الكائنات الحية الوحدة الثالثة كتاب الطالب الصف الثالث الفصل الأول العلوم

بعث النبي معلما ومربيا ومتمما لمكارم الاخلاق كالقسم والصدق الذي هو مقتضى الايمان دون نفاق السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلاب الصف الثالث اهلا ومرحبا بكم النهارده ان شاء الله هنبدا في الوحده الثالثه والاخيره بعنوان الكائنات الحيه الجزئيه الاولى الكائنات الحيه والاشياء غير الحيه عايزين نعرف ايه الفرق ما بين الكائنات الحيه والغير حيه اول حاجه الكائنات الحيه من اسمها يعني عايشه بمعنى تقدر تتنفس تاكل تشرب تكبر تتكاثر تتحرك طيب الاشياء الغير حيه يعني ولا بتحس ولا بتتحرك ولا بتاكل ولا بتشرب ولا بتعمل اي حاجه خالص طيب عندنا هنا بعض الزملاء بيتحدث مع بعض هنشوف كلام مين الصح وكلام مين الغلط اول حاجه بيقول النحله حيه لانها تطير هل الكلام ده صحيح طبعا النحله حيه بس مش هنيجي نقول مثلا طب ما في صاروخ مثلا بيطير في مثلا طياره هل عشان بتطير يبقى هي كده حيه لا طبعا النحله حيه بس مش عشان هي بتطير بس لا هي بتقدر تاكل تقدر تشرب تقدر تتكاثر يبقى هي حيه عشان العوامل دي كلها مش عشان هي بتطير بس تمام عندنا ثاني حاجه الصيص النبات حي لانه يحتوي على نبده طبعا الكلام ده خاطئ لان قصيص النبات مش حي اللي جواه هو اللي حي يعني النبته هي الحيه تمام النبته حيه لانها خضراء اللون صحيح النبته حيه بس مش عشان خضراء اللون بس خضراء اللون دي حقيقه من حقيقت لكن هي عشان بتقدر تتنفس زي ما احنا قلنا وبتن مو وتتكاثر وبتعمل كل حاجه بس مش عشان هي خضراء اللون النحله والنبته نابط تان بالحياه لان كليهما بحاجه الهواء طبعا الكلام ده صحيح لان النحله بتحتاج اللي هي تتنفس تحصل على الهواء من خلال عمليه البناء الضوئي يبقى كلاهما بحاجه الى الهواء زي ما احنا قلنا الكائنات الحيه بتحتاج اللي هي تتنفذ اي الكائنات في الصور الاتيه حيه احنا قلنا عشان نطلق على الاشياء انها حيه لازم تقدر تكون بتتنفس بتتحرك بتنمو بتتكاثر بتتفاعل مع البيئه هنشوف الصور اللي قدامنا دلوقتي هل يتوافر فيها اللي انا قلته ام لا اول حاجه النار طبعا مش متوفر فيها اي حاجه من اللي انا قلتها يبقى بالتالي غير حيه تاني حاجه الصقر طبعا حي لانه طبعا بيطير و بيتنفس ويتكاثر بعد كده الصخور طبعا غير حيه الاشجار طبعا حيه الصاروخ طبعا غير حي قندي للبحر طبعا حي الفراشه طبعا طبعا حيه معذره الكمبيوتر طبعا غير حي الكائنات الحيه عشان نقدر نقول امامنا كانت حيه زي ما ذكرنا اول حاجه انها تحتاج الى الهواء للتنفس تحتاج الى الماء والغذاء يمكنها التحرك لديها حواس يمكن ان تنتج صغارا تنمو تنتج الفضلات بما يسمى عمليه الاخراج وهذه هي العمليات الحيويه السبعه طبعا لو مش متوفر هذه العمليات الحيويه السبعه بتكون كائنات غير حيه نبص للاسئله اللي عندنا عدد العمليات الحيويه السبع طبعا احنا لسه قايلين لهم حاله السؤال الثاني يمكن للحصان ان يجري وياكل ويشرب ويمكنه ان يرى هل هو كائن حي طبعا نعم تتحرك لعبه الطائره الورقيه وتطيير في الهواء هل هي كائن حي طبعا لا لانها ليس لديها العمليات الحيويه السبع بالنسبه للنشاط اللي عندنا حي ام غير حي مع زميلك افرز الصور الى مجموعتين كائنات حيه واشياء غير حيه استخدم العمليات الحيويه السبع لمساعدتك في وضع كل صوره في مكانها المناسب هل وجدت اي صعوبه في وضع بعض الكائنات اذا كان الامر كذلك اشرح لماذا هنحتاج في هذه التجربه الى ورقه كبيره واقلام ومجموعه مختاره لصور من الكائنات الحيه والاشياء الغير حيه ويفعلها الطالب مع زملائه تحدث عن كيف يمكنك معرفه اذا كان الشيء حي طبعا اذا توافرت في العمليات الحيويه السبع طبعا احنا عارفين ايه هي العمليات الحيويه السبع ماذا تعلمت جميع الكائنات الحيه تحتاج الهواء للتنفس وتحتاج الماء والغذاء ويمكنها التحرج ولديها حواث ويمكن ان تنتج صغاره وتنمو وتخرج الفضلات الى هنا انتهينا من شرح هذه الجزئيه شكرا لحسن استماعكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته الجزئيه الثانيه بعنوان النمو والتغذيه اول حاجه حاجه النمو يعني ايه نمو يعني الكائن الحي بيبدا يكبر زينا احنا مثلا زي الصوره اللي امامنا بنكون اطفال بعد كده بنصل لحد المراهقه بعد كده بنصل لحد البلوغ الى ان نصل الى سن الشيخوخه فجميع الكائنات الحيه لديها صغار والصغار طبعا بتنمو لتصب لتصبح بالغه سم صغار كل من هذه الحيوانات اسم الصغير جورج القطه اسم الصغير هر او قط الضفدع اسم الصغير شرغوف تنمو النباتات على عده مراحل عايزين نعرف النباتات المراحل بتاعتها ايه اول حاجه بتكون بذره بعد كده تبدا البذره بالنمو ثم بعد ذلك تنشئ نبته صغيره ثم بعد ذلك تنمو النبته الصغيره لتصبح نبته زهريه بشكل كامل بالنسبه للتغذيه يعني ايه تغذيه يعني الكائنات الحيه بتاكل عشان تقدر تاخد الطاقه بتاعتها يعني مثلا عندنا النباتات كيفيه الغذاء بتاعها اول حاجه تصنع النباتات غذائها بنفسها ازاي بتمتص النباتات اول حاجه بتمتص الضوء من الشمس وثاني اكسيد الكربون من الهواء وبتمص الماء من التربه بعد كده تقوم النباتات بصنع السكر في اجزائها الخضراء وتطلق الاكسجين كفضلات يعني هي بتاخد ثاني اكسيد الكربون وبتطلع لنا احنا اكسجين كفضلات ليها طيب بالنسبه لحيوانات بتتغذى على ايه بتتغذى اما تتغذى على النباتات او الحيوانات الاخرى وبعض الحيوانات تغذي صغارها بالنسبه للنشاط اللي عندنا اصنع ماكلا للطيور اسقب فتحتين في اعلى العلبه البلاستيكيه ثم ضعي البذور بداخلها ولا تملاها بالكامل مرر الخيط من خلال الثقبين وعلق ماكل الطير الذي صنعته في مكان ما بالخارج عشان نقدر ان احنا نعمل النشاط ده هنحتاج علبه بلاستيكيه وخيط وخرام سكوب ودهون وبذور للطيور هذا نشاط يقوم به الطالب مع زملائه بالنسبه للاسئله اللي عندنا ما مراحل نمو الانسان قلنا اول حاجه الطفوله ثم المراهقه ثم البلوغ الى ان نصل الى الشيخوخه تمام ثاني سؤال كيف تصنع النباتات غذائها من خلال امتصاص ضوء الشمس والماء وثاني اكسيد الكربون لتصنيع السكريات من اين ياتي غذاء الانسان من النباتات مثل الفواكه والخضروات او الحيوانات مثل اللحوم والدواجن والاسماك او منتجات الالبان مثل الحليب والجبن او المكسرات او البذور وغير ذلك تحدث عن ما هو الطعام الذي تاكله الحيوانات التي تعرفها اول حاجه البقر والغنم ياكل الاعشاب بينما الاسود والنمور يتغذى على اللحوم الطيور تاكل الحبوب ماذا تعلم تعلمنا من خلال هذا الدرس اول حاجه تنمو الحيوانات والنباتات اي كائن حي بينمو تصنع النباتات غذائها من خلال امتصاص ضوء الشمس والماء وثاني اكسيد الكربون لتصنيع السكريات ياتي غذاء الحيوانات من النباتات ومن الحيوانات الاخرى الى هنا انتهينا من شرح هذه الجزئيه شكرا لحسن استماعكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته هنستلف الثالثه هنبدا ان شاء الله الله في الجزئيه الثالثه الحركه والتكسر بالنسبه للحركه تتحرك جميع النباتات والحيوانات طب هل حركه النباتات زي حركه الحيوانات طبعا لا حركه الحيوانات الحيوانات بتتحرك بحريه يعني مثلا الكلاب والقطط بيمشوا او يجروا او يقفزوا طيب بالنسبه للطيور بتطير طيب بالنسبه للاسماك بتذبح الحركه دي بتساعدهم في ايه في اللي هم يقدروا يبحثوا على الطعام وكمان اللي هم يقدروا يهربوا من المفترسات طيب بالنسبه لحركه النباتات دي مختلفه تماما عن الحيوانات في نباتات تقدر تلف عشان تتجه للشمس اللي هو تتجه نحو الضوء او تنفتح وتنغلق مع مرور الوقت او جذورها بتنمو تحت الارض علشان تقدر تمتص المياه عشان احنا قلنا طبعا ان الجذور هي التي تقوم بامتصاص الماء من التربه عندنا في كتاب بيقول تتحرك النباتات برفق نحو الضوء وباستطاعتها ان تمتد في انحاء الارض مع نمو جذورها كما يمكن لجذورها ان تنتشر كما ذكرنا بالنسبه للنشاط اللي عندنا بيقول اصنع نموذج للاجزاء المتحركه من جسمك قطع اجزاء الجسم من النموذج استخدم المشابك لتوصيل الاجزاء معه هنحتاج في النموذج ده هنحتاج في النشاط ده النموذج لاجزاء الجسم اعواد او مشابك او الدبابيس طبعا هيقوم بها الطالب مع زملائه بالنسبه بقى للتكاثر التكاثر هو الطريقه اللي الكائنات الحيه سواء كانت حيوانات او نباتات بتجيب بيه اطفال او صغار عشان النوع بتاعهم ما يختفي ويكمل في الحياه طيب بالتالي لو ما فيش تكاثر يعني الحيوانات ما خلفتش مش هيبقى في حيوانات جديده بعد كده يعني لما الحيوانات دي بتموت خلاص كده ما عادش هيبقى في حاجه ثانيه زي مثلا الديناصورات وفي نوعين من التكاثر في عندنا التكاثر بالبيض او التكاثر بالولاده طيب التكاثر بالبيض في حيوانات زي الطيور مثلا او او السمك او الزواحف بيجيبوا اطفالهم عن طريق البيض الطائر الام مثلا بيبني عش ويحط فيه البيض وبعد شويه طبعا البيض بيفقس ويطلع منه صغار الطيور الطيور الكبيره بتعمل ايه بقى وقتها بتروح تجيب اكل وترجع تدي لصغارها لحد ما يكبروا يبداوا اللي هم يتعلموا يطيروا و بالتالي يعتمدوا على نفسهم بالتالي يقدروا يجيبوا اكل لنفسهم زي الصوره اللي عندنا بالظبط طيب بالنسبه التكثر بالولاده في حيوانات زي الدببه مثلا او القطط او الكلاب دي بتولد اطفالها على طول يعني ما فيش بيض الام بتكون حريصه انها طبعا تهتم بصغارها وبتديها لبنها وتعلمهم ازاي يعيشوا الدببه مثلا بتعمل ايه عشان تقدر تحمي اطفالها بتخبيه في اماكن دافيه لحد ما بيكبروا ويتعلموا يجيبوا اكل نفسهم زي الصوره برده اللي عندنا بالظبط اما بقى في بعض حيوانات بتسيب صغارها تعتني بنفسها طيب هم ليه بيسيبوا صغارهم يعتنوا بنفسهم مع انهم لسه صغيرين لان في الحاله ديت بتكون من اول ما بتتولد بتكون قادره اللي هي تحمي نفسها بنفسها يعني مش محتاجه للام تمام في صوره عندنا اللي فيها الكنغر عنده جراب هنا في بطنه بيحط فيه الصغير بتاعه بعد ما بيتولد الصغير ده بيقعد فتره في الج جراب علشان يفضل دافئ وامن وده طبعا نوع من الرعايه الفريده للحيوانات يبقى كده عندنا الطيور بتخبيه في عش لحد ما يقدروا يعتمدوا على نفسهم ويقدروا يطيروا بالنسبه مثلا للدببه بتحميهم من السقعيه ازاي او من الجو البارد اللي هي بتكون بتدفئه اما بالنسبه للكنغر فده بيجلس في جيب امه تمام بالنسبه للاسئله اللي عندنا تمي حيوانا والماوى الذي يبنيه لبيضه او صغاره الكنغر بيعتني بصغاره عن طريق حمله في جيبه والطائر يبني عش ويحافظ على صغاره فيه لماذا تترك اليرقات بمفردها لتعتني بنفسها لان الصغار من اول ولادتها تكون قويه وقادره على الدفاع على نفسها وتكون قادره على الهرب من اي خطر كالاسماك مثلا تحدث عن لماذا تبني بعض الحيوانات الماوى لصغارها او بيضها لحمايه الصغار من الاعداء او الظروف الجويه السيئه ماذا تعلمت تتحرك جميع النباتات والحيوانات وتتكاثر كل الكائنات الحيه الى هنا انتهينا من شرح هذه الجزئيه شكرا لحسن استماعكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته هنستلف الثالثه الجزئيه الرابعه تصنيف البشر طبعا الناس بتنقسم لمجموعات مختلفه بناء على حاجات مشتركه بينهم يعني احنا دلوقتي ممكن نعمل التصنيف على حسب الشكل او اللغه او العادات او المكان اللي بيعيشوا فيه يعني مثلا لو على حسب لون البشره الناس بيكون عندها الوان بشره مختلفه زي مثلا البشره الفاتحه والبشره السمراء والبشره الداكنه ده بيكون بسبب ايه بسبب المكان اللي احنا عايشين فيه الفتره طويله زي مثلا الناس اللي عايشين في اماكن مشمسه جدا زي افريقيا بشرتهم بتكون اغمق عشان ايه عشان الشمس طبعا طب لو على حسب اللغه في ناس بتتكلم بلغات مختلفه في ناس بتتكلم عربي والناس بتتكلم انجليزي والناس بتتكلم اللغه الفرنسيه وغير ذلك من اللغات طب لو على حسب العادات والتقاليد كل مجموعه ناس عندها عادات مختلفه يعني في ناس بتحتفل بعيد الف مثلا ولكن هناك بعض الناس برض بيحتفلوا بعيد الكريسماس طب لو على حسب المكان اللي احنا عايشين فيه في ناس بتعيش في مدن كبيره وفي ناس بتعيش في كره صغيره وهكذا وكذلك عندنا برضو الاختلاف في الوان العيون ك في ناس لون عيونها بني او ازرق او اخضر او غير ذلك كذلك على حسب اختلاف لون الشعر ممكن الناس شعرها يكون اسود او بني او غير ذلك من الالوان عندنا الصوره اللي امامنا لد هؤلاء الاطفال اجسام متشابهه ولكن ايضا هناك اختلافات ما الشيئان المتشابهان ممكن نقول ان جميعهم يلعبون العاب رياضيه وممكن نقول ان لهم اجسام متشابهه وكمان ممكن نقول ان جميعهم يمتلكون شعر وجميعهم يمتلكون عيون طب الشيئان المختلفان ممكن نقول ان لون الشعر مختلف وكذلك طول مختلف وملامح الوجه مختلفه بلا قادرين على ان نسوي بنانه صدق الله العظيم بصمات الاصابع مختلفه انظر الى اصابعك استخدم عدسه مكبره ال امكانها حدد نوع البصمه لديك يعني لو حد عنده عدسه مكبره يشوف بصمه الاصبع بتاعته يشوفها هل هي حلقات ولا منحنيات ولا دوامات وجميعنا مختلفين في بصمات الاصابع يعني ما فيش انسان متشابه مع انسان اخر في بصمات الاصبع بتاعته النشاط اللي عندنا بيقول لنا جمع البيانات اجمع البيانات عن زملائك في الصف ارسم مخططا مماثلا كهذا لمساعدتك يعني هو المفروض احنا هنجيب زملائنا هنكتب اسمهم ونشوف لون الشعر بتاعهم ولون العيون والطول بتاعهم ايه هقينا طبعا كلنا مختلفين عن بعضنا وكل واحد بيتميز عن الاخر الاسئله ما الوان العين الشائعه عند الانسان اللون البني بم ان تتشابه مع الاشخاص الاخرين اننا كلنا بشر وبالتالي متفقين في اجزاء جسمنا مثل الانف والمخ وغير ذلك كذلك جميعنا نحس بالمشاعر كيف نختلف عن بعضنا الاخر نختلف في لون البشره الشعر الطول الحجم البصمات لون العين اللغه وغير ذلك من الاختلافات تحدث عن ما الاختلافات التي ولدنا بها لون البشره وشكل العيون ولونها والطول وملامح الوجه وغير ذلك ما ماذا تعلمت من خلال هذا الدرس تعلمنا يتشابه الناس في بعض الصفات ويختلفون في صفات اخر بصمات الاصابع كلها مختلفه يختلف الناس من حيث الطول ولون الشعر ولون العين الى هنا انتهينا من شرح هذه الجزئيه شكرا لحسن استماعكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته تصنيف الكائنات الحيه يحتاج العلماء الذين يدرسون الكائنات الحيه اي يكون لديهم القدره على تصنيف الحيوانات ضمن مجموعات ساعد منى على تصنيف الحيوانات ضمن المجموعه الصحيحه عندنا بعض الحيوانات عايزين نضيفها للمجموعات بتاعتها الصحيحه اول حاجه حيوانات ذات حراشف التمساح والضفدع بينما حيوانات ذات فرو الفار والاسد والدب حيوانات ذات ريش الوزه والبقعه والصقر لاحظ الصور التاليه ناقش مع زميلك كيفيه تصنيف الكائنات الحيه وصف القواسم المشتركه بين العناصر في المجموعه الواحده دلوقتي هنشوف اللي بينهم عناصر مشتركه هنحطهم في مجموعه واحده يعني مثلا عندنا الفراشه والنمل من ضمن الحشرات بينما الزهور من ضمن النباتات العقرب من ضمن العنكبوتيات الدب والماعز والقر من ضمن الثديات والباقي هي انواع من انواع الاسماك جمع بدر هذه الحيوانات الصغيره اجترح مجموعات يمكنه وضع حيواناته ضمنها اطرح سؤالا يمكنه من تصنيف هذه الحيوانات طبعا لو لاحظنا الصور التاليه هنلاقي ان البعض يملك اجنحه والبعض الاخر لا يملك والبعض يملك ارجل والبعض الاخر لا يملك يبقى السؤال اللي ممكن طرحه هنا من من هذه الحيوانات له اجنحه ومن ليس له ومن له ارجل ومن ليس له بالنسبه للنشاط اللي عندنا تصنيف اوراق الاشجار صنف اوراق الاشجار ضمن مجموعات ثم ضع كل مجموعه في طوق سمي كل مجموعه هل كان بامكانك تصنيف الاوراق بطريقه مختلفه عشان الطالب يقدر يعمل النشاط ده هيحتاج مجموعه مختاره من اوراق اشجار مختلفه واطواق وتسميات لمجموعات وعدسه مكببه بالنسبه للاسئله اللي عندنا ما عدد مجموعات الحيوانات والنباتات التي تعرفها وما هي اول حاجه بالنسبه للحيوانات ممكن نقسمها الى فقارات واللا فقاريات الفقاريات مثل الثديات والطيور والزواحف والبرمائيات والاسماك اما بالنسبه للا فقاريه زي الحشرات والعناكب والرخويات والديدان والاسفنجي اما بالنسبه للنباتات في نباتات وعائيه ونباتات غير وعائيه النباتات الوعائيه زي النباتات الزهريه والسرخسيات والنباتات المخروطيه بينما النباتات الغير وعائيه زي الطحالب والح زيات وبرضو في مجموعات اخرى زي مثلا الفطريات والطفيليات طيب لماذا لماذا يحتاج العلماء الى تصنيف الحيوانات ضمن مجموعات اول حاجه للتنظيم والفهم لان لما باجي اصنف الحيوانات ده بيساعدنا في تنظيم المعلومات حول الانواع المختلفه فبالتالي يسهل دراستها وفهمها تاني حاجه التعرف على الانواع ان من خلال صنيف بعرف الانواع واحدد خصائصها وسماتها المميزه بعد كده الدراسه البيئيه من خلال التصنيف اقدر ادرس العلاقات البيئيه بين الانواع زي مثلا السلاسل الغذائيه والنظم البيئيه كمان اقدر اعرف التطور والوراثه لان التصنيف بيساعدنا في فهم التطور والتاريخ الوراثي للانواع مما يعكس العلاقات التطوريه بها بعد كده التطبيقات العمليه يمكن ان يستخدم التصنيف في مجالات زي مثلا الطب الزراعه فتساعد في معرفه الانواع على تطوير العلاجات والادويه بالنسبه للسؤال الثالث لما قد تصنف اسدا وذئبا معا وذلك لان كلاهما متشابه في خصائصها التشريحيه الخارجيه كالهيكل العظمي والانياب والفراء كمان تتشابه سلوكيه ما حيث تعتبر من الحيوانات المفترسه التي تعيش في جمع مع ماذا تعلمت من خلال هذا الدرس تعلمنا انه يمكننا وضع الكائنات الحيه ضمن مجموعات كذلك تتشارك المجموعات في قاسم مستق الى هنا انتهينا من الدرس شكرا لحسن استماعكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته اسئله على الوحده الثالثه وهي اسئله درس تحقق من تقدمك يحتوي كتاب ماجده على هذه الصور ساعدها على تسميه الكائنات الحيه والاشياء الغير حيه هنرى اول حاجه الساعه طبعا اشياء غير حيه الصقر كائنات حيه الشمعه اشياء غير حيه السحاب اشياء غير حيه العربه اشياء غير حيه والشمس غير حيه والضفدع كائنات حيه والزهره كائنات حيه السؤال الثاني تظهر هنا بعض مراحل حياه الكائنات الحيه انسخ واكمل كل سطر واستخدم هذه الكلمات لمساعدتك الكلمات اللي عندنا حصان بيض الضفدع صوص نبته يافعه رضيع الف بيض الضفضع يتحول الى ابو زنيبه ثم يتحول الى ضفضع البيضه تتحول الى صوص ثم الى دجاج الرضيع بعد كده طفل ثم بعد ذلك بالغ البدره لما تكبر تبقى نبته صغيره ثم بعد ذلك نبته يافعه صغير الفرس يصبح مهر ثم حصان السؤال الثالث لماذا تعتقد ان الحلزون يتحرك اعتقد ان الحلزون يتحرك نحو الضوء اعتقد ان الحلزون يبحث عن صديق يبدو الحلزون جائعا السؤال الرابع وجد سالم هذا الجدول الذي يوضح اعداد صغار بعض الحيوانات عندنا الحيوان الارنب عدد صغاره ثمانيه الطيور عدد صغارها سته الانسان واحد او اثنين الاسماك الاف من البيض العناكب مئات من البيض السؤال هنا اي الحيوانات لديها المقدره على انتاج اكبر عدد من الصغار طبعا الاسماك لما لدى بعض الحيوانات اعداد كبيره من الصغار وذلك لانها تبيض اعداد كبيره من البيض السؤال الخامس هذه نبته اي الاسئله صحيحه وايها خطا بالنسبه لهذه النبته هل هذه النبته اوراق خضراء صحيح هل لديها ازهار نعم صحيح هل هل هذه نبته شجره خطا هل تحمل ثمار الطوط خطا الى هنا انتهينا من ماده العلوم الفصل الدراسي الاول شكرا لحسن استماعكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته