استكشف التمثيل بالاعمدة رياضيات الصف الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1447

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا ومرحبا بطلاب الصف الثالث الابتدائي اليوم ان شاء الله هنشرح ونحل استكشف لنشاط للدرس الرابع من الفصل العاشر درس التمثيل بالاعمده فيلا نبدا بسم الله اولا فكره الدرس اجمع البيانات وانظمها ثم اسجلها وامثلها بالاعمده المفردات التمثيل البياني التمثيل بالاعمده التدريج يمكن ان امثل البيانات من لوحه الاشارات في رسم بياني التمثيل البياني هو رسم منظم يعرض مجموعه البيانات ويبين كيف يرتبط بعضها ببعضها طبعا انا عندي اللي هي التمثيل بالاعمده هو احد التمثيلات البيانيه تمام وبيتكون من محاور محور راسي ومحور افقي بيقوللي هنا التمثيل بالاعمده هو تمثيل يستعمل اعمده باطوال مختلفه لاظهار البيانات النشاط عندي هنا النشاط عدد طيور الزينه في المنزل تمام هنا الخطوه الاولى طبعا هنا بيشرح لك كيف تسوي اللي هو التمثيل بالاعمده طبعا اول شيء واهم شيء في اي تمثيل العنوان ما عدد طيور الزينه في المنزل تمام وبنسوي المحور الراسي والمحور الافقي المحور الافقي هنا بنكتب اللي هي عدد طيور الزينه والمحور الراسي اللي هو التكرار بنكتب فيه اللي هو عدد الاطفال او عدد الطلاب الموجود عندهم الطيور تمام بعد كده الخطوه الثانيه نرسم الاعمده اختار تدريجا التدريج هو مجموعه الاعداد التي تستعمل لتمثيل البيانات اكتب التدريج المناسب بجانب التمثيل البياني يبقى التدريج عندي هو ايه هو مجموعه الاعداد التي تستعمل لتمثيل البيانات يعني الاعداد اللي موجوده عندي في البيانات عندي هنا ما عدد الطيور الزنا في المنزل صفر يقول لي هنا خمس طلاب وواحد 11 طالب واثنين ثلاث طلاب وثلاثه اربع طلاب واربعه او اكثر طالبين تمام والخطوه الثالثه ارسم الاعمده ارسم اعمده راسيه كل عمود منها يمثل احد البيانات يقول لي هنا كيف احدد التدريج الذي ساستعمله اقول له من خلال من خلال البيانات البيانات التي جمعتها يعني عندي هنا مثلا زي المثال اللي موجود عندي هنا عندك البيانات هنا 5 11 3 4 2 فانا من هنا بحدد اللي هو التدريج ممكن نقول هنا 2 4 6 8 زي ما هو مدرجها هنا 2 4 6 8 10 12 بس اهم شيء هنا لما بسوي التدريج ما ينفعش اقول هنا اثنين واقول هنا كام يعني ماينفعش اقول اينبعه واقول هنا خمسه لا لازم 2 4 6 لازم التدريج يكون مظبوط لماذا جعلت التدريج هو مضاعفات العدد اثنان اقول له هنا لان اغلب البيانات لان اغلب البيانات اعداد زوجيه اعداد زوجيه وما دام عندي اغلب البيانات اعداد زوجيه يبقى بساوي مضاعفات العدد اثنين لماذا تنتهي بعض الاعمده بين عددين او بين سطرين لان البيانات تمثل اعداد فرديه زي مين؟ زي اللي هي عندي هنا خمسه اهو خمسه عدد فردي موجود ما بين الاربعه والسته والثلاثه عدد فردي موجود ما بين الاثنين والاربعه تمام بعد كده يقول لي هنا اتاكد امثل كلا من البيانات الاتيه بالاعمده خلونا هنا نسوي البيانات وتتعلم كيف تسوي البيانات بالاعمده بنجيب هنا سبوره فاضيه هنا كده تمام وناخد الجدولين عند الجدول الوجبه المفضله والفاكهه المفضله كيف بنسوي هنا التمثيل البياني بالاعمده؟ ممكن تجيب اللي هو كراسه الرسم البياني زي هذه كده تمام بعدين بتسوي المحور الراسي عندي محورين المحور الراسي والمحور الافقي تمام كده سوينا المحور الراسي والمحور الافقي ثاني شيء هنا بنكتب العنوان عند العنوان هنا الوجبه المفضله يبقى بكتب العنوان هنا الوجبه المفضله تمام بعد كده في المحور الافقي هنا بكتب الوجبه والمحور الراسي نكتب هنا التكرار او عدد الطلاب تمام هي نفسها يا اما تكتب التكرار اللي هي تكرار عدد اللي يفضل الوجبه هذه يا اما تكتب التكرار يا اما تكتب ايه عدد الطلاب طيب عندي هنا الارز مع اللحم ارز مع الدجاج ارز مع السمك يبقى نقول له هنا عندي ثلاث معلومات هنا في الوجبه عندي ارز مع السمك ارز مع السمك وعندي ارز مع الدجاج وارز مع اللحمه طبعا هنا احنا عكسناها السمك اخر شيء بس يلا بنسويها هنا ارز مع اللحمه ارز مع اللحم تمام نطلع فوق هنا اول شيء عندي ارز مع السمك 5 10 15 تمام طيب انا عندي اول شيء هنا عشان نشوف التدريج المناسب انا عندي هنا كام عندي هنا اربعه وعندي هنا 5 10 12 وعندي هنا 5 10 12 5 10 15 يبقى بنسوي التدريج هنا مضاعفات العدد اثنين مضاعفات العدد اين يبقى بنبدا هنا بالصفر صفر 2 4 6 8 10 12 14 18 و20 تمام بعد كده نروح نرسم الاعمده اول شيء عندي هنا الارز مع السمك 15 ارز مع السمك 15 نطلع عند ال 15 ال 15 موجوده ما بين ال 14 وال1 في المنتصف اهو ونرسم العمود تمام بعد كده عندي ارز مع الدجاج الارز مع الدجاج كام؟ الارز مع الدجاج 12 نروح عند الارز مع الدجاج ونرسم لغايه ال 12 كده ونسوي العمود بعد كده عندي ارز مع اللحم ارز مع اللحم كام؟ اربعه الارز مع اللحم اربعه ثاني شيء هنا لو معاك قلم تلوين او اي قلم تلوين تروح عند الاعمده وتظللها يعني امسك هذا كده وظلله ظلل العمود الاول ظلل العمود الثاني وظلل العمود الثالث تعطيها شكل جمالي بعد كده عندي الفاكهه المفضله الفاكهه المفضله التفاح 5 10 15 16 البرتقال 5 10 الموز 5 6 7 8 كلها اعداد زوجيه يبقى بنسوي مضاعفات العدد كام؟ مضاعفات العدد انين تمام يعني اول شيء هنا بنسوي اللي هو المحور الراسي والمحور الافقي تمام بعد ما سوينا المحاور بنكتب هنا العنوان العنوان هنا الفاكهه المفضله الفاكهه المفضله تمام بعد كده بنكتب هنا في الخط الافقي نكتب هنا الفاكهه الفاكهه ونكتب هنا التكرار تمام عندي ثلاث فواكه تفاح برتقال قال موز التفاح التفاح البرتقال الموز تمام بعد كده نشوف التدريج المناسب قلنا هنا بنسوي مضاعفات العدد اثنين يعني نقول هنا صفر 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 اول شيء عندي هنا التفاح التفاح كم يفضل هنا كم عدد الطلاب اللي يفضلوا التفاح عندي هنا 16 يبقى نروح بالتفاح كده ونطلع لين ال 16 ونسوي العمود بالشكل هذا بعد كده عندي البرتقال البرتقال 10 نروح عند البرتقال ونسويها لين ال 10 بعد كده عندي الموز 8انيه مانيه بعد كده نظلل الاعمده تمام باي لون كده نظلل الاعمده يبقى هذا هو التمثيل البياني بالاعمده بعد كده السؤال السادس يقول لي هنا اسال 10 اشخاص عن اللون المفضل لديهم ثم امثل البيانات التي احصل عليها بالاعمده طبعا هنا مطروكه للطالب بتسال مثلا اللي يفضل اللون الاحمر بتسال سؤال اللي يفضل اللون الاحمر والازرق والاسود تمام عند الاحمر مثلا بيفضلوا كام 1 2 3 4 5 6 7 والازرق 1 2 3 4 5 والاسود 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 تمام بعد كده بتسويها الاعمده زي ما سويناها في السؤالين السابقين يقول لي هنا اكتب ارجع الى الخطوه الثانيه في النشاط كيف يتغير التمثيل بالاعمده عند تغير التدريج الخطوه الثانيه عندي هنا اللي هو التدريج اخترت تدريجا التدريج هو مجموعه الاعداد التي تستعمل لتمثيل البيانات تمام يقوللي هنا كيف يتغير التمثيل بالاعمده عند تغير التدريج اقول له هنا على حسب على حسب عدد التكرار على حسب عدد التكرار يتم يتم اختيار التدريج المناسب التدريج المناسب للبيانات وبكده ان شاء الله نكون خلصنا الدرس انتظرونا في باقي الدروس والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ‏Yeah.