العطف للثالث المتوسط م ٢

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلابي الاعزاء طلاب الصف الثالث المتوسط الابطال ما زلنا في دراسه احدى موضوعات التوابع التوابع طلاب باللغه العربيه اربعه لدي النعت تابع لدي العطف تابع لدي البدل تابع ولدي التوكيد تابع اذا التوابع باللغه العربيه ايش قد التوابع باللغه العربيه اربعه في المحاضرات السابقه اخذنا الصفه او النعت تقول النعت تقول الصفه جوابك صح عرفنا الصفه وعرفنا شنو اركان الصفه وشنو اعراب الصفه وشنو اعراب الموصوف يعني شنو اعراب النعت وشنو اعراب المنعوت وغيرها من الاسئله التي من الممكن ان ترد في الامتحان الوزاري وصلنا واياكم الى موضوع الا وهو موضوع العطف ما المقصود بالعطف ما هي اركان جمله العطف ما هي ادوات العطف وكيف سنعر العطف وابرز الاسئله التي من الممكن ان ترد بالامتحان الوزاري بالبدايه شكرا لمثا ابرت شكرا لجهدكم شكرا لتعبكم شكرا لاصرار لن يصل الى هذه المحاضره الا من اراد النجاح بتفوق الكثير سيبدا المحاضرات لكن القله الذين سينتهون باخر محاضره انت صاحب اصرار انت صاحب اراده انت عندك هدف تريد تحققه ان شاء الله ادعو من الله سبحانه وتعالى بان يحققه هذا الهدف لك وان شاء الله نفرح بكم بالامتحان الوزاري واسركم تفرح بكم الامتحان الوزاري وان شاء الله نرفع رؤسنا بالامتحان الوزاري من نرجع ونسمع اخباركم ان شاء الله يا رب كل الموفقيه الكم طلابي الاعزاء وصلنا الى موضوع العطف موضوع العطف طلاب به ثلاث اركان واحد يسمى الركن الاول يسمى المعطوف عليه الركن الثاني وهو الذي سيكون في الوسط يسمى حرف العطف الركن الثالث الذي يكون على اليسار وهو يسمى المعطوف ملاحظه مهمه حروف العطف لا محل لها من الاعراب ملاحظه مهمه حروف العطف الواو الفاء ثم او لا حروف العطف خمسه ملاحظه مهمه حروف العطف لا محل لها من الاعراب ملاحظه مهمه اذا كان المعطوف عليه اسم يجب ان يكون المعطوف اسم اذا كان المعطوف عليه فعل يجب ان يكون المعطوف فعل اذا كان المعطوف عليه جار ومجرور يجب ان يك يكون المعطوف جار ومجرور اذا كان المعطوف ظرف ومضاف اليه يجب ان يكون المعطوف ظرف ومضاف اليه اذا عندي ثلاث اركان بجمله العطف في الوسط سيكون حرف العطف وعلى اليمين سيكون المعطوف عليه وعلى اليسار سيكون المعطوف طلاب الاعزاء اركان جمله العطف ثلاثه في الوسط طلاب نزل لي حرف العطف شو تنزل لي تنزل لي حرف العطف على الركن الاول يسمى المعطوف عليه المعطوف عليه على الركن الثالث يسمى المعطوف اذا عندي ثلاثه مراكز في الوسط رامس على اليمين كرفخال وعلى اليسار مارسيلو وامامهم سيكون هناك مودريك لا هاي بالطوبه المهم نرجع هنان في الوسط سيكون حرف العطف وعلى اليمين سيكون المعطوف عليه وعلى اليسار سيكون الم طوف اذا هذا اسم كود هذا اسم اذا هذا فعل كود هذا فعل اذا هذا جار ومجرور كود هذا جار ومجرور اذا هذا ظرف ومضاف اليه كود هذا ظرف ومضاف اليه تدري شو تسوي انت اول ما تحدد لي حرف العطف بس باوعلي حرف العطف وين انحلت الجمله كلها زين هنان طلاب المعطوف عليه يعرب حسب موقعه من الجمله وهذا تقولي حرف عطف واحد من هذن الحروف الخمسه وهذا معط عليه يعني اذا هذا اسم مرفوع كود هذا اسم مرفوع هذا اسم منصوب كود هذا اسم منصوب هذا اسم مجرور كود هذا اسم مجرور هذا فعل هذا هماتين فعل وتقله والجمله الفعليه معطوفه على الجمله الفعليه وراح ناخذها البارحه او بالمحاضره السابقه اخذنا واحد من حروف العطف الا وهو الواو والواو يقوللي ما المعنى الذي يفيده حرف العطف الواو تقوله يفيد المشاركه في الحكم بين المعطوف والمعطوف عليه يعني شنو المشاركه في الحكم يعني اثنيناتهم قاموا بالحكم فرضا تقول نجح زيد وهند اثنيناتهم اشتركوا بعمليه النجاح اكلتوا تفاحه وبرتقاله اثنيناتهم اشتركن بعمليه الاكل يعني انا اكلهن اثنيناتهم ولو يعني ما رمضان هسنا لازم ما تاكل اثنينات يعني ورا الفطور قبل السحور يعني بهالوقت تاكل تفاحه لو برتقاله ما معقوله تاكله اثنينات شو القضيه ل شو تخلينا اذا تاكله اثنيناتهم المهم طلابنا اتمنى لكم ان شاء الله صيام م قول ان شاء الله وافطار شهي وان شاء الله الله سبحانه وتعالى ما يضيع تعبكم بهذه الايام الفضيله وان شاء الله هذه الايام الدعوه فيها مستجابه يا رب اراكم في احسن مراحل ان شاء الله في قادم السنوات وفي قادم الايام اتمنى لكم كل الموفقيه والنجاح اذا خاف يقوللك انشئ جمله مفيده لحرف عطف يفيد المشاركه بين شيئين انتبه يفيد المشاركه بين شيئين في الحكم تاخذ له حرف العطف والواو وتجيب له جمله بسيطه تقول وصل المعلمون والمدير خلاص شنو الصعوبه بالموضوع شنو الصعوبه تقول له يابا اشتريت قلما ومساحه شنو بعرف هاي انشاء جمله مفيده عند الطالب قنبله ذريه هو انت قلت له انشئ جمله مفيده وهو بعد ما يعرف الا حسبه الا تجيب ايه قرانيه طلاب ماالها علاقه جمله بسيطه من عندك انت حسبك الجواب النموذجي الا ايه قرانيه لا الا بيت شعري لا شكو جواب خ للقاعده اللي ناخذه احنا ه جوابك صحيح عس ما انت تباوع تقول فرضا يراقبني المعلم وصديقه انت مو بالامتحان