حل وحدة احب وطني عربي للصف الرابع الفصل الأول الوحدة الثالثة كتاب التمارين

السلام عليكم كيف حالكم طلابي وصلنا الى الوحده الثالثه احب وطني في ماده اللغه العربيه لطلابي الاحباء طلاب الصف الرابع الفصل الدراسي الاول طبعا كتاب التمارين اليكم بعض هذه الامور يجب الانتباه لها المزارع يزرع الارض لياكل ابناء الوطن الجندي يحرس الحدود كي يشعر المواطن بالامن بالام الامانه عفوا المعلم ينشر العلم بين الطلاب ليبني الوطن لنبدا معا بحل اسئله هذا الدرس اقرا واتمثل المعنى اقرا الجملتين الاتيتين لافراد اسرتي وافرق بين اسلوب الاستفهام واسلوب التعجب ما هو الوطن يا ابي نلاحظ هنا يا ابي اسلوب نداء ما هو الوطن يا ابي كلها جمله جمله استفهام ما الذ خيرات الوطن هنا يوجد لدينا اسلوب تعجب انتبهوا الى هذه الامور تاتي في الامتحان استخرج اسلوب استفهام نكتب الجمله باكملها استخرج عفوا استخرج اسلوب نداء نكتب يا ابي مثلا استخرج اسلوب تعجب نكتب بهذا الشكل ولا ننسى علامه التعجب امر مهم عليه علامات دائما تاتي هذه الاسئله في كتاب الطالب الان افهم المقروء واحلله ذهب نديم واصدقائه في رحله في رحله البحث عن معنى الوطن اصل الشخصيات بالاحداث وفق الشكل الاتي نخط للعام الدراسي فالتعليم هو ما يبني الوطن لاحظوا هنا لدينا هذه الجمل ولدينا هنا الاشخاص نريد ان نكتب كل جمله تخص الاشخاص الموجود الموجودون هنا الفلاح ونحظوا الفلاحون نزرع الارض لناكل من خيرها نكتب هنا الجمله نزرع الارض لناكل من خيرها رقمتها لكم وضعت 1 2 3 4 5 بامكانكم ان تنقلوها حسب الارقام وتكتبوا هذه الجمله الخامسه هنا الجنود نحمي الوطن كم كي يعيش الجميع بامان هذه الجمله الثالثه نكتبها هنا بخط مرتب المعلمون الجمله الاولى نخطط للعام الدراسي فالتعليم هو ما يبني الوطن عمال الوطن نحافظ على نظافه الشوارع والطرقات ليظل الوطن نظيفا الجمله الثانيه نكتبها هنا نديم علمنا عال ووطننا في قلوبنا نكتب الجمله بخط جميل هنا اصل بين الكلمه ومعناها اقامته بمعنى سكنه خاليه بمعنى فارغه المقصود بمعنى المراد الدهشه بمعنى الحيره اتذوق المقروء وانقده اختار اجمل تعبير في نص معنى الوطن ثم اكتبه بطريقه جميله على القميص اخترت هذه العباره الجميله علمنا عال ووطننا في قلوبنا الهمزه في اول الكلمه الهمزه في اول الكلمه ممكن ان تكون همزه مفتوحه على الف ممكن ان تكون همزه مضمومه على الف ممكن ان تكون همزه مكسوره تحت الالف وممكن ان تكون مدا لاحظوا احبائي ساقرا لكم الجمله ونضع هذه الهمزات على الكلمات قرا ادم دم نلاحظ ان الهمزه هنا طويله اذا هي مده وليست همزه نكتب هنا ادم مد على والدته لدينا في اردننا اردننا لاحظوا ا او اردننا اذا نضع الهمزه الموجود عليها الضمه رموز وطنيه كثيره منها المها العربي وهو احد نقول احد وليس احد او احد لاحظنا اذا نقول احده نضع عليها الهمزه المفتوحه انواع الضباء ايضا انواع لاحظوا الهمزه مفتوحه ولدينا الطائر الوردي وهو طائر صغير الحجم احمر اي احمر وردي ايضا هنا احمر نلاحظ ان الهمزه مفتوحه ا ا احمر جربوها انتم قولوا احمر هل تزبط احمر هل تزبط لها نقول احمر وجنا جناحاه بنيان ترابيان اما زهرتنا الوطنيه ا لاحظوا الالف مفتوحه نضع الهمزه المفتوحه فتدعى السوسنه السوداء وتزهر في شهري شباط واروا اذار نكتب عليها المده من كل عام طبعا لونوا هذه السوسنه لونها اسود البعض يقول لي لماذا هل لونها زهري ام اسود نقول هنا احبائي السوسه السوداء اذا هي لونها اسود ويميل الى البنفسجي هذا هو اللون الحقيقي لها اذا لونها اسود يميل الى البنفسجي لونوها باللون الاسود ولونوا هذه الاوراق باللون الاخضر امسح الرمز في يسار الصفحه واكتب النص الذي اسمعه بخط انيق الكنز اخبر الجد حفيدته امنه بانه انه سيعطيها كنزه الذي لا يقدر بثمن. سالت امنه هل هو اثار قديمه يا جدي؟ هز الجد راسه نافيا اثار الفضول امنا فطلبت الى جدها ان تفتح الصندوق فلم تجد فيه الا حفنه تراب فسالت مستغربه اهذا هو الكنز يا جدي قال الجد اه يا حبيبتي وهل يوجد في العالم ما هو اغلى من تراب الوطن اوقف المقطع احبائي واعيد كتابه الاملاء بخط جميل دون اخطاء الان حرف النون هنا اعيد كتابته كتابه الجمل الجمل بخط جميل ومرتب احرف العطف ما هي احرف العطف و او ثم وايضا الفاء ضيفوا اليها الفاء هو حرف من حروف العطف اذا وا او ثم ف هي حروف العطف اي طبعا الوافيد للمشاركه مثلا قرا احمد وفراس القصه مشاركه اثنان تشاركوا على امر معين اييه او اي تخيير هنا التخيير لدينا نختار مثلا الحليب او الشاي الحليب او الشاي اذا الاو تختار نختارها اكتبوهم للتخيير للتخيير وللمشاركه وللمشاركه او للتخيير ثم لشيء بعد شيء لاحظوا مثلا ياتي الشتاء ثم الربيع ياتي الشتاء ثم الربيع اي ياتي شيء بعد الشيء الاخر الان نحن نحب الوطن وقد حث ديننا على حب الوطن والوفاء له وامرنا جميعا بالدفاع عنه يمكن لحب الوطن ان ياخذ عده اشكال كالمحافظه على موارده او العمل على تقدمه وازدهاره او نقل صوره ايجابيه عنه عند السفر الى الخارج ندرس ونجتهد ثم نعمل ونبني الوطن لاحظنا احبائي اذا وكانت للمشاركه بين شيئين او للتخيير بين شيئين ثم لشيء يحدث بعد شيء اخر لاحظنا احبائي احرف العطف وطريقه استخدامه الان محاكاه نمط الجمله الفعليه التي تبدا بفعل ماضي قلنا احبائي الفعل الماضي تاتي علامته الفتحه نعربه فعل ماضي مبني الفعل الماضي يبنى بعض الطلاب ماذا يفعلون يقولون فعل ماضي مرفوع لا ال او منصوب لا احبائي الفعل الماضي ياتي مبني اذا هنا لاحظوا احبائي اكتب جمله فعليه تبدا بفعل ماض على نمط كل جمله مما ياتي سمع كيف نعربها فعل ماضي مبني على الفتحه الظاهره على اخره دائما يبنى على الفتحه انتبهوا لهذا الامر نديم هنا فاعل الجمله تاتي فعل فاعل مفعول به ممكن احيانا ان نستغني عن المفعول به لاحظنا احبائي سمع فعل ماض مبني على الفتحه الظاهره على اخره بعد الفعل ياتي فاعل دائما بعد الفعل ياتي فاعل نديم هي الفاعل فاعل مرفوع علامه رفعه الضمه الظاهره على اخره نشره مفعول به لاحظنا اذا مفعول به منصوب المفعول به ياتي منصوبا وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره الاخبار الاخبار تعرب مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره الظاهره على اخره اذا بعد المفعول به ياتي اي مضاف اليه مجرور او ممكن ان ياتي جار ومجرور هنا اتى مضاف اليه مجرور الان نريد ان نكتب جمله على نفس السياق اكل احمد التفاحه اكل احمد التفاحه اكل فعل ماضي مبني على الفتحه الظاهره على اخره احمد فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره التفاحه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره الان رسمت مريم علم بلادي رسمت لاحظوا رسمت هي فعل ماضي البعض يقول لي لماذا توضع السكون هنا وتقولين ان الفعل الماضي يجب ان تكون نهايته الفتحه اقول لكم احبائي لان هذه التاء تعود على مريم مريم مؤنث وهذه التاء تاء التانيث الظاهره اييه التي لا محل لها من الاعراب اذا واصل الفعل هو رسم هذه التاء تاء التانيث التي تعود على مريم لا محل لها من الاعراب اذا كيف نعرب الفعل هنا نقول رسمت فعل ماضي مبني على الفتحه الظاهره على اخره والتاء تاء التانيث الساكنه لا محل لها من الاعراب مريم فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره علم المفعول به لاحظنا اذا تاتي الجمله فعل وفاعل ومفعول به او ممكن نستغني عن المفعول به ونكتب جر ومجرور وبامكاننا نا ان تتم المعنى بشيء اخر اذا رسمت مريم علم بلادي لاحظنا بلادي تكون مضاف اليه مجرور نكتب جمله على سياقها لعبت ريم مع صديقاتها لعبت ريم مع صديقاتها اذا هنا للمذكر اكل هنا للمؤنث لعبت اضفنا تاء التانيث وهنا استغنينا عنها لانها للمذكر الى هنا احبائي اكون قد انهي نهايه الوحده الثالثه اتمنى لكم التوفيق والسلام عليكم.