اختبار الفصل 4 رياضيات الصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الاول

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا ومرحبا بطلاب الصف الرابع الابتدائي اليوم ان شاء الله هنحل اختبار الفصل الرابع فيلا نبدا بسم الله ضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه 4 + 8 + 9 = 21 تسمى عباره عدديه اجابه خاطئه اه ليه؟ لان انا عندي هنا العباره العدديه ما بيكونش فيها علامه اليساوي يعني لو كان قال لي هنا 4 + 8 + 9 هذه عباره عدديه مادام قاللي هنا يساوي 21 يبقى تسمى جمله عدديه الجمله العدديه يكون فيها الاعداد ويكون فيها ناتج الجمع انما العباره ما يكونش فيها الناتج نجد قيمه المخرجه باستعمال عكس قاعده الداله اجابه خاطئه باستعمال قاعده الداله انما لو نبغى نجيب المدخله هي اللي بنستخدم فيها عكس قاعده الداله يعني لو عندي هنا مثلا المدخله اثنان والقاعده المدخله القاعده المدخله زائد لاه تمام عشان اجيب هنا المخرجه يبقى بنطبق قاعده الداله انما لو ابغى اجيب المدخله وعندي المخرجه مثلا سبعه عشان اجيب المدخله بسوي عكس قاعده الداله يعني بل ما هي المدخله زائد 3 لا يبقى المخرجه ناقص 3 يبقى 7 - 3 تساوي كام؟ تساوي 4 وبالتالي 4 + 3 = السبعه اللي هي المخرجه ضع اشاره زائد او ناقص لتكون الجمله صحيحه 36 + 114 36 + 114 تساوي كام؟ تساوي 150 وهنا 156 زائد ام ناقص 6 عشان تساوي ال 150 يبقى اكيد ناقص عشان تساوي ال 150 + 112 تساوي 569 يبقى هنا + 81 عشان يكون فيه تساوي - 719 قال لي هنا ان هذا المقارنه اكبر من العدد اللي موجود هنا يبقى سوي على طول طرح طب لو قال لك هنا اصغر يبقى سوي هنا جمع بدون ما تجمع وبدون ما تطرح بعد كده عندي الجبر اكتشف القاعده ثم اكمل الجدول التالي المدخله 7 المخرج 16 طب لو قلنا هنا جمع 9 7 + 9 16 11 + 9 20 13 + 9 يعني هنا المدخله القاعده المدخله + 9 ويلا نكمل الجدول 7 + 9 16 18 هنا جايب لك المخرجه ويبقى المدخله يبقى بنطرح بتساوي عكس قاعده الداله 18 - 9 = 9 11 + 9 = 20 13 + 9 = 22 بعد كده عندي اختيار من متعدد صمم محمد مجله علميه من 23 صفحه خلال ثلاثه ايام حيث صمم 12 صفحه في اليوم اول وست صفحات في اليوم الثاني فاي الجمل العدديه التاليه يمكن استعمالها لايجاد عدد الصفحات التي صممها في اليوم الثالث يبقى هنا بنسوي ايه يا اد انا عندي هنا مجموعهم كام 23 صفحه اليوم الاول 12 واليوم الثاني 6 يبقى اليوم الثالث كام يبقى 23 - 12 - 6 23 - 12 - سته يعطيك اللي هو اليوم الثالث مثل المساله التاليه ثم اكتب الجمله العدديه اعدت سميره باقه ازهار باستعمال 20 زهره نرجس و16 زهره ياسمين فما عدد ازهار الباقه؟ هنا بنسوي تمثيل لمساله الجمع لو نتذكر بنسويها هنا من خلال اللي هي النماذج انا عندي هنا اعدت سميره بقت ازهار باستعمال 20 زهره تمام يبقى هنا اول شيء بنكتب الجمله العدديه باستخدام الرسم عندك ثلاث طرق الرسم الكلمات والجمله العدديه اول شيء الرسم باقه ازهار باستعمال 20 ظهره نرجس ال 20 هنا بتساوي اعمده عشرات يعني هند هنا 10 كده 20 تمام بعد كده زائد 16 ظهرت ياسمين يبقى كده 10 والسته 1 2 3 4 5 وست يبقى تساوي 10 20 30 وست يبقى 36 زهره عندي هنا هذه اللي هي بالرسم ثاني شيء بتسويها بالكلمات زائد الجمله العدديه الجمله العدديه 20 + 16 = بعد كده عندي الجبر كم مترا طول السياج حول البركه؟ عندي هنا الطول 10 امتار والعرض 8 امتار طول السياج اللي هو يبغى المحيط يبغى ايش؟ يبغى المحيط طب انا عندي هنا مانيه يبقى هنا 8انيه عندي هنا 10 يبقى هنا 10 المحيط يساوي مجموع اطوال الاضلاع 10 + 8 + 10 + 8 يبقى نقول هنا 10 + 10 + 8 + 8 10 + 10 20 و8 28 و8 36 يبقى 36 متر انشئ جدول داله مناسب للمساله التاليه ثم اكتب قاعده الداله يعدو سلطان مسافه 3 كيتر في 21 دقيقه اذا استمر في العدو بالسرعه نفسها فما عدد الدقائق التي يحتاج اليها ليقطع المسافات 6 9 و1 انا عندي هنا من اول شيء موجود عندي اقدر ان انا اجيب اللي هو قاعده الداله خلونا نسوي اول شيء الجدول بيقول هنا يعدو سلطان مسافه 3 كم في 21 دقيقه يبقى هنا اول شيء برسم الجدول رسمنا الجدول بتقسم الجدول من فوق كده وتكتب هنا القاعده اول شيء عندك هنا القاعده تمام بعد كده تكتب هنا المدخله ونرمز لها بالمثلث بعد كده عندك هنا القاعده مثلث زائد ام ناقص بنشوف الحين بعد كده المخرجه اللي هي المربعه تمام بنجيب بنجيب هنا اللي هي القاعده بنجيب القاعده كف انا عندي المدخله هنا كام المدخله هنا اول شيء هنا كانت المدخله 3 م 3 م قطع المسافه 3 كيلو ر في كم دقيقه المخرجه كانت 21 صح ال صارت 21 ضربنا في كام هنا ضربنا في سبعه يبقى القاعده المدخله ضرب 7 يبقى هنا القاعده ضرب السبعه يبقى 3 × 7 تساوي كام؟ تساوي 21 يعني القاعده عندي هنا او الداله عندي هنا داله داله ضرب الداله داله ضرب وليست جمع او طرح طيب عندي هنا الست دقائق والتسع دقائق او اسف ال 6 م وال 9 كل م وال 12 م بيقطعهم في كام دقيقه بنقول هنا بنطبق القاعده 6 × 7 6 × 7 = 42 يبقى 42 دقيقه 9 × 7 ت=وي 63 دقيقه و1 ضرب 7 تساوي 84 دقيقه بعد كده عندي اختيار من متعدد لدى منال طفلان صغيران تعطي كل واحد منهما ثلاث قطع بسكويت في كل يوم اذا تم عد قطع البسكويت في مجموعات من سته فاي القوائم التاليه توضح اعداد من هذه المجموعات انا عندي الطفل الواحد بياخد ثلاثه يعني الطفلان بياخدوا كام؟ بياخدوا سته تمام اي القوائم التاليه توضح اعداد من هذه المجموعات يبقى بنجيب مضاعفات العدد سته يبقى 6 12 18 24 عندي هنا اهو 12 و1 و24 اكتب كيف تجد قاعده ده داله من جدول واشرح قاعده الداله كيف بنجيبها من الجدول عن طريق عن طريق ايجاد ايجاد العلاقه بين المدخله بين المدخله والمخرجه ومن خلالها ومن خلالها يتم تحديد هل القاعده جمع ام طرح ام ضرب ام قسمه وطبعا زي ما قلنا ان ممكن يكون عندي في القاعده زي السؤال اللي جبناه في اللي هو مسائل مهارات التفكير العليا ممكن يكون عندك قاعده الداله اكثر من عمليه يعني ممكن اسويلك عمليه ضرب وجمع ضرب وطرح قسمه وجمع تمام وبكده ان شاء الله نكون خلصنا الفصل الرابع انتظرونا ان شاء الله في باقي الدروس والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته