شرح وإجابات الوحدة السابعة إرادتي قوتي هكذا تحرّكت سناء الفصل الثاني لغتي العربية للصف الرابع

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم طلاب الصف الرابع طلابي الاحباء من كل مكان برحب فيكم اليوم ان شاء الله راح ناخذ الوحده السابعه اراد قوه الدرس هكذا تحركت سناء هكذا تحركت سناء نظرت الى عقارب الساعه انها الساعه الواحده بعد منتصف الليل لكنها لا تستطيع النوم فغدا موعد المهرجان الذي تنظمه المدرسه في نهايه كل عام لكنها لا تستطيع المشاركه فيه لانها تجلس على كرسي متحرك لقد ولدت برجلين ضعيفتين لا تقوي ان على حملها الان نعيد قراءه الفقره كمان مره حتى نبين معاني المفردات نشرحها هكذا تحركت ناء نضع تحت خط طبعا هذا عنوان الدرس او عنوان القصه نظرت الى عقارب الساعه عقارب معناها ابر موجوده داخل الساعه انها الساعه الواحده بعد منتصف الليل لكنها لا تستطيع النوم ف فغدا موعد المهرجان الذي تنظمه المدرسه تنظمه ترتبه المدرسه في نهايه كل عام لكنها لا تستطيع المشاركه فيه اذا سناء لا تستطيع المشاركه في هذا المهرجان لانها تجلس على كرسي متحرك لقد ولدت برجلين ضعيفتين رجلين بمعنى قدمين ضعيفتين لا تقوي على حملها بمعنى لا تقدر على حملها الفكره الرئيسه في هذه الفقره ان سناء لم تستطع النوم لانها لم تشارك في المهرجان اذا لا تستطيع سناء النوم لانها لم تشارك في المهرجان بعض الاسئله على هذه الفقره اختار الوقت الذي نظرت فيه سناء الى الساعه كم كان الوقت الذي نظرت فيه الى الساعه الساعه الواحده ظهرا ام الساعه الواحده بعد منتصف الليل ام الساعه السابعه صباحا طبعا الاجابه الصحيحه كانت الساعه الواده بعد منتصف ل سؤال اخر كانت المدرسه تنظم المهرجان في بدايه كل عام نهايه كل عام منتصف كل عام الاجابه نهايه كل عام طبعا موجوده معنا في الفقره السبب الذي منع سناء من المشاركه في المهرجان حصولها على علامات متدنيه في التحصيل المدرسي لانها تجلس على كرسي متحرك لانها كانت لا تحب المشاركه في المهرجان طبعا الاجابه الصحيحه كانت لانها تجلس على كرسي متحرك الفقره التاليه تذكرت كيف اعطت المعلمه لزميلاتها بطاقات تحمل ارقاما للمشاركه في المسابقات وعندما مدت يدها لتاخذ بطاقه اعتذرت لها معلمتها قائله اسفه يا سناء انت لا تستطيعين المشاركه ولكن يمكنك المراقبه عن بعد حرصا على سلامتك الان نرجع نقرا الفقره حتى نبين معاني المفردات فيها تذكرت كيف اعطت المعلمه اعطت هون نضع عليها دائره بمعنى منحت منحت المعلمه لزميلاتها بطاقات تحمل ارقاما للمشاركه في المسابقه وعندما مدت يدها لتاخذ تاخذ تستلم بطاقه اعتذرت لها معلمتها قائله اسفه يا سناء انت لا تستطيعين المشاركه ولكن يمكنك المراقبه عن بعد حرصا على سلامتك بمعنى حفاظا على سلامتك الفكره الرئيسه حزن سناء عندما تذكرت ان المعلمه اعتذرت لها عن اعطائها بطاقه مشاركه في المهرجان اذا حزنت سناء كثيرا لانها لم تاخذ بطاقه لتشارك في المهرجان سؤال ماذا تذكرت ثناء تذكرت ثناء ماذا تذكرت كيف اعطت المعلمه لزميلاتها بطاقات تحمل ارقاما للمشاركه في المسابقات او في المهرجان واعتذرت لها عن مشاركتها في المهرجان سؤال اخر لماذا لم تسمح المعلمه لثناء بالمشاركه في المهرجان لماذا لم تسمح المعلمه لسناء بالمشاركه في المهرجان حرصا على سلامتها يعني حفاظا على سلامتها ما الاسلوب اللغوي المستخدم في عباره يا سناء هذا اسلوب نداء ننتقل للفقره التاليه مسحت دموعها ثالت على وجنتيها وفجاه احست بطاقه كبيره نظرت الى رجليها وشعرت بقوه تدب فيهما وشعرت بهما تتحركان تقفز فوق الحبل تغوص في الطين تتزحلق على الجليد تجريان كما تفعل الاء او حتى تتعثر وتتالم كما يحدث لكل الاطفال الان نعيد قراءه الفقره حتى نوضح المعاني والمفردات فيها مسحت دموعها اذا سناء مسحت دموعها التي ثالت ثالت بمعنى نزلت على وجنتيها يعني نزلت الدموع على خديها وفجاه احست بمعنى شعرت تناء بطاقه يعني بقوه كبيره نظرت الى رجليها الى قدميها وشعرت بقوه تدب فيهما شعرت بقوه تدب تدب بمعنى تسير فيهما وشعرت بهما تتح ركان تقفان فوق الحبل تغوص في الطين تتزحلق على الجليد تجريان يعني تسيران كما تفعل الاء وردى او حتى تتعثر وتتالم كما يحدث لكل الاطفال فكره احت الثناء بقوه كبيره تدب في قدميها ما هي الاعمال التي تمنت ثناء عملها في هه الفقره تمنى الثناء القفز فوق الحبل ضبط العباره القفز فوق الحبل الغوث في الطين التزحلق على الجليد الجري كما تفعل جميلات تلفتت حولها شعرت بالاشياء تتحرك وبالكتب تتطاير في ارجاء الغرفه فها هو كتاب طه حسين الاديب العربي الذي ابطر بعينيه الكفيف ما لم يبصره المبطرخ نحقق ما نريد ويجب على الانسان يا صغيرتي ان يسعد الاخرين فكلما اسعدهم شعر بالسعاده والهناء والرضا الان نعيد قراءه الفقره حتى نوضح المعاني الموجوده فيها تلفتت حولها تلفتت بمعنى نظرت ناء حولها شعرت بمعنى احست شعرت بمعنى احست بالاشياء تتحرك وبالكتب تتطاير في ارجاء الغرفه ارجاء انحاء فها هو كتاب طه حسين الاديب العربي الذي ابطر بعينيه طبعا طه حسين كان اعمى ابطر راى بعينيه الكفيف كفيفت يعني عينيه كان لا يرى فيهما ما لم يبتره المبطرخ بمعنى الاراده نحقق ما نريد اذا بالاراده تصميم نحقق ما نريد ويجب على الانسان يا صغيرتي ان يسعد الاخرين فكلما اسعدهم شعر بالسعاده والهناء الهناء السرور والرضا عندما تسعد الاخرين تشعر بالسرور والرضا الفكره استمدت ناء الاراده والعزيمه من شخصيه طه حسين او من كتاب طه حسين سؤال من اين استمدت ثناء قوتها من اين استمدت ثناء قوتها من كتاب طه حسين سؤال اخر ماذا قال لها الكتاب عندما راته يتطاير في ارجاء الغرفه قال لها بالاراده والتصميم نحقق ما نريد ويجب على الانسان ان يسعد الاخرين فكلما اسعدهم شعر بالسعاده والهناء والسرور سؤال اخر ما الاسلوب اللغوي في عباره يا صغيرتي استخدم اسلوب النداء ننتقل للفقره التاليه وفي صباح يوم التالي وبينما كانت المعلمه توزع الارقام على الاطفال المشاركين في المسابقات رفعت ثناء يدها عاليا وقررت المشاركه في المسابقات وليس المراقبه فقط نرجع نقرا الفقره كمان مره وفي صباح اليوم التالي وبينما كانت المعلمه توزع الارقام على الاطفال المشاركين في المسابقات في اليوم التالي كانت المعلمه بتوزع ارقام على الاطفال المشاركين في المسابقات رفعت سناء يدها عاليا وقررت ماذا قررت المشاركه في المسابقات وليس المراقبه فقط الان الفكره الرئيسه في هذه الفقره هي قررت ثناء المشاركه في المهرجان اذا سناء اتخذت قرار هو المشاركه في المهرجان ماذا قررت سناء المشاركه في المسابقات او في المهرجان وليس المراقبه فقط لم تقبل بالمراقبه فقط سؤال اخر لماذا رفعت ثناء يدها لماذا رفعت ثناء يدها لتعبي