السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم طلاب السادس مع درسنا لليوم يلي كثير طلبتوه مني هو هي الفقره املاء المد اني اشرح لكم اياها قبل ما نبلش طلاب لا تنسوا تحطوا لي لايك وتشتركوا بالقناه اذا لسه ما اشتركتوا قالوا لنا باملاء المد قال الاحظ الافعال في الجدول الاتي وانتبه لكتابه المده تمام خلينا ننتبه سوا على كتابه المده هون ذهب اذهبوا صارت بالفعل المضارع تمام عم تتحول الكلمات وقت تنتقل من الفعل الفعل الماضي للمضارع اكل انا اكل اكل قالوا لنا الكتابه الصحيحه للكلمه يعني هلا هيك بصير نكتبها نحن لكن الكتابه الصحيحه لها هي بهذا الشكل اما بهذا الفعل فضل مثل ما هو اذا معناتها شو بنفهم من هذا الكلام وقت بتتحول الكلمه من فعل لفعل ممكن يصير في اضافه لهمستين مثل اكل لكن نحن مشان منظرها لانه مو حلو فنحن بنستبدلها بمده اكل شوفوا شلون حتى لفظها بصير اجمل اكل اكل صار اسهل واجمل باللفظ لهيك هون بنعرف تعليل وجود المده باللغه العربيه يعني نحن ليش بنحط مده لانه اجمل باللفظ واجمل حتى بالكتابه الصحيحه قالوا لنا بالسؤال الثاني قال الاحظ الفعل اكل في القائمه الف مبدوءه بهمزه قطع اوليه اذكر نوعه ماضي مضارع طبعا اكل هو فعل ماضي انا اكل هو صارت فعل مضارع اذا تحول من الماضي هون الى المضارع فضفنا له مده معناتها ليش ضفنا له مده؟ ليش تحولت هي الالف الى مد بالفعل المضارع؟ لانه هيك تحول الحرف يعني مثل وقت نكتب ذهب للمضارع يذهب شو زاد؟ زاد حرف الياء صح كمان هون بهي الكلمه زاد حرف لكن هذا الحرف غير جميل لا باللفظ ولا بالكتابه لهيك العرب حولوا امتى ما اجت همزتين ينقطع ببدايه اي كلمه اي فعل فنحن بنحولها لمده بالسؤال الثاني قالوا لنا لاحظوا انه الهمزه الملونه بالفعل يعني هي الهمزه ساكنه اجت ساكنه عندما سبقت بهمزه الفعل المضارع همزه الفعل المضارع اجت مفتوحه ورسمت الهمزه الاوليه مده في الفعل ا اكل في المجموعه ب اذكر نوع هذا الفعل طبعا هو فعل مضارع تمام الماضي تبعه اكل او اكلت اذا نحكي عن انا فبنقول اكلت اما بالمضارع اكل طيب قالوا لنا بالسؤال الثاني الاحظ الافعال في الجدول الاتي وانتبه لكتابه المده شوفوا بالفعل الماضي هو قبل اما بالفعل الماضي بعد زياده الف وسطه قابل طبعا المعنى اختلف هون كتاب الكتابه الصحيحه للكلمه هي قابل نفسها اما بالكلمه الثانيه انيسه انيسه احمد مثلا اما هون بعد ما زدنا له هي الالف صارت انس انس شو الكتابه الصحيحه لها بهذا الشكل اذا هون بنكون فهمنا شغله اذا اجا اما هيك او هيك فنحن بنحول هي الالف لمده بهذا الشكل تمام هذا هو درس المد ببدايته قالوا لنا الاحظ ان الفعل انسا في القائمه الف مبدوءهء بهمزه قطع اوليه صحيح اذكر نوعه ماضي ام مضارع انسا احمد من زمان يعني ماضي اذا فعل ماضي ولاحظ ان الهمزه الفعل الملونه في انسه هي الفتحه جاءت مفتوحه اذكر الحرف الذي جاء بعدها الف ساكنه الف ساكنه شو يعني طلاب الف ساكنه يعني هذا حرف مد بنسميه شو هي احرف المد الالف والواو والياء شلون بنعرف انه هو حرف مد قال هو الف قبله فتحه فاسمه حرف مد او واو ساكنه وجاء قبلها حرف مضموم فبنقول حرف مد ياء اجا ساكن وقبله مكسور فبنقول حرف مد تمام هون شو اجا هون اجا الف وقبلها مفتوح اذا جاء بعدها حرف مد فبنقول اذا جاء بعده الف اذا او حرف المد الف الا استنتاج الثالث قولوا لنا رسمت الهمزه الاوليه مده في الفعل انس في المجموعه ب اذكر نوع هذا الفعل انس كمان فعل ماضي استنتج اذا ترسم همزه الفعل مده بالحالتين شو هن الحالتين بالفعل المضارع وبالفعل الماضي اذا اجتمعت همزه الفعل المضارع المفتوحه مع همزه الفعل الاصليه الساكنه يعني هيك وهيك الفعل الماضي الذي يبدا بهمزه قطع اذا جاء بعد همزته المفتوحه الف مدوا شو بنستنتج اذا شفنا هذول الحرفين فورا العرب حولتهم لالف ومده لهيك نحن حرف المد اجا باللغه العربيه لحتى يدمج هذول الحرفين ويساويهم ويسهل علينا الكتابه والقراءه هلا قالوا لنا املا الجدول الاتي بما يناسبه اسفت فعل الماضي قال الفعل المضارع بصيغه المتكلم انا اسف طيب اخذ هون بصيغه المتكلم يعني انا اخذ شو الماضي تبعها اخذ قالوا لنا هلا هون بالامثله نفذوا النشاط قال النجاح امل هون تحولت لامال مفاجاه هون تحولت لمفاجات مرفا المرفان انتبهوا هون مثنى هون جمع وهون جمع مير فان هون شو كانت هي وقت حولناها للمثنى شو صارت؟ صارت بهذا الشكل هيك صارت بس نحن شو قلنا؟ لغينا هذول وحطينا بدالهم مده مفاجاه كذلك ا امل كذلك امال يعني هي صارت هون مال لكن نحن كمان لغيناهم وحطينا همزه المد وطلاب شوفوا من خلال القراءه بتكشفوا امل امل امال مدينا زياده بالاملاء لحتى حتى ما تخربطوا باللفظ واضح ولاحظ ان كلمه امل الوارده تحتوي همزه اسمي نوعها طبعا همزه قطع اسمها هي هي اسمها همزه قطع وابين حركتها ا امل فتحه اذا همزه قطع مفتوحه ولاحظ ان الهمزه الملونه في امال جاءت ساكنه هي يعني اذكر حركه الهمزه التي جاءت قبلها طبعا حركتها مفتوحه وهمزه قطع جاءت رسمت الهمزه الاوليه مد في بدايه الاسم امال في المجموعه ب وبين نوعها من حيث الافراد او التثنيه والجمع طبعا هي جمع ولاحظ ان الاسم مفاجاه الوارد في المجموعه الف يحتوي همزه مرسومه على الفمي نوعها ثم ابين دلاله هذا الاسم شو نوعها هي الهمزه هي همزه متوسطه اسمها شو اسمها همزه متوسطه تاتي في وسط الكلمه ثم ابين دلاله هذا الاسم من حيث الافرا افراد او التثنيه او الجمع طبعا هي مفرده اذا بنقول هي مفرده ولاحظ ان الاسم مفاجات السؤال الخامس الوارد بالمجموعه ب دل على جمع المؤنث السالم جمعه الاولي مفاجات شفتوا هو اصلها هذا هو الاصل لكن نحن حولنا باللغه العربيه لالف ومده مثل ما قلت لكم لسهوله النطق والكتابه وسمي الحرف الذي جاء بعد الهمزه طبعا هو الف ساكنه ثم ابين الى ما قلبت قلبت الى مده ولاحظ ان الاسم مرفع الوارد في المجموعه الف يحتوي همزه متطرفه ما معنى متطرفه يعني على طرف الكلمه يعني في نهايه الكلمه مرسومه على الف ابين دلاله هذا الاسم طبعا هو مفرد مرفا ولاحظ ان الاسم المرفان الورد في المجموعه به شكل تثنيه الاول مرفان شوفوا شلون اصله هيك يكتب اسميها الحرف الذي جاء بعد الهمزه الف مد يعني الف ساكنه بنقول جاء بعده الف ساكنه ثم ابين الى ما قلبت قلبت الى مده طيب اذا الاستنتاج هون انه تكتب الهمزه المرسومه على الفون الاستنتاج هذا خاص بالالف في اول الاسماء او في وسطها او في اخرها على صوره مده فوق الالف امتى اذا تلتها همزه ساكنه اذا تلتها يعني بعدها اجا همزه ساكنه او الف مد تمام اذا اجت همزه وتلتها همزه ساكنه او الف مد استخرج الكلمه التي تتضمن مد واعلل كتابتها هون اذا طلعنا مكافات هي في حرف المد وهي الملجان في حرف المد طيب عللوا كتابتها هون لانها جاءت همزه قطع في الاسم اسم وبعدها الف مد ايضا بالملجان لانها جاءت في اخر الاسم المثنى مفتوحه وبعدها الف مدنا ترسم همزه الفعل مدتين في الحالتين الاتيتين الفعل المضارع والفعل الماضي وفي اول الاسماء او في وسطها او في اخرها هون عم يعيدوا لنا كل القواعد سوا فهي هي بتكون القاعده الاساسيه طلابي اللي نركز عليها هون بالتقويم النهائي نهايه قالوا لنا اقرا النص الاتي واستخرج كلمات بتحتوي على مد وبدنا نعلل طبعا الكلمات واضحين هن مبدان فاثر مبدان اول شيء هي اسم وشو كمان ومثنى شو التعليل تبعها بقول لانها جاءت همزه على الفن وتلتها شو الف مد يعني هيك الاصل فنحن قلبناها فنحن قلبناها مده فاثرا فاثر هي فعل فعل شو يا ترى فعل ماضي فعل ماضي ايضا مثنى فشو التعليل تبعها شو الاصل تبعها اثر مثلا فمعناتها بقول انه فعل ماضي بدا بهمزه قطع همزه قطع مفتوحه وتلته الف مد قالوا لنا هلا اكتب فقره من ثلاث اسطر عن اهميه العمل الجماعي ونتائجه بس شو بدهم بدهم افعال واسماء فيها بعض حالات المد العمل الجماعي هو امال تبنى اي بالايدي المتعاونه والعقول المتفاهمه حين يجتمع الافراد على مبدان هي مد اساسيان الاحترام والتشارك وبذلك تتحقق المفاجات الايجابيه التي لم تكن في الحسبان اذا رجعتوا للدرس الاساسي مبادرون اللي انا حاللت لكم اياه بالقناه رح تلاقوني حال كل الصفحات هي يعني حاله هذا الدرس وحاله هذا كمان لكن في هي غير محلوله راح احل لكم اياها هلا بشكل سريع خليني اختر لكم موضوع برايي هو اسمه الثقه بالنفس انا هذا كثير الموضوع بحبه وبيهمني وبتمنى كل الطلاب يكون عندهم ثقه بنفسهم رح نقول العنوان او الفكره الرئيسيه للنص هي اهميته الثقه بالنفس في حياه الانسان هي اصلا راس مال للطلاب لكم هي راس مال بدراستكم لانه بتساعدكم جدا على تخطي كثير صعوبات بالدراسه اول شيء الفكره الفرعيه اللي بدي اياها الفكره الفرعيه كالتالي بدي تعريف اول شيء تعريف الثقه بالنفس ثاني شيء اهميه الثقه بالنفس للفرد ثالث شيء اهميه الثقه اي بالنفس للمجتمع هيك بنكون حطينا الفكره الفرعيه