساه ولكي تعمق تلك الماساه نوعت بين الاساليب الانشائيه والخبريه من ذلك الاسلوب الانشائي في قولها ماذا تنسى البرد ام الجع او الحمى وكذلك ايضا استخدمت الاسلوب الخبري لتقرر تلك المعاناه رقدت يلسعها صوت الريح الشتويه وتظل الطفله راعشه حتى الفجر وكذلك ظهرت بعض المحسنات البديعيه فالتكرار اللفظي في قولها ضم ضم والطباق السلب للنوم لا نوم اما عن الصور البيانيه في القصيده فقد تنوعت بين الصوره الكليه والجزئيه بخطوطها وظلالها فنحن امام لوحه فنيه تكاملت فيها عناصر اللون والصوت حركه طبعا دي من ضمن الاشياء ايضا الحاجه بيسموها الصوره الكليه الصوره الكليه انا كنت شرحتها معاكم لما كنا بنشرح درس يا ليل دعني ان الصوره الكليه بتبقى عباره عن خطوط وظلال الخطوط اللي هي الافكار الرئيسه اما الظلال او عناصر العناصر يعني اللي هي اللون والصوت والحركه يعني بنجيب الكلمات التي تعبر عن اللون زي ظلمه والبرق والفجر وبيت وكلمات تدل على الحركه زي يجرفه وينهش وتوسدت وضمت وتنتفض والصوت في الرعد ناطقه الاعصار ومن الصور الجزئيه الاستعاره المكنيه في قوله يلسعها صوت الريح توسلت الارض الم ينهش يسرق فيه الاعصار ليل يجرفه السيل وتنهشه البرد يبقى احنا هنا لما تناولنا القصيده تناولنا غرض الشاعره من القصيده ما القضيه التي تريد ان تسلط عليها الضوء كيف استعانت الشاعره بالالفاظ والتراكيب والعاطفه للتاثير ونجيب امثله من القصيده كيف استعانت بالصور البيانيه والمحسنات البديعيه للتاثير في القارئ ونجيب امثله ثم تحدثت بعد ذلك عن الموسيقى في القصيده مش مهم ديت المهم خلاصه القول طبعا رايك في القصيده ان الشاعر ان تلك القصيده رائعه من روائع الشعر الحديث نق نقلت الينا تجربه شعريه جعلت كل من يقراها يعيش نبضها ويستشعر معاناه البؤساء والمشردين وينظر اليهم نظره العطف ويمد اليهم يد العون والمساعده حتى حتى تمكن ذلك الاثر النفسي والفكري الذي تترك القصيده صداه لدى القراء وطبعا الملف ده يكون موجود معاكم ادي قصه وعليها استجابه نفس الشيء الى اخره ما اردناه من ذلك يا جماعه ان احنا في الاستجابه الادبيه انت قدامك الخيارين انك تكتب سيره غيريه وان شاء الله تجيل لكم وهي الاسهل او تكتب استجابه ادبيه طبعا وك السيره الغيريه وال الاستجابه الادبيه اتوقع ان تاتي عن الشيخ زائد وايضا عشان لا يكون قد فاتك شيء تحدثنا ايضا ازاي كيف تحلل او تكتب استجاب لقصيده شعريه وشرحنا لكم كيف تكتب استجابه لروايه او قصه ان شاء الله ننتظر منكم في الحصه القادمه ان شاء الله انك تكتبوا تحاولوا تكتبوا استجابه ادبيه عن الشيخ زاد استجابه ادبيه بقى مش عن الشيخ عن الروايه التي كتبت عن الشيخ زايد يعني احنا ما بنكتبش عن الشيخ زايد بقدر ما بنكتب عن الروايه يعني في الاستجابه احنا بنتكلم عن العمل نفسه اللي هي الروايه التي كتبت عنه اما في السيره الغيريه بنتكلم عن الشخص اظن الكلام واضح يا جماعه هذا ما اردت قوله وبكده يا جماعه نكون رجعنا لكم على الورقه الامتحانيه اللي هي الورقه الاولى اللي متكونه من النص الشعري والكتاب وشرحنا لكم في الكتابه طبعا السيره الغيريه والاستجابه الادبيه انتظر في المره القادمه ان شاء الله نتناول في بدايه الحصه حديثا عن الاستجابه الادبيه