عن رغبتها بالمشاركه في المسابقه وعدم الاكتفاء بالمراقبه عن بعد يعني هي حابه تشارك بشكل فعلي الفقره التاليه وبالفعل ها هي ثناء تعلق لوحتها على الجدار الى جانب لوحات زملائها لتشارك في مسابقه الرتن وها هي تحكي في احدى المباريات وها هي تعلن عن اسماء الفائزين في مسابقه الجري وها هي تشارك في ورشه تدوير الورق لتقلل من النفايات وتحمي الاشجار من القاطع نرجع نقرا الفقره كمان مره حتى نبين المفردات الجديده فيها وبالفعل ها هي سناء تعلق لوحتها على الجدار الجدار الحائط الى جانب لوحات زملائها لماذا لتشارك في مسابقه الرسم وهي تحكم ايضا يعني تصدر حكما في احدى المباريات وها هي تعلن عن اسماء الفائزين في مسابقه الجري تعلن اسماء الفائزين في مسابقه الركض الجري هو الركض وها هي تشارك في ورشه تد تدوير الورق تدوير اعاده تصنيع لتقلل من النفايات وتحمي الاشجار من القطع الفكره وظفت ناء قدراتها ببراعه في المسابقه وشاركت في المسابقه بشكل فعلي ما هي الاعمال التي قامت بها ثناء ناء شاركت في المسابقه ما الاعمال التي قامت فيها اولا علقت لوحتها على الجدار لتشارك في مسابقه الرسم ايضا ها هي تحكم تصدر حكما في احدى المباريات وايضا تعلن اسماء الفائزين في مسابقه الجري اعلنت اسماء الفائزين وايضا قامت سناء في المشاركه في ورشه ت وير الورق ما هي مشاعر ثناء وهي تشارك في المهرجان كيف كانت مشاعرها الاعتزاز بالنفس كانت معتزه بنفسها لانها شاركت في المسابقه ما هي فائده تدوير الورق يعني اعاده تصنيع الورق المستخدم التقليل من النفايات ايضا حمايه الاشجار من القطع لاننا نصنع الورق من خشب الاشجار وفي نهايه المهرجان فازت لوحه ثناء بافضل لوحه واراد كثير من الحاضرين شراءها اهد تناء ثمن لوحتها للاطفال الايتام فرقط قلوبهم من شده الفرح وهكذا تحركت سناء الفكره فوز سناء بالمسابقه واسهامها بعمل تطوعيا في المجتمع سؤال المسابقه التي فازت بها سناء ما هي المسابقه التي شاركت وفازت فيها رسم هل شاركت سناء في مسابقه الرسم ام مسابقه الجري الجواب طبعا مسابقه الرسم ساهمت ناء بعمل تطوعي لخدمه المجتمع ما هو بانها اهدت ثمن لوحتها للاطفال الايتام صف لي مشاعر سناء في نهايه القصه ايش رايكم مشاعرها طبعا كانت مشاعر الفرح والسرور لانها ادخلت السرور على قلوب الايتام ايضا سؤال اخير كيف تحركت ثناء في نهايه القصه او النص كيف تحركت ناء بانها حققت ذاتها وشاركت في المهرجان اذا الحركه مش الجري والمشي والحركه اللي احنا بنعرفها انما هي انها عاشت الطبيعيه وشاركت في المسابقه اعرفوا عن النص من المهم جدا دمج ذوي الاعاقه في المجتمع اي انسان عنده اعاقه لازم ندمجه في المجتمع حقه الشارك في النشاطات الموجوده في المجتمع وتوفير كل سبل الدعم والاهتمام بهم وتحفيز امكاناتهم وقدراتهم وتشجيعهم على تحقيق ذواتهم وتوفير الفرص المناسبه لهم ليكونوا جزءا فاعلا في المجتمع ويعيشوا حياه طبيعيه اسوى باقرانه اقرا ومثل المعنى اقرا كلا من اسلوبي النداء والنفي واتم لما اسفه يا سناء انت لا تستطيعين المشاركه في المهرجان كيف نحقق ما نريد افهم المقروء واحل افرق في المعنى بين الكلمتين ملونتين فيما ياتي كما في المثال بالتصميم نحقق ما نريد التصميم يعني الاراده شاركت ناء في تصميم برنامج الحفل اي اعداد رسم صباعي نظرت ثناء الى عقارب الساعه عقارب ابر داخل الساعه تخاف ثناء من العقارب مخلوقات سامه او حشرات ابحث في النص عن المفردات التي حملت المعاني الاتيه واكتبها في الفراغ كما في المثال ولدت برجلين لا تقوي على حملها بمعنى لا تقدر ب اعلنت عن اسماء الفائزين في مسابقه الركض الركض الجري جم يمكنك المراقبه عن بعد حفاظا على سلامتك حفاظا حرصا دال مسحت دموعها التي جرت على وجنتيها جرت بمعنى سالت اضع كلا مما ياتي في مكانه المناسب من الشكل الاتي طبعا امامنا عبارات رح نضعها في المربعات الموجوده الف الاعمال التي تمنت ثناء القيام بها ب الاعمال التي قامت بها ثناء في المهرجان جي الم المعر التي شعرت بها ثناء في بدايه القصه ودال المشاعر التي شعرت بها ثناء في نهايه القصه نبدا بالاعمال التي تمنت ناء القيام بها القفز فوق الحبل القفز فوق الحبل وايضا الجري تمنت سناء الجري مثل زميلاتها وايضا التزحلق على الجليد التزحلق على الجليد اذا هاي هي الاعمال التي تمنت سناء عملها اما الاعمال التي قامت بها سناء التحكيم يعني الحكم في احدى المباريات التحكيم في احدى المباريات ايضا قامت بالفوز في مسابقه الرسم ايضا اعلان اعلان اسماء الفائزين في مسابقه الجري وايضا قامت سناء في المشاركه في ورشه تدوير الورق قامت سناء بالمشاركه في ورشه تدوير الورق ننتقل لجيم المشاعر التي شعرت بها سناء في بدايه القصه اولا الحزن الحزن والقلق الحزن والقلق اما المشاعر التي شعرت بها في نهايه القصه فهي السعاده والاعتزاز بالنفس السعاده والاعتزاز بالنفس ارتب الافكار الرئيسه بحسب ورودها في نص القراءه ثم اكتبها في مكانها المناسب كما في المثال امامنا خمس افكار راح نرتبها حسب ورودها في النص اولا لم تستطع ثناء النوم موجوده امامنا ومكتوبه في الفراغ ثانيا استمدت ناء الاراده والعزيمه من شخصيه طه حسين نكتبها رقم اثنين استمدت سناء العديمه من شخصيه طه حسين ثلاث اللي هي عننا قررت سناء ان تشارك في المهرجان قررت سناء ان ان تشارك في المهرجان اربعه رابعا وظفت تناء مواهبها وقدراتها ببراعه في المهرجان وظفت سناء مواهبها وقدراتها في المهرجان وخامسا عننا اسهمت سناء في عمل تطوعي لخدمه المجتمع اسهمت ناء في عمل تطوعي لخدمه المجتمع نضبط كلمه المهرجان مكتوب الامتحان ضبطها بعتذر عن الخطا اختار من الصندوق الجمله المناسبه للصوره واكتبها في مكانها المناسب العطاء يسعد صاحبه والاخرين بالاراده والتصميم نحقق ما نريد النظام سبب النجاح الابتسامه مفتاح القلوب طبعا الصوره الاولى بالاراده والتصميم نحقق ما نريد الصوره الثانيه العطاء يسعد صاحبه والاخرين اتذوق المقروء وانقض اختار مما ياتي الجمله التي تصف ناء واكتب سبب اختياري لها مهتمه بالاخرين واثقه بنفسها وقدراتها الذاتيه تفيد من تجارب الاخرين وقصص نجاحهم تستثمر الفرص المتاحه امامها طبعا رح اختار واثقه بنفسها وقدراتها الذاتيه لانها حققت ما تحلم به رغم عجزها تغير مفهوم ثناء للحركه في نهايه القصه عنه في بدايته اقارن بين مفهوم ثناء للحركه في بدايه النص ونهايته طبعا في البدايه كانت الحركه الجريء القفز التزحلق وفي النهايه عرفت ان تحريك القلوب بالسرور هو الحركه الحقيقيه وتحقيق الاهداف هو الحركه الحقيقيه افترض ان ناء طالبه في صفي واصمم لها بطاقه تحمل رقما للمشاركه في المهرجان طبعا نختار احدى الوظائف توثيق فعاليات المهرجان ونشرها على مواقع التواصل الاجتماعي