التقييم المبدئي لغه عربيه للصف الثاني الابتدائي الترم الثاني التقييم المبدئي عربي تانيه ابتدائى

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ابطالنا ابطال الصف الثاني الابتدائي موعدنا وتقييم مبدئي وامتحانات متوقعه بالتوفيق لكم ان شاء الله يلا مع بعض نبدا كده سمي الله واسمع نص الاستماع ذهب سامي واصدقائه الى الحديقه في عطله نهايه الاسبوع احضروا العصير والطعام وجلسوا تحت الاشجار وبعد الانتهاء جمع القمامه في كيس قال سامي يجب ان نترك الحديقه نظيفه ليستمتع بها الجميع شكرهم الحارس وقال انتم اطفال مهذبون تحبون النظافه اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوصين ذهب سامصدقائه ايه الى ايه في عطله نهايه الاسبوع ذهبوا الى الحديقه جمع الاطفال القمامه في صندوق ولا سله ولا كيس في كيس في سن صح ولا غلط؟ سامي واصدقائه تركوا القمام على الارض لا طبعا الحارس شكر الاطفال على نظاهم ايوه شكرهم قال لهم شكرا لا بعد كده التعبير اقرا وصف السلوك التالي ثم اجب كريم تلميذ متعاون لاحظ ان زميله سامي نسى الوانه فاعطاه بعضا من الوانه ليساعد ليساعده في التلوين شكر سامي زميله كريما سعاده اتمنى ان يكون كل التلاميذ متعاونين مثل كريم كريم تحديد السلوك ايه هو السلوك اللي عمله ا كريم طبعا ان هو متعاون او سلوك التعاون هو التلميذ متعاون او انه التعاون يبقى تحديد السلوك كريم تلميذ متعاون او نقول سلوك التعاون دي صح ودي صح طيب وصف السلوك بدقه نقول لاحظ ان زميله سامي نسى الوانه فاعطاه بعضا من الوانه ليساعده في التلوين يبقى ده وصف السلوك بايه؟ بدقه تمام يبقى دي رقم اثنين اثر السلوك ايه اللي حصل لما اا كريم عمل كده طبعا هنقول شكر سامي زميله كريما بسعاده يبقى ده اثر السلوك يبقى دي رقم لاثه ا بعد كده اخر حاجه التعليق على السلوك اتمنى ان يكون كل التلاميذ متعاونين مثل كريم يبقى ده رقم اربعه طيب بعد كده بيقول لي القراءه من درس رحله لحديقه الحيوان اقرا ثم اجب وشاهدنا الاسد في قفصه ثم ذهبنا الى بيت الفيل واستاذنا الحارس وسلمنا على الفيل ثم اطعمنا الذرافه وشاهدنا ايضا النسناس وهو يقفز هنا وهناك واكثر شيء اعجبني الوان الطاووس ابتسمت ام وقالت لقد خلق الله كل شيء حولنا جميلا ومن المهم ان نهتم بالحيوانات ولا نؤذيها وان نحافظ على نظافه حديقه الحيوان استخرج من الفقره السابقه معنى ينط معنى ينط هو قال لك مش من مخك من الفقره يا بطل اوعى تنسى يبقى هنا ينط معناها يقفز واتاكد اللي هي موجوده في الفكره مضاد قبيحا مضاد قبيح جميل موجوده اهي في في الكحه اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين اطعم الاصدقاء الاسد ولا الزرافه ولا الفيل هم طبعا اطعموا الايه اطعموا الزرافه اهي اطعمنا الزرافه الحيوان الذي سلم عليه الاصدقاء هو امم سلموا على ايه؟ سلمنا على الفيل يبقى سلموا على الايه سلموا على الفيل ما اكثر شيء اعجب ا سليما في حديقه الحيوان اللي اعجبه اهو هنقول سبنا الى واستاذنا الحارس وسلمنا ابتسمت قالت لقد خلقزيها واكثر اه واكثر شيء اعجبني الوان الطاغوس يبقى اكث حاجه عجبته ايه الوان الطاوس الوان الطاووس طيب ما النصيحه التي نصحتها الام لسليم عن الحيوانات قالت لي ايه لسليم قالت له من المهم ان نهتم بالحيوانات ولا نؤذيها وان نحافظ على نظافه حديقه الحيوان يبقى دي رقم اجابه رقم د اقرا الف القراءه المتحرره المحتوى اقرا ثم اجب استيقظت النمله في الصباح ونظرت حولها فلم تجد من يساعدها قررت ان تخرج وحدها لتجمع طعامها مشت بين الاعشاب الصغيره حتى وجدت حبه قمح كانت ثقيله لكنها لم تتراجع حاولت مره بعد مره حتى استطاعت ان تحملها وتعود بها الى بيتها جلست النمله بفخر وقالت اعتمدت على نفسي فنجحت استخرج من الفقره السابقه يعني الاجابه مش من مخك يا بطل معنى صحت يعني استيقظت صحت من النووي يعني استيقظت استيقظت طيب استنى عشان الكتابه كده هتبوظ استي قزت مضاد خفيفه تعالوا نشوف ثقيله ممكن نخلي اللون الاحمر اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين خرجت النمله في الصباح لتبحث عن اصدقائها ولا طعامها ولا بيت جديد طبعا خرجت عشان تبحث عن ايه عن طعامها كانت حبه القمح خفيفه ولا صغيره ولا ثقيله لا كانت ثقيله ضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه غلط امام العباره غير الصحيحه استعانت النمله بصديقاتها لتحمل حبه القمح حملتها لوحدها نجحت النمله في حب في حمل حبه القمح لانها اعتمدت على نفسها برافو علينا صح بعد كده النصوص من نشيد رايت في الحديقه رايت في الحديقه اهي الحديقه نغير اللون علشان كده اللون ايه انا عايزه اغير اللون خليه اسود رايت في الحديقه فراشه جميله ولا انيقه مين يقول لي فراشه جميله ولا انيقه؟ اه انيقه انيقه تطير فيه ايه سرور تجمل الحديقه استخرج من البيتين معنى جميله معنى جميله ايه جميله جميله معناها تجمل الايه تجمل المكان او تجمل الحديقه معنى جميله تجمل الحديقه او معناها تجمل المكان مفرد الحدائق لا هنا هو عايز من البيتين معنى جميله انيقه استنوا نمسح معنى جميله انيقه هو عايز من البيتين مش من مخي انيقه مفرد الحدائق الحديقه مضاد تقبح تجمل كلمتين لهما نفس النهايه انيقه حديقه انيقه حديقه راى الطفل الفراشه في المدرسه ولا الحديقه ولا النادي دي طبعا راها فين؟ في الحديقه صفه الفراشه التي راها الطفل فراشه انيقه اكمل كانت الفراشه تطهير في سرور ما تاثير الفراشه على الحديقه تجمل الايه تجمل الحديقه خامسا الاساليب والتراقيب اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين رجع ابي على العمل ولا من العمل ولا كالعمل رجع ابي من العمل سنختار السفر غدا الى القاهره او اسوان مش هينفع نسافر الاثنين في يوم واحد يبقى او دي للاختيار تلاميذ مجته تهدون هم ولا هن ولا هي هن دي لجمع البنات وهي للمفرد المؤنث هم للجمع المذكر وتلاميذ جمع مذكر تاخد ايه هم جمع مذكر عاقل نادى امير في جمله يبقى نادي امير في جمله من عندك واطلب منه ان يحسن خطه يبقى هناديه اقول له يا ايه يا امير مش هو بيقوللك نادي امير اقول له يا امير افتح الكتابه يا امير وما انساش اسلوب ان ده بيحب الايه بيحب الفصل يا امير حسن خطك اوع تقول يحسن خطه انت بتكلمه هو وتقولله حسن خطك وما تنساش النقطه بعد كده الاملاء صوب الاخطاء الاملائيه في الكلمات التاليه كره كره بصوا بقى هنا التاء المربوطه والتاء المفتوحه التاء المربوطه تقول انا ليا اثنين ممكن اتنطق تاء وممكن اتنطق هاء لكن التاء المفتوحه بتقول لك انا ما بتنطقش الا تاء تعالوا نشوف قلت كره اتنطقت هاء ولو قلت ده كده حطيت عليها سكون ولو حطيت حطيت عليها دم اقول كره ته ته اتنطقت ايه؟ اتنطقت تاء كره تو تو يبقى لما اللي يتنطق هاء ويتنتق تاء يبقى دي تاء مربوطه صوت صوت اتنطق التاء انفع اقول صوه صوه لا يبقى اللي يتنطق تاء وما يتنطقش هاء يبقى ده تاء مفتوحه حديقه حديقه اتنطقت ها اهي بالسكون طب انفع اقول حديقه تو تو تو اتنطقت تاء بالضمه اه اللي بتتنطق هاء وبتتنطق تاء يبقى دي تاء مربوطه الخط اكتب بخط النسخ ابتسم فالبسمه صدقه ‏K.