إفراد الفعل مع فاعله المفرد – المثنى – الجمع الصف الرابع الابتدائي شرح سهل وبسيط

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ابطال الصف الرابع الابتدائي اهلا بكم في درس جديد من دروس اللغه العربيه على قناه احفاد سيبويه معاكم مستر سعيد قطب والنهارده باذن الله هنشرح درس من دروس النحو درس افراد الفعل مع فاعله المفرد والمثنى والجمع للصف الرابع الابتدائي طبعا يا ابطال انا عايزكم ترك ركزوا معايا الامثله اللي موجوده لان الدرس بسيط جدا وصغير جدا ادي عندنا المثال الاول كتب التلميذ الدرس دايما يا ابطال زي ما بقول لكم كده لما تيجي تركز ركز على اول الجمله اللي انت بتقراها يعني هنا كتب اسم ولا فعل لا دي فعل تبقى الجمله هنا جمله فعليه وزي ما اخدنا وعرفنا ان الجمله الفعليه بتتكون من ايه بتتكون من ركنين اساسيين اللي هم الفعل والفاعل فين الفعل عندي هنا اللي هي كلمه كتبه الفعل الماضي ايوه مين اللي كتب مين اللي عمل الحاجه ديت التلميذ يبقى التلميذ هنا فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه لانه مفرد طب في المثال التاني بص كده معايا كتبا التلميذان الدرس برضو نفس الكلام هات الجمله من اولها كتبا ادي الفعل مين اللي كتب التلميذان فاعل مرفوع وعلامه رفعه الالف لانه مثنى طب المثال الثالث كتب التلاميذ الدرس كتب ادي الفعل والتلاميذ هنا فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره نرجع للملاحظه الثانيه بقى لاحظ هنا الفاعل هنا كان ايه كان مفرد طب في المثال الثاني الفاعل كان ايه؟ كان مثنى وفي المثال الثالث الفاعل كان ايه؟ كان جمع طب تعالى نرجع بقى للفعل هل الفعل اتغير؟ لا الفعل ماتغيرش كتب يبقى الفعل كان جاي بصيغه المفرد كتب التلميذان برده الفعل كان جاي بصيغه الايه؟ المفرد حالته ماتغيرتش الفعل صورته ماتغيرتش برض هنا كان الفاعل جمع برض الفعل صورته ماتغيرتش يبقى هنا صوره الفعل لم تتغير غير فضلت زي ما هي مفرد رغم ان الفاعل جه مره مفرد ومره مثنى ومره جمع يعني استنتج من كده ايه افهم من كده ايه ان الفاعل ثابت زي ما هو على صوره المفرد حتى لو تغير الفاعل بقى الفاعل بقى جالك مفرد جالك مثنى جالك جمع الفاعل بيبقى على صوره المفرد ما دام جه في الاول ما دام جه في اول الجمله لو عكسنا بقى وقلت لك مثلا التلميذان يبقى مش هقول كتب هقول كتب التلاميذ اقول كتبوا ده لو انا ايه لو انا ما ابتديتش بالفعل لكن لو ابتديت بالفعل زي ما انت شايف كده الفعل بيجي على صوره المفرد ما بيتغيرش جه بقى الفاعل مفرد جه مثنى جه لناش دعوه الفاعل الفعل بيبقى ثابت على صوره المفرد نشوف الجزء الثاني قرات التلميذه النشيد قرات التلميذ زتان النشيد قرات التلميذات النشيد برض نفس الكلام اللي زاد هنا عن كتب ايه بقى في المثال الثاني في الجزء الثاني ان انا حطيت تاء التانيث لان انا بتكلم على مؤنث فزودت تاء التانيث فقلت قرات التلميذ النشيد برده الفعل جه بايه؟ بصيغه المفرد او في على صوره المفرد رغم ان الفاعل هنا مثنى يبقى زي ما قلنا الفعل بيبقى ثابت على صوره واحده اللي هي صوره المفرد حتى لو اتغير الفاعل جه مثنى جه الفعل ثابت على صوره واحده اللي هي صوره المفرد قرات التلميذتان النشيد قرات التلميذات النشيد يبقى زي ما قلنا في الامثله اللي فاتت كلها كل الجمل السابقه كانت جمل فعليه الفاعل الفاعل في الجمل السابقه مثلا كان مفرد تلميذ وتلميذه او مثنى التلميذان والتلميذتان او جمع التلاميذ والتلميذات لم تتغير صوره الفعل الفعل صورته ماتغيرتش فضل زي ما هو مفرد لم رغم ان الفاعل اتغير جه مره مفرد جه مره مثنى جه مره جمع الفاعل ثابت بيجي على صوره المفرد يبقى الفعل ما دام جاه في اول الجمله الفعليه بياتي في حاله الافراد قلت لك هنا الكلام ده طالما الفعل اللي جه في اول الجمله كده يجي مفرد طب افرض ان هو ما جاش في الاول جبت التلميذ الاول لا خلاص كده غير بقى الفعل التلميذ كتب التلميذان كتبا واحط لها الف الاثنين التلاميذ كتبوا لان الفعل ما جاش في الاول لكن لو الفعل جه في الاول لازما يبقى مفرد على صوره المفرد طب تعالوا نطبق على الكلام ده ونشوف الاسئله معانا اختر الفعل الصحيح مما بين القوسين كتب المعلمون الشرح ولا كتبوا المعلمون الشرح؟ ناس قايلين ما دام الفعل هيجي في اول الجمله يبقى بيجي على صوره المفرد الطفلتان مبكرا يبقى اقول ايه؟ تنام الطفلتان مبكرا استمروا او استمروا ولا استمر الاصدقاء في اللعب لا استمر الاصدقاء في اللعب المسافرون الى وطنهم عاد ولا عادوا لا عاد الفعل في اول الجمله بيجي على صوره المفرد مفرد شاركت ولا شاركنا التلميذات في الحفل لا شاركت اكل واحط فيها الف الاثنين بتاعه المثنى ولا اكل الطفلان طعامهما لا اكل الطفلان طعامهما حضر التلاميذ ولا حضروا التلاميذ لا حضر التلاميذ لان احنا قلنا الفعل في الاول بيجي على صوره المفرد يطيعون ولا يطيع الابناء ابائهم لا يطيع الاباء ابناء ابائهم نشاط ج ضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه مع تصويب الخطا سالوا التلاميذ معلماتهم لا خطا ليه لان الفعل في الاول بيجي على صوره المفرد فهقول سال التلاميذ معلمتهم فهما التلميذان الدرس ده الفعل حاط له الف الاثنين اوه بتاع المثنى لا احنا قلنا الفعل في الاول بيجي على صوره المفرد يبقى الكلام ده خطا فهنقول فهم التلميذان الدرس فهم التلميذان الدرس فاز اللاعبون بالمباراه جمله صحيحه الفعل جه على صوره المفرد ما فيش اي مشاكل ناموا الاطفال لا خطا الفعل قلنا في اول الجمله بيجي على صوره المفرد فهنقول ايه نام الاطفال مبكرا نشاط دال اكمل بفعل مناسب مكان النقط فيما ياتي النقط فيما ياتي الطالبات الدرس يبقى هنقول ايه قرات الطالبات الدرس الجنديان بشجاعه يبقى هنقول ايه دافع او قاتل الجنديان بشجاعه الاطفال في الحديقه هنقول لعب الاطفال في الحديقه الجماهير الملعب هنقول ايه ملات الجماهير الملعب لاعبان من الملعب يبقى هنقول ايه؟ خرج لاعبان من الملعب المعلمون المجتهد كافا او كرم المعلمون المجتهد المحامون عن المظلومين عايزين نحط فعل هنقول دافع خد بالك الافعال كلها لاحظ كده لسه كنا بنتكلم عليه الفعل في الاول بيجي على صوره المفرد حتى لو الفاعل بقى مفرد مثنى جمع طالما الفعل جه في الاول بيجي على صوره المفرد السائحون بالرحله هنقول استمتع نشاط ه رتب كلا من الكلمات الاتيه لتكون جبلا فعليه الشركتان عقدت اتفاقا بينهما يبقى هنقول ايه عقدت الشركتان اتفاقا بينهما في المزرعه يعمل الفلاحون يبقى هنقول ايه يعمل الفلاحون في المزرعه في المزرعه المتسابقات الجائزه تنافست على يبقى هنقول ايه تنافست المتسابقات على الجائزه الطيور على اعشاشها الاشجار تبني يبقى نقول ايه تبني الطيور على اعش الاشجار اعشاشها على الاشجار تبني الطيور اعشاشها على الاشجار اعشاشها على الاشجار القرى الاولاد لعب في النادي يبقى هنقول لعب عيبه الاولاد الكره في النادي نشاط واو اختر الجمله الصحيحه نحويا مما ياتي دخلت الطالبتان الفصل دخلتا وحط لها الف الاثنين اهو الطالبتان الفصل دخلنا الطالبتان الفصل حط لها هنا نون النسوه لا ما ينفعش طبعا الجمله الصحيحه ان الفعل بيجي مفرد حتى لو الفاعل كان مثنى او جمع يبقى الجمله الصحيحه دخلت الطالبتان الفصل اشتركنا اللاعبات في المسابقه اشتركت اللاعبات في المسابقه اشتركتا اللاعبات في المسابقه لا الجمله دي هي اللي صحيحه اللي هي اشتركت اللاعبات في المسابقه زار الضيوف المتحف زار وراحضها الف الاثنين ولا زاروا الضيوف المتحف لا طبعا زار ضيوف المتحف رجعنا الاختان من الحفل رجعت الاختاناه من الحفل رجعتا الاختان من الحفل الجمله الصحيحه هي رجعت الاختان من الحفل يسقو الفلاحون ارضهم يسقي الفلاحون ارضهم ولا يسقي الفلاحون ارضهم لا طبعا يسقي الفلاحون ارضهم نشاط زيد اكمل بفاعل مناسب مكان النقط فيما ياتي ترتب مين حجرتها هنقول ترتب البنت حجرتها يساعد والده في ترتيب المكتبه الولد او الابن في ترتيب المكتبه يسهر في مواقع اعمالهم العمال يحمي حدود الوطن يحمي الجنود تعالج المرضى والمصابين هي مين تعالج الممرضات المرضى والمصابين ساهم في نجاح مشروعهما هنقول ساهم المهندسان تساعد مين المسافرين على الطائره تساعد المضيفات المسافرين على الطائره تقدم وجبات لاطفالهن كل يوم تقدم الامهات نشاط ح صوب الاخطاء النحويه في الجمل الفعليه الاتيه تعلم الطفلان السباحه لا تعلم الفعل قلنا في الاول بيجي على صوره المفرد تعلم الطفلان احنا كتبنا تعلم الطلاب لا هي تعلم الطفلان يذاكرون الطلاب دروسهم لا يذاكر الطلاب كتبنا التلميذات الواجب لا طبعا كتبت التلميذات الواجب تتعاونان السيدتان لخدمه المجتمع لا هنقول ايه تعاونت السيدتان تناولوا الاولاد الطعام لا هنقول تناول الاولاد هذا الطعام نشاط حول الجمله الاسميه التاليه الى جمله فعليه وغير ما يلزم المعلمون يشرحون الدروس ببراعه هنخليها بقى جمله اسم جمله فعليه هنقول يشرح المعلمون الدرس الفعل طالما جه في الاول بيجي على صوره المفرد البنات يزرعن الاشجار الصغيره يبقى هنقول ايه يزرع البنات الاشجار الصغيره تزرع البنات ولا ايه؟ تزرع البنات الجنود دافعوا عن الوطن بشجاعه يبقى هنقول ايه؟ دافع الجنود عن الوطن بشجاعه اللاعبان تسابق للفوز يبقى نقول ايه؟ تسابق اللاعبان للفوز العمال يتقنون عملهم يبقى هنقول ايه؟ يتقن العمال عملهم اجعل الفاعل مثنى مره وجمع مره اخرى وقاعد كتابه الجمله صحيحه تعامل الممرضه المرضى برفق هنقول ايه؟ تعامل الممرضتان المرضى برفق هنخليها جمع هنقول ايه؟ تعامل الممرضات المرضى برفق اطلع الطبيب على التقرير هنخليها مثنى يبقى نقول ايه؟ اطلع الطبيبان على التقرير جمع بقى يبقى نقول ايه؟ اطلع الاطباء على التقرير شاهدت الطفله عروض السرك هنخليها بقى مثل الاول يبقى هنقول ايه؟ شاهدت الطفلتان عروض السرك الجمع هنقول ايه؟ شاهدت الاطفال او الطفلات عروض السرك بذل المتسابق جهودا كبيره في السباق يبقى هنقول ايه؟ بذل الاول يحرص السائح يحرص السائحان على زياره الاثار المصريه الجامعه نقول يحرص السائحون بذل المتسابق جهودا كبيره يبقى هنقول ايه بذل المتسابقان جهودا كبيره في السباق اما الجمع نقول بذل المتسابقون جهودا كبيره في السباق الفاعل خدوا بالكم في المثنى بيكون منصوب مرفوع بالالف الفاعل مرفوع بالالف لانه مثنى اما في جمع المذكر السالم بيكون مرفوع بالواو لانه جمع مذكر سالم فلازما يكون اخره واو ونون اكتشفت الباحثه علاجا جديدا يبقى نقول ايه اكتشفت الباحثان علاجا جديدا لكن الجمع نقول ايه اكتشفت الباحثات علاجا جديدا نشاط كف كون جمله فعليه بحيث يكون الفاعل في حسب المطلوب بين القوسين يكون الفاعل مفرد مذكر يبقى هنقول ايه يشرح المعلم الدرس ادي الفاعل مفرد مذكر عايزه مثنى مؤنث فهنقول ايه فايزت اللاعبتان بالمباراه ادي الفاعل مثنى مؤنث طب عايزين الفاعل يكون جمع مذكر فهنقول ايه صمم المهندسون المبنى عايزين الفاعل جمع مؤنث الناس يبقى نقول ايه؟ تشرح المعلمات الدرس وبكده نكون انتهينا من شرح الدرس اتمنى لكم كل التوفيق والنجاح يا ريت لو عجبكم الفيديو ما تنسوش تضغطوا لايك وتعملوا شير لاصدقائكم عشان الكل يستفاد وسيبوا رايكم في التعليقات شكرا لكم على استماعكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ‏Oh.