كيفية كتابة الانشاء

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلابنا الاعزاء طلاب الصف السادس الاعدادي بفرعيه العلمي والادبي ها قد وصلنا واياكم الى المحاضره الاخيره من محاضرات منهج اللغه العربيه واللي راح تتضمن ان شاء الله كيفيه الاجابه على سؤال الانشاء بالامتحان الوزاري لكن قبل ما نبدا بشرح المحاضره احب اقول لكم عاشت الايادي والله يبارك بكم ان شاء الله ويعوضكم على هذا التعب اللي قدمتوه طيله هذا الموسم اللي قدمتوه ابدا مو شيء قليل ليل اللي قدمتوه ابدا مو شيء هين اللي قدمتوه مو اي واحد يقدر يقدمه اللي قدمتوه يخليكم تدخلون للامتحان الوزاري وانتم بكامل ثقتكم بانه اللي عليكم سويتوه ومنتظرين التوفيق من الله سبحانه وتعالى واحنا متفقين بانه اللي علينا نسويه وننتظر التوفيق من الله سبحانه وتعالى انت ايش تتوقع في نهايه الموسم الله سبحانه وتعالى ايش راح يعوضك وانت مخلص الموسم ملتزم بالمحاضرات ملتزم بالامتحانات مضحي بوقتك مضحي بتعبك مضحي بمصروفك حتى توصل للمعدل عالي ايش تتوقع الله سبحانه وتعالى ايش راح يعوضك في نهايه الموسم قال تعالى بسم الله الرحمن الرحيم وان ليس للانسان الا ما سعاه وان سعيه سوف يراه ثم يجزد جزاء الاوفى اذا اوفى جزاء الله سبحانه وتعالى محضره ان في نهايه الموسم حقيقه انا فخور بهيك نوعيه من الطلاب الله يعلم انا فخور بهيك نوعيه من الطلاب يعني طالب من 1/6 لحد اليوم ملتزم على هذا الخط وهذا المنوال ملتزم بالمحاضرات ملتزم بالامتحانات ومضح بجهده مضح بوقته مضح بمصروفه واجهته مشاكل وحلاها واجهته ضغوط وقدر يتغلب عليها هذا الانسان انا اعتبره مشروع اسره ناجحه بالمستقبل طالب السادس الاعدادي انا اعتبره مشروع اسره ناجحه بالمستقبل لان واجه تحديات بهاي الفتره العمريه واجه تحديات وضغوطات وماده صعبه ومطوله وقدر يتجاوز هاي التحديات اذا هذا انسان ناجح بالمستقبل ان شاء الله يا رب ان شاء الله نشوفكم باحسن الكليات ونشوفكم ان شاء الله بالمستقبل باحسن المناصب طلابنا الاعزاء محاضرتنا اليوم ان شاء الله راح نتعلم بها شلون نكتب انشاء بالامتحان الوزاري لان بالامتحان الوزاري طلاب عندنا فرع علمي وعندنا فرع ادبي الفرع العلمي عفوا طلاب طلاب راح نمتحن قواعد وادب وانشاء الفرع العلمي قواعد وادب وانشاء الفرع الادبي راح يمتحنون قواعد وادب ونقد عندهم نقد هذا خاص للادبي وانشاء فالفرع العلمي طلاب يمتحنون قواعد وادب وانشاء الفرع الادبي قواعد وادب ونقد وانشاء لازم اعرف الدرجه على الانشاء ايش قد لازم اعرف شلون اكتب انشاء حتى احصل على درجه درجه كامله بالامتحان الوزاري لازم اعرف شنو الاخطاء اللي يحاسبني بالامتحان الوزاري على الانشاء لازم اعرف شنو مطلوب من عندي بالانشاء اكتبه حتى احصل على الدرجه الكامله وراح نوضح هواي نقاط هاي النقاط ما موجوده بس ضايفينها للانشاء لذلك اليوم محاضرتنا محاضره مهمه جدا ضروري تشوفوها حتى شنو نتعلم شلون نكتب انشاء اولا خلونا نشوف الانشاء عليه ايش قد بالامتحان الوزاري طلابنا الدرجه بالامتحان الوزاري على الانشاء ايش قد؟ بالنسبه للفرع العلمي عليه 20 درجه الفرع العلمي الانشاء عليه 20 درجه اما بالنسبه للفرع الادبي فعليه 25 درجه يعني 20 درجه بالنسبه للعلمي نص من القواعد نص من الادب فدرجه الانشاء مهمه جدا واغلب الطلاب يردون درجه كامله بالامتحان الوزاري على الانشاء حتى تصير درجته 100 يسال طالب يقول استاذ ينطون 100 باخر سنه انطوا 100 فعادي فطبيعيه جدا ينطونك بالانشاء 20 من 20 او 25 من 20 ما عندي مشكله حلو اذا للادبي درجه الانشاء 20 درجه وعفوا للعلمي درجه الانشاء 20 درجه وللادبي درجه الانشاء ايش قد 25 درجه الانشاء بيا راح القيه الانشاء ايش وقت اجاوبه مهمه جدا هاي طلاب ايش وقت نجاوب على الانشاء طلابنا بالنسبه للسؤال طلاب السؤال الاول راح يكون قواعد السؤال الثاني قواعد السؤال الثالث راح يكون قواعد الرابع ادب الخامس ادب السادس شنو؟ السادس ادب اذا انت فرع ادبي السابع راح يجيك نقد السابع شنو؟ السابع نقد الثامن راح يجيك انشاء اذا انت ادبي بينما اذا انت علمي السابع راح يجيك شنو؟ السابع راح يجيك انشاء فطلاب العلمي طلاب عندكم السؤال الاول قواعد الثاني قواعد الثالث قواعد الرابع ادب الخامس ادب السادس ادب السابع انشاء طلاب العلمي السابع انشاء اذا مركز السؤال او مركز الانشاء ايش وقت راح يجيني راح يجيني السؤال السابع بالنسبه للادبي راح يجيكم رقم السؤال السؤال رقم ثمانيه هواي تساؤلات وردتنا انا اليوم ان شاء الله راح اجاوب على كل التساؤلات يسال طالب يقول استاذ انا ايش وقت راح اجاوب على الانشاء بالنسبه خلينا نجي نشوف للانشاء الانشاء طلاب راح يجيني مثلا السؤال السابع بالنسبه للعلمي او السؤال الثامن بالنسبه للادبي راح يجيني فرعين ايش راح يجيني راح يجيني فرعين لو الف وباء لو الف وباء لو اولا وثانيا فمن يجيب لي عنوانين للانشاء اناي لو اجاوب الاول واترك الثاني لو اجاوب الثاني واترك الاول وضحت فلو راح يجيب لي اياه الف او باء لو راح يجيب لي اياه شنو اولا او ثانيا اذا ينطيني انشاء يريد من عندي انا اكتب عن واحد من ذن الانشائين هذا الشيء اللي متعودين عليه حلو فمن اني اختار الف اكتب على باء ترك من اختار باء اكتب على الف ترك وضحت يجيني الف يجيني باء يجيني اولا ثانيا يجيب لي عنوانين للانشاء يريد من عندي اكتب بواحد من ذن العنوانين فمن اختار الف ضروري اكتب على باء شنو ترك ومن اخت من اختار باء اكتب عليه ضروري اكتب على الف شنو على الف ترك فاذا تجاوب على الف تكتب على باء ترك واذا تجاوب على الباء تكتب على الالف شنو؟ على الالف ترك حلو يسال طالب يقول استاذ ايش وقت اجاوب على الانشاء؟ الافضل الكم شبابنا اول ما تجاوبون الادب وبعدين القواعد وبعدين الانشاء الانشاء خليلي اياه اخر سؤال تجاوبه الانشاء ايش وقت؟ اخر سؤال تجاوبه لان الادب ماده حفظيه اذا ركزت بالقواعد احتمال تنسى الادب ماده حفظيه اذا ركزت بالقواعد هاي شنو نوع اللا شنو واضحه بالقواعد اذا ركزت راح تتذكر قواعد احتمال اكو اشياء تنساهن الادب ماده حفظيه اول ما تجيك الاسئله تقلب الاسئله تروح للادب تجاوب لي الادب كله السؤال اللي ما تعرفه عوفه من بعدين تكمل القواعد بعدين ارجع له بالبدايه تجاوب لي الادب لانه ماده حفظيه اذا رحت للقواعد احتمال تنسفد اشياء من الادب وبعدين ورا ما تكمل الادب انت بتجاوب لي على القواعد ورا ما تكمل القواعد بنهايه الامتحان خلي له فد نص ساعه تجاوب لي الانشاء وضحت اذا بالبدايه الافضل تجاوب الادب وبعدها تجاوب القواعد وبعدها الانشاءطلاب الادبي قالوا استاذ نسيتنا ما ناسيك بطلاب الادبي اول ما نجاوب الادب وبعد نجاوب النقد وبعد نجاوب القواعد وبعد نجاوب الانشاء طلاب العلمي اول ما تجاوبون الادب وبعد بعد القواعد وبعد الانشاء اذا الانشاء نجاوبه اخر سؤال الانشاء ايش وقت نجاوبه نجاوبه اخر سؤال حلو هواي احنا سامعين استاذ منين اجيب مقدمه استاذ شلون اجاوب على الانشاء استاذ ايش قد اكتب انشاء طلابنا الاعزاء بالنسبه للانشاء بالنسبه للانشاء ما تكتب لي اقل من صفحتين مو هاي صفحه وهاي صفحه ما تكتب لي اقل من صفحتين اقل شي صفحتين بعض الطلاب قال استاذ هو مثلا السؤال الثامن ومثلا انا اريد اكتب ثلاث صفحات ورا السؤال الثامن او اورا السؤال الثامن يجوز كاتبين السؤال التاسع فوق بالصفحه مو يكتبون بهاي الصفحه يكتبون مثلا السؤال الاول هنا هم السؤال الاول تقلب صفحه كاتبين السؤال الثاني هنا السؤال الثاني السؤال الثالث السؤال الثالث السؤال الرابع السؤال الرابع الى اخره وصلت للسؤال السابع اللي هو الانشاء بالنسبه لجماعه العلمي قال استاذ هنان كاتبين السؤال السابع وهنان كاتبين السؤال السابع انا صار ببالي اكتب ثلاث صفحات اربع صفحات شلون بهاي الحاله وعبرت للصفحه اللي وراها اجيت لقيت هنان السؤال الثامن السؤال الثامن شو اسوي بهاي الحاله عادي كمل كمل كتابتك طبيعيه جدا لان الانشاء هو الانشاء اول ما يشوفه المصحح يقرا انشاء من اول حرف لاخر حرف وانت كتابتك مستمره فمن يشوف هنان صفحه ممليه ويشوف هنان صفحه ممليه ليه يعبر حتى لو ترقيم الاسئله لان ورا ورا الانشاء عفوا بعد ماكو سؤال ورا الانشاء بعد ماكو سؤال فالانشاء ينقرا من اول حرف لاخر حرف لا تخاف ابد ايش قد تكتب انشاء الكت لقيت هنان السؤال السابع السؤال السابع كتبت صفحتين بالسؤال السابع الانشاء عبرت لقيت هنان السؤال الثامن السؤال الثامن يعني اوقف لا اذا عندك تريد تكتب بعد انشاء اكتب كمل ما لك علاقه بالترقيم السؤال لان هذا السؤال الصفحات الاخيره هن عايفينهن حتى واحد اذا يحتاجهن يكتب بيهن وانت احتاجيت بالانشاء فضروري شنو تكمل الانشاء في السؤال الثامن ما عنده مشكله بها اول ما اجي طلاب احنا متفقين بانه القواعد ينزلون الاجوبه النموذجيه قواعد والادب ينزلون الاجوبه النموذجيه بعد شنو؟ بعد كل امتحان يعني كل اسئله وزاريه بنهايه الامتحان ينزلون الاجوبه النموذجيه لهي الاسئله اجوبه قواعد واجوبه ادب اجوبه اجوبه قواعد نصا اجوبه ادب نصا اجوبه الانشاء شو ينزلون اجوبه نموذجيه للانشاء شوف الجواب النموذجي للانشاء اللي ينزلونه بعد كل امتحان وزاري شو يكتبون الجواب يقول توزع الدرجه مناصفه بين الفكره والاسلوب مع مراعاه الاخطاء الاملائيه والنحويه ان وجدت شو يقول خلي اكتبها الك توزع الدرجه مناصفه شوف شو يكتبون بالاجوبه النموذجيه شوف توزع الاجوبه حتى هاي العباره استفاد من عندها بهذا الانشاء توزع الاجوبه او عفوا توزع الدرجه هسه مو عندنا مساحه ش طلابنا توزع شنو؟ توزع الدرجه مناصفه توزع الدرجه مناصفه بين الفكره بين الفكره والاسلوب بين الفكره والاسلوب مع مراعاه مع مراعاه الاخطاء مع مراعاه الاخطاء الاملائيه مراعاه الاخطاء الاملائيه والنحويه ان وجدت من الطرائف جدا واحد من الطلاب قال استاذ هذا جواب نموذجي قلت له اي هذا بعد الاسئله الوزاريه ينزلون الاجوبه النموذجيه للاسئله الوزاريه ويكتبون على انشاء الجواب النموذجي كامل توزع الدرجه مناصفه بين الفكر والاسلوب مع مراعاه الاخطاء الاملائيه والنحويه ان وجدت قال استاذ راح احفظ ظني السطرين واكتب بالانشاء ينطوني درجه كامله حقيقه ذكي هذا لان هم ايش كاتبين بالاجوبه النموذجيه نصا الاجابه عن احد الموضوعين يعني لو تجاوب الف تترك باء لو تجاوب باء تترك الف لو تجاوب اولا تترك ثانيا لو تجاوب ثانيا تترك اولا قال استاذ شنو الاجابه قلت له الاجوبه النموذجيه يقولون توزع الدرجه مناصفه بين الفكره والاسلوب مع مراعاه الاخطاء الاملائيه والنحويه ان وجدت قال استاذ اكتب له السطرين بالانشاء ينطيني درجه كامله ها ما احد مفكر بها نهائيا فطلابنا هنان الاليه مال التصحيح حتى يخلون شنو اريحيه للمصحح يقولوا له يابا انت لازم تتبع كالتالي الدرجه تتوزع على اليمن على الفكره على اليمن على الفكره والاسلوب مع مراعاه الاخطاء الاملائيه والنحويه ان وجدت اذا انت علي من محاسب محاسب على فكره الانشاء بانه توصل فكرتك عن الموضوع اللي منطيك اياه وبعد محاسبه على الاخطاء الاملائيه ومحاسب عليه من على الاخطاء النحويه هذا الطلاب هذا الجواب النموذجي هذا من الوزاره نصا من الكنترول هذا الجواب النموذجي راح يطيح لي اشياء هواي احنا جايبينها ضايفينها على الانشاء هي اصلا ما اتحاسب عليها هسه راح نجهن وحده وحده فطلابنا اول ما اجي اختار الموضوع لو اختار الف اترك باء لو اختار باء اترك الف لو اختار اولا اترك ثانيا لو اختار ثانيا شنو اترك اولا طلابنا لنفرض لنفرض هاي صفحه لنفرض هاي صفحه الدفتر بهذا الشكل فرضنا هاي صفحه الدفتر بهذا الشكل هاي صفحه مننا يمنه وهاي صفحه يسرى اذا اريد اجي اكتب شلون ابدا بكتابه الانشاء خلصت قواعد خلصت ادب جاوبت ادب جاوبت قواعد اجي للانشاء اريد اجاوب على الانشاء اول ما تكتب عنوان الانشاء اللي منطيك اياه هنا بالوسط مثلا اجاك اجاك الف بيت شعري وجدتك باء مقوله تلزم البيت الشعري تخليه بالوسط تكتب ايش تكتب هنان شبابنا تكتب مثلا السؤال السابع انت تريد تجاوب على الف تقول الف من تقول الف تنزل العنوان بالوسط بوسط الصفحه مثلا السؤال السابع سؤال سابع انت تريد تجاوب على باء من تجاوب على باء تجيب العنوان تخليه بالوسط شو اقصد بالعنوان العباره او البيت الشعري او الايه القرانيه اللي انطاك اياها بالاسئله تنزل لي اياها هنا بالوسط فهنان طلابنا شو تقول هنان السؤال رقم سبعه وتنزل نزل العنوان بالنص ضروري جدا العنوان تخليه وين؟ بالنص اذا ما كتبت العنوان ترى ينقصوك تدري ليش ينقصوك؟ لان المصحح يقول هذا وين العنوان عن شنو يسولف كل مقاله احنا نريد نقدمها لازم بها عنوان فانت ترى هو الانشاء عباره عن مقاله انت تنشئها فضروري جدا العنوان اللي ينطيني اياه هو وين اخليه؟ اخليه وسط الصفحه بالاعلى وين اخليه؟ وسط الصفحه بالاعلى يعني ينطيني ايه قرانيه ينطيني بيت شعري ينطيني مقوله اجيبها نصا واخليها وين اخليها بوسط الصفحه متفقين العنوان لا تنسوه العنوان لا تنسوه مو تطلع من الامتحان الوزاره تقول لا نسيت العنوان لا طارت درجتين دير بالكم العنوان اذا ما كتبتوه ترى شنو تتنقصون درجتين ليش لان يقول يجي المصحح يقرا انشاء انت كاتب انشاء صح بس ما ب عنوان يصير ما يصير فضروري ضروري جدا العنوان وين نكتبه بوسط الصفحه ينطيك ايه قرانيه ينطيك بيت شعري ينطيك مقوله وين اخلي هذا البيت الشعري او المقوله او الايه اخليه في وسط الصفحه اجيت اريد اعبر اول ما تعوف لي بدايه اول سطر فرق كلمه مثلا هان تعوف لي هاي كلمه فارغه مننا تكتب مننا وتبدا تعبر مننا وتبدا تعبر ترك ضروره تترك كلمه تترك مجال ايش قد تترك مجال لكلمه وحده يعني مو مباشره تكتب هنا فت سنتيم سنتيمين خلص كافي فضروري جدا ترك شنو ترك فراغ في بدايه الانشاء اول سطر حلو نجي للمقدمه نجي للمقدمه يقول استاذ انا اختاريت الموضوع ها قبل المقدمه قبل المقدمه يقول استاذ بعض الطلاب بعض الطلاب يقول استاذ انا من اقرا العنوان الايه القرانيه او البيت الشعري او المقوله ما اعرف هذا الموضوع عن شنو يعبر صح حلو زين بهاي الحاله اذا انا الموضوع ما اعرفه عن شنو هذا يسولف الايه القرانيه والبيت الشعر او المقوله زين شلون راح اعبر عنه اول شغله ضروري جدا بانه اعرف هذا الموضوع عن شنو يقصد ترى ما راح يجيبوا لكم فد اشياء صعبه انت بصف السادس الاعدادي وواصل مرحله بانه الادب انت حافظه كله القواعد مر عليك ايات قرانيه وابيات شعريه ما راح يجيب لك فد اشياء صعبه يعني العام جاب لهم وانك لعلى خلق عظيم ايش تتوقع عن من يسولف ايه قرانيه وانك لعلى خلق عظيم يتكلم عن من عن اخلاق النبي محمد صلى الله عليه واله وسلم ايش تعرف سولف ايش تعرف عن اخلاق النبي سولف هاي يعني موضوع سهل ماكو اسهل من عنده مرات يجيب لي بيت شعر يقول استاذ انا البيت الشعري ما اعرف هذا عن شنو يقصد هو منطيك اثنين اقرا الاثنين شوف منو اللي تفتهم بانه هذا موضوعه انت قريب عليك وفهمته ج مثلا جاب لك هنا بيت شعري وهنا مقوله باوعت للبيت الشعري شفت المعنى مالته ما تقدر تحدده بالضبط يعني شوي شفت بيت الشعر شويه به صعوبه به الفاظ شويه غامضه اباوع للمقوله المقوله شويه عبارتها تكون اسهل مفهومه شفت المقوله صعبه صعبه البيت الشعري شويه واضح مفهوم اكتب عن البيت الشعري فانت شوف الانشاء منو اللي تعتبره بانه هذا المعنى انت وصلت له بانه هذا الانشاء يسولف عن الموضوع الفلاني اكتب بهذا الموضوع فاذا البيت الشعري هنان فهمت بانه هذا البيت الشعري يتكلم عن الموضوع الفلاني اختار البيت الشعري واذا لقيت الايه القرانيه انا مفتهم بانه تقصد الموضوع الفلاني اكتب بالايه القرانيه واذا ما فهمتها شوف منو يعني اذا ما فهمتها ما يحتاج يعني انت فهمت واحد الثاني شنو التركه فانت تختار العنوانين تشوف منو العنوان اللي تعرف بانه هذا العنوان يتكلم عن الموضوع الفلاني والثاني شويه به ضبابيه مو كلش شفته همته اكتب عن الموضوع اللي عرفت قصد هذا الموضوع يتكلم عن عن الموضوع الفلاني واضحه فهنان هذا السؤال اول ما اجي للعنوان اقراه اشوف عن شنو يسولف ايه قرانيه عن شنو مثلا مغزاها بيت شعر عن شنو مغزاه مقوله عن شنو مغزاها فذاك اليوم جابوا لهم للامتحان الوزاري للصف الثالث المتوسط جابوا لهم الصديق الذي مثلا ا صديق ويا كلمه حق حاروا الطلاب قالوا استاذ هذا يكتب عن الصديق لو يكتب عن الحق احنا نكتب هسه يعني هنان عندي كلمه صديق وعندي كلمه حق هو ايش كاتب له الصديق الحق هو الذي لا يبعدك عن الحق الصديق هو الذي لا يبعدك عن الحق بمعنى انه لازم انا اختار صفات بالصديق هاي الصفات بانه موجوده بهذا الصديق ومرافقه هذا الصديق ما تبعدني عن الحق اذا هاي هنان يسولف عن صفات الصديق الحقه يعني لازم اناي اتانى بمن باختيار الصديق مثلا اجيت هنان قلت استاذ مو كلش فهمتها اقرا الموضوع اكثر من مره اقرا الموضوع اكثر من مره كل كلمه بها معنى كل كلمه بها معنى راح تبقى عندك كلمه او كلمتين ما بها معنى شوف اقراها مرتين ثلاثه سامع لها فد شيء مقارب او مرادف من خلالها ان شاء الله راح تعرف العنوان وشوفوا الاسئله الوزاريه للسنوات السابقه وشوفوا عن شنو جايب لهم عناوين واقرا العناوين راح تقول لنفسكم بانه شنو من تقرا البيت الشعري تعرف بانه هذا العنوان هذا الموضوع يتكلم عن شنو عن العنوان الفلاني وهم ما راح يجيبوا لكم اثنين غامضات لا يجيب لكم واحد غامض وواحد واضح واثنيناتهن حتى الغامض واضحات عليكم ان شاء الله تردين تكتبين الشاء ان شاء الله شنو فهنان طلابنا شنو ضروري ضروري جدا بانه بالبدايه اعرف هذا الموضوع عن شنو يتكلم ملاحظه مهمه جدا ابتعد عن الانشاء الجاهز ابتعد عن الانشاء الجاهز هواي انشاءات جاهزه انشاء مو مقدمه انشاء كامل جاهز ابتعد عن الانشاء الجاهز لان الانشاء الجاهز انشاء مبهم انشاء مبهم والمصحح يعرفه بانه هذا جاهز ما ينطق درجه كامله من عندك التعبر من عندك التعبر لا تحفظ لي انشاء جاهز ولا تجيب لي انشاء نسميه جوكر ماكو فد شي انشاء جوكر اكو فد شي المصحح يريد تعبيرك انت حلو اذا عرفت هذا الموضوع عن شنو يتكلم انه اجي اريد اكتب عن هذا الموضوع شو اكتب احنا متفقين بانه اول ما نكتب عن الموضوع لازم مقدمه مو شرط مفاجاه متعلمين بانه الانشاء اول ما نريد نكتب انشاء لازم مقدمه مو شرط اكو كلمه مقدمه بالجواب النموذجي فكره اسلوب اخطاء املائيه اخطاء نحويه اكو كلمه مقدمه ماكو كلمه مقدمه مجرد تدخل للموضوع وتعبر عنه من ارادتك جبت مقدمه خير على ما جبت مقدمه ما ينقصك ولا درجه جبت مقدمه خير على خير ما جبت مقدمه ما ما ينقصك ولا درجه شوف الجواب النموذجي توزع الدرجه مناصفه بين الفكره والاسلوب والدرجه والاخطاء الاملائيه والنحويه جاب طار كلمه مقدمه راح تقول لا اذا جبت مقدمه ما جبت مقدمه ما تتنقص بس اذا جبت مقدمه يعني الانشاء راح يص يصير شويه ارتب والمقدمه راح تضيف لك بيانه ثلاث اسطر اربعه هاي هنا راح تنطي جماليه لن للموضوع حلو يسال طالب يقول استاذ انا راح اجيب مقدمه اي ماكو مشكله اجيب مقدمه بس هي مو شيء اساسي يعني اذا ما جبت مقدمه مو معناتها راح ينقصوك لا ما ينقصوك استاذ راح احفظ لي مقدمه واجي ابتعدوا عن المقدمات الجاهزه ابتعدوا عن من عن المقدمات الجاهزه لان المقدمات الجاهزه تمر هو المصحح واحد اللي يصحح الانشاء تمر على المصحح مره مرتين ثلاثه حفظها انه من يمرن عليه ويشوف نفس المقدمه يعبر المقدمه اوتوماتيكيا بعد ما يقراها نهائيا ليش؟ يقول لك هذا الطالب كاتبها وهذا الطالب كاتبها وهذا الطالب كاتبها هاي نفس المقدمه اذا هاي مقدمه جاهزه الانشاء يريدك انت تسولف ما يريد من عندك تجيب انشاء جاهز او مقدمه جاهزه يريد فكرتك عن الموضوع شنو فالمقدمات الجا جاهزه ابتعدوا عنها يقول استاذ زين شو اجيب من عندك انت اجيب مقدمه استاذ ش اكتب مقدمه المقدمه طلاب هي عباره عن شرح ليش اختاريت هذا الموضوع ما اختريت هذا ليش اختاريت هذا الموضوع ما اختاريت هذا مثلا قريت بيت شعر عجبك تقول وان السبب في اختيار لقد جذبني انتباه لقد جذبني عنوان الموضوع وشد انتباهي من يمك ووجدت بان هذا الموضوع مثلا يمس حياتنا او هاي الاشياء اللي من عندك انت تصير مبدع انت من يمك والله والله انا بالاسئله بالسادس الاعدادي اتذكر انا سويت مقدمه من عندي مقدمه من عندي مو معناته بانه الا اجيب مقدمه منمقه وبيها بي لا ما لها علاقه مقدمه تشرح بها ليش اختاريت هذا الموضوع ما اختاريت هذا الموضوع بس وضحت المقدمه الجاهزه ابتعدوا عنها وهاي المقدمات اللي منتشره هواي بالانترنت موجوده مقدمات بالملازم موجوده مقدمات ابتعدوا عنها لان هاي المقدمات مستهلكه او عفوا مستهلكه يعني هاي ماره على المصحح مئات المقدمات نفس هاي فيعرفن كلها الجاهزه بينه ذيك وينها وانني وقفت حائرا بين الموضوعين الله لا يحير عبده ان شاء الله لا حائر ولا شي انت اصلا مجبر تجاوب على ذ واحد من الموضوعين فشويه هذ كذب شويه ابتعدوا عنه وقفت حائرا اكتب عن هذا الموضوع ام عن هذا الموضوع وقد شدني هذا الموضوع وجذبني هذا الموضوع وانني حائر الان اذهب ما له علاقه ها يعني صدقوني على هذن الاشياء بانه انت حائر وارتجفت يدك وجف القلم والقلم صار ينطق من دون ارادتي عجيب القلم انه بيسولف بدونك ش فهنان ضروري جدا هذن المقدمات اللي مثلا اوفر هذن اعتبرهن شنو يعني خارج نطاق المحدود او خارج نطاق المنطوق او المعقول هذ ابتعدوا عنهن ليش؟ لان هذن البيانات ذيك وينها جاهزه وقفت مرتعشا وماسكا القلم وقلت من اين ابدا منين تبدا من بدايه الصفحه من ابدا من بدايه الصفحه على اليمن ما راادفه لا تتخوف من الانشاء ابدا الانشاء مساحه الك شو تريد نزل بها الانشاء مساحه مفتوحه الك شو تريد نزل بها اذا المقدمه اذا جبت مقدمه من يمك من عندك الافضل بانه ما تجيبها مستهلكه واذا ما جبت مقدمه ما ينقصك اذا ما جبت مقدمه ما ينقصك اذا ما جبت مقدمه ما ينقصك موجوده كلمه مقدمه راح تقول لا ما ينقصك العرض والفكره العرض والفكره طلاب لاب شنو معناها يعني هنا الاسلوب والفكره هو راح ينطيني عنوان يريد نظرتي عن هذا العنوان مثلا جاب لي موضوع عن الصداقه يريد نظرتي عن الصداقه شنو جاب لي موضوع عن الجيران يريد يريد نظرته عن الجار شنو جاب لي موضوع مثلا عن التعاون يريد يشوف نظرته عن التعاون شنو جاب لي مثلا موضوع عن الام عن الوطن مثلا عن الشهيد ذن المواضيع عن الاخلاق عن الكرم عن الشجاعه هذ المواضيع اللي يتكررن واحد سال قال استاذ الموضوع اللي يجيني بالامتحان الوزاري يجيني من الكتاب لا احتمال يجيب لك خارجي ما لها علاقه فالانشاء خارجي هو مساحتك الك الانشاء ابدعوا به ابدعوا في الانشاء شنو ببالك اكتبه شنو ببالك اكتبه ابدع بالانشاء لانشاء مساحتك والانشاء المصحح ما يحاسبك على شنو؟ على فكرتك اللي هاي تجاه هذا السؤال ليش؟ لان ما عنده جواب نموذجي والانشاء هو تعبير اذا هو شنو؟ هو ابداع من عندك ابدعوه في الانشاء شكو فكره عن هذا الموضوع نزلها شكو فكره ببالك عن هذا الموضوع نزلها لا تخاف ابد يريد المصحح يشوف بانه نظرتك عن هذا الموضوع شنو احتمال رايك رايك يخالف راي المصحح مالها علاقه ما لها علاقه ينطيك درجه مو على اساس بانه انت كاتب خطا لا ما لها علاقه كل انسان واله رايه وكل انسان واله تعبيره مجرد بالانشاء يردون بانه الطالب الطالب بانه يعبر عن هذا الموضوع بفكرته واسلوبه ويوصل لي كلام هذا الكلام من اقراه توصل لي فكره عن الطالب يعني الطالب من يكتب فد موضوع انشائي من يجي واحد ويق يقرا هذا الموضوع يفتهم مقصد الطالب يفتهم وجهه نظر الطالب هم يردون يعلمونا شلون نكتب انشاء وضحت فهنان مجرد بانه شنو يردون يسمعون نظرتنا عن هذا الموضوع اللي هم انطوناه زين اللي بعدها طلاب اذا المقدمه طلاب اذا جبتها خير على خير العنوان خلصنا منه الدرجه خلصنا منه المقدمه جبتها خير على خير ما جبت مقدمه ما يحاسبك ما جبت مقدمه ما يحاسبك العرض عرضوا الفكره طلاب ترابط الافكار ترابط الافكار يعني شنو ترابط الافكار طلاب بمعنى اني من انطاني عنوان للانشاء انا راح اكتب انشاء هذا الانشاء فكرته مترابطه وتوصل معنى للمت للمخاطب يعني اللي يجي يقرا انشائي توصل له فكره عن هذا الانشاء بصوره سليمه يفتهم من عندها مقصد الطالب وضحت فترابط الافكار ضروري جدا يسال طالب يقول استاذ واني ايش قد وين اكو طلاب يقول استاذ واني وين اقدر اكتب صفحتين صح عند الطلاب يقول وين اقدر اكتب صفحتين اول ما عرفت العنوان عن شنو يسولف انه بالعنوان ابدي بيه شنو تعريف مثلا عن الشهيد شنو تعريف الشهيد شنو يمثل الشهيد بالنسبه الي انه باربط الموضوع اللي هو منطيني اياه بالحياه اليوميه وبالمواضيع الاخرى يعني من جاب لي مثلا شنو الشهيد راح انه اسال نفسي شنو مكانه الشهيد عند الله؟ اكمل اكتب شنو منزله الشهيد عنده عند الناس ليش هو الشهيد قدم نفسه زين الشهيد من قدم نفسه بيصالح للمجتمع لو ما بيصالح للمجتمع هاي الاشياء اربطها واضحه فنظره مثلا ا يعني موقف الله سبحانه وتعالى او الله سبحانه وتعالى شنو نظرته للشيء اللي هو منطيني اياه بالعنوان الانشائي مثلا قال تعالى وانك لعلى خلق عظيم شو تمثل هاي الايه؟ هاي الايه تمثل بانه خلق النبي صلى الله عليه واله وسلم خلق عظيم اذا بهاي الحاله انا لازم اعرف بانه الله سبحانه وتعالى شنو وجهه نظره امام الاخلاق الاخلاق بشنو تفيد المجتمع الاخلاق شو تفيد الشخص اللي هو متصف بالاخلاق الاخلاق شو تفيد الشخص اللي ويا المجتمع الانسان الخلوق ويا المجتمع شنو راح يكون تاثيره ايجابي سلبي شنو اللي ممكن علي اني بانه اسويه حتى اني اتبع هاي الاخلاق واتصف بهاي الاخلاق الله سبحانه وتعالى من من مدح النبي بالاخلاق الحسنه والاخلاق العاليه شو يريد من الناس الباقين يتحلون بهاي الاخلاق ويمشون عليها فهنان لازم عندي يكون عندي ربط بين من ربط بين الموضوعات جاب لي مثلا موضوع عن التعاون الله اول ما اسال نفسي الله سبحانه وتعالى يحث على التعاون لو ما يحث النبي صلى الله عليه واله وسلم يحث على التعاون لو ما يحث التعاون بين الاشخاص يفيد الاشخاص لو ما يفيدهم الانسان المتعاون محبوب عند الناس لو ما محبوب انت نظرتك عن الانسان المتعاون شنو فهن الافكار اخليهن مدمجات راح تصير عندي صوره للمعنى اللي موجود بذهني وقدمه للمتلقي وضحت؟ حلو هنان طلابنا خاف تجيك مثلا علامات الترقيم ضروري جدا مثلا الجمله وتنتهي هنا الجمله اخلي نقطه جمله مثلا انت تساعدت بينك وبين نفسك والجمله مبدوءه باحدى ادوات الاستفهام الجمله الاستفهاميه مبدوءه باداه استفهام بما تنتهي بعلامه استفهام جملتين وحده ورا الثانيه والجمله الثانيه معطوفه على الجمله الاولى شو نخلي بمكانها فارزه عندي مثلا انا صغت جمله تعجبيه شخلي بنهايه الجمله التعجبيه فارزه منقوطه هاي العلامات الاملائيه علامات الترقيم تنطي جماليه للنص فضروري جدا شنو بانه نحسب حسابهن بنهايه الجمله الاستفهاميه نزل علامه استفهام بين الجملتين الاطوال ننزل فارزه بعد الجمله التعجبيه ننزل علامه تعجب بنهايه الجمله شن شو ننزل؟ ننزل النقطه فضروري علامات الترقيم شنو؟ علامات الترقيم ضروري بانه اناي اعرف وين اخلي علامه الاستفهام وين اخلي علامه التعجب وين اخلي النقطه وين اخلي الفارزه وهكذا هنا بس اغلبهن نستعملهن نجي نجي الفقره وهاي الفقره مهمه جدا يقول استاذ الانشاء لازم انا استشهد بايات قرانيه او ابيات شعريه او مقولات حتى يصير الانشاء قوي مو صحيح انا حتى انا بالنسبه لي صريح ويا الطلاب هاي الاستشهاد بالايات القرانيه او الابيات الشعريه او المقولات ما تتحاسب عليها جبت ايه قرانيه او بيت شعري او مقوله عن هذا الموضوع خير على خير ما جبت ما تتنقص اعيدها جبت ايه قرانيه او بيت شعري او مقوله عن الموضوع اللي انت جاي تكتب عليه خير على خير اذا ما جبت ايه قرانيه او بيت شعري او مقوله ما تتنقص ايش كاتب لي بالجواب النموذجي توزع الدرجه مناصفه بين الفكره فكره الطالب شتهم عن هذا الموضوع والاسلوب الاسلوب شلون بدا الجمل شلون يربط الجمل مع مراعاه الاخطاء الاملائيه والنحويه ان وجدت على الفكره اتحاسب على الاسلوب اتحاسب على الاخطاء الاملائيه والنحويه اتحاسب ذاكر لي الشواهد والايات القرانيه والابيات الشعريه ذاكر لي ما ذاكر لي ما تحاسب فنجيب ايات قرانيه خير على خير نجيب ابيات شعريه خير على خير نجيب مقولات خير على خير هذن يسنده للانشاء يقون من عنده بس مو معناتها اذا ما ذكرتهن الانشاء مالته ضعيف وراح تنزل درجته ما ينقصك ولا درجه احنا اخذنا ادباء بالادب لو ما اخذنا اخذنا طه حسين شو نسميه طه حسين عميد الادب العربي تتوقع طه حسين مقالاته بيهن ايات قرانيه وابيات شعريه لازم دائما عميد الادب العربي طه حسين يسمونه عميد الادب العربي يعني البقالات اللي ينشئها طه حسين هذني بيهن ايات قرانيه وابيات شعريه روح المؤلفاته وشوف فالايات القرانيه والابيات الشعريه والمقولات ما ملزم تجيبهن لان بعض المواضيع الطلاب ما عليها ايه قرانيه مثلا على الصديق يجوز ما تحضرني ايه قرانيه شلون اجيب ايه قرانيه من عندي؟ ما يحضرني بيت شعري اجيب بيت شعري من عندي فالايات القرانيه والابيات الشعريه والمقولات اذا ما ذكرتهن ما تتنقص ولا درجه جبتهن خير على خير ما جبتهن ما تتنقص ولا درجه وضحت اذا هنان عندي الاستشهاد مو بالضروره انا استشهد بايه قرانيه او بيت شعري او مقوله واتفقنا بانه طه حسين يلقب بعميد الادب العربي وطاه حسين مقالاته ما بيهن ايات قرانيه بس هو شو نسميه؟ عميد الادب العربي يا حسن انت لو طاها حسين بالتعبير الادبي اكيد انت فهنان بعد ما وصلت الفكره الخاتمه الخاتمه طلابنا الخاتمه خاتمه بسيطه جبت خاتمه خير على خير ما جبت خاتمه همتين ما ينقصك الخاتمه طلاب بانه بس مجرد تقول بان هذا الكلام لا يفي حق الموضوع اكيد صفحتين ثلاثه خوف ما معقوله تعبر لي وانك وعلى خلق عظيم يعني ايه قرانيه وانك لعلى خلق عظيم بالتفسير مفسريها مجلدات اجي انا اختصرها بصفحتين او ثلاثه ما تختصر نقول في نهايه الموضوع وان هذه الكلمات لا تفي حق الموضوع ولكن لضيق الوقت ولضيق مثلا الاوراق المعطاه اكتفينا بهذا القدر القليل من من الكلام ما بها كل مشكله فطبيعيه جدا الخاتمه نقول بانه الوقت ما اسعفني الوقت مو طويل وبعد وهذا الكلام اللي كتبته اني ما يوفي حق هذا الموضوع لا يصير فهنان طلابنا الخاتمه الخاتمه من يمك نقول بانه ذكرتها لكم بانه يعني ضيق الوقت ولضيق المقام وان هذه الكلمات لا تفي حق الموضوع حق كفايته فاكتفينا بهذا القدر القليل من الكلمات واخر دعوانا ان الحمد لله رب العالمين هي هاي الخاتمه اذا الانشاء طلابنا ارجع واذكر الانشاء راح يجيني السؤال السابع بالنسبه للفرع العلمي راح يجيني السؤال الثامن بالنسبه للفرع الادبي الفرع العلمي عليه 20 درجه الفرع الادبي عليه 25 درجه واضحه الانشاء نجاوبه اخر سؤال بالبدايه نجاوب الادب وبعدين نجاوب القواعد وبعدين نجاوب الانشاء طبعا الادب اذا اذا انت ادبي ادب نقد قواعد انشاء واذا انت علمي ادب قواعد انشاء حلو ضروري جدا بانه اول ما اجي انزل العنوان اللي اناي راح اكتب عنه ببدايه الصفحه بالوسط في اعلى في اعلى الصفحه ننزل شنو ننزل العنوان بيت شعري ايه قرانيه مقوله تنزل العنوان وين تنزل العنوان في وسط اعلى الصفحه في اعلى وسط الصفحه اذا ما كتبت العنوان ترى ينقصوك لان انت جاي تكتب عن فد شيء ما موجود انا شنو الانطلاقه الحقيقيه عندي بالانشاء الانطلاقه الحقيقيه منو العنوان فانا العنوان لازم اثبته بالبدايه وبعدين اكتب عن العنوان يقول استاذ انا كتبت السؤال السابع الف وبذين كتبت وانا اقصد هذا البيت الشعري ما نزلته انت انت مو كتبت السؤال السابع الف ايه شنو السؤال السابع الف مثلا بيت شعري حلو ليش ما كتبت البيت الشعري قال استاذ هو انا كاتب السؤال السابع الف هو نفسي اقصد البيت الشعري بالانشاء نزل لي العنوان بالانشاء نزل لي العنوان بالانشاء شو تنزل لي تنزل لي العنوان لان اذا ما نزلت العنوان ينقصوك اذا ما نزلت العنوان ينقصوك المقدمه ايش اتفقنا؟ ابتعدوا عن المقدمات الجاهزه ارتجفت يدي بايق بوقه ليش ومسكت القلم ومن وما اعرف من اين ابدا ليش ما تعرف من من اين تبدا من بدايه الصفحه وابدا وانني في حيره من افكاري فاتت الافكار على على عقلي وذهني ورحت اخط هذه المعاني بحروف ذهبيه كذب هي رصاص واضحه ال الاخرى قلت لكم بانه العرض بانه ضروري الفكره تكون مترابطه وهذا الموضوع الربطه بحياتنا اليوميه الربطه بنظره الله سبحانه وتعالى عن هذا الموضوع اللي جاي نتحدث عنه نظره النبي مثلا نظره المجتمع لهذا الموضوع هذا الموضوع اذا طبقناه بحياتنا اليوميه نستفاد من عنده لو ما نستفاد من عنده نظره نظرتنا للانسان اللي يتصف بهذا الشيء اللي جايب لي اياه بالانشاء فهنان الاسلوب بانه اني اقدم فكر كرت اللي افتهمتها من هذا الموضوع للمتلقي ومن يقرا هذا الكلام راح توصل له الفكره اللي موجوده ببالي فالانشاء هو صياغه الافكار على شكل كلمات وتقديمها للمتلقي انا اريد اوصل الفكره اللي ببالي اكتبها كلمات من راح يجي المتلقي يقرا هاي الكلمات راح يفتهم الفكره اللي كانت موجوده ببالي واتفقنا الاستشهاد مو شرط الا تجيب ايات قرانيه او ابيات شعريه او مقولات اذا جبتهن ما عندي مشكله بيهن جيبهن عادي اذا مثلا تتذكر ماكو تتذكر بانه هاي الايه القرانيه تمس هذا الموضوع اللي اختاريته نزلها بيت شعري تذكرته نزلها بس مو معناتها اقول لك بانه روح احفظ شواهد شعريه او ابيات قران او عفوا ايات قرانيه او مقولات عن كل موضوع لا اذا ما حضرتك مثلا شاهد شعري او ايه قرانيه او مقوله الشواهد لا تحاسب عليها وقلت لك عميد الادب طاه حسين طه حسين يلقب بعميد الادب العربي طه حسين بمقالاته ما يكتب ايات قرانيه لكن هو رقم واحد بالادب العربي اذا شنو اذا هنان طه حسين ركز على ركز على الفكره والاسلوب بعد لازم نبتعد عن من نبتعد عن الاخطاء الاملائيه مثلا اذا تاء مربوطه ضروري تخلي لي نقطتين مو تكتب لي اياها بهذا الشكل مثلا كلمه امه ضروري تخلي لي نقطه الاخطاء شنو؟ الاخطاء مثلا الالف المقصوره والالف الممدوده ضروري مثلا الالف المقصوره تكتبها بهذا الشكل والالف الممدوده تكتبها بهذا الشكل ضروري جدا زين بعد طلاب الاخطاء النحويه يعني الفاعل يعني انت ضابط الاستفهام وضابط النفي والتقديم والتاخير تنصب للفاعل فاشله ترفع للمفعول به فاشله اسم ان ترفعه فاشله فالفاعل مرفوع والمفعول به منصوب اسم انه مرفوع اسم انه منصوب خبر انه مرفوع وهكذا فضروري ما يخطا اخطاء نحويه ليش؟ لان يحاسبنا عليهن انت الصف السادس الاعدادي انت لازم واصل مرحله بانه الفاعل مرفوع تعرفه مفعول به منصوب تعرفه الاسم المجرور المجرور تعرفه بانه شنو الاسم ما تخطا بعلامته الاعرابيه مثلا مو تقول مثلا سلمت على المعلمون على المعلمون تدري شو يسويله يعدمك لا هو ما يعمك هاي خطا على حرف جر هذا لازم اسم مجروش وباوعت لقيت الواو الواو علامه رفع فهنان ضروره هذا شو نقول سلمت على المعلمين بهذا الشكل الاخطاء النحويه دير بالكم من عندها الفاعل مرفوع المفعول به منصوب اسم انه منصوب خبر انه مرفوع والصفه تتبع الموصوف هذني ضروري اراعيهن وهذن احنا اصلا ماخذينهن وين ماخذينهن بمنهجنا واضحه ان شاء الاخطاء الاملائيه يعني قلت لكم التاء المربوطه ضروري يعني تميزها عن الهاء الهاء تميزها عن التاء المربوطه الالف المقصوره عن الالف الطويله وهكذا هذا كل ما يتعلق بمن كل ما يتعلق ب الانشاء الانشاء درجه العلم درجه العلم عليه 20 ودرجه الادبي 25 العنوان ضروري تكتب لي العنوان في وسط الصفحه اعلى وسط الصفحه ومن تريد تبدا بدي تترك لي كلمه فراغ كلمه وبعدين تبدي طبيعيه جدا بنهايه الجمله التامه المعنى نخلي نقطه نهايه الجمله الاستفهاميه نخلي علامه استفهام بين الجمل المعطوفه على بعضها نخلي علامه فارزه وهكذا واضحه نهايه الجمله التعجبيه نخلي علامه تعجب والفكره الفكره عن الموضوع اللي انت افتهمتها هذا البيت الشعري عن شنو انت افتهمت بانه يسولف عن شنو هاي المقوله عن شنو تسولف هاي الايه القرانيه شنو مقصدها واضح ترى الفكره واذا ما شفتها شويه بها ضبابيه حاول تعيد البيت الشعري او الايه القرانيه اكثر من مره اكثر من مره واختار الموضوع الاقرب وضوحا الى ذهنك واكتب عنه واكتب عنه شو تريد اكتب عنه شنو اللي ببالك نزله بالانشاء شنو الفكره اللي ببالك نزلها بالانشاء لان انت ما تتحاسب على فكرتك صح لو خطا ماله علاقه اتحاسب بانه هاي الفكره من كتبتها كتابات من راح يجي واحد ويقراها يستلم هاي المعنى يستلم هذا المعنى من هاي الكتابه اللي كتبتها لو لا اذا يستلم المعنى خلاص انا مجرد اعلمك بالانشابي انه شلون توصل لي الفكره اللي عندك للمتلقي والمتلقي من يقراها راح يفتهم الافكار اللي موجوده عندك ففكرتك مثلا معارضه لفكره المصحح ما لها علاقه استاذ خاف يحاسبني مثلا المصحح عنده فكره عن هذا الموضوع وانا كتبت فكره احتمال تعاكسه ما لها علاقه فالمصحح يريد من عندك بانه شلون تعبر عن هذا الموضوع كل ما هنالك الانشاء مساحه حره الكم استغلوا هاي المساحه يسال طالب يقول استاذ ينطون 25 من 25 او 20 من 20 العام انطوا 20 من 20 وانطوا 25 من 25 السنه السنه يعني احتمال ينطون 25 او 20 من 20 واحتمال ينطون مثلا 19 من 20 24 من 25 ما له علاقه فمن من ينطيك 19 من 20 مو معناتها بانه شنو ظلمك درجه لا اعلى طالب بالعراق ينطونه 19 من 20 بالانشاء بس العام انطوا 20 من 20 بالانشاء فطبيعيه جدا ممكن يطالب بالامتحان الوزاري يجيب درجه ايش قد يجيب درجه 100 باللغه العربيه من 100 يا رب ان شاء الله نشوف هذا المعدل من حقكم ومن نصيبكم لان انتم قدمتوا اللي عليكم والله يبارك بكم نهايه المحاضره طلابنا الاعزاء اذا رحلتنا كانت وياكم يعني رحله طويله رحله حلوه استمتعنا بكم حقيقه عاشت ايديكم والله يبارك بكم طلابنا الاعزاء بالنهايه احب اقول اعذرونا من اي تقصير بدر من عندنا خافد يوم قصرنا وياكم بمحاضره قصرنا وياكم بموزاريات خفد يوم ما انطينا الماده حقها انا بالنسبه لي اشوف نفسي بانه اللي علي لازم اسويه وهاي ذمه امام الطلاب بانه انا لازم اقدم هذا الشيء للطلاب حتى شنو؟ لان الطالب معتمد علي ضروري جدا انطيه كل المعلومات الخاصه بالموضوع فاعذرونا من اي تقصير صار من عندنا خاف بفوم قصرنا بمحاضره قصرنا بمعلومه قصرنا بوزاريات قصرنا بمخططات الغايه الاولى والنهائيه هي وصول الماده الكم حتى تستعدون للامتحان الوزاري الله يعلم منزلتكم في قلبي اراكم على خير ان شاء الله وراح اشتاق هواي الله يوفقكم ان شاء الله ونسمع من عندكم اخبار طيبه اراكم على خير ان شاء الله فالى ذلك الحين استودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته في امان ‏L