شرح الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر للصف الحادي عشر – المنهج القطري

بيتكلم عن الافعال التي تنصب مفعولين ليس اصلهما المبتدا والخبر طيب ما هي هذه الافعال؟ هي افعال متعديه خلي بالك بقىنا بنقول متعديه يعني انت دلوقتي عارفه يعني ايه كلمه متعديه يعني تتعدى الى مفعول به تتعدى الى مفعول به لو شخص او طالب مش فاهم الدرس مش هيفهم التعريف ده مش هيفهم يعني ايه متعديا تمام هي افعال متعديه يبقى هنا كلمه متعديه دي كلمه واحده جت في التعريف مبني عليها درس سابق هي افعال متعديه لا تكتفي بمفعول واحد وانما تتعدى الى مفعولين ولكن ليس اصلهما المبتدا والخبر بص بقى الجمله دي ليس اصلهما المبتدا والخبر دي جمله صغيره لكن هي تلمح الى درس سابق يجب ان نكون نعلمه جيدا وهو درس ظن واخواتها اللي احنا خدناه الحصه اللي قبل اللي فاتت فاذا ايه مهم جدا ان احنا نفهم الدروس دي قبل الدرس ده فهنا ا ولكن ليس اصلهما المبتدا والخبر المفعولين اللي هتنصبهم الافعال دي ليس اصلهم المبتدا والخبر ما هي هذه الافعال؟ هذه الافعال مثل اعطى مثل كسى البس منح ا منع سال تمام هذه الافعال ا تنصب مفعولين مثل ظن واخواتها ولكن الفرق بينهما هو ان ظن واخواتها يكون الف المفعولين اصلهما مبتدا وخبر فعند حذف ظن او احدى اخواتها في الجمله والفاعل ترجع الجمله الى المبتدا والخبر ولكن هنا هذه الافعال تنصب مفعولين يعني ياتي بعد هذه الافعال فعل ومفعول به اول ومفعول به ثاني ولكن ليس اصلهما المبتدا والخبر نشوف امثله طيب بعض الامثله على كل فعل هنا الفعل اعطى المعلم التلميذ جائزه اه الفعل اعطى فعل ماضي الفاعل هو المعلم فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه اه ماذا اعطى المعلم اعطى التلميذ اذا فعل الاعطاء فعل الاعطاء حدث في التلميذ او حدث للتلميذ طيب اذا التلميذ مفعول به مرفوع وعلامه منصوب وعلامه نصبه الفتحه حسنا جائزه اه لو ركزنا في كلمه جائزه هنلاحظ ان الجائزه هي اللي تم اعطائها هي اللي تم اعطائها يعني اللي تم اعطائه اللي حدث فيه فعل اللي حدث فيه فعل الاعطاء هو التلميذ والتي تم اعطائها هي الجائزه اه اذا الجائزه ايضا مفعول به طيب ليه بنقول مفعول به اول مفعول به ثاني لان احنا ما عندناش في اللغه العربيه غير مفعول به واحد بس تمام زي مثلا احنا بنقول دي مبتدا ودي خبر فانت عرفت عرفت ان دي مبتدا لان المبتدا معروف والخبر معروف لكن هنا ما ينفعش تقول مفعول به منصوب وعلامه نصب الفتحه ودي مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه لا لازم تحدد فين الاول وفين الثاني تمام فهنا التلميذ اعرابها مفعول به اول منصوب بالفتحه طيب جائزه اعرابها ايضا مفعول به ثاني منصوب وعلامه ا نصبه الفتحه طيب احنا مطلوب مننا ايه في الدرس ده برده عشان تبقي عارفه انت عاوزه تستفادي ايه من الدرس ده؟ مهم جدا تعرفي الافعال التي تنصب مفعولين اسمهم يعني تعرفي شكلهم وتعرفيهم وتحفظيهم زي بالظبط ايه؟ زي كان واخواتها مثلا لو انت ما حفظتيش كان واخواتها وانا قلت لك مثلا استخرجي لي من الفقره اسم الفعل ناسخ وانت مش حافظه كان واخواتها مش هتعرفي تجاوبي السؤال تمام فالافعال اللي قدامنا دي مهم جدا نحفظهم اعطى كسى البس منح منع سال لازم احفظهم زي ما هم ليه لان انا لما يجي يجي لي سؤال في امتحان في الفقره وبعد ما اقرا الفقره كويس الافعال اللي قدامي دي لو عدت عليا في الفقره بدون ما اقف كده وافكر شويه كده انا ما فهمتش الدرس كده انا هتعب في الاعراب وهيبقى في مشكله و يعني هينقص مني درجات كتير ليه؟ لان الافعال دي ليها تاثير قوي جدا في الجمله الفعليه ما ينفعش اعديها بشكل عادي تمام لازم افهمها واحفظها لان بمجرد ما اقرا الفقره لما تجي لي سؤال عليهم ويقول لي في السؤال استخرج مفعول به ثاني استخرج من الفقره مفعول به ثاني طب انت هتجيبي مفعول به ثاني ازاي هتقعدي تدوري بفقره انت مش عارفه الفعل اللي بينصب مفعولين فلو انت مش عارفه الفعل اللي بينصب مفعولين هيبقى بالنسبه لك صعب ان انت تجيبي مفعول به سالم زي مثلا طالب مش حافظ حروف الجر طالب مش حافظ حروف الجر قلت له استخرج لي من الفقره اسم مجرور انا ما قلتلوش حرف جر قلت له استخ استخرج اسم مجرور اول خطوه في استخراج الاسم المجرور ان انت بتدور على حرف جر صح ولا لا؟ لان اللي بيجي بعده بيكون اسمه مجرور اذا لو انت مش حافظ حروف الجر مش هتعرف تطلع اسم مجرور لو عملت ايه تمام فهنا نفس الكلام لو انت مش عارفه الافعال دي التي تنصب مفعولين وحافظاهم لو قال لك استخرجي مفعول به اول او مفعول به ثاني مش هتعرفي ليه؟ لان انت مش حافظه الافعال اللي تنصب مفعولين اذا هيبقى عندك مشكله طيب ممكن يخليلك المشكله صعبه ازاي يقول لك استخرج فعل ينصب او عفوا استخرج مفعول به ثاني اصله خبر ركزوا في النقطه دي استخرج مفعول به اول اصله مبتدا او استخرج مفعول به ثاني اصله خبر تروحي انت تعملي ايه انت مش حافظه اعطى وكسى ولا البس ولا حافظاهم بس هتدوري مثلا هتلاقي واحده مثلا ظنه مثلا او راى هتقولي اه الدرس ده بتاع المفعول به الذي ينصب مفعولين اذا المفعول به بتاعه الثاني هو ده المفعول المطلوب لا هو قال لك ليس اصله مبتدا وخط خبر يبقى اذا ايه حدد لك يبقى مهم جدا ان احنا نحفظ ايه نحفظ الافعال دي تمام ونعرف اعرابهم نعرف اعراب المفعول به الاول سهل جدا يعني مفعول به اول منصوب بالفتحه او منصوب بالياء مفعول به ثاني منصوب بالفتحه او منصوب بالياء حسب نوع الكلمه يعني لو كلمه مفرد او جمع تكسير او جمع مؤنث سالم تمام عفوا جمع تكسير او مفرد اذا هتكون منصوبه بالفتحه لكن لو هي مثنى هتكون منصوبه بالياء او جمع مذكر سال تكون منصوبه بالياء طيب ا هنا المثال الثاني كسى الربيع الارض اه ثوبا اه كسى الربيع الارض كساها ايه اه كساها ثوبا اذا الارض هي اللي حصل فيها فعل الكساء والثوب هو برض هو الشيء الذي تم اللي حدث فيه فعل الكساء حدث به فعل الكساء اذا الاثنين دول مفعول به يبقى فعل ماضي الربيع فاعل مرفوع بالضم تمام طيب يبقى الارض اعرابها ايه مفعول به اول منصوب بالفتحه وثوبا مفعول به ثاني منصوب بالفتحه طيب المثال الثالث البست الام الطفل ثوبا ركزي في المثال ده المثال ده في طلاب كتيره بتتلخبط فيه ليه لان هي بيقول لك هنا ايه البس ده الفعل والتاء ديت هي تاء الفاعل هل الكلام ده صحيح بيقول لك البست الام اه مين اللي عمل فعل الفعل هي الام اذا الام فاعل اما التاء دي عباره عن ايه؟ دي تاء التانيث عادي ما فيش مشكله لان الام مؤنث اذا هيجي ا يتصل بالفعل تاء التانيث تاء التانيث ليس ضمير يبقى انا المقصود عايز اوصل لك ايه في فرق بين التاء اللي هي ضمير متصل بيكون دايما عليه ضمه مثلا اكلت دايما نهايته ضمه شربت لعبت تمام لكن هنا اكلت اكلت التاء بتكون ساكنه تاء التانيث تكون ساكنه تاء التانيث ضمير لا مش ضمير هي حرف يعني علامه للتانيث فقط ليس لها محل من الاعراب تمام علامه للتانيث فقط فاذا هنا التاء دي ليست تاء ضمير حتى انا حطيت لك عليها ايه سكون يبقى الفرق بين تاء الفاعل وتاء التانيث تاء الفاعل اللي هي في محل رفع فاعل تمام ا بتكون مضمومه اكلت شربت لعبت ذهبت تمام لكن هنا البست ت تمام ساكنه اه اذا ساكنه اذا دي تاء التانيث بدليل ان الكلمه اللي بعدها جت ايه مؤنثه فاذا ايه في طلاب بتتلخبط في الاعراب البس فعل وتاء دي فاعل طب والام دي تعرب ايه يتلخبط بقى خلاص ما هو بدا اعرابه غلط يبقى هيقول لك الام مفعول به هو حافظ مش فاهم لا احنا عايزين نفهم مش عايزين نحفظ اوكي طيب هنا ال البست الام البس ده الفعل الام فاعل طيب البست الام ايه؟ البست الطفل يبقى الطفل هو الايه؟ المفعول به الاول الذي حدث فيه الفعل البسته ايه برده اه اول ما تلاقي نفسك بتسالي البسته ايه او ايه ايه اللي حصل اه يبقى اذا في مفعول به ثاني البست الام الطفل ماذا البسته؟ البسته ثوبا اذا مفعول به اول مفعول به ثاني ا هنا بنتكلم في ان المفعول به الاول ممكن يكون غير ظاهر ممكن يكون غير ايه؟ غير ظاهر تمام احنا متعودين المفعول به الاول كلمه والمفعول به الثاني كلمه زي الامثله السابقه لكن في الامثله اللي هناخدها دلوقتي المفعول به بيكون ايه؟ غير ظاهر زي مثلا المعلم اعطاه الكتاب المعلم مبتدا مرفوع بالضمه اعطى ده فعل تمام اعطى فعل ماضي طيب اعطى مين؟ اعطى الولد بس الولد مش موجود لو الولد موجود يبقى اذا ايه الولد هنا مفعول به اول لكن هنا اعطاه اه حط ضمير الضمير ده بيعود على مين ضمير يعود على الولد اللي هو ايه مش موجود في الفقره او في الجمله اذا الولد مفعول الهاء دي مفعول به اول بس اعرابها ما ينفعش اقول مفعول به اول ما ينفعش اقول مفعول به اول اقول ايه ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به يعني ده اعراب الضمير اللي هو بيكون في محل نصب ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به الكتاب الكتاب مفعول به اني منصوب بالفتحه طيب هنا طبعا بيقول في محل نصب مفعول به اول طبعا مش مكتوبه اول في محل نصب مفعول به اول تمام هنا مفعول به ثاني منصوب بالفتح طيب ركزي في الايه في الكلمات الافعال ساعات بيتصل بها ضمير زي ما قلنا ممكن يتصل بها ضمير يبقى في محل رفع فاعل وممكن يتصل فيها ضمير بيبقى في محل ا نصب مفعول به اعرف ازاي اشوف الفعل ده حصل في مين ومين عمله لو لقيت الضمير اللي متصل به الفعل ده هو اللي عمل الفعل فعل يبقى اذا ايه؟ يبقى اذا الضمير ده في محل رفع فاعل لكن لو لقيت ان الضمير هو اللي حصل فيه الفعل يبقى اذا في محل نصب مفعول به زي هنا كساك ابوك ملابس جديده كساك ابوك ملابس جديده فين الفعل؟ الفعل كسى اه اليس هذا الفعل من الافعال التي تنصب مفعولين ليس اصلهما مبتدا وخبر اه طيب طالما عرفت كده احاول اضربط اجيب الفاعل ركزي ركزي معايا اجيب الفاعل مين اللي عمل فعل الكساء الاب صح ولا لا يبقى اذا هنا ابوك هو فاعل طيب الكساء ده حصل في مين حصل في الشخص المخاطب كساك اه الكاف دي هتبقى عباره عن ايه ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اول ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اول طيب ابوك فاعل طبعا لانه من الاسماء الخمسه فيبقى فاعل مرفوع بالواو لانه من الاسماء اسماء الخمسه طيب ملابس اه ماذا كساه ابوه؟ كساه ملابس اه اذا ملابس هنا مفعول به ثاني منصوب بالفتحه مفعول به ثاني منصوب بالفتحه البستها المعطفه البستها خلي بالك هنا الفعل ده فيه كذا حاجه الفعل البس ركزي كده البس مش البس ده من الافعال التي تنصب مفعولين وليس اصلهما مبتدا وخبر ادي البس ده الفعل طيب التاء دي بتاعه ايه؟ اه ركزي كده دي تاء الفاعل البست اه لو انا بتكلم عن نفسي انا البستها المعطف فاذا ايه شخص بيتكلم عن نفسه فالتاء دي تاء الفاعل ليها اعراب ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل يبقى هنا البس فعل ماضي مبني على الفتح او عفوا مبني على السكون لان الاتصاله بتاء الفاعل يبقى هنا البس فعل ماضي مبني على الفتح ا مبني على السكون والتاء ضمير متصل المبني في محل رفع فاعل طيب وبعد كده البست ها اه اتصل الضمير تاني اهو الضمير ده مفعول به اول بس مش هنقول مفعول به اول ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اول فهمتي لان هي اللي حصل فيها الفعل هي اللي حصل فيها الفعل يعني لو احنا هنشيل الضمير ونحط فعل او عفوا هنحط كلمه هنقول البست الفتاه المعطفه ف فاذا ايه البست البس فاعل والتاء فاعل الفتاه مفعول به اول والمعطف مفعول به ثاني لكن عمل ايه حذف لك الف حذف لك المفعول به الاول اللي هي الفتاه وحط بدالها ضمير بس الضمير ده بيكون في محل نصب مفعول به عادي تمام فتخلي بالك من النقطه دي تمام تشوفي الفعل ده حصل في مين حصل في الضمير يبقى اذا ده مفعول به تمام يبقى البستها الهاء هنا مفعول ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به الاول والمعطف مفعول به ثاني منصوب بالفتحه هنا منحهم الهاء هم م ضمير متصل ضمير متصل بالفعل طيب الضمير المتصل بالفعل يا اما يكون في محل رفع فاعل يا اما يكون في محل نصب مفعول به تمام فعل المنحي ده حصل في مين لو انا طلعت اللي عمله انا طلعت اللي عمله المعلم يبقى اذا المعلم فاعل يبقى اكيد مش هيبقى في حداني عمل الفعل مع المعلم يبقى هنا ايه منحهم يبقى يبقى منح لهم يبقى هم هنا هو المفعول به تمام يبقى اعرابها ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اول طيب ماذا منحهم المعلم منحهم فرصه اذا فرصه مفعول به الثاني منصوب بالفتحه طيب المثال الثالث منعته منعته طبعا العين ساكنه منعته اللعب منعته اللعب الفعل منع من الافعال التي تنصب مفعولين احنا مهم جدا ان احنا نحدد الفعل ان هو من الافعال التي تنصب مفعولين الفعل منع بعد ذلك التاء التاء دي تاء الفاعل منعته اه منعت اللي هو انا يعني منعت يبقى التاء دي ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل طيب منعت مين منعته الهاء دي هو ده لمين ا انا كده طلعت الفعل اهو والفاعل يبقى الهاء دي مفعول به اول ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اول اللعب مفعول به ثاني ا منصوب وعلامه نصبه الفتحه طيب المثال الثالث سالها الفقير مالا الفعل سال من الافعال التي تنصب مفعولين التي ليس اصلهما المبتدا والخبر اذا مهم جدا ان انا احدد الفعل ده من انهي الافعال سال من الافعال التي تنصب مفعولين ليس اصله مبتدا وخبر اذا اين الفاعل سال من الذي سال الفقير اذا الفقير فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضم اه الفقير سال من سالها اذا الهاء ضمير متصل مبني في محل في محل ا نصب مفعول به ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به طيب ا طبعا في محل نصب مفعول به اول اين المفعول به الثاني طالما موجود سال يبقى اذا في مفعول به ثاني ماذا سالها الفقير اه سالها شيء اخر سالها مالا اه اذا مالا مفعول مفعول به ثاني منصوب بالفتحه يبقى احنا اتكلمنا عن الافعال التي تنصب مفعولين ليس اصلهما مبتدا وخبر وقلنا ان احنا قبل ما نفهم الدرس ده لازم نفهم الفعل اللازم والفعل المتعدي نفهم ظن واخواتها الافعال التي تنصب مفعولين اصلهما مبتدا وخبر طبعا لما بنحذف الفعل وبنحذف الفاعل بترجع الجمله مبتدا وخبر ثاني ونفهم كمان انواع الفعل ان هو ممكن يكون عفوا انواع المفعول به ممكن يكون مفعول به ظاهر ممكن يبقى يبقى مفعول به ضمير متصل تمام واتكلمنا ان الافعال التي تنصب مفعولين مهم جدا ان انا احفظهم الفعل اعطى كسى منح منع سال تمام الافعال دي مهمه جدا ان انا احفظهم عشان لو جتلي في اي فقره اقدر اعرف ان هي خاصه بهذا الدرس واقدر اكمل بقيه اعرابي بشكل مظبوط