القصيده رح اقرا لكم اياها بنت الامل نادت امي لم تسمعني ذفت اختي لم تطربني زقزق عصفور الجيران يرقص ما بين الاغصان لم اسمع لحن العصفور يعلو في فرح وسرور اذني يا صحبي طماء قلبي يملاه الايمان لن استسلم للاحزان رحت اراقب كل نهار منظر اوراق الاشجار فاذا مالت اعرف ان الصوت حفيف واذا رفرف جنحك نار وتحرك منه المنقار ادرك ما لحن التغريد تغريد يجدو للعيد واذا ابتسمت امي الاغلى اعرف ان القلب يقول حضني مشتاق للض فاجيب احبك يا امي النون الساكنه والتنوين يعني حرف النون والتنوين اقرا الكلمات الاتيه واصنفها وفق المطلوب في الشكلين هنيئا عام اتكن طاقه ان رجاء عن اسفه الفرق بين التنوين الون التنوين يمكن حذفه من الكلمه اما النون لا يمكن حذفها كلمات تنتهي بصوت النون وحرف النون لا نستطيع حذفها عن اسكن ان ما بستطيع احذف حرف النون منها اسفه هنيئا عام طاقه رجاء لو حذفنا منهم التنوين ما بثر على الكلمه اتمم الكلمه بالنون الساكنه او بتنوين الفتح كما في المثال كن واثقا بقدراتك لن اتوان عن تقديم المساعده ابدا احست ثناء بطاقه نضع تنوين الكسر بطاقه كبيره تدب في رجليها تمكنت سناء من اي طرق تثبت فيها قدراتها الذاتيه جيم الاراده مفتاح لتحقيق النجاح لا تقارن نفسك بغيرك واحرص على ان تبذل اقصى جهدك لتحقيق احلامك اكتبه في دفتر الاملاء راح اتركه لكم حتى تاخذوا الاملاء مع المعلمه الان احسن خطي ارسم حرف الهاء نتطلع على الاسهم اعيد كتابه الكلمات الاتيه وفق قواعد خط النسخ هاتف مهرجان مياه منبه اعيد كتابه الجملتين الاتيتين بخط النسخ ابصر طه حسين بعينيه ما لم يبتره المبطون نعيدها ونكررها قررت تناء ان تواجه اعاقتها وتتغلب عليها كتابه بطاقه الدعوه اي بطاقه دعوه راح تحتوي على اسم المدعو عباره تحيه ومناسبه الدعوه وزمانها ومكانها ثم الختام بالنسبه للبطاقه اللي امامنا اسم المدعو الاهالي الكرام عباره التحيه تحيه طيبه وبعد اما مناسبه الدعوه فهي يسرنا دعوتكم لحضور حفل تكريم الطلبه الفائزين في مسابقه القاء الشعر ها هي مناسبه الدعوه اذا حضور حفل تكريم الطلبه الفائزين في مسابقه الشعر زمان الدعوه و في الساعه التاسعه صباحا في الساعه التاسعه صباحا من يوم الاحد التاسع من الشهر الجاري اذا التاريخ بضع الوقت بالساعه باليوم بالشهر بعدين عننا مكان الدعوه في القاعه الرئيسه مكان الدعوه في القاعه الرئيسه عباره الختام يسعدنا حضوركم يسعدنا حضوركم اسم الداعي كان لجنه الانشطه مدرسه المحبه الدامجه اذا اخر شيء اسم الداعي ننتبه لجنه الانشطه مدرسه المحبه الدامجه اصمم بطاقه دعوه بواسطه الحاسوب تتضمن المعطيات الاتيه الداعي فريق مشجعي الكارتي المتحركه المدعوين اعضاء النادي الرياضي مناسبه الدعوه مباراه كره السله للكراتي المتحركه اما الزمان الساعه الرابعه عصرا من يوم السبت الموافق 15/3 المكان النادي الرياضي الان المعلومات اللي امامنا رح نصمم بطاقه دعوه في البدايه بنحتاج اسم المدعو رح نكتب اعضاء النادي الرياضي عباره التحيه تحيه طيبه وبعد اما بالنسبه لمناسبه الدعوه مبارات كره السله للكراسي المتحركه طبعا ادعوكم لحضور كره السله للكراتي المتحركه زمن الدعوه الساعه الرابعه عصرا من يوم السبتم عشر من شهر ثلاث اللي هوه شر اذار الان بالنسبه لمكان الدعوه هو النادي الرياضي عباره الختام حضوركم يسعدنا اسم الداعي موجود امامنا فريق مشجعي الكراتي المتحركه فريق مشجعي الكراتي المتحركه الان الاسماء الموصوله اقرا الاتيه والاحظ الاسماء الموصوله الملونه طبعا الاسماء الموصوله موجوده امامنا بس مطلوبنا نعرف كل واحد متى نستخدمه مسحت ناء دموعها التي سالت على وجنتيها التي للمفرد المؤنث غدا موعد المهرجان الذي تنظمه المدرسه المهرجان الذي تنظمه المدرسه نضع عليها دائره طبعا الصور اللي امامنا وضح الضمير على ايش بعود الذي مفرد مذكر ريم ونجلاء هما اللتان شاركتا في مسابقه حفظ القران طبعا الدائره را تكون على اللتان هما ضمير غائب اللان اللي هم ريم ونجلاء للمثنى المؤنث فاز الطالبان اللذان كتب مسرحيه عن تحدي الاعاقه اللذان للمثنى المذكر اهل لنت ناء عن اسماء الاطفال الذين نضع لها دائره فازوا في مسابقه الجري الذين تستخدم للجمع المذكر وزعت المعلمه بطاقات على الطالبات اللواتي سيشاركن في المسابقه اللواتي تستخدم للجمع المؤنث ثانيا املا الفراغ بالاسم الموصول المناسب مما بين القوسين كما في المثال احترم الاشخاص الذين يساعدون غيرهم الاشخاص الذين رايت الطالبه التي لانها مفرد مؤنث الطالبه رايت الطالبه التي ساعدت الكفيف على عبور الشارع الايام هو الكتاب الذي الكتاب مفرد مذكر الذي الكتاب الذي روى فيه الاديب المصري طه حسين قصه حياته هت اللاعبات مجموعه مؤنث اذا اللاعبات اللواتي فزنا في مسابقه كره السله للكراتي المتحركه الاخوان رايت هما الاخوان هما اللذان مثنى مذكر اللذان صنع اول طائره في التاريخ البشري اتامل المثال الاتي واكمل على النمط نفسه توجهت الى المكتبه المكتبه تضم الاف الكتب الان توجهت الى المكتبه حذفنا كلمه المكتبه المكرره ووضعنا بدالها التي توجهت الى المكتبه التي تضم الف الكتب اذا توجهت الى المكتبه التي استخدمت اسم موصول تضم الاف الكتب امامنا جملتين اتناول الطعام والطعام يقوي الجسم رح نربطهم باستخدام الاسم الموصول رح نضع الجمله الاولى اتناول الطعام نحذف كلمه الطعام نضع مكانها اسم موصول الذي اتناول الطعام الذي يقوي الجسم امامنا كمان جملتين رح نستخدم اسم موصول للربط بين الجملتين تفوقت الطالبات الطالبات اجتهدنا في الدراسه نضع الجمله الاولى تفوقت الطالبات رح نحذف كلمه الطالبات من الجمله الثانيه نستخدم اسم موصول بدالها تفوقت الطالبات اللواتي اجتهدنا في الدراسه اذا تفوقت الطالبات اللواتي اجتهدنا في الدراسه رحب والدي بالضيوف الضيوف قدموا لحضور الحفل رحب والدي بالضيوف رح احذف الضيوف اضع بدالها اسم موصول الذين قدموا لحضور الحفل اذا رحب والدي بالضيوف الذين قدموا لحضور الحفل امامنا كمان الجملتين التاليتين كرمت الشاعران الشاعران نظمت قصائد عن الوطن طبعا الجمله الاولى كرمت الشاعران را احذف الشاعران واضع مكانهم اللتان كرمت الشاعران اللتان نضمت قصائد عن الوطن اذا كرمت الشاعران اللتان نظمت قصائد عن الوطن اذا انا هون استخدمت الاسم الموصول للربط بين جملتين حسد واحده الكلمات الجديده عقارب تقوي اعطت ثالت ممكن تصميم الجري ايضا ننتقل للتعبيرات الادبيه نختار منها شعرت بهما تتحركان تقفز فوق الحبل ممكن ايضا يا صغيرتي ننتقل للمعارف كتاب ايام لطه حسين الذي كان يبطر بعينيه الكفيف القيم والسلوكات الايجابيه احترام ذوي الحاجات الخاصه وضروره دمجهم في المجتمع في النهايه راح اشكركم على حسن الاستماع شكرا لكم