استكشف التمثيل بالرموز رياضيات الصف الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1447

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا ومرحبا بطلاب الصف الثالث الابتدائي اليوم ان شاء الله هنحل مع بعض استكشف لنشاط الدرس الاول من الفصل العاشر درس التمثيل بالرموز فيلا نبدا بسم الله اولا فكره الدرس اجمع البيانات وانظمها ثم امثلها بالرموز المفردات لوحه الاشارات التمثيل بالرموز لوحه الاشارات هي جدول تنظم فيه البيانات باستعمال الاشارات من الشكل اللي موجود قدامنا هنا وكل شكل من هنا يمثل واحد يعني كده 1 2 3 4 نوصل للخمسه نقفلها كده يبقى كده خمسه يعني شوف الشكل هذا كده خمسه وواست كما يمكن ان امثل البيانات في لوحه الاشارات بشكل اخر يستعمل فيه الرموز ويسمى التمثيل بالرموز حيث يمكنني ان استعمل رمزا واحدا فقط. نشاط امثل بالرموز الخطوه الاولى اجمع البيانات انشئ لوحه اشارات كما في الشكل المجاور ثم اسال 15 طالبا عن نوع الفاكهه المفضل وامثل كل اجابه باشاره عند الفواكه الموز البرتقال الفراوله والتفاح وبنسال 15 طالب اي فاكهه يفضل فلما سالنا الطلاب الطلاب اللي بيفضلوا الموز ست طلاب البرتقال اربعه والفراوله اثنان والتفاح اثنان يبقى عندي هنا بالعدد وهنا بالاشارات 6 يعني بنسوي خمسه وجنبها واحد البرتقال اربعه يعني 4 1 2 3 4 فراوله اثنان والتفاح ثلاثه الخطوه الثالثه اعرض النتائج اطوي قطعه من الورق اربعه اقسام طوليه ثم اكتب عنوانا لكل قسم ارسم سله فاكهه فارغه على كل ورقه لاصقه اثبت اثبت سلال الفواكه على التمثيل لابين عدد الاشخاص الذين يفضلون كل نوع من الفاكهه طبعا عندي هنا بنستخدم المفتاح السله تساوي طالبين يعني الموز كان يفضله سته يبقى 2 4 6 2 4 2 اين ووا النصف هنا يساوي واحد ما هي الواحده تساوي اين يبقى النصف يساوي واحد يبقى 1 ا 3 بعد كده افكر ماذا تمثل نصف سله فاكهه تمثل طالب واحد النصف يمثل طالب واحد كيف استعمل تمثيل البيانات بالرموز لاعرف الفاكهه المفضله عند الطلاب كيف نستعمل البيانات بالرموز هنا باستخدام مفتاح باستخدام المفتاح ما عدد سلال الفواكه التي تمثل 11 طالبا عدد عدد السلال كام عدد السلال تمثل 11 يبقى خمس سلال ونصف خمس سلال ونصف الخمثل 10 والنصف يمثل 1 يبقى 5 + 1 تساوي يبقى 10 يساوي 11 ما اوجه التشابه والاختلاف بين لوحات الاشارات والتمثيل بالرموز؟ لوحات الاشارات والتمثيل بالرموز نستخدم نستخدم الاشارات الاشارات والرموز للتعبير عن الاعداد يبقى وجه التشابه نستخدم الاشارات والرموز للتعبير عن الاعداد بعد كده عندي اتاكد اجمع بيانات من 10 طلاب عن كل مما ياتي ثم انظم هذه البيانات واعرضها في لوحه الاشارات ومن ثم امثلها بالرموز الرياضه المفضله اللون المفضل الخضروات المفضله هنا بناخد النشاط اللي هنا عشان نمثله باستخدام الاشارات و اول شيء هنا بتسوي جدول عشان نسويها هنا بالاشارات بنسوي جدول تمام برسم هنا جدول اول شيء هنا بكتب الرياضه الرياضه وهنا الاشارات وهنا العدد تمام هنا بنستخدم اللي هي الرياضه تمام نشوف هنا الرياضه المفضله في عندي الجري كره القدم كره السله وسالنا هنا كام سالنا 10 من الطلاب عندي الاشارات في عندي ثلاث طلاب يفضلون الجري 1 2 3 وخمسه يفضلون كره القدم 1 2 3 4 5 واثنان يفضلون كره السله 1 2 يبقى عندي هنا العدد لاثه كره القدم خمسه وكره السله اثنان تمام طيب نبغى نسويها باللي هي الرموز لما نيجي نسويها هنا بالرموز تمام عندي الرياضه هنا اللي هي الجري الجري كره القدم وعندي كره السله تمام وبنسوي هنا المفتاح المفتاح عندي اللي هي الدائره والدائره تساوي طالبين تمام الدائره تساوي كام تساوي طالبين طيب عند الجري الجري كم الجري لاه تمام يبقى بنسوي دائره ونصف دائره كره القدم خمسه بنسوي دائره اين ودائره اين يصير اربعه ونصف دائره يصير خمسه وعند كره السله اثنان يبقى بنسوي دائره يبقى عندي هنا الاشارات وعندي هنا ايه اللي هي الرموز بنسويها بقى على اللون المفضل وبنسويها على الخضروات المفضله بعد كده يقول لي هنا اكتب اشرح كيف استعمل عمل التمثيل بالرموز اعلاه لاجد عدد الطلاب الذين يحبون الفراوله كيف استعمل اللي هي الرموز يعني مثلا هنقول هنا مثلا خمس طلاب خمس طلاب يفضلون الفراوله والمفتاح والمفتاح اللي هو مثلا بنسويه هنا المثلث المثلث يساوي طالب واحد يبقى نقول له هنا نرسم خمس مثلثات نرسم خمس مثلثات لتمثيل الخمس طلاب يبقى انت هنا اللي بتحدد المفتاح تحدد المفتاح سواء طالب سواء طالبين سواء ثلاثه زي ما تحب وبكده ان شاء الله نكون خلصنا نشاط الدرس الاول من الفصل العاشر انتظرونا ان شاء الله في باقي الدروس والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته.