تقييم نهائي لغة عربية للصف الثاني الابتدائي حل امتحان عربى اخر العام تانيه ابتدائي نهاية العام

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ابطالنا ابطال الصف الثاني الابتدائي موعدنا وتقييم مبدئي وامتحانات متوقعه بالتوفيق لكم ان شاء الله يلا مع بعض نبدا كده سمي الله واسمع نص الاستماع ذهب سامي واصدقائه الى الحديقه في عطله نهايه الاسبوع احضروا العصير والطعام وجلسوا تحت الاشجار وبعد الانتهاء جمع القمامه في كيس قال سامي يجب ان نترك الحديقه نظيفه ليستمتع بها الجميع شكرهم الحارس وقال انتم اطفال مهذبون تحبون النظافه اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوصين ذهب سامصدقائه ايه الى ايه في عطله نهايه الاسبوع ذهبوا الى الحديقه جمع الاطفال القمامه في صندوق ولا سله ولا كيس في كيس في سن صح ولا غلط؟ سامي واصدقائه تركوا القمام على الارض لا طبعا الحارس شكر الاطفال على نظافتهم ايوه شكرهم قال لهم شكرا لا بعد كده التعبير اقرا وصف السلوك التالي ثم اجب كريم تلميذ متعاون لاحظ ان زميله سامي نسى الوانه فاعطاه بعضا من الوانه ليساعد ليساعده في التلوين شكر سامي زميله كريما سعاده اتمنى ان يكون كل التلاميذ متعاونين مثل كريم كريم تحديد السلوك ايه هو السلوك اللي عمله ا كريم طبعا ان هو متعاون او سلوك التعاون او التلميذ متعاون او انه التعاون يبقى تحديد السلوك كريم تلميذ متعاون او نقول سلوك التعاون دي صح ودي صح طيب وصف السلوك بدقه نقول لاحظ ان زميله سامي نسى الوانه فاعطاه بعضا من الوانه ليساعده في التلوين يبقى ده وصف السلوك بايه؟ بدقه تمام يبقى دي رقم اثنين اثر السلوك ايه اللي حصل لما اا كريم عمل كده طبعا هنقول شكر سامي زميله كريما بسعاده يبقى ده اثر السلوك يبقى دي رقم لاثه ا بعد كده اخر حاجه التعليق على السلوك اتمنى ان يكون كل التلاميذ متعاونين مثل كريم يبقى ده رقم اربعه طيب بعد كده بيقول لي القراءه من درس رحله لحديقه الحيوان اقرا ثم اجب وشاهدنا الاسد في قفصه ثم ذهبنا الى بيت الفيل واستاذن الحارس وسلمنا على الفيل ثم اطعمنا الذرافه وشهدنا ايضا النسناس وهو يقفز هنا وهناك واكثر شيء اعجبني الوان الطاووس ابتسمت ام وقالت لقد خلق الله كل شيء حولنا جميلا ومن المهم ان نهتم بالحيوانات ولا نؤذيها وان نحافظ على نظافه حديقه الحيوان استخرج من الفقره السابقه معنى ينط معنى ينط هو قال لك مش من مخك من الفقره يا بطل اوعى تنسى يبقى هنا ينط معناها يقفز واتاكد اللي هي موجوده في الفكره مضاد قبيحا مضاد قبيح جميل موجوده اهي في في الكحه اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين اطعم الاصدقاء الاسد ولا الزرافه ولا الفيل هم طبعا اطعموا الايه اطعموا الزرافه اهي اطعمنا الزرافه الحيوان الذي سلم عليه الاصدقاء هو امم سلموا على ايه؟ سلمنا على الفيل يبقى سلموا على الايه سلموا على الفيل ما اكثر شيء اعجب ا سليما في حديقه الحيوان اللي اعجبه اهو هنقول سبنا الى واستاذنا الحارس وسلمنا ابتسمت قالت لقد خلقني منزيها واكثر اه واكثر شيء اعجبني الوان الطاوس يبقى اكث حاجه عجبته ايه الوان الطاوس الوان الطاوس طيب ما النصيحه التي نصحتها الام لسليم عن الحيوانات قالت لي ايه لسليم قالت له من المهم ان نهتم بالحيوانات ولا نؤذيها وان نحافظ على نظافه حديقه الحيوان يبقى دي رقم اجابه رقم د اقرا الف القراءه المتحرره المحتوى اقرا ثم اجد استيقظت النمله في الصباح ونظرت حولها فلم تجد من يساعدها قررت ان تخرج وحدها لتجمع طعامها مشت بين الاعشاب الصغيره حتى وجدت حبه قمح كانت ثقيله لكنها لم تتراجع حاولت مره بعد مره حتى استطاعت ان تحملها وتعود بها الى بيتها جلست النمله بفخر وقالت اعتمدت على نفسي فنجحت استخرج من الفقره السابقه يعني الاجابه مش من مخك يا بطل معنى صحت يعني استيقظت صحت من النووي يعني استيقظت استيقظت طيب استنى عشان الكتابه كده هتبوظ استي قزت مضاد خفيفه تعالوا نشوف ثقيله ممكن نخلي اللون الاحمر اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين خرجت النمله في الصباح لتبحث عن اصدقائها ولا طعامها ولا بيت جديد طبعا خرجت عشان تبحث عن ايه عن طعامها كانت حبه القمح خفيفه ولا صغيره ولا ثقيله لا كانت ثقيله ضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه غلط امام العباره غير الصحيحه استعانت النمله بصديقاتها لتحمل حبه القمح حملتها لوحدها نجحت النمله في حب في حمل حبه القمح لانها اعتمدت على نفسها برافو علينا صح بعد كده النصوص من نشيد رايت في الحديقه رايت في الحديقه اهي الحديقه نغير اللون علشان كده اللون ايه انا عايزه اغير اللون اخليه اسود رايت في الحديقه فراشه جميله ولا انيقه مين يقول لي فراشه جميله ولا انيقه؟ اه انيقه انيقه تطير فيه ايه سرور تجمل الحديقه استخرج من البيتين معنى جميله معنى جميله ايه جميله جميله معناها تجمل الايه تجمل المكان او تجمل الحديقه معنى جميله تجمل الحديقه او معناها تجمل المكان مفرد الحدائق لا هنا هو عايز من البيتين معنى جميله انيقه استنوا نمسح معنى جميله انيقه هو عايز من البيتين مش من مخي انيقه مفرد الحدائق الحديقه مضاد تقبح تجمل كلمتين لهما نفس النهايه انيقه حديقه انيقه حديقه راى الطفل الفراشه في المدرسه ولا الحديقه ولا النادي دي طبعا راها فين؟ في الحديقه صفه الفراشه التي راها الطفل فراشه انيقه اكمل كانت الفراشه تطهير في سرور ما تاثير الفراشه على الحديقه تجمل الايه تجمل الحديقه خامسا الاساليب والتراقيب اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين رجع ابي على العمل ولا من العمل ولا كالعمل رجع ابي من العمل سنختار السفر غدا الى القاهره او اسوان مش هينفع نسافر الاثنين في يوم واحد يبقى او دي للاختيار تلاميذ مجته تهدون هم ولا هن ولا هي هن دي لجمع البنات وهي للمفرد المؤنث هم للجمع المذكر وتلاميذ جمع مذكر تاخد ايه هم جمع مذكر عاقل نادى امير في جمله يبقى نادي امير في جمله من عندك واطلب منه ان يحسن خطه يبقى هناديه اقول له يا ايه يا امير مش هو بيقوللك نادي امير اقول له يا امير افتح الكتابه يا امير وما انساش اسلوب ان ده بيحب الايه بيحب الفصل يا امير حسن خطك اوعى تقول يحسن خطه انت بتكلمه هو وتقولله حسن خطك وما تنساش النقطه بعد كده الاملاء صوب الاخطاء الاملائيه في الكلمات التاليه كره كره بصوا بقى هنا التاء المربوطه والتاء المفتوحه التاء المربوطه تقول انا ليا اثنين ممكن اتنطق تاء وممكن اتنطق هاء لكن التاء المفتوحه بتقول لك انا ما بتنطقش الا تاء تعالوا نشوف قلت كره اتنطقت هاء ولو قلت ده كده حطيت عليها سكون ولو حطيت حطيت عليها دم اقول كره ته ته اتنطقت ايه؟ اتنطقت تاء كره تو تو يبقى لما اللي يتنطق هاء ويتنتق تاء يبقى دي تاء مربوطه صوت صوت اتنطق التاء انفع اقول صوه صوه لا يبقى اللي يتنطق تاء وما يتنطقش هاء يبقى ده تاء مفتوحه حديقه حديقه اتنطقت ها اهي بالسكون طب انفع اقول حديقه تو تو تو اتنطقت تاء بالضمه اه اللي بتتنطق هاء وبتتنطق تاء يبقى دي تاء مربوطه الخط اكتب بخط النسخ ابتسم فالبسمه صدقه نخش على الاختبار الثاني ونسمع نص الاستماع في يوم الخميس احضرت المعلمه الوانا كثيره وقالت هيا نرسم لوحه عن فصل الربيع بدا التلاميذ يرسمون الازهار والفراشات ورسمت ساره حديقه حديقه مليئه مليئه بالوان بالالوان الجميله عندما رات المعلمه لوحتها قالت احسنت يا ساره لوحتك رائعه ومليئه بالحياه ابتسمت ساره بفخر وقالت احب الرسم لانه يجعلني سعيده يلا مع بعض نبتدي نحل ابطالي زي ما اعودنا طلبت المعلمه من التلاميذ قراءه قصه ولا رسم لوحه عن فصل الربيع ولا تعلم السباحه يلا سامعه اولاد بيقولوا لي برافو رسم رسم ايه لوحه عن فصل الربيع رسم ساره في لوحتها حديقه مليئه بالالوان ولا بحرا ازرق ولا جبل مرتفع هي رسمت حديقه مليئه بالايه بالالوان صح ولا غلط رسم التلاميذ مدرسه ومصنع لا هم رسموا ايه لوحه عن فصل الربيع ساره تحب الرسم اه عشان كده طعميه لوحه حلوه بعد كده ثانيا التعبير الكتابي اكتب لافته تحث فيها زملائك على ممارسه الرياضه ممكن اعمل اللافته باسلوب نهي ممكن اعمل لافته باسلوب امر ممكن اعملها بجمله جمله جمله بس طبعا جمله ليها معنى زي اقول ايه؟ الرياضه تنشط العقل او الرياضه تقوي الجسم دي كده جمله وممكن اقول لهم باسلوب امر حافظ على ممارسه الرياضه او مارس الرياضه بانتظام او باسلوب نهي هقول له لا تغيب عن ممارسه الرياضه او لا تغيب عن تمريناتك ايه ا في النادي ف اللافته بتتعمل بكذا كذا حاجه طب تعالوا بقى ان احنا نعمل اللافته ممكن تحس فيه عن زملائك على ممارسه الرياضه اقول له الرياضه تقوي العقل او تقوي الجسم وتبني العقل تقوي الجسم وتبني العق ماساش طبعا النقطه وما نساش طبعا الايه البرواز بتاعها هو حاططه لك بعد كده ثالثا القراءه من درس ظهرتني فراشه اقرا الفقره الاتيه ثم اجب كانت سهيله تجلس عند النافذه النافذه اللي هو الشباك وهي تبحث عن اي فراشه حول بيتها قالت بدهحشه اين الفراشات بحثت سهيله في كتاب صغير فعرفت ان الفراشات تحب الازهار نظرت حول بيتها فلم تجد ازهارا استخرج من الفكره السابقه يعني مش من مخك يا بطل اوعى تفتكر معنى تفتش امم يعني ايه تفتش يعني تبحث في كل مكان مضاد كبير عكس كبير صغير بس لازم اتاكد ان هي موجوده فوق عشان هو بيقول هات من الفكره يبقى صغير مفرد النوافذ النافذه جمع الزهره الازهار عن اي شيء كانت تبحث سهيله عن الفراشات اكمل ما يلي كانت سهيله تجلس عند النافذه تحب حب الفراشات اهي تعال نشوف ان الفراشات تحب الازهار القراءه المتحركه المحتوى اقرا ثم اجب في يوم بارد كان عادل يسير مع ابيه في الشارع فسمع صوت كلب صغير يبكي خلف السياره اقترب منه بحذر فراه مبللا من المطر ويرتجف من برد قال عادل يا ابي دعنا نساعده ابتسم الاب وقال الرحمه بالحيوان عمل جميل يا بني حمل عادل الكلب وجففه جففه يعني نشفه وقدم له طعاما وماء فحرك الكلب زيله بسعاده فرح عادل وقال ساعتني به حتى يشفى تماما استخرج من الفقره يا بطل يعني مش من مخك معنى يرتع ش يعني ايه يرتجف معنى يرتعش يعني ايه يرتجف مضاد الكس القسوه الرحمه ضد القسوه الايه الرحمه صح ولا غلط كان الجو في القصه مشمسا لو كان مشمسا ما كانش البرد ايه بقى بردان وجد عادل الكلب مبللا ويرتجف من البرد صح وجد عادل الكلب الصغير خلف خلف الايه تعالوا نشوف خلف السياره كيف اعتنى عادل بالكلب حمل عادل الكلب وجففه وقدم له طعاما وماء يبقى دي اجابه ايه دال لا ايوه رابعا النصوص من نشيد بالفرشاه والالوان اكمل البيتين ثم بالفرشات والالوان اجلس في وسط الايه مين يقول لي البيت ولا البستان اجلس في وسط البستان ارسم شجرا ارسم طير ليغني اجمل ارسم شجرا ارسم طيرا ليغني اجمل وايه اجمل الحزلك بسرعه هات من عندك معنى البستان معنى البستان الحديقه مفرد الحال لحم تجلس الطفله في وسط البستان ماذا ترسم الطفل في البستان ارسم شجرا ارسم طيرا يبقى شجرا وايه وطيرا لماذا ترسم الطفل طيرا اهو ليغني اجمل الحان خامس الاساليب والتراكيب اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين طبيب ناجح هو ولا هي ولا نحن هو طبيب ناجح فتاه صادقه هي فتاه صادقه عشان ده انت يا محمود نظم وقتك اسلوب يا محمود هنا نظم وقتك هنا امر ويا محمود ده نداء طب هقول امر ولا نداء هقول لك ابتدي بالايه باللي هو بدا بيه هو بدا باسلوب بنداء يبقى نداء سادسا الاملاء صوب الاخطاء الاملائيه في الكلمات التاليه زي ما قلنا التاء المربوطه والتاء المفتوحه قلنا التاء المربوطه بتتنطق تاء وهاء في حاله الوقف بالسكون بنطقها هاء وبحاله الضم او الكسر او الفتح بنطقها ايه تاء فانا على طول بنطقها بالضم تعالوا نشوف بقول نخله اتنطقت هاء طبينفع اقول نخله اه اللي تتنطق الاثنين تبقى التاء مربوطه طيب بيت اتنطق التاء بيت بيه تنفع تقول بيه لا اتنطق التاء بس تبقى تاء مفتوحه شجره اتنطقت هاء اقول شجره اه اتنطقت تاء يبقى اللي بتتنطق ها وبتتنطق تاء يبقى تاء مربوطه اكتب بخط النسخ عامل الحيوانات بلطف الاختبار الثالث تعالوا مع بعض نقرا نص الاستماع في يوم مشمس خرج سامي مع والده والده الى الحديقه كان يحمل زجاجه زجاجه ماء صغيره يشرب منها كلما شعر عرب العطش راى سامي صنبورا مفتوحا وراى الماء يسيل على الارض فاسرع واغلقه ابتسم والده وقال احسنت يا سامي الماء نعمه يجب ان نحافظ عليها اختر الاجابه الصحيحه بقى خرج سامي مع والده الى السوق ولا الحديقه ولا النادي لا هو خرجوا مع بعض الى الايه الحديقه راى راى سامي سنبورا سنبورا اللي هو الحنفيه مغلق ولا ذهبيا ولا مفتوح لا اهو مفتوح ماذا فعل سامي عندما راى الصنبور مفتوحا؟ عمل ايه ام اغلقه اقرا وصف السلوك التالي وحلله الى عناصره احمد طفل نشيط ينظم غرفته ويرتب سريره والام سعيده سعيده بذلك وهذا سلوك طيب ادعو اصدقائي ان يفعلوا مثله تحديد السلوك احمد طفل نشيط او النشاط او اقول الايه النشاط وصف السلوك بدقه ينظم غرفته ويرتب سريره اثر السلوك الام سعيده التعليق على السلوك هذا سلوك طيب ادعو اصدقائي ان يفعلوا مثلهم ثالثا القراءه من درس ابحثوا معي اقرا الفقره التاليه ثم اجمل رفعت جنه ورقتها وقالت صديقتي ولاء مهذبه ومتعاونه ابتسمت ولاء وشكرت ها رفع احمد يده وقال لقد كتبت عنك يا معلمتي ظهرت الدهشه على المعلمه وقالت كتبت عني انا كتبت عني انا قال احمد نعم فانت افضل صديقه لنا ونتعلم منك الحنان والصبر اضافت ساره والمرح روح والايه والحب هات من عندك من عندك يعني مش يعني من مخك مش من الفكره المره دي معنى افضل معنى افضل يعني احسن مضاد صديقه عدوه ما صفات التلميذه ولاء كما ذكرت جنه رفعت وقالت صديقتي مهذبه ومتعاونه و ما الذي كتب عن المعلمه مين اللي كتب احمد وماذا كتب عنها انت افضل صديقه لنا ونتعلم منك الحنان والصبر القراءه متحريه المحتوى اقرا ثم اجب في شهر اكتوبر خرج زين وخالد ومريم مع والدهم للاحتفال بيوم النصر رفعوا علم مصر وهتفوا تحيا مصر قال الابو هذا شهر النصر والفخر بجيشنا العظيم عادوا الى البيت سعداء وفخورين ببلدهم استخرج من الفقره يا بطل يعني مش من مخك معنى صاحوا هتفوا مضاد الهزيمه النصر كلنا عارفينها لماذا خرج زين وخالد ومريم مع والدهم خرجوا ليه للاحتفال فال بيوم النصر اجابه ب صح ولا غلط رفع الاطفال علم مصر وهتفوا تحيا مصر ام صح جيشنا عظيم وشجاع طبعا صح بعد كده النصوص جاي شي جيشي رمزه الايه جيشي جيش رمز الايه رمز المجد يحمي ارضي يرعى بلدي استخرج من البيتين يعني مش من مخك يا بطل معنى علامه رمز اهي مفرد بلادي بلدي ما الجيش الذي يتحدث عنه النشيد ام جيش مين جيش بلدي او جيش مصر جيش بلدي مصر ما مهام الجيش كما ذكرها الشاعر في البيت الثاني. البيت الثاني اهو يبقى ده بيت الاول يحمي ارضي يرعى بلدي ما المهام يعني ايه الحاجات اللي بيعملها ايه الشغلانه بتاعه الجيش يحمي ارضيعى بلدي استخرج من الابيات كلمتين لهما نفس النهايه جيشي وبلدي الاساليب والتراقيب حدد نوع كل من الاساليب التاليه ما اجمل الصدق هنا ما اجمل تعجبيه وفعل التعجب يبقى اسلوب تعجب اين يعيش الفيل اين استفهام يبقى اسلوب استفهام يا وطني يا وطني بدا بنداء ضع ادوات الاستفهام التاليه في جمل من تعبيرك لماذا كيف هل لماذا بتسال عن السبب كيف بتسال عن الحال ووسائل المواصلات هل بتكون اجابتها نعم او بلا لماذا نذهب للنادي كيف حالك اليوم ماساش طبعا علامه الاستفهام هل ذهبت الى المدرسه اليوم ابطالنا يقولوا لنا بقى اسئله ثانيه عملوها لماذا وكيف وهل قواعد الاملاء اكتب كلمه دب مع الشده باشكال التنوين الثلاث تمام تعالوا نشوف هنا اشد مع تنوين بالضم تنوين بالضم ما بزودش حاجه فبقول دب طيب الشده مع التنوين بالفتح الباء هنا اهوت طبعا بتحب الالف تسند الايه تسند التنوين دب بن شده مع التنوين بالكسر الكسر ما بيختارش حد ايه معاه او ما بياخدش حرف معاه حد ايه معاه يبقى دب بن او نحط ايه هنا اهو احسن علموها كده ان الكسره بتبقى تحت الايه الشده او التاني تحت الشده او الحركه يعني تحت الشده هنا اكتب بخط النسخ جند مصر خير الجند اختبار الرابع نقرا نص الاستماع بتاعه كان عمر وجيران وجيران وجيرانه يعانون ون من منظر القمامه التي تملا المكان الخالي في اول شارعهم وذات يوم اجتمع عمر وجيرانه وتعاونوا في تنظيف المكان ثم قاموا بزراعه الاشجار مكان القمامه تحول المكان الى حديقه صغيره جميله يتمتع بها الجميع بفضل تعاونهم اختار الاجابه الصحيحه معنى الخالي خالي حاجه خلهيه يعني حاجه فاضيه فارغه كان عمر جيرانه يعانون من الضوضاء ولا ازدحام السيارات ولا منظر القمامه لا كان منظر القمامه صح ولا غلط تعاون عمر وجيرانه في تنظيف المكان وزرعته بالاشجار ايوه تغير المكان وصار جميلا بفضل التعاون اه بعد كده التعبير انظر الى الصوره ثم صف هذا السلوك وعلق علق عليه تعالوا نوصف هذا السلوك هنقول ايه قراءه ممكن نقول طبعا هنقول السلوك طفل طفل صغير يساعد الرجل الكبير على عبور الطريق بامان التعليق بقى هذا سلوك جميل يدل على احترام الكبار والتعاون ثالثا القراءه من درس عش جميل اقرا ثم اجب ترى العصفور الصغير هنا وهناك يبحث عن عيدان القش ليبني عشه الصغير امسك قشه بمنقاره ووضعها فوق غصن الشجره لكنها وقعت فاحضرها مره ثانيه ولكنها انها وقعت ايضا تكرر ذلك وكل مره كان يحمل القشه من جديد ويضعها على الغصن ويقول لن اتوقف حتى انجح استخرج من الفكره ضد يهدم مش من بخك يا بطل من القطعه يا ابني يا ابني عكسها يحد يا ابني جمع عود اعواد فين اعواد عيدان اهي وفي عيدان اهي كمان جمع عيدان واعواد بس هنا عيدان لماذا اطار العصفور هنا وهناك يبحث عن عيدان القشبني عشه الصغير يبحث عن عيدان القش يا ابني عشه الصغير صح ولا غلط نجح العصفور في بناء عش عش عش عش عشه من المحوله الاولى غلط يتصف العصفور في الفقره السابقه بالكسب والياس لا طبعا غلط قراءه متحر المحتوى اقرا ثم اجب كان القرد الصغير يقفز بين الاشجار بسعاده يبحث عن الموز الطازق راى موزه عاليه على غصن مرتفع فحاول ان يصل اليها لكنه لم يستطع فكر قليلا ثم جمع بعض الاغصان وصنع منها سلما صغيرا وتسلقه حتى وصل الى الموزه فرح القرد بنجاحه وقال بالعقل والعمل اصل الى ما اريد استخرج من الفكره يعني مش من المخرج معناه يفتش يبحث جمع الغصن الاخصان اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين كان القرد يبحث عن التفاح ولا الموز ولا البرتقال القرد بياكل ايه بياكل الموز يبقى هو ايه يبحث عن الايه الموز صنع القرد سلما من الاوراق ولا من الحبال ولا من الاخصان امم بعض الاخصان صح ولا غلط القرد تسلق الغصن بسهوله من اول مره لا طبعا استخدم القرد عقله ليصل الى الموزه اه ابتدى يفكر عشان يعرف يوصل للايه؟ يعرف يوصل للموزه كيف وصل القرد الى الموزه؟ تعالوا نشوف فكر قليلا ثم جمع بعض الاغصان وصنع منها سلما صغيرا وتسلقه حتى وصل الى الموزه يبقى دي الاجابه امشي بس كده عشان ايه تعرف يبقى دي اجابه ايه د رابعا النصوص من نشيد رايته في الحديقه اقرا البيتين ثم اجب تلاعب الزهور كانها صديقه الوانها جميله كظهره رقيقه مرادف رقيقه يعني معنى مع رقيقه خائفه ولا لطيفه ولا حزينه؟ معنى رقيقه لطيفه مضاد صديقه عدوه صديقه ورقيقه بينهما تضاد لا هم مش عكس بعض لهما نفس النهايه اه دي اخرها تاء مربوطه ودي اخرها تاء مربوطه اسلوب نداء لا هم مش اسلوب نداء يبقى الاجابه دي اللي صح ماذا كانت تفعل الفراشه مع الزهور تعالوا نشوف تلاعب الزهور تلاعب العب الزهور بما شبه الشاعر الفراشات في البيت الاخير اهي الوانها جميله كزهره رقيقه تبقى كالزهره كزهره رقيقه خامسا الاساليب والتراقيب اختر ابيات الاجابه الصحيحه مما بين القوسين نستخدم القطن صناعه الملابس نستخدم القطن في صناعه الملابس وزي ذاكر دروسي بصبر ونظام بالاثنين واو دي للمشاركه او للاختيار ثم بعد حاجتين بيحصلوا بس الثانيه بتحصل بعديها بشويه كتار طبيبه متميزه هي هن دي جمع مؤنث وهم جمع مذكر والاثنين جمع مذكر عاقل وجمع مؤنث عاقل حول الجمله التاليه الى اسلوب تعجب النجاح جميل اقول ما اجمل النجاح ما اجمل النجاح ما نساش طبعا علامه التعجب سادسا الاملاء حلل ما يلي الى مقاطع صوتيه عشان احلل مقاطع صوتيه ابقى فاكره ان المد الف والمد واو والمد ياء والحرف الساكن ما بسيبهمش يمشوا لوحديهم بياخدوا بيمشوا مع الحرف اللي قبليهم تعالوا كده الميم قدامك مد الف مدو مد ياء سكون تقول لي لا اولا اقفلي اقفلي بابك العين اسالها تقول لي انا قدامي شده الشده تقول لي ايه انا حرفين الاول ساكن والثاني متحرك ياخد حركه الشده اللام يبقى اللام ساكنه اخدها ماسيبهاش اللام الثانيه اللي عليها الدور انت يا م يا قدامك مديه لك مد وا مداء سكون تقول لي لا او لا قفلي بابك بالطريق الباء قدامها ساكن تاخده ما تسيبهوش الراء قدامها مدياء تاخده ما تسيبهوش والقاف مش قدامها حاجه سبابها مفتوح يبقى بطريق سابعا الخط العربي اكتب بخط النسخ عامل الناس بادب واحترام كده نكون خلصنا امتحاناتنا النهارده يا رب تكونوا استفدتوا ما ننساش نعمل لايك ونفعل زر الجرس ونشترك في القناه عشان يوصلكم كل جديد والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته