التركيز على المهارات العلمية العلوم أول ابتدائي

السلام عليكم ورحمه الله حياكم الله ابنائي وبناتي مره اخرى في حصه من حصص العلوم الجميله للصف الاول ابتدائي ذكرنا ان الوحده السادسه تتكلم عن الحركه والطاقه ولدينا الفصل التاسع يتكلم عن الحركه في هذا الفصل لدينا درسان الدرس الاول كيف نصف حركه الاشياء اما الدرس الثاني ما الذي يغير حركه حركه الاشياء اما المفردات فهي الدفع السحب الجاذبيه الارضيه واخيرا الاحتكاك الدرس الثاني ما الذي يغير حركه الاشياء المفرده القوه الدفع السحب الجاذبيه او الاحتكاك ماذا تعلمنا في هذا الدرس الحركه هي تغير موقع الاجسام وتحتاج الاشياء الى قوه لتحريكها فالقوه اما سحب او دفع ليحرك الشيء فالقوى لدينا الدفع او السحب وايضا الجاذبيه الارضيه واخيرا الاحتكاك ولكن في حصتنا الماضيه توقفنا عند نشاطنا المنزلي النشاط العلوم والمجتمع اصف لعبه يستخدم فيها الناس الكره ما القوه التي تحرك الكره كهذه اللعبه ما هي القوى التي تحركها نشاهد لعبه كره القدم احسنتم لنشاهد سويا ماذا يوجد ها هناك دوائر ماذا تعني هذه الدوائر هناك قوه ما القوى في هذه الصوره او في هذه اللعبه عندما يمرر اللاعب لزم زميله فانه ينقل للكره قوه دفعه هو يركل الكره الى زميله اذا هو يدفعها بقوه دفع فتتحرك بنفس المقدار ونفس الاتجاه عندما تصل الى زميله او اللاعب الثاني فانه يوقفها ويقلل قوه الدفع وكذلك يقللها من الاحتكاك مع العشب فيقل حركتها وتتوقف بعد ذلك يقوم هذا اللاعب مره اخرى بركل الكره بقوه دفع اخرى فتتحرك ايضا بنفس القوه ونفس الاتجاه حتى تصل الى لاعب اخر او تصل الى حارس المرمى المرمى ماذا يفعل هذا الحارس؟ يمسكها اذا تتوقف حركتها او قد تدخل الى المرمى وتصطدم ويقل ايضا حركتها بسبب العشب او اصطدامها بالمرمى فكيف تختلف القوى تختلف حركه الاشياء بحسب قوه سحبها او دفعها فالاجسام الخفيفه او الاشياء الخفيفه تحتاج الى قو قوه دفع صغيره فتتحرك اما الاشياء الثقيله تحتاج الى قوه دفع كبيره حتى تتحرك مسافه اكبر ايضا لدينا نحن المخلوقات الحيه حركه وذكرنا ان هذه الحركه اشكال هناك السريع وهناك البطيء وهناك المشي وهناك الزحف ف نسترجع سويا انواع الحركه في المخلوقات الحيه الثديات ما نوع الحركه بها المشي والركب ومثال عليه الاسد وحركته سريعه الطيور ما هي حركتها؟ الطيران احسنتم الطيران الزواحف تزحف على الارض الزحف البرمائيات كالضفادع القفز او السباحه القفز ز او السباحه الاسماك نعم السباحه اخيرا الحشرات الطيران وايضا الزحف لذلك الله سبحانه وتعالى خلق هذه المخلوقات باشكالها حتى تستطيع ان تتحرك هذه الطرق المختلفه والثديات لها اطراف تساعدها على الحركه وهذه الاطراف مهيئه تكيفت حتى تتحرك في المكان الذي تعيش به فيا ترى لماذا تختلف الحيوانات في حركاتها وسرعاتها شاهدنا ان الثديات تتحرك بالمشي او الركض فهناك السريع وهناك البطيء فلماذا تختلف في هذه الحركه وما سبب ذلك لنفهم اكثر دعونا نشاهد هذا المقطع مرحبا ايتها الحيوانات سبحان الله خلق الله لي يدين وخلق للحيوانات اطرافا تشبه يد الانسان انها قوائم الحيوانات الاماميه واجنحه الطيور قوائم الخروف الاماميه هي عباره عن حافر مشقوقوائم الماعز الاماميه ايضا حوافر مشقوقه اما الارانب فلديها خمس اصابع في القدم الاماميه والبقره لديها في قوائمها الاماميه اضلاف مشقوقه اما الدجاجه فلا لها جناحان هي لا تطير طبعا ولكنها من الطيور والكلاب لها اربعه اصابع في كل قائمه اماميه بالاضافه الى اصبع زائد وتشبهها قوائم القطط الاماميه ايضا اربعه اصابع واصبع زائد وهذا الحصان لديه في قوائم الاماميه حافر قوي ويجب ان نعتني بحوافر الحصان جيدا وبالطبع نعتني بكل الحيوانات في المزرعه شاهدنا في هذا المقطع مجموعه من الحيوانات لها لها اطراف مختلفه تكيفت حسب حركتها ومكان معيشتها لدينا نشاط استكشف التركيز على المهارات العلميه والان اصبحنا جميعا علماء فلنعمل كالعلماء مهاره الاستقصاء مره اخرى مهاره الاستقصاء وتحديدا الاستنتاج الاستنتاج ج ما الهدف من هذا النشاط نستنتج سويا كيف تؤثر بنيه جسم المخلوق الحي على سرعته مهاره الاستقصاء الاستنتاج عندما استنتج فانني اتوصل الى معرفه شيء ما يفيدني فانني اتعرف على هذا الشيء اعتمد على ماذا؟ على معلومات اعرفها عن هذا الشيء ونحن عن الحيوانات درسنا سابقا انواع الحيوانات بالتفصيل لذلك نريد الان نستنتج لماذا تختلف في حركاتها فلنتعلم اولا عن الفهد نظر ابراهيم الى صوره الفهدين واستنتج ايهما اسرع برايكم ماذا استنتج هل فهد الاول ام الثاني الكبير ام الصغير معتمدا على ما يعرفه عن طول اطرافه او ارجلهم ثم اعد هذا الجدول ماذا يعرف ابراهيم ابراهيم ذكر ان للفهد الكبير اطول بالتالي الفهد الصغير له ارجل اصغر اذا ماذا استنتج يستطيع الفهد الكبير ذو الارجل الاطول ان الركض او الركض اسرع من الفهد الصغير لماذا؟ اطرافه او ارجله قصيره او صغيره ماذا يريد ابراهيم ان يعرف من هذا النشاط نبدا نفكر ماذا اراد ابراهيم من هذا النش نشاط معرفه اي الفهدين يعدو بشكل اسرع او يركض بشكل اسرع ما الذي يعرفه ابراهيم مسبقا عن الفهدين كما انتم تعلمتم ايضا ماذا يعرف للفهد الكبير ارجل او ساق اطراف اطول من الرجل الفهد الصغير فالحيوانات الكبيره تكون اقوى من الحيوانات الصغيره لنجرب الان عن الحصان والخروف ونستند على او نعتمد على مقطع الفيديو ماذا شاهدنا للحصان ماذا يوجد للحصان اطراف كبيره وذكرنا لابد في المق نقطع نحافظ على حوافر الحصان حتى او نعتني به حتى يستمر بالحركه اما الخروف اطرافه شاهدوا اطراف الحصان طويله اطراف الخروف صغيره انظر الى صوره كل من الخروف والحصان لنشاهد جيدا السؤال الاول ماذا نلاحظ على جسم كل من الحصان والخروف من الاكبر الحصان وذكرنا ان الحيوانات الكبيره اقوى من الحيوانات الصغيره اذا الحصان اطول واكبر من الخروف السؤال الثاني اي الحيوانين يعدوا اسرع ولماذا؟ لماذا يا ترى من الاسرع؟ الحصان احسنتم ولماذا الحصان هو الاسرع نعود الى الصوره نشاهد لماذا الحصان اطرافه طويله اما الخروف صغيره اذا الحصان هو الاسرع اذا يتحرك الحصان اسرع لان لديه سيقان اطول ما هو نشاطنا المنزلي استكمالا لنفس هذا النشاط اجرب اعمل وانفذ جدول يشبه جدول ابراهيم وما الدليل الذي نستخدمه لاستنتج اي الحيوانين اسرع نريد ان نصمم جدول ماذا اعرف ثم ماذا استنتج ماذا اعرف عن الحصان والخروف كلاهما من الثديات ولكن من الاسرع لابد ان نستعين بالمعلومات السابقه لانها مهاره استقصاء استنتاج ولكي نتعلم اكثر علينا ان نتغذى جيدا وشرب الماء وممارسه الرياضه ودمتم سالمين فيمان ‏L