كمان الفكره الفكره الفرعيه المطلوبه مننا انه نطلع صلب موضوع بس هذول الموضوعين مو مطلوب منا هذا الموضوع يعني نحكي عن هي الموضوع بتشعب اكثر ففينا نقول اهميه الثقه بالنفس على الفرد تساعده على تحقيق اهدافه شو دون خوف وهذا هو الموضوع المهم بالموضوع تجعله ايضا اكثر توازنا وسعاده ده في حياته وتعلمه تحمل المسؤوليه واتخاذ القرار ان شاء الله يا رب تكونوا كلكم عندكم ثقه بنفس عاليه اما اهميه الثقه بالنفس على المجتمع تخرج افرادا ناجحين اي يسهمون في بناء الوطن تنشر روح الايجابيه الثقه بالنفس والتعاون بين الناس انه ما عاد يغاروا من بعضهم بصيروا بيتعاملوا بدون غيره وتنافس غير شريف وتنمي بالنهايه جيلا مؤمنا بنفسه كل واحد مؤمن بقدراته وطموحا نحو مستقبل مشرق. لهون بكون انتهى درسنا يا طلاب بتمنى يكون الكل هيك واثق بنفسه وناجح بحياته وبتمنى تكون فيديوهاتنا عم تعجبكم لا تنسوا تحطوا لنا لايك حلو مثلكم وتعليق تعطونا فيه رايكم عن فيديوهاتنا والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته.
23:07
شرح و حل درس مبادرون الصف السادس 6 أستاذة روضة
أستاذة روضة
60.6K مشاهدة · 8 months ago
4:58
اللغة العربية للصف السادس المد
مدرسة سورية الإلكترونية
66K مشاهدة · 7 years ago
1:00
كيف أجابت شام على السؤال النهائي للدكتورة ليلى العبيدي على مسرح تحدي القراءة العربي
Emirates Loves Syria - الإمارات تحب سوريا
15.5M مشاهدة · 3 years ago
0:09
أسئلة قصيدة سوريا
سالي لشرح المنهاج السوري
16.3K مشاهدة · 6 months ago
23:30
الصف 6 اللغة العربية الوحدة 1 الدرس 8 مبادرون من ص 41 إلى 47
أكاديمية كوانتم التعليمية | أ. ريم شيخ يوسف 🎓
16.1K مشاهدة · 7 months ago
0:16
مبادرون السادس فصل اول لغة سوري
سالي لشرح المنهاج السوري
24.8K مشاهدة · 7 months ago
7:07
همزة المد
أ. محمد الحمود - مفاتيح العربية
19.5K مشاهدة · 3 years ago
12:08
حل أسئلة تقويم الوحدة الأولى الصف السادس 6 أستاذة روضة
أستاذة روضة
64.8K مشاهدة · 7 months ago
20:18
المدّ الصف السّادس
منهاج اللغة العربية
90.5K مشاهدة · 4 years ago
1:04
Theatrical Sketch Titled Welcome the Guest 6 th Grade Teacher Asmaa Qasim Part Two
أسماء طحاينة
450.4K مشاهدة · 2 years ago
8:02
تتمة درس عشقت الضاد الصف السادس 6 أستاذة روضة
أستاذة روضة
24.1K مشاهدة · 6 months ago
10:16
قواعد الإملاء درس المد لطلاب الصف السادس
قناة تربوية تعليمية
10.2K مشاهدة · 2 years ago
0:14
حل درس
سالي لشرح المنهاج السوري
1.2K مشاهدة · 6 months ago
6:39
سادس عربي حل وظيفة المد
Aboalfozteatcher
3.4K مشاهدة · 5 years ago
3:09
إجابات همزة المد في أول الكلمة ووسطها للصف السادس العربية لغتي فصل أول
آمال أبو شهاب -سلسلة دروس في اللغة العربية
669 مشاهدة · 6 months ago
10:28
مبادرون مع حل أسئلة الوحدة الصف السادس المنهاج السوري