معلم ويا معلم هماتين يوقفون عليك ويفترون قول يراقبني المعلم وصديقه تفيد المشاركه في الحكم هي هاي الجمله وصلنا الى حرف العطف الفاء حرف العطف الفاء هو عباره عن هيك فاء مفتوحه فاء مفتوحه شنو معنى هذا الحرف طلاب يقول يفي الترتيب والتعقيب فالحكم للمعطوف عليه ثم يشاركه المعطوف دون وجود فاصل زمني يعني شنو هاي هنان كلمه فاصل زمني راح استفاد من عندها وين راح استفاد من عندها راح استفاد من عندها شنو الفرق بين الفاء والثم انتبه اذا يفيد الترتيب والتعقيب يعني المعطوف عليه جاء في المركز الاول وبعده جاء المعطوف يعني نقول فرضا دخل المدير للقاعه فالمعلمون من هو اللي دخل بالبدايه اللي دخل بالبدايه المدير منو اللي دخل وراه مباشره دخل وراه مباشره المعلمون اذا اول الداخلين للقاعه هو المدير وبعده مباشره المعلمون دخلوا اذا هو يفيد الترتيب والتعقيب يعني شنو المدير دخل بالبدايه فالحكم للمعطوف يعني الدخول لن للمعطوف وهو المدير للمعطوف عليه وهو المدير ثم يشاركه المعطوف شوف شوف ثم يشاركه المعطوف دون وجود فاصل زمني يعني مباشره وين ما دخل المدير دخلوا المعلمين بس المدير هو كان الداخل الاول والمعلمون هم الداخلون الثاني وصلت الحكم للمعطوف عليه ثم يشاركه المعطوف دون وجود فتره زمنيه يعني دون وجود فاصل زمني مو معناتها المدير دخل هسه وبعد ع دقائق دخل المعلمين لا مباشره دخل سو بس اول ما دخل للقاعه هو المدير ورا شنو دخل دخل المعلمين مبين دخل فعل ماي مبني على الفتح المدير فا مرفوع وعلام رفعه الضمه الظاهره على اخره اللام حرف جر القاعه اسم مج ولام جره الكسره فالمعلمون الفاء حرف عف شو تسوي انت طلاب اول ما تروح تركز لي على حرف العطف عل من على حرف العطف وتباوع للورا شنو اسم هنان تدور على اسم فعل هنان تدور على فعل جار ومجرور هنان تدور على جار ومجرور ليش يقول ملاحظه يجب ان يتطابق المعطوف مع المعطوف عليه يعني شنو يجب ان يتطابق يعني اذا هذا اسم كد هذا اسم اذا هذا فعل كد هذا فعل اذا هذا جار ومجرور كد هذا جار ومجرور اذا هذا ظرف ومضاف اليه كد هذا ظرف ومضاف اليه اجيت ه لقيت المعلمون يابا هذا اسم معطوف حلو ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على اسم دخل فعل لو المدير لو القاعه برفك المعلمون يصير انا اعطف على القاعه لو على المدير هذا جماد وهذا عاقلين يعني انسان وهذا هم انسان اذا المعلمون معطوفه عل من على المدير المدير عرب تفاعل طلاب المعطوف طلاب يتبع المعطوف عليه في الاعراب تقول الفاء حرف عطف المعلمون اسم معطوف مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم خلاص قرات القصيده فكتبتها بالبدايه شوف شوف البدايه انت تكتب القصيده لو تقراها اكيد تقراها يقول اني قرات القصيده وين ما خلصت قراءه كتبتها لاحظ اذا هناك تعقيب البدايه كانت للقراءه وبعدها مباشره شنو اجت اجت الكتابه دل على حرف العطف تقوللي حرف العطف الفاء دل على المعطوف اباوع المعطوف وراها كتبتها دل على المعطوف عليه ارجع بالاتجاه المعاكس كتبتها فعل ارجع القصيده فعل لا اذا هنان قراته قرا فعل ماضي مبني على السكون التاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل القصيده مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الفاء حرف عطف تدري شنو شو يسوي الطلاب يقول اسم معطوف مرفوع شلون هيك حكي اعربها اعراب طبيعي مو هي فعل اقول فعل اقول كتب فعل ماضي مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل التاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل الهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به والجمله الفعليه من الفعل والفاعل والمفعول به معطوفه على الجمله الفعليه شوف هو ايش قال قرات القصيده فكتبتها اذا هنان كتبتها هاي الجمله مكونه من فعل وفاعل ومفعول به هاي الجمله معطوفه على الفعل والفاعل والمفعول به هاي جمله فعليه وهاي جمله فعليه ليش لان الملاحظه تقول يجب ان يتطابق المعطوف مع المعطوف عليه اذا هاي جمله فعليه كد هاي جمله فعليه هذا مفرد كد هذا مفرد هذا جار و مجرور كد هذا جار و مجرور قال تعالى فتلقى ادم من ربه كلمات فتاب عليه دل على حرف العطف طبعا طلاب اذا لقينا حرف العطف بالبدايه نقول حرف عطف اوما حسب ما قبله ليش لان ما ذاكر للي قبل لذلك ما استخرجه شوف تلقى ادم من كلمات فتاب عليه عندي هنان فتاب الفاء حرف جر او عفوا عفوا حرف عطف تاب فعل ماضي مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر تقديره هو ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على فعل ماضي كلمات اسم ربه اسم من حرف جر ادم اسم تلقى اه تلقى فعل ماضي مبني على الفتحه المقدره على الالف منع من ظهورها التعذر والفاعل ضمير مستتر تقديره هو والجمله الفعليه معطوفه على الجمله الفعليه مو تلقي لي حرف عطف اللي وراها لازم اسم معطوف ماكو ه قاعده احتمال القا فعل واحتمال القا اسم واحتمال القى جار ومجرور بالبدايه لقيته اسم تقول اسم معطوف لقيته فعل تعرب الفعل اعراب طبيعي احتمال فعل مضارع احتمال فعل ماضي احتمال شنو فعل امر قال تعالى ولسوف يعطيك ربك فترضى شوف طلاب هنان اذا قال لي فتلقى ادم من ربه كلمات فتاب عليه مباشره بعد تلقي ادم عليه السلام الكلمات مباشره الله سبحانه وتعالى تاب عليه فتلقى ادم من ربه كلمات فتاب عليه مباشره اذا لا يوجد هناك فاصل زمني بين الفعل الاول والفعل الثاني وانما هناك ترتيب بالبدايه الله سبحانه وتعالى اعطى الى ادم عليه السلام فتلقى ادم من ربه كلمات بالبدايه ادم عليه السلام تلقى الكلمات من ربه وبعد اتى التوبه او بعدها اتت التوبه اذا هناك ترتيب بالبدايه ادم عليه السلام تلقى الكلمات بعدها مباشره الله سبحانه وتعالى تاب عليه اذا هناك ترتيب بين الفعل الاول والفعل الثاني قال تعالى ولسوف يعطيك ربك فترضى اجيت هنان الفعل وين الفعل فترضى هذا الفاء حرف عطف ترضى فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه الضمه المقدره منع من ظهورها التعذر والفاعل ضمير مستتر تقديره انت لان الفعل مبدوء بالتاء للمخاطبه الفاعل ضمير مستتر تقديره انت ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على فعل مضارع ولسوف شنو يعطيك اذا هذا الفعل المضارع فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه الضمه المقدره على الياء منع من ظهورها التعذر او الثقل والكاف ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به ربو فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره وهو مضاف الكاف ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه تقول والجمله الفعليه من الفعل والفاعل معطوفه على الجمله الفعليه من الفعل والفاعل والمفعول به هاي جمله فعليه هاي جمله فعليه اول ما اروح لحرف العطف وبعدها شنو انظر لما بعد حرف العطف لقيته فعل ادور على فعل لقيته اسم ادور على اسم لقيته جار ومجرور ادور على جار ومجرور قال الشاعر تذكرت ايام الوصال بقربك فهيج قلبي في الفراق لهيب فوالله ما كان الفراق بخاطري لكن تصريف الزمان عجيب اذا هنان ماذا يقول تذكرت ايام الوصال بقربكم فهيج قلبي في الفراق لهيب فوالله ما كان الفراق بخاطري لكن تصريفه الزمان عجيب اذا هنا طلاب الاعزاء عند الفعل ددل على حرف العطف تذكرت ايام الوصال بقربكم فهيج لاحظ لا هذا حرف العطف شنو اج وراها هيج فعل ماضي قلبي مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه وهو مضاف والياء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه لهيب هو الفاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على فعل ماضي بما انه ما بعد حرف العطف فعل ماضي ارجع ادور على فعل ماضي تذكرته فهيج اذا هنا تذكر فعل ماضي مبني على السكون التاء ضمير متصل مبني في حل رفع فاعل ايام مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه وهو مضاف والوصال مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسر والجمله الفعليه من الفعل والفاعل والمفعول به معطوفه على الجمله الفعليه من الفعل والفاعل والمفعول به يقوللي ما نوع العطف اقول له عطف جمله فعليه على جمله فعليه ما نوع العطف عطف مفرد اسم مفرد على اسم مفرد تقوللي المعلمون جمع اقوللك لا يقصد بالمفرد لا جمله اسميه ولا جمله فعليه ولا شبه جمله حتى وان كان مثنى او جمع مذكر او جمع مؤنث اذا هن يقول انا تفيد الترتيب يقول تذكرت ايام الوصال بقربكم فهيج يقول ومباشره انا بعد تذكري لايام الوصال بقربكم مباشره هيج قلبي في الفراق لهيب بعدها يقول فوالله ما كان الفراق بخاطري لكن تصريف الزمان عجيب اذا هذا الامر ليس بيده ناتي الى حرف العطف الاخر الا وهو ثم ثم يقول حرف يفيد الترتيب شوف شوف شوف الفاء حرف يفيد الترتيب وثم حرف يفيد الترتيب هذا يفيد الترتيب والتعقيب هذا يفيد الترتيب والتراخي ها هنان اكو فرق بين الفاء وثم طلابي الاعزاء يفيد الترتيب والتراخي يعني شنو التراخي يقول التراخي في الزمن يقول فالحكم للمعطوف عليه يعني الركن الاول ثم يشاركه المعطوف يعني الركن الثاني شاركه بالحكم مع انقضاء مده زمنيه هذا لا يوجد هناك فاصل زمني مباشره نفس الزمن صارت صار الجزئين يعني المعطوف والمعطوف عليه اثنيناتهم صار نفس الزمن بس الاول هو الى الاسبقيه بالمركز الاول وورا مباشره راح يجيني المعطوف بينما هنان يقول هناك فارق زمني يعني اكو فتره زمنيه مرت يلا شارك المعطوف المعطوف عليه بالحكم فرضا هسه نقول حضر سعيد للسباق ثم رفاقه حضر فعل ماضي مبني على الفتح سعيد فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه اللام حرف جر السباقه اسم مجرور وعلامه جره الكسره ثم حرف عطف رفاق اسم معطوف سعيد فاعل اذا هذا اسم معطوف مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره وهو مضاف الهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه اذا تلا لاحظ بالبدايه اللي حضر للسباق منو اللي حضر للسباق سعيد بعدين شاركوه من امه شاركوه رفاقه بس بنفس الوقت لو لو مرت فتره من الزمن يقول مع انقضاء مده زمنيه يعني بعد مده زمنيه من الوقت يلا اجوا رفاقه بالبدايه حضر منو سعيد ورا انقضاء بعض الوقت فرضا يجوز نص ساعه لاث ارباع الساعه يلا اجوا رفاقه اذا سعيد حضر رفاقه هم حضروا بس هذول رفاقه اجوا ورا فتره زمنيه بعد حضور شنو بعد حضور سعيد اذا يقول هو هنان حرف يفيد الترتيب والتراخي يعني اكو فتره بين من بين المعطوف عليه والمعطوف يقول هناك فتره زمنيه بين هذا الشيء وحصول هذا الشيء في الزمن فالحكم للمعطوف عليه الحضور السعيد ثم يشاركه المعطوف ثم شاركوه من هم رفاقه عن انقضاء مده زمنيه اذا ورا فتره زمنيه طويله يلا اجوا رفاق سعيد مو راسا اجوا بينما هنان يقول دخل المدير للقاعه فالمعلمون المدير والمعلمون اثنيناتهم بنفس الوقت بس ماكو فتره زمنيه بيناتهم بينما هنان يقول لا اكو فتره زمنيه بين حضور سعيد وحضور رفاقه بالبدايه اللي حضر سعيد ورا فتره زمنيه يلا حضره ورفاقه اشترينا موا د البناء ثم باشرنا بالعمل هسه احنا من نشتري مواد بناء نشتري رمل ونشتري حص ونشتري اسمنت ونشتري طابوق صح مباشره نبني يعني اول ما ينزلون المواد احنا مباشره نبني ونسوي البيت لا احتمال تاخذ لك شهر شهرين خوب اذا ما طلعوا لك العمال انت والسنه عادي طبيعيه جدا ما يطلعوا لك العمال وباكر وعقبه اليوم بيبيت توفت خال ان دعم وهاي ماخذينها احنا هذول العمال لما يشلع قلبك يلا لو يطلعوا لك لو ما يطلعوا لك مو هنا المشكله المشكله تنطيهم فلوس وما يطلعوا لك ما ادري العامل شايف روح دكتور ما ادري المهم انا بالنسبه لي صارت وياي الله يشهد يعني تخابر عليه والله عندي حادث صار ما ادري شنو فلان ما اعرف شنو يا بطلعلي ملتزمين وعندنا مواد وصاير البيت هوسه لا شهر اسبوع عقب باكر اليوم هسه جيك جايك بالطريق انا كل شي ما تلزم الشهرين طبيعيه جدا ويا العمال اذا راح يقول اشترينا مواد البناء ثم باشرنا بالعمل اول ما اجي استخرج حرف العطف ثم ثم شو جت وراها باشرنا باشر فعل ماضي مبني على السكون ان ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على فعل ماضي وفاعل اشترينا اشترى فعل ماضي مبني على السكون ان ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل اذا بالبدايه احنا اشترينا المواد حلو الحصول بالبدايه المن شراء المواد ورا فتره زمنيه يلا باشرنا بالعمل اذا مو راسا انا ورا ما اشتريت البناء مباشره باشره لا لا ورا فتره زمنيه اذا هنان حصل الشراء وحصل المباشره بالعمل لكن المباشره جاءت بعد شراء المواد بمده زمنيه طويله لذلك استخدم ثمه شو استخدم استخدم ثمه قال تعالى كان فريق منهم يسمعون كلام الله ثم يحرفونه اجيت هنان حرف العطف ثم المعطوف يحرفونه يحرفون فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه ثبوت النون والواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل الهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على فعل مضارع كان فريق منهم يسمعون اذا يسمعون فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه ثبوت النون الواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل كلام مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه وهو الله لفظ الجلاله مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره الظاهره تحت اخره يقوللي ما معنى حرف العطف اقوله حرف يفيد الترتيب والتراخي في الزمن فالحكم للمعطوف عليه ثم يشاركه المعطوف مع انقضاء مده زمنيه يعني بالبدايه هذول الفريق منهم يسمعون كلام الله حلو سمعوا كلام الله ورا فتره زمنيه طويله يحرفون الكلام اسمع اذا هنان ثم تفيد التراخي يعني بعد فتره زمنيه يحرفونه وهو كلام الله سبحانه وتعالى ما نوع العطف تقول عطف جمله فعليه على جمله فعليه انتبه هاي جمله فعليه طلاب كلها هاي جمله فعليه معطوف عليه وهذا شو اسميه معطوف ما نوع العطف عطف جمله فعليه على جمله فعليه قال تعالى وعلم ادم الاسماء كلها ثم عرضهم على الملائكه خرج حرف العطف ثم ماذا يفيد حرف يفيد الترتيب والتراخي في الزمن فالحكم للمعطوف عليه ثم يشاركه المعطوف مع انقضاء مده زمنيه زين ثم عرضهم اجيت هنا عرض فعل ماضي مبني على الفتح الفاعل ضمير مستتر تقديره هو الهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اذا هاي جمله فعليه صح ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على فعل ماضي وعلم ادم اسماء علم فعل ماضي مبني على الفتح الفاعل ضمير مستتر تقديره هو الاسماء ادم مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الفتحه الاسماء مفعول به ثاني منصوب وعلامه نصبه الفتحه كلها توكيد راح ناخذها ان شاء الله باسلوب التوكيد اذا هنا عندي عطف جمله فعليه عل من على جمله فعليه هاي الجمله الفعليه معطوفه على الجمله الفعليه بالبدايه الله سبحانه وتعالى علم ادم الاسماء كلها الله سبحانه وتعالى علم ادم بعد فتره زمنيه عرضها على الملائكه هذه الاسماء عرضهم على الملائكه فقال انبئوني باسماء هؤلاء قالوا سبحانك لا علم لنا الا ما علمتنا قال الشاعر ابليتني بالعشق ثم تركتني واذقتني حلو الهوى فقتلتني ووهبتني قلبا يفيض تعطف بعضا من الايام ثم قهرتني علي ولست اعلم غلطتي او غلطتي اني بحبي انحني هنان طلاب يقول ابليتني بالعشق ثم تركتني دل على حرف العطف حرف العطف ثم دل على المعطوف ترك فعل ماضي مبني على السكون التاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل النون للوقايه لا محل لها من الاعراب الياء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اذا هاي جمله فعليه صح ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على جمله فعليه ابليتني نفس الوضع ابلى فعل ماضي مبني على السكون التاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل النون للوقايه لا محل لها من الاعراب الياء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به والجمله الفعليه معطوفه على الجمله الفعليه ق دل على اركان جمله العطف اقله تركتني معطوفه علي من على ابليتني اذا هنان ما نوع العطف تقول لله عطف جمله فعليه على اليمن على جمله فعليه حلو ما معنى حرف الع عطف تذكر لهه المعنى يفيد التراخي بالبدايه ابليتني بالعشق بعد فتره زمنيه تركتني شوف شوف شوف اذا بعد انقضاء فتره زمنيه يلا حصلت شنو الترك هنان يقول واذقتني حلو الهوى فقتلتني هنان عندي حرف العطف يقول مباشره بعد ما اذقتني حلو الهواى مباشره قتلتني سافرنا الى بغداد ثم الى بابل بالبدايه سافرنا الن الى بغداد ثم الى بابل اجيت هن لقيت الى بابل جار ومجرور ارجع بالاتجاه المعاكس القي الى بغداد هذا جار ومجرور هذا جار ومجرور هذا فعل فاعل ومفعول به هذا فعل فاعل ومفعول به هذا فعل فاعل ومفعول به هذا فعل وفاعل مفعول به هذا فعل وفاعل او هذا فعل وفاعل ومفعول به وهكذا هذا اسم هذا اسم اذا الملاحظه تقوللي يجب ان يتطابق المعطوف مع المعط طوف عليه فان كان اسما يجب ان يكون اسما وان كان فعلا يجب ان يكون فعلا وان كان جارا ومجرورا فيجب ان يكون جار ومجرور اذا هنان هذا ما يتعلق في الحروف الفاء وثم ملاحظه يطيك يقوللك انشئ جمله مفيده فيها حرف يفيد الترتيب والتراخي تجي الثم تقول اكتب درسي ثم امارس الرياضه تقول حضر المعلم ثم التلاميذ بكيفك اي جمله بسيطه من عندك طلاب الاعزاء اي جمله بسيطه من عندكم ترى يستقبلوها يعني اللي راح يصحح بالامتحان الوزاري مو حسبك ما يدرس عربي لا مدرس عربي واعلى من عندنا يعني اعلى من عندنا معلوماته ومحيط وعنده فد معلومات وعنده خبره سابقه بحيث اي جواب يشوفه يعني هو فاهمه ينطيه صح مو الا ايه قرانيه او بيت شعري النفس ما قلت لكم راح ناخذ بعد حرفين ان شاء الله ونقفل الموضوع طولت عليكم بس هنا احنا ناخذ موضوع حتى نشرحها بالتفصيل ما نخلي بتفصيله تجيك بالامتحان الوزاري انت ما مطلع عليها ان شاء الله بس نراد لكم شويه صبر وان شاء الله انا وياكم لل 100 طلابي الاعزاء وصلنا واياكم الى الحرف الرابع من حروف العطف الا وهو او هذا الحرف طلاب سيكون بهذا الشكل الهمزه عليها فتحه والواو ساكنه هذا او طلاب ما المعنى الذي يفيده تقول المعنى الذي يفيده هو التخيير بين امرين يعني طلاب راح يجيني حرف العطف او قبل اسم او فعل او جار ومجرور بعد اسم او فعل او جار ومجرور هنان يخيرني بين هذن الاثنين اذا هو يفيد التخيير فرضا هنان عندي اني عندي هذا هنان عندي قلمين عندي القلم الاحمر وعندي القلم الازرق مرات اقول لك خذ القلم الازرق او الاحمر يعني انت مخير مرات تاخذ القلم الازرق ومرات اذا تريد تاخذ القلم الاحمر اذا انا خيرتك بين الاثنين لذلك حرف العطف او هو الذي يفيد التخيير بين امرين بين المعطوف عليه وبين المعطوف بين المعطوف عليه والمعطوف انت بالخيار اذا هن اذا قاللي اقرا كتابا او مجله الحرف العطف طلاب هو او المعطوف هو مجله ارجع بالاتجاه المعاكس كلمه مجله ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على اسم الا وهو كتاب شنو اعراب كتاب اقرا فعل امر مبني على السكون الفاعل ضمير مستتر تقديره انت كتاب مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه بما انه هذا اسم منصوب هذا حرف عطف تقول هذا اسم معطوف منصوب وعلامه نصبه الفتحه السبب لان المعطوف يتبع المعطوف عليه في الاعراب فان كان منصوبا فسيكون منصوبا واحد قال لك ارسم لوحه او مارس الرياضه واحد يقول يابا انا بالعطله شنو اسوي واحد قاللك ارسم لوحه او مارس الرياضه انت بكيفك تختار لو ترسم لوحه لو تمارس الرياضه لو غير خيارات ينطيك اياه اذا هنا حرف العطف طلاب هو او جو ورا شنو مارس الرياضه مارس فعل امر مبني على السكون وكسر منعا لالتقاء الساكنين طلاب شكو حرف بنهايه الجمله ساكن يجي ورا ال التعريف لان ال التعريف حرف ساكن باللغه العربيه لا يمكن قاء ساكنين انتبه هاي همزه وصل لا تنطق خ منتهين من عندها ماخذينها هاي لذلك لا يمكن التقاء ساكنين فيكسر الحرف الذي في نهايه الكلمه الاولى وتبقى الكلمه محلات بال مارس فعل امر مبني على السكون وكسر منعا لالتقاء الساكنين الفاعل ضمير مستتر تقديره انت الرياضه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه ارجع بالاتجاه المعاكس ادور انتبه هذا شنو ورا حرف العطف فعل ارجع الاتجاه المعاكس ادور على فعل وهو ارسم اذا هذا المعطوف عليه وهذا شنو هذا العطف زين ارسم فعل امر مبني على السكون الفاعل ضمير مستتر كذلك تقديره انت لوحه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره تقول والجمله الفعليه معطوفه على الجمله الفعليه نسافر الى اربيل او الى ادهوك هنان خيرني لو نسافر الى اربيل لو نسافر ال لون سافر الى دهوك ولو بالشتاء اثنيناتهم بارده بس انتم روحوله بالصيف احسن او حرف العطف طلاب اللي وراها ادور الى حرف جر ادهوك اسم مجرور وعلامه جره الكسره بدل الفتحه لانه الفتحه بدل الكسره لانه ممنوع من الصرف زين ارجع بالاتجاه المعاكس هذا جار ومجرور ادور على جار ومجرور اذا هنان المعطوف عليه هو الى اربيل الى حرف جر اربيل اسم مجرور وعلامه جره الفتحه بدل الكسره له ممنوع من الصرف يقول ما نوع العطف اقول عطف جم عطف شبه جمله من على شبه جمله الجار والمجرور يسمون شبه جمله طب الاعزاء يقول ماذا افاد حرف العف ا افاد التخير ه قا نخير انفسنا لو نسافر ال اربيل لو نسافر لو نسافر ال دهك قال تالى ل شاء منكم ان يتقدم يخر لقيت حرف العطف طب او اللي وراها فعل مضارع ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على فعل مضارع لمن شاء منكم ان يتقدم اذا هذا الفعل المضارع اذا الله سبحانه وتعالى يخير بين شيئين بين التقدم والتاخر اذا حرف العطف او يفيد التخيير بين المعطوف عليه والمعطوف يتاخر او عفوا هن يتقدم مسبوق بان هاي ان طلاب حرف نصب ما بعدها فعل مضارع منصوب وعلامه نصبه الفتحه والفاعل ضمير مستتر تقديره هو ارجع هنان هذا فعل مضارع منصوب اذا هذا هم فعل مضارع منصوب اقول فعل مضارع منصوب وعلامه نصبه الفتحه والفاعل ضمير مستتر تقديره هو اذا هنا راح يصير شنو عندي راح يصير عندي تشابه بين المعطوف عليه والمعطوف فان كان جار ومجرور فسيكون ما بعد حرف العطف جار ومجرور فان كان جمله فعليه فسيكون جمله فعليه فان كان اسما سيكون الاسم المعطوف اسما وهكذا لان الملاحظه تقول يجب ان يتطابق المعطوف مع المعطوف عليه قال تعالى وقال كونوا وقالوا كونوا هودا او نصارى تهتدوا وقالوا كونوا هودا او نصارى تهتدوا هنان طلاب دل على حرف العطف حرف العطف طلاب او نصارى طلاب اسم ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على اسم وهو هدا هذا حرف عطف اللي ورا شنو اسم معطوف زين حرف عطف اللي قبله كون و كون فعل امر واسم كان ضمير الواو ضمير متصل مبني في محل رفع اسم كان الف التفريق لا محل لها من الاعراب هدا خبر كان منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره هذا الاسم معطوف على هذا الاسم تقول نصارى اسم معطوف منصوب وعلامه نصبه الفتحه المقدره منع من ظهورها التعذر علامه نصبه الفتحه المقدره منع من ظهورها التعذر قال الشاعر اذا ما اتاني من حبيب اوده كتاب كريم او اتتني رسائله ملكت جميع الارض شرقا ومغربا وفزت من الدنيا بما انا امله يقول اذا اتاني اذا ما اتاني من حبيب اوده كتاب كريم او اتتني رسائله ملكت جميع الارض شرقا ومغربا و فزت من الدنيا بما انا امله يقول اذا اجتني رسائل انا فزت بالدنيا وما امله منها اذا هنا دل على حرف العطف حرف العطف اج هن الطالب قال اوده ه راح يوقع الطالب حسبه وين ما يلقي او حسبه هاي هو حرف عطف انتبه اوده بالله شو حذف لي او شنو ده شنو معناها طلاب هاي اوده من الفعل ود يود اود هذا هو من اصل الكلمه شلون تع ها من اصل الكلمه طلاب احذف لي اياها واقراي الكلمه بها معنى دهو شنو دهو بها معنى ما بها معنى وانا انكسر ظهري على ها العوجه اذا هنان يقول او اتتني هاي هنان او اتتني من نحذفها يقول اتتني ما اختل للمعنى اذا هذا حرف العطف اتتني طلاب اتى فعل ماضي التاء تاء التانيث الساكنه لا محل لها من ال اعراب النون للوقايه الياء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به رسائل فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره وهو مضاف الهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه ارجع بالاتجاه المعاكس ادور هذا مو فعل ماضي ادور على فعل ماضي اذا ما اتاني اي حلو هذا الفعل المعطوف عليه هاي الجمله المعطوفه عليه وهذا الجمله المعطوفه اذا هاي الجمله المعطوفه عليه وهذه الجمله المعطوفه شلون القي حرف العطف شالق ورا حرف العطف ارجع بالاتجاه المعاكس ادور على المشابه اله لقيته اسم ادور على اسم لقيته فعل ماضي تدور على فعل ماضي لقيته فعل مضارع تدور على فعل مضارع لقيته شبه جمله تدور شبه جمله وهكذا اذا حرف العطف او يفيد التخيير ماذا يفيد يفيد التخيير يقول لك يابا انشئ جمله مفيده فيها حرف عطف يفيد التخيير ما عندك غير او ابد ما عندك غير او او الوحيده التي تفيد التخيير ثم حرف يفيد الترتيب والتراخي مع وجود فتره زمنيه الفاء يفيد الترتيب والتعقيب والواو يفيد المشاركه في الحكم بين المعطوف والمعطوف عليه يابا انطيني جمله طبيعيه جدا تقول اقرا شعرا او نثرا انا مخير نفسي بكيف اريد اقرا شعر او اقرا نثر نجي للحرف العطف الاخير الا وهو ال طلاب هاي اللا راح تلقونها بصف السادس الاعدادي لذلك هاي راح تلقونها مو بصف السادس الاعدادي راح تلقونها بصف الخامس الاعدادي وراح تلقونها بصف السادس الاعدادي