كيمياء ١ الطرائق العلمية كيمياء شو

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين اليوم مشيئه الله راح نتكلم عن الطرائق العلميه ما المقصود بالطرائق العلميه لو جينا هنا الربط معه الحياه الان اذا كان الانسان يعني حاب انه مثلا يسافر الى مكان ما هل انه اذا عشان يجهز اغراضه يجيب الشنطه بجنب مثلا دولاب الملابس ويرمي الملابس كذا بدون اي تخطيط اكيد لا لا بد انه يشوف مثلا كم مده السفر كيف الطقس مثلا في المنطقه اللي رايح لها هل مثلا فيه مناسبات معينه هل في شيء معين لازم انه يحسب حسابه لذلك لابد انه يخطط اللي هي تجهيز مثلا الملابس قبل ما يحطها في الشنطه او في احيانا في بعض من الناس يكونون منظمين الى درجه انه ممكن يكتب الاغراض اللي هو يحتاجها في باستعمال الورقه والقلم او حتى في في حياتنا اليوميه مثلا اجي انا والله عندي مثلا الفتره اللي قبل الاختبارات الواحد يسوي له كذا مخطط اني مثلا والله انا احتاج مثلا لماده الرياضيات مثلا اربع ايام خمس ايام اذا وين الايام اللي انا راح اخصصها احتاج مثلا للكيمياء اربع ايام اذا وين الايام اللي انا اخصصها فحلو جدا الانسان يستخدم الورقه والقلم لتنظيم امور حياته تمام طيب هذا بالنسبه لي حياتنا اليوميه ولكن لما نجي بالنسبه للعلماء كيف كانوا يستخدموا اللي هي الطريقه العلميه او الطريقه المنظمه الطريقه العلميه هي عباره عن طريقه منظمه تستعمل في الدراسات العلميه سواء كانت كيميائيه او فيزيائيه او حيويه او حتى غير ذلك يعني زي ما قلنا حتى في مجالات الحياه طيب ما الهدف من استعمال الطريقه العلميه الهدف منها اللي هي حل المشكلات والتحقق من عمل العلماء الاخرين اذا هذا الهدف من استعمال الطريقه العلميه طيب ما هي مراحل او خطوات الطريقه العلميه اول مرحله اللي هي مرحله الملاحظه ما المقصود بالملاحظه الملاحظه هي عباره عن عمليه جمع المعلومات والبيانات اذا هذا بالنسبه للملاحظه طيب ما هي البيانات التي سوف يجمعها البيانات تكون يا بيانات نوعيه او بيانات كميه ما هي البيانات النوعيه البيانات النوعيه هي عباره عن معلومات تصف اللون او الرائحه او الشكل او بعض الخواص الفيزيائيه يعني الاشياء التي ندركها بالحواس اذا هذه البيانات النوعيه اما البيانات الكميه لا من اسمها كذا كميه اذا هي عباره عن معلومات رقميه تبين اما سرعه او طول او حجم او يعني اشياء تعتمد على الارقام اذا هذا بالنسبه للمرحله الخطوه خطوه الملاحظه طيب خطوه الفرضيه الان لاحظنا مشكله معينه طيب لازم نفرض خلاص ما المقصود بالفرضيه الفرضيه هي عباره عن تفسير مؤقت لظاهره او حدث تمت ملاحظته وهو قابل للاختبار يعني الفرضيه ممكن تكون صحيحه ممكن تكون خاطئه فمثلا لو رجعنا لمركبات كلور فلور وكربون تمام وجدوا انه هذه المواد تصعد الى طبقات الجو العليا خلاص وتتحلل نتيجه التفاعل مع الاشعه فوق البنفسجيه تمام وفرضيه اخرى انه الكلور الناتج عن هذا التفاعل يحطم جزيئات غاز الاوزون اذا هذه الفروض اللي وضعوها اللي هي مولينا ورولاند على اساس انه يشوفوا اللي هي زي ما ذكرنا في الدرس الماضي هل المركبات كلوروفلوروكربون كان لها علاقه بثقب الاوزون او لم يكن لها علاقه تمام طيب نشوف عندي خطوه التجارب تمام التجربه ما هي التجربه هي عباره عن مجموعه من المشاهدات المضبوطه التي تختبر الفرضيه اذا لازم اجرب هل الفرضيه اللي انا حطيتها صحيحه او خاطئه عندي خلال التجربه عندي متغيرات متغير مستقل ومتغير تابع المتغير المستقل هو المتغير الذي نخطط لتغيره يعني المتغير الاساسي خلاص لما اغير هذا المتغير في شيء يتغير تبعا لتغير المتغير المستقل اللي هو يسمى المتغير التابع وكله راح نذكر عليه امثله الان ومثال اخر ايضا في حصه المراجعه خلال عمليه اجراء التجربه لابد يكون هناك ضابط على اساس اقارن خلال التجربه يعني يعتبر معيار للمقارنه في التجربه ويكون هناك عامل ثابت لا يتغير يعني ما اقدر اني اغير كل شيء لا لابد اني اغير الشيء الاساسي فقط يعني شيء واحد فقط عشان اعرف هل هو المشكله ولا ما هو هو المشكله تمام وراح نحل المثال لاحقا ان شاء الله طيب اخر مرحله اللي هي مرحله الاستنتاج ما هو الاستنتاج الاستنتاج هو حكم قائم على المعلومات التي يتم الحصول عليها يعني احنا كان عندنا مشكله لاحظناها فرضنا سبب هذه المشكله سوينا تجربه للسبب اللي احنا حطيناه خلاص بعد كذا نستنتج هل هذا السبب اللي احنا حطيناه صحيح او خاطئ اذا كان صحيح خلاص نحاول انه نحل هذا السبب او اذا كان خاطئ نرجع نفرض فرضيه اخرى بسبب اخر للمشكله اللي واجهناها اذا هذا بالنسبه لمرحله الاستنتاج طيب اخر شيء عندنا النظريه والقانون العلمي ما المقصود بالنظريه والقانون العلمي او ما الفرق بينهما هل هما لهما نفس المعنى لا ما لهم نفس المعنى النظريه عباره عن تفسير لظاهره طبيعيه بناء على مشاهدات واستقصاءات مع مرور الزمن يعني اشياء اللي هي جهود علماء زي مثلا نظريه اينشتاين النظريه الذريه هذه جهود علماء فقط تمام لكن اللي هي الاجتهادات علماء لكن لما نجيو بالنسبه للنظريه قابله للتغيير لان احنا عارفين ان الانسان ممكن يصيب وممكن يخطئ وفي كثير من افكار العلماء ممكن يقولها ويمشون عليها الناس فتره معينه بعد كذا تتغير اما القانون العلمي لا يصف علاقه اوجدها الله سبحانه وتعالى في الطبيعه ودعمتها التجارب زي قانون نيوتن للجاذبيه لا يتغير القانون العلمي لماذا لانه الله سبحانه وتعالى اللي حطه والله جل عن الخطا بينما زي ما قلنا النظريه ممكن تكون خاطئه وقابله للتغيير اذا هذا الفرق بين النظريه والقانون العلمي طيب خلينا نشوف اذا كان عندنا اشياء حابين نحلها هذه المصطلحات اللي مرت معنا خلال الدرس في عندي هنا اللي هي امثله البيانات النوعيه زي ما قلنا البيانات النوعيه دائما تركز على الاشياء التي ندركها بحواسنا يعني اما انه عن طريق النظر او عن طريق الشم او عن طريق اللمس مثلا اذا مثلا هنا اللون الكتله الحجم الزمن لو لاحظنا هذه كلها معلومات رقميه اذا نوعيه منها اللي هي اللون فقط بينما البيانات الكميه لو لاحظنا الرائحه اللون الطعم هذه كلها اشياء ندركها بالحواس اذا الكميه اللي تحت لها ارقام اللي هو الحجم طيب لما اجي اعطاني امثله على اشياء يقول لي يصنفها هل هي بيانات نوعيه او كميه كتله الكاس 6.6 فيها رقم اذا مباشره راح تكون البيانات بيانات كميه طيب بلورات السكر بيضاء ولامعه اذا شيء ادركته بالحواس عن طريق اللي هي حاسه البصر اذا على طول البيانات بيانات نوعيه طيب اجي هنا طلب اليك ان تدرس اثر درجه الحراره في حجم البالون فوجدت ان حجم البالون يزداد عند تسخينه تمام طيب اذا هنا المتغير المستقل من اللي احنا راح نغيره يعني كاني انا جبت البالون ونفخته وبعد كذا عرضتوا لدرجه الحراره لما عرضته لدرجه الحراره لاحظت انه ينتفخ البالون اكثر او يتغير يزداد حجمه تمام اذا المتغير المستقل يعني اللي انا الاساس اللي انا غيرته مين هنا الاساس اللي انا غيرته اللي هو درجه الحراره طيب لما غيرت درجه الحراره تغير مين تبع اللي تغير درجه الحراره تغير اللي هو حجم البالون اذا هذا المتغير المستقل والمتغير التابع طيب العامل الذي يبقى ثابت خلاص العامل الذي يبقى ثابت الحين انا وش اللي قلنا نفخت البالون وربطته خلاص سكرته تماما تماما انتفخ البالون هل انتفخ البالون يعني انا فتحت البالون ورجعت نفخته مره ثانيه لا هو مسكر اساسا اذا هنا يكون العامل الثابت اللي هي كميه الهواء في البالون يعني انا ما نفخت البالون ما زدت الهواء اللي موجود فيه اللي صار اني انا عرفته للحراره فتمدد اللي هي الهواء الموجود داخل البالون وزاد حجمه طيب الضابط الذي سنستعمله للمقارنه في التجربه ممكن اني انا انفخ بالونين بنفس المقاس تمام واحد اخليه قدامي والثاني احطه يعني اعرضه للحراره على اساس اقارن بينهم بعد كذا اذا هنا بالون مماثل عند درجه حراره الغرفه يعني بدون ما اعرضه للحراره اذا هذا بالنسبه للمتغير المستقل والتابع والضابط والعامل الثابت اذا هذا كل شيء بالنسبه للطريقه العلميه اتمنى انه كان الدرس واضح وسهل بالنسبه لكم اي سؤال او استفسار بامكانكم الكتابه في خانه التعليقات وضع لايك على المقطع ومشاركه زملائكم الزميلاتكم حتى يستفيد اكبر عدد من الطلاب والطالبات يعطيكم العافيه