الحرارة العلوم رابع ابتدائي

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى اله وصحبه افضل الصلاه واتم التسليم حياكم الله طلابنا وطالباتنا حياكم الله في هذا اليوم الجميل والرائع والذي ننطلق واياكم فيه الى هذا الفصل الجديد من الفصل العاشر عبر الوحده السابقه والتي تعرفنا على تاثير القوى فيها اليوم باذن الله تعالى سوف نتعرف على فصل اخر وهو الفصل العاشر الفصل او في الفصل العاشر عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه او في هذا الفصل بالتحديد سوف نتعرف على الطاقه بانواعها في النوع الاول او في الدرس الاول سوف نتعرف على الحراره اما في الدرس الثاني فسوف نتعرف على الكهرباء اما في الدرس الثالث سوف نتعرف باذن الله تعالى نحن واياكم على المغناطيسي لنبدا اولا بالطاقه الحراريه عبر عنوان درسنا كما تشاهدون امامكم الحراره في البدايه عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه لازلنا واياكم في هذه الوحده وهي الوحده السابعه عبر هذه الوحده تعرفنا في بدايتها على القوه ذكرنا عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه ان القوى او ذكرنا في درس القوى حول او تعرفنا فيه على الحركه تغيير الحركه السرعه والتسارع في الدرس الثاني تعرفنا على القوه المتزنه وغير المتزنه والقوه التي تؤثر على هذه القوه المتزنه او غير المتزنه اليوم باذن الله تعالى ننطلق واياكم الى هذا الفصل وهو الفصل العاشر عبر الطاقه لنشاهد معا عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه هذه التوربينات والتي توجد في محافظه دومه الجندل لاحظ ان المراوح في هذه التربينات تحول الهواء المتحرك الى طاقه تخيل ان هذه المراوح سوف تنتج طاقه كهربائيه كيف يكون ذلك احسنتم عندما تمر الرياح عبر هذه المراوح او هذه تربينات تتحرك هذه المراوح وتولد من هذه الحركه طاقه هذه الطاقه نستطيع الاستفاده منها في اضاءه المنازل نستطيع الاستفاده منها في الكثير من اعمالنا اليوميه لننطلق واياكم عزيزي الطالب عبر هذا الفصل وهو الفصل العاشر في هذا الفصل سوف نتعرف كما ذكرنا لكم قبل قليل نتعرف على الطاقه ذكرنا لكم قبل قليل ان المفرد او الفكره العامه من هذا الفصل كيف نستخدم الطاقه ولكن الاسئله الاساسيه والذي يعتبر كل سؤال درسا باكمله لنبدا بسؤال الاول وهو ما الحراره في السؤال الثاني من الدرس الثاني كيف تؤثر الكهرباء في حياتنا اما في الدرس الثالث بسؤال الثالث سوف نتعرف على العلاقه بين الكهرباء والمغناطيس او المغناطيسيه اما بالنسبه للدرس الاول والذي هو الحراره سوف نبدا واياكم فيه باذن الله من حصه هذا اليوم لنشاهد عبر هذه الصوره عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه ان هذا المصنع الذي تشاهدونه امامكم هو يحتاج الى طاقه حتى يعمل حتى يقوم بانتاج او حتى يستطيع ان ينتج كذلك المصنع الطاقه لذلك الطاقه تعتبر عنصر هام في حياتنا اليوميه وبالتالي لدينا انواع من هذه الطاقه منها كما ذكرنا لكم الحراره احد انواعها كذلك سوف نتعرف على انواع اخرى كالكهرباء والمغناطيسيه وغيرها من انواع الطاقه الاخرى ننطلق واياكم عبر هذا الفصل العاشر عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه وهو الطاقه في الدرس الاول والذي له مفردات والتي نسميها بمفردات الفكره العامه في مفردات الفكره العامه من هذا الدرس وهو الدرس الاول لدينا مفردتان هما الحراره وكذلك الماده الموصله الحراره نعني بها عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه انتقال الطاقه الحراريه من الجسم الساخن الى الجسم البارد كيف يكون ذلك هذا ما سوف نتعرف عليه باذن الله تعالى في درسنا القادم كذلك تعرفنا او سوف نتعرف على المفرده التاليه وهي الماده الموصله ذكرنا ان الماده الموصله هي ماده قادره على نقل الطاقه الحراريه او الكهربائيه بسهوله ما هي تلك المواد كيف يمكن ان تنقل الحراره والكهرباء بسهوله هذا ما سوف نتعرف عليه باذن الله في دروسنا القادمه اذا لدينا هاتين مفردتين اضافه الى العديد من المفردات والتي سوف نتعرف عليها في كل درس من دروسنا لننطلق واياكم عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه في هذا الدرس وهو الدرس الاول لاحظ هذه الصوره لدينا عنوان لهذه الصوره وهو الحراره ما علاقه الحراره بهذا الحيوان وكيف يمكن لهذا الحيوان ان يحافظ على درجه حراره جسمه اريد منك ان تتمعن في السؤال اسفل هذه الصوره تدفي او تدفئ السحليه نفسها بالجلوس في مكان مشمس كما تشاهدون امامكم اما الحيوانات التي تعيش في مناخات بارده هي لا يمكنها ان تقوم بما تقوم به هذه السحليه لماذا احسنتم لان اشعه الشمس لا تكون دائمه في تلك الاماكن كيف تحافظ هذه الحيوانات على دفء اجسامها في هذا المناخ البارد تخيل معي حيوانات تعيش في مناخ بارد مثلا كالمناخات القطبيه كمثلا الدب القطبي كالبطريق كغيره من الحيوانات التي تعيش في تلك المناخات القاسيه البروده كيف يمكن ان تدفي اجسامها احسنتم ربما طالب يقول عبر طبقه سميكه من الدهون نلاحظ ان الدببه القطبيه نلاحظ ان الحيوانات التي تعيش في الاماكن القطبيه تكون ذات او تحتوي اجسامها طبقه كبيره جدا من الدهون هذه الدهون تساعد بها على حفظ درجه حراره اجسامها اذا كيف يمكن التعرف على ذلك بامكاننا التعرف على ذلك عزيزي الطالب وعزيزتي طالبه بالاجابه على سؤال استكشف في النشاط الاستقصائي في هذا النشاط عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه نحاول ان نجيب عن هذا التساؤل كيف تحافظ الثدييات على دفء اجسامها بارده او دفئ اجسامها في الاماكن البارده نعلم عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه ان الثدييات من ذوات الثابته درجه الحراره اذا كيف يمكن ان تثبت هذه الحراره في اجسامها وكيف تحافظ على ثبات هذه الحراره الهدف من هذا النشاط عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه هو استكشاف كيف تستطيع بعض انواع الثدييات كالحيتان كالفقمه المحافظه على دفء اجسامها في المناطق البارده ماذا نحتاج خلال هذا النشاط نحتاج ان او عددا من الادوات قفاز مطاطي وعاء به ماء من الثلج ساعه ايقاف مناشفه ورقيه علبه سمن نباتي علبه سمن نباتي حتى نستطيع الاجابه عن هذا التساؤل اذا كيف يمكن ان تحافظ على اجسامها تلك الحيوانات اريد منك ان تدلي توقعا احسنتم اذا نقول ربما طالب يقول عن طريق الجلد السميك عن طريق الفرو عن طريق غيره من الادوات لننطلق ونختبر توقعنا ونتبع هذه الخطوات التاليه في البدايه عزيزي الطالب كما تشاهدون امامكم البس القفاز المطاطي ضع يدي وفي وعاء الماء المثلج ثم بعد ذلك قم بقياس الزمن الذي احتمل فيه ابقاء يدي في هذا الوعاء قم بقياس الزمن الذي تحتمل ان تجعل يدك في هذا الوعاء الذي به ثلج وذلك باستخدام ساعه الايقاف احذر عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه عندما تجد انك شعرت ببروده شديده ارفع يدك مباشره اذا اسحب يدي من الوعاء اذا شعرت ببروده شديده كما تشاهد عبر هذه الصوره احسنتم نقول ان الزمن المستغرق كان اربع ثواني لاحظ ان الزمن مستغرق عندما اضع يدي في هذا الوعاء واتحمل حتى وصل الى اربع ثواني نقوم بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه بالخطوه التاليه في هذه الخطوه وهي الخطوه التاليه نقوم بعمل نموذج هذا النموذج ماذا يمثل يمثل تلك الحيوانات يمثل اجسام تلك الحيوانات ذات الطبقه السميكه من الدهون جفف يدك ودعها تدفع اولا ثم البس القفاز وادهنه بطبقه سميكه من السمن النباتي قم بدهن القفاز قبل ان تضع يدك في الوعاء مره اخرى بطبقه سميكه من السمن النباتي تاكد من ان طبقه هذه السمن او طبقه السمن تغطي اليد وما بين الاصابع ثم بعد ذلك قم بوضع يدك في الوعاء المثلج بنفس الطريقه وقم بعمليه الحساب كذلك اذا نقوم بوضع يدنا ونسجل الزمن كم الزمن المستغرق من خلال هذه المربعات احسنتم الزمن مستغرق زاد عن اربع ثواني اصبح كم جميل ست ثواني اذا كان الزمن اربع ثواني عندما لم ندهن يدينا بهذا السمن النباتي ولكن عندما قمنا بداني يدينا بالسمن النباتي زاد الزمن المستغرق حتى اشعر بروده يدي اذا ما الزمن الذي استطيع فيه ابقاء يدي في الماء المثلج في هذه الحاله وهي الحاله الثالثه احسنتم هو ذلك الزمن الذي يصل الى ست ثواني وهو اطول عندما قمت بدهن يدي بهذا الدهن النباتي في السؤال الذي يليه عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه او في الخطوه التاليه قم باستخدام الارقام اعد كرر هذه الخطوات مره اخرى عيد النشاط عده مرات ثم سجل الزمن الذي تبقى فيه يدي في هذا الماء المثلج بعد ذلك نقوم بحساب المتوسط كيف يمكن ان نحسب المتوسط احسنتم نحسب المتوسط بمجموع زمن المحاولات مقسوما على عددها فمثلا كانت المحاولات او مجموع عدد المحاولات كانت مثلا عدد معين تقوم بجمع هذه الاعداد ثم تقسيمها على عددها ثم بعد ذلك تقوم بحساب متوسط الزمن وهو المتوسط الذي نحن نحتاجه ننطلق الى الخطوه التاليه وهي الخطوه الخامسه قم بتفسير البيانات ما متوسط الزمن الذي استطعت فيه ابقاء يدي في الوعاء ما بين الخطوتين واحد والخطوه ثلاثه الخطوه واحد بدون استخدام سمن النباتي والخطوه الثانيه الثالثه باستخدام هذا السمن النباتي احسنتم اذا بالتاكيد نقول ان متوسط الزمن عندما دهنت يدي بهذا السمن النباتي هو اكبر منه عندما لم اقم بذلك وبالتالي للسمن النباتي تاثير على المحافظه على درجه حراره الجسم اذا لندلي نتائجنا الان يمثل السمن النباتي الذي استعملته او او الدهن في اجسام الثدييات هذا السمن نمثله بالدهن الذي يوجد في اجسام الثدييات كالفقمه وغيرها اذا ما اهميه وجود طبقه دهن اضافيه في اجسامها احسنتم وجود طبقه دهن اضافيه في اجسامها سوف تساعدها على حفظ حراره يدها واجسامها فتره زمنيه اطول وهذا يشبه الطبقه الدهنيه التي تغطي الجسم فيها وتحافظ على دفئه فتره اطول في تلك المناخات القاسيه البروده بامكانك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه ان تستكشف اكثر لتبحث عن مواد تساعد الثدييات في المحافظه على دفع اجسامها هنالك طرق اخرى تساعد هذه الثدييات في تلك الاماكن القاسيه بالمحافظه على درجه حراره اجسامها اكتب قائمه بالمواد التي تعرفها ثم بعد ذلك ابحث عن مواد اخرى لا تعرفها تحدث مع زملائك عما وجدته دون ذلك قم باجراء نشاط حول فائده تلك المواد لهذه الحيوانات بالمحافظه على درجه حراره اجسامها لننطلق واياكم عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه ونقوم بالاجابه عن هذا السؤال الاساسي يحاول ان نقرا نتعلم المزيد ونجيب عن هذا السؤال ما الحراره ماذا نعني بالحراره وما هي مكوناتها وما الفرق بينها وبين الطاقه الحراريه لدينا عدد من المفردات عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه خلال هذا الدرس اولئها الطاقه الحراريه والتي سوف نتعرف عليها في هذا اليوم والحراره بينما بقيه المفردات كالتوصيل الحراري الحمل الحراري الاشعاع الحراري وماده عازله وماده موصله جميع هذه المفردات سوف ناخذها باذن الله تعالى في دروس قادمه باذن الله عبر مهاره القراءه عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه سوف نطرح بعض الاسباب والنتائج لهذه الاسباب فمثلا ما السبب الذي يدعو الحيوانات التي تعيش في المناطق القطبيه بان تكون اجسامها كبيره ذات طبقه دهنيه عاليه احسنتم النتيجه هي المحافظه على درجه حراره اجسامها هنالك سؤال في ختام دروسنا عبر هذه الطريقه وهي السبب والنتيجه وكيف يمكن ايجاد او الاجابه عن الاسئله التي تدور حولها لننطلق واياكم ونشاهد معنى الحراره تحتاج المخلوقات الحيه الى الطاقه الحراريه لتبقى دافئه هذه المخلوقات تحتاج الى الحراره حتى تبقي اجسامها دافئه هذه الحراره قد تكون مصدرها من الطاقه الشمسيه او من الشمس وربما هذه الطاقه الحراريه تكون مصدرها من اجسام الحيوانات نفسها وخاصه الحيوانات المتغيره درجه الحراره ماذا نعني بالطاقه الحراريه الطاقه الحريريه عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه هي الطاقه التي تجعل جسيمات الماده في حاله حركه اذا الطاقه الحراريه ليست هي الحراره نفسها فالطاقه الحراريه هي الطاقه تجعل الجسيمات الماده في حاله حركه هذه وهذا ما نسميه بالطاقه الحراريه والطاقه الحراريه تختلف حسب اختلاف درجات الحراره لننطلق عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه ونشاهد عبر هذه الصوره ان هذا الدب يستطيع المحافظه على درجه حراره جسمه عبر كميه من الدهون في جسمه هذا القرد يستطيع محافظه على درجه حراره جسمه عبر هذا الفرو اذا الحيوانات تستطيع المحافظه على اجسامها بطرق متنوعه لننطلق ونشير الى المفرده التاليه في درسنا هذا اليوم الا وهي الحراره نعني بالحراره الحراره عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه هي انتقال الطاقه الحراريه التي التي تعرفنا عليها قبل قليل انتقال الطاقه الحراريه من جسم الى اخر اذا الحراره هي انتقال الطاقه الحراريه من جسم الى اخر هذه الحراره لا تنتقل الا من الاجسام الدافئه نحو الاجسام البارده دائما الحراره تنتقل من الاجسام الدافئه الى الاجسام البارده ما هي الاجسام الدافئه كيف يمكن ان تنتقل وما هي الوسائل التي تنتقل بها تلك الحراره هذا ما سوف نتعرف عليها في دروسنا القادمه في ختام درسنا عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه تعرفنا على الفرق بين الحراره والطاقه الحراريه ماذا نعني بالطاقه الحراريه احسنتم الطاقه الحراريه هي الطاقه التي تجعل جسيمات الماده في حاله حركه بينما الحراره هي انتقال للطاقه الحراريه من جسم الى اخر من الاجسام الدافئه الى الاجسام البارده الى هنا وصلنا واياكم عزيزي الطالب الى نهايه درسنا لهذا اليوم حتى نلقاكم في درس قادم نستودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته