إجابات الوحدة الخامسة من كتاب التمارين قصيدة هل عرفت الغداة من أطلال للصف السابع لغة عربية فصل أول

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم طلابي الاحباء من كل مكان برحب فيكم اليوم ان شاء الله راح نحل مع بعض تدريبات الوحده الخامسه من كتاب التمارين للصف السابع الطباق الجمع بين الشيء وضده في الكلام استنادا الى ذلك اختار البيت الذي يمثل طباقا فيما ياتي وامثل عليه بامثله اخرى من قاموس اللغوي قرب مرب المسهر مني ان قولي مطابق لفعالي قولي وفعال بينهما طباق لا تملى القتال يا ابن عباد صبر النب انني غير سالم برضو تمل وصبر بينهما طباق مثال على الطباق من قاموس اللغوي يبكي ويضحك الاول والاخر السؤال الثاني ابحث في المعجم الوسيط الورقي او الالكتروني عن الجذر اللغوي لكلمه الكما ومعناها ثم اضعها في جمله الكما جذرها كمو المعنى القائد الشجاع الجمله الكماه درع الوطن السؤال الثالث افرق في المعنى بين الكلمات التي تحتها خط ورد الربع فمرحبا بوروده بمعنى حضوره اجاب الطالب بفصاحه ورد رد دا مهذبا رد بمعنى اجاب اقرا الورد كل يوم الورد والاذكار اليوميه اذكار الصباح والمساء السؤال الرابع الغرض الشعري الرئيس من قصيده المهلهل والرثاء السؤال الخامس يراوح المهلهل بين التوعد لمقتل اخيه والادخار بذاته اعلل اثر ذلك في الخطوم محددا المشاعر التي يمكن ان يطيرها فيهم يشعر الخصوم بالخوف من الانتقام واراق الدماء احدد الدلالات التي تتضمنها العبارات الاتيه خذوا حذركم الاستعداد للنفور لم يرى الناس مثلنا طلب الحمايه لشده قوتهم ان قولي مطابق لفعالي التهديد والوعيد السؤال السابع اشرت القصيده الى عاده الثار وهي عاده جاهليه غير محموده وما تزال حاضره في بعض المجتمعات في العصر الحالي ابين ابرز مخاطر هذه العاده قتل النفس البريئه انتشار ظاهره القتل انعدام الامن والاستقرار في المجتمع نشر الكره والبغض بين الناس السؤال الثامن استخلص صفتين من صفات المهلهل واعين المواضع الداله على كل منها قوله مطابق لفعله بيت 11 مقاتل عنيد طابر على المعارك بيت 14 الان ننتقل للسؤال التاسع ينادي المهلهل اخاه كليبا في ختام قصيدته على الرغم من موته وكانه حاضر ابين سبب ذلك ليثبت لنا صدق اقواله وانه انتقم لاخيه اشد الانتقام ننتقل للسؤال التالي العاشر رسم المهلهل في ختام قصيدته نهايه مطيريه موجعه يتوعد بها ابناء بكر ابينها انهم سيصبحون مثل قوم عاد اعود الى القصيده واختار منها عباره تصلح ان تكون عنوانا بديلا للنص كيف صبري وقد قتلتم كليبا اتذوق المقروء وانقض اظهر جمال التصوير في قول المهلهل يوم ترنا الى قبائل عوف بجموع يرونها كالجبال شبه جموع المقاتلين بالجبال في قوتهم تحولت عاطفه المهلهل في القصيده من عاطفه باكيه جريحه في رثاء اخيه الى عاطفه ثائره غاضبه في توعد بني باكر ادلل على هذا التحول في عاطفته من الابيات البيت الثاني يا لقومي يمثل هذا البيت عاطفه الحزن اما بيت الس 16س عشر البيت الساد فلقد اصبحت جمائل بكر يمثل عاطفه الغضب والانتقام السؤال الثالث تعد قصيده المهلهل مزيجا من دمع وحرب و وعاطفه تاره وخشونه تاره اخرى افسر ذلك من وجهه نظري مدعما رايي بسبب اضطراب مشاعره بسبب فقدان اخيه السؤال الرابع اكثر الشاعر من استخدام اساليب الاستفهام والنداء والامر في قصيدته ا ذلك مفض الرايي وفق ما ياتي الاستفهام هل عرفت الغداه سبب باستخدام كل منها ليكشف عن تجربته في الثاره اما الذاء جا لقومي ل لوعه البلبال يعبر عن لوعته وحزنه الامر قربا مربط المسهر مني اخذ العبره والموعظه اقترح حلولا ووسائل لتجنب عاده الثار الجاهليه معاقبه القاتل واقامه الحد عليه الصلح بين العشائر بعد معاقبه القاتل اقيم ذاتي راح اتركه الكم اما اراجع مهاره كتابيه بتمنى انكم تكتبو واجب تستفيدوا منه اكتب موازنه بين شيئين او موقفين نقرا النقاط قراءه صامته بعد ذلك راح اقدم لكم نموذج للموازنه المقدمه الشجاعه سمه الرجال في ساحه المعركه وهي من صفات المقاتل القوي الان الفقره التاليه رح تتضمن العرض يرى الشاعر عن ترى بن شداد ان الجبانه اذا نهى شجاعا عن القتال وجب علينا ان نعصي امره وان نكون في المقدمه بما يليق بمنازلنا الفقره التاليه ايضا رح تشتمل على العرض للموازنه بين الابيات ويرى الشاعر عبد الرحيم عمر ان الشهاده في ساحه المعركه شرف للرجال كما ان مواجهه العدو بكل شجاعه وبساله من سمات الفتى القوي الذي يكون مفخره لقومه الان رح نعرض الخاتمه في الموازنه بين الشاعرين يلتقي الشاعران في فكره واحده وهي ان الشجاعه خلق رفيع المستوى لا يحققه الا الرجال الشرفا ننتقل لابني لغتي اسم الفاعل من الفعل الصحيح غير الثلاثي ناقش مناقش تقدم متقدم ارسل مرسل اسلم مسلم انتصر منتصر زخرف مزخرف اكرم مكرم ابتسم مبتسم دحرج مدحرج واستقبل متقبل وعين اسم الفاعل من الفعل غير الثلاثي في النوس الاتيه قال تعالى وكلوا واشربوا ولا تسرفوا انه لا يحب المسرفين المسرفين قال رسول الله صلى الله عليه وسلم في الانصار لا يحب الانصار الا مؤمن مؤمن اسم فاعل ولا يبغضهم الا منافق منافق اسم فاعل ومن احبهم احبه الله ومن ابغضهم ابغضه الله قال زهير بن ابي سلمى بد لي اني لست مدرك ما مضى ولا سابق شيئا اذا كان جائيا مدرك قال ابو العتاهيه اذا ضق صدر المرء لم ي عيشه ولم يستطيب العيش الا المسامح المسامح اسم فاعل لفعل غير ثلاثي السؤال الثالث اعبر شفويا عن كل صوره من الصور الاتيه بجمله تشتمل على اسم فاعل من فعل غير ثلاثي المهندسه بارعه المعلم يشرح الدرس طبعا المهندسه اسم فاعل المعلم اسم فاعل تقدم المذيعه البرنامج المذيعه اسم فاعل انهى المحاس ب العمل محاسب اسم فاعل ننتقل للسؤال الرابع اكتب فقره عن الصفات التي اقدرها في صديقي مستخدما اسم الفاعل من الفعل غير الثلاثي وارسلها الى منصه المدرسه الصديق الصادق مخلص لي مساند لي وقت الضيق مدافع عني في غيابي محافظ على ال بيننا يسره ما يسرني ويضره ما يضرني في النهايه بالتاكيد بشكركم على حسن الاستماع وبتمنى ان شاء الله اني اكون فدتكم في حل التمارين شكرا لكم