لذلك اذا ضبطت لي اياها اليوم راح نضبطها ان شاء الله بصف السادس الاعدادي ايش وقت انا اعتبر هاي اللا حرف عطف يقول هو حرف نفي الحكم حرف يفيد نفي الحكم عن المعطوف واثباته للمعطوف عليه طلاب انا مو عندي ثلاث اركان هن ايش راح تجيني راح تجيني اللا يقول هو تنفي الحكم عن المعطوف وتثبت الحكم للمعطوف عليه يعني شلون طلاب هسه فرضا اذا قاللي احب القصائد لا القصص خليها ببالك طلاب هاي اللا ما تجي وراها جمله فعليه ابد هاي اللا اذا اريد اشوفها هاي حرف عطف لو لا ما تجي وراها جمله فعليه اطلاقا يعني ما راح الق وراها فعل ابد اذا لقيت وراها فعل فعلم انها نافيه غير عامله اصلا مو حرف اعطف وهاي راح ناخذها ان شاء الله بصف السادس هنان قال احب القصائد لا القصصه اجيت هنان احب فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه الضمه والفاعل ضمير مستتر تقديره انا القصائد مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه زين هاي جيت لقيت اللا اجيت لقيت وراها القصص شوف شوف هو ايش قاللي احب القصائد يعني انا شنو احب احب القصائد زين اناي احب القصص لا اذا الحب للقصائد والقصص لا حب لها لذلك يقول هو حرف يفيد نفي الحكم عما قبلها يعني عما بعدها عفوا عن المعطوف نث الحكم عن المعطوف واثباته للمعطوف عليه اذا الحب للقصائد ونفين الحب عن القصص هنا لا تقول حرف عطف القصص اسم معطوف بما انه هذا مفعول به اذا تقول اسم معطوف منصوب وعلام نصبه الفتحه الظاهره على اخره اكتب شعرا لا نثرا اكتب فعل امر الفا ضمير مستتر تقديره انت شعرا مفعول به منصوب ولام نصبه الفتحه الظاهره على اخره اكتب شعرا شوف انتش راح تكتب راح تكتب الشعر تكتب نثر ل لا قال اكتب شعرا لا نثرا اذا النثر ما راح اكتبه لذلك يقول هو نفي الحكم عن المعطوف واثباته للمعطوف عليه لذلك الكتابه ستحصل للشعر وليس للنثر لذلك هنا تقول لا حرف عطف وهنا اسم معطوف بما انه هذا مفعول به منصوب تقول اسم معطوف منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره اسافر الى البصره لا الى السليمانيه اسافر فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه الضمه الفاعل ضمير مستتر تقديره انا الى حرف جر البصره اسم مجرور وعلامه جره الكسره اجيت هنان لقيت لا هنان شنو الى السليمانيه هاي شبه جمله شوف خلنا بينه ترى طلاب من معنى الجمله اذا تباوع يقوللي اسافر الى البصره يعني سفاري الن راح يصير راح يصير للبصره لا الى السليمانيه يعني انت تسافر لل السليمانيه لو لا خوب اكيد لا من قاللي اسافر الى البصره لا الى السليمانيه لذلك السفر سيكون للبصره وهو المعطوف على عليه وينفي الحكم وينفي السفر عن المعطوف يعني هنان شنو هنان نفى ان يكون السفر المن الى السليمانيه واثبت ان السفر خاص بالبصره السلاح عند الجندي لا عند المواطنين يعني طلاب الاسلحه عند من عند الجنود ما موجوده عند المواطنين مو هنا المشكله عند المواطنين اكثر من عند الجنود مشكله السلاح عند نتمنى بان يكون السلاح عند الجندي لا عند المواطنين اطلاقا لان السلاح اذا كان لدى الجميع اصبحت هناك فوضى في البلد هو الاليه المعروفه او القاعده المعروفه بانه السلاح لد الجيش فقط لكن احنا السلاح طلاب مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره عند مفعول فيه ظرف مكان وهو مضاف الياء ضمير متصل مبني في محل جر عفوا السلاح عنده الجنود السلاح مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره عنده مفعول فيه ظرف مكان وهو مضاف الجندي مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره المقدره منع من ظهورها الثقل زين اجيت هنا لقيت اللا ورا اللا ش لقيت لقيت عند المواطنين ارجع بالاتجاه المعاكس اقول عند الجندي اذا السلاح عند من طلاب طبعا وشبه الجمله من الظرف والمضاف اليه في محل رفع خبر السلاح عند من طلاب السلاح عند الجندي زين اكو سلاح عند المواطنين لا لذلك يقول هو اثبات الحكم للمعطوف عليه ونفي الحكم عن المعطوف يعني السلاح امتلاكه عند الجنود والمواطنين ما عندهم سلاح ان شاء الله في المستقبل القريب نتمنى من الله سبحانه وتعالى ان يعم الامن على شعبنا العراقي وان نعيش بسلام امنين الى فترات زمنيه طويله فما مر من حروب على الشعب العراقي كان كفيلا بان يذهب الكثير من الشبان والارواح وان ييتم اليس الاسر الكثير من الاسر عوضهم الله سبحانه وتعالى ان شاء الله افضل تعويض قال الشاعر عمر الفتى ذكره لا طول مدته وموته خزيه لا يومه الداني يقول ان عمر طلاب مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه وهو مضاف والفتى مضاف اليه عمر الفتى شنو ذكره ذكره خبر مرفوع وعلامه رفعه الضمه وهو مضاف والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه عمر الفتى شنو ذكره لا طول مدته اذا هذا اللا حرف عطف طول اسم معطوف مرفوع وعلامه رفعه الضمه وهو مضاف مده مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره وهو مضاف الهاء ضمير متصل مبني في محله جر مضاف اليه شو يقول هنا طلاب الشاعر يقول عمر الفتى ذكره يعني ما صنع من اعمال وبقيت تذكر على الالسن لا طول مدته يعني بعض الاحيان طلاب نشوف شباب يذكرون على مستوى الزمن او على طول الزمن ونشوف بعض الاحيان ناس عمره فرضا يعبر 100 سنه هو ما مقدم فتشي لذلك لا يذكر لذلك العمر ليس بطول السنين وانما العمر بتقديم الانجازات لذلك يقول عمر الفتى ذكره يعني بتقديمه للاعمال المفيده للمجتمع لا طول مدته اذا هنان حتى وان كان اكثر من 100 سنه وهو ما مقدم فتشي هذا مو عمر ما ينحسب اللهه مجرد بانه عايش يوم يقعد وثاني يوم وهكذا اذا هنان عمر الفتى ذكره لو طول مدته ذكره لذلك عمر الفتى ليس طول مدته اذا هو اثبات الحكم للمعطوف عليه ونفيه عن المعطوف كذلك وموته غزيه لا يومه الداني موته طلاب مبتدا مرفوع وعلام طبعا هاي راح ابين لك موته مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه وهو مضاف والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه خزي خبر مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره وهو مضاف الهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه لا يومه شوف شوف وموته شنو خزيه لا يومه الداني يعني الانسان الموت مالته يوم ان يكون مخزون او ان يكون شنو هو اصابه الجبن او اصابته الفرض ال يعني الغلبه يعني غلبون الناس او او ظلم ولم ياخذ حقه لذلك هذا يسمى الموت لا يومه الداني مو معناه ايش وقت مات هذا الموت مالته لا الموت مالته ش وقت ما واحد اعتدى عليه وما قدر ياخذ حقه هذا طلاب يسمونه الخزي لذلك هو اثبات الحكم لما قبلها لما قبله ونفي الحكم لما بعده تقول والجمله الاسميه معطوفه على الجمله الاسميه شنو نوع العطف عطف جمله اسميه على جمله اسميه هاي الجمله الاسميه مكونه من مبتدا وخبر وهاي الجمله الاسميه مكونه من مبتدا وخبر وهنا عطف جمله اسميه على جمله اسميه بحرف العطف الواو اذا انواع العطف عندي عطف مفرد يعني اسم على اسم عطف جمله فعليه فعل وفاعل ومفعول به على فعل وفاعل ومفعول به عطف شبه جمله جار ومجرور او ظرف ومضاف اليه على جار ومجرور او ظرف ومضاف اليه وعطف جمله اسميه مبتدا وخبر على مبتد وخبر بقيت لدينا فقره تقويم اللسان الا وهي التاليه الناجح الاول او الثاني يمنح جائزه ولا تقل الناجح الاول او الثاني يمنحان جائزه اذا العباره الصحيحه تقول الناجح الاول او الثاني يمنح جائزه ولا تقل الناجح الاول او الثاني يمنحان يمنحان جائزه ليش هن طلاب خوب الفائز الاول والثاني او الناجح الاول الناجح الاول او الثاني يمنحان جائزه ليش ما اقول يمنحان مع العلم هو فائز الاول والثاني يقول هو اصلا او تفيد التخيير لو الفائز الاول يمنح جائزه لو الفائز الثاني يمنح جائزه اذا ايش كم واحد ننطي جائزه واحد لذلك ما نقول يمنحان وانما نقول يمنح لان هذا الفعل يدل على المفرد اذا هذه العباره صحيحه وهذه العباره خاطئه نتمنى بانه ما طولنا عليكم نتمنى بانه وصلت الماده الكم على قدر ما نحن نقدمه هذا ما نستطيع ان نقدمه لكم طلابنا الاعزاء بقيت لدينا محاضره ان شاء الله ونتمم المنهج على بركه الله نتمنى من الله سبحانه وتعالى ان نكون قد وفقنا في تقديم هذه المحاضرات التي هي الغايه الاسمى من عندها هي ايصال الماده لطلابنا ومساعدتهم في تجاوز الامتحانات سواء كانت الفصليه او نصف السنه او الامتحانات الوزاريه انا اتباه بكم بالامتحان الوزاري شهري نص السنه ما لكم علاقه به لا تحير بالدخول احنا نح حلوين بالامتحان الوزاري ان شاء الله وان شاء الله ما نحتار هناك ليش لان من طلب اللا سهر الليالي اكيد اللي يريد درجه عاليه اللي يريد معدل اكيد راح يخصص وقت لن راح يخصص وقت للقراءه وهذا الوقت ان شاء الله انت هنان راح تستعد وتروح للامتحان الوزاري تبين هذا الاستعداد اللي انت استعديت هنان خلال مده زمنيه الا وهي سنه كامله طلابي الاعزاء سنه كامله ليست هينه سنه كامله يعني اننا نتقدم خطوه الى الامام يجب ان نستثمرها في هذا التقدم لا ان نتوقف عندها يعني انا من بهاي السنه اريد اعبر للصف الرابع الاعدادي ان شاء الله ما اريد ابقى بهذا الصف والسنه الجايه اعيد نفس الدراسه ونفس المصروفات ونفس التعب ونفس يعني المعاناه واكررها السنه الجايه ابد لا يقوللك الثالث مثلا يابا انا كود اعبره الا سنتين يلا اعبر الثالث ماكو هي ح طلاب يطبون باول سنه يطلع معدل عالي ويطلع حتى لو مو معدل عالي اهم شي تعبر من الصف الثالث المتوسط ويطلع لذلك شنو نريد همتكم ان شاء الله وعزيمتكم وما بقى الا القليل ان شاء الله واحنا وياكم ان شاء الله ومنزلين لكم كل هذن المحاضرات والتمرينات والوزاري ومنزلين لكم ملزمه خاصه بالادب وبالقواعد وبوزي شامله لهذ المواد كلهن منزلينه الكم بملزوم نا الاعزاء في جميع محافظات العراق من اقصى منطقه الى اقصى منطقه في جنوب العراق غايتنا هي ان شاء الله ايصال الماده الكم فان وفقنا في ذلك فمن الله سبحانه وتعالى التوفيق وان اخفق في قليل او في كثير وان اخفق فذلك من طبيعه الانسان الانسان يخطئ ويصيب هذا ما نستطيع ان نقدمه فالى محاضره اخرى ان شاء الله وموضوع اخير ان شاء الله اراكم على خير اعذرونا من التقصير فيما الله