شرح نص مدرستي الثانية محور الحي السنة السابعة أساسي

اهلا وسهلا بكم في الموقع التربوين الجحني ستكون حلقتنا اليوم عن شرح نص من نصوص العربيه للسنه السابعه اساسي نص مدرسه الثانيه التقديم نص بعنوان المدرسه الاولى من المحور الثالث محور الحي للسنه السابعه اساسي الكاتب احمد امين الموضوع يلين السارد مميزات الحي الذي نشا فيه مبرزا اثره في حياته وفي تكوين شخصيته الوحدات يمكن تقسيم النص حسب معيار المعنى فمن بدايه النص الى السطر ثلاثه للحياه الصمي يتحدث الكاتب في هذه الوحده عن دور الحي في تكوين شخصيته من السطر اربعه وقد كانت تسود حارتنا الى السطر 17 وهذه كل دنيه يتحدث الكاتب في هذه الوحده عن العلاقه التي تربط اهل الحي بعضهم ببعض ثم عن العلاقه التي تربطه هو واهل الحي بحيهم وكيف ان السوق وكل المرافق الاجتماعيه المتوفره عندهم لبت حاجياتهم وجعلتهم قل ما يضطرون الى مغادره الحي من السطر 18 كانت الحاره وما حولها الى اخر النص بين الكاتب في هذه الوحده اثر الحي في ح الاجابه على لا سئلت اثنان ان النزعه العربيه التي كانت تسود الحيه والتي اعطت الجار مكانه عاليه جعلت علاقه الجيران مترابطه فيما بينهم ومتينه فالعياده عند المرض والعزاء في الماتم والمشاركه في الافراح واعانه المحتاج منهم واقراض عند الحاجه والزياره المتواصله والمتبادل بينهم كل هذا يعمل على تقويه اواصر الالفه والمحبه بينهم وينمي في عقول ابنائهم مفهوم الوفاء والاخلاص وحب الخير والعمل به والايمان باهميه الجار والاحسان اليه والزود عنه ثلاثه يمثل الحي بالنسبه للكاتب عالمه الصغير الذي استغنى به عما سواه والدليل على هذا هو قوله فقل ما يحتاج اهل الحي الى شيء ابعد من حيهم ومن اجل هذا كانت دنيايا في صبايا هي حارتي وما حولها وقوله وهذه كل دنياي والسبب في هذا الاكتفاء يعود الى توفر السوق وكل مرافق الحياه الاجتماعيه وقل ما يحتاج اهل الحي الى شيء ابعد من حيهم اربعه هذا السؤال تختلف الاجابه عنه باختلاف التلميذ والمكان الذي نشا فيه وترعرع وعليك انت ايها التلميذ ان تبدي رايك بالاستعانه ببعض ادوات التعبير عن الراي مثل اعتقد ان لا اعتقد ان في اعتقادي اظن ان لا اظن ان من وجهه نظري في رايي خمسه للحي دور مهم في تكوين شخصيه الفرد وتربيته وقد دل الكاتب في هذا النص على ذلك في مواضع عديده وهي كانت الحاره وما حولها مدرسه لي تعلمت من الفاظها وزجل وتعلمت منها كل العادات والتقاليد هكذا شاهدت في الحاره الافراح والماتم واستفدت من كل ما سمعت وشاهدت ثم رايت المعاملات بين اهل الحاره واهل السوق كل ذلك كان دروسا عمليه وتجارب قيمه لا يستهان بها التحليل الوحده الاولى يسترجع السارد احداث طفولته باستعمال مال الناسخ الفعلي كان المدرسه الثانيه لعب وتعلم ومبادل وانطبعت في ذهنه اول صوره للحياه لعب الحي دورا تعليميا في حياه السارد اذ علمها كيفيه التعامل مع الاخرين والاندماج في المجتمع الوحده الثانيه النزعه العبثيه اعطاء الجار اهميه كبرى التزاور يقرضنا بعضهم التشارك في الافراح والاحزان ترابط و تواصل من الناحيتين الماديه والمعنويه معمار الحي سوق ومدرسه مسجد مقه وحمام رغم بساطه معمار الحي فهو يلبي حاجيات سكانه فسار سعيد في حيه رغم بساطته لمكانه العلاقه بين سكانه الوحده الثالثه من نص مدرسه الثانيه تعلم الالفاظ والاساليب والامثال والزجل والعادات قيدي دروس علميه وتجربه لا يستهان بها الارد يعترف بفضل حيه في تكوين شخصيته السارد نشا في حي لا يوفر الا الضروريات ولكنه يعترف بفضله على حياته الى هنا نصل الى نهايه تحليلنا وشرحنا لنص مدرسه الثانيه للسنه السابعه اساسيا نرجو منكم دعم قناتنا على يوتيوب بوضع اعجاب للفيديو وتشغيل الجرس ليصلكم جديدنا كما لا تنسوا الانضمام لرابط مجموعتنا على الفيسبوك وستجدون الروابط في صندوق الوصف