الصف الثامن حل أسئلة الوحدة العاشرة من كتاب التمارين من جمائل أدبنا القديم

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا بكم اعزائي الطلاب طلاب الصف الثامن ان شاء الله يا ثامن بهذا الفيديو رح نحل اسئله الوحده العاشره من كتاب التمارين بعنوان جمائل ادبنا القديم اقراوا نص القراءه قراءه ذاتيه وهي قصيده جادك الغيث للسان الدين بن خطيب وجدك الغيث هي قصيده مغناه مشهوره من العصر الاندلسي وكذلك لسان سان الدين بن خطيب هو شاعر وكاتب ومؤرخ وفيلسوف من الاندلس وهذه القصيده تنتمي الى فن الموشحات وهو فن ظهر في العصر الاندلسي يعني هو شعر له قالب من قوالب الشعر العربي خاصه فيه بيكون له وزن مخصوص بيختلف عن الشعر العمودي والشعر الحر هو اندلسي النشاه يعني ظهر في الاندلس نتيجه طبيعيه لازدهار الحضاره العربيه ماذا سمي بالموشحات؟ كلمه الموح ماخوذه من التوشيح وما هو التوشيح هو التنميق والتجميل وقد شبه بعقد تتوشح به المراه وتتجمل بما يوضع عليه من الجواهر فاذا هذا سبب تسميه الموشحات بهذا الاسم نبدا بحل الاسئله افهم المقروء واحلله ابحث في المعجم الورقي او الالكتروني عن معنى الكلمتين الاتيتين ثم اوظفهما في جمله مفيده من انشائي اشتات الجذر اللغوي شتت المعنى يعني متفرقون التوظيف في جمله مفيده من انشائي نقول خرج الاطفال من الصف اشتاتا برم الجذر اللغوي برم المعنى سئم او مل التوظيف نقول برم الولد من اللعب بالكره السؤال الثاني اختار الجذر اللغوي الصحيحه من بين البدائل المعطاه بوضع اشاره صحيح ازاء الكلمه الجذر اللغوي الصحيح لكلمه يزدهي من زهي والجذر اللغوي الصحيح للكلمه تناجى نجوى السؤال الثالث اختار من بين البدائل الاتيه كل ما يمثل المعنى المناسب لكلمه معلما بوضع اشاره الصحيح ازاءها معلما اي ملونا السؤال الرابع استنتج دلاله قول قول الشاعر ضاق عن وجدي بكم رحب الفضاء تدل على شده الشوق والحنين بقلبي مسكن به يعني يخاطب احباؤه يقول لهم بقلبي مسكن به دلاله على مكانه الاحبه في قلبه السؤال الخامس انسب الحقل المعجمي والتركيبي او الدلاله الخاصه الى مجموعه الالفاظ والمفردات التي تنتمي اليها يعني عندي مجموعه من العبارات هذه العبارات على ماذا تدل؟ تدل على مثلا الشوق الحنين او تدل على الجمال وهكذا فنقول جادك الغيث وزمان الوصل الحلم الكر تدل على الشوق والحنين سنى تبسم الحسن يزدهي ابهى كل هذه الالفاظ تدل على الجمال داق كربه مضى تدل على الشكوى اهيل الحي وجدي انس تدل على الحب كسى ثوبا جلل تدل على الملبس روى مالك عن انس تدل على علم الحديث السؤال السادس تزخر القصيده بمحسنات بديعيه اخاذه ابدع لسان الدين بن الخطيب في ايرادها ومنها الطباق اعود الى القصيده واستخرج منها ما ورد من طباق مبينا موضع البيت الشعري الدال فمثلا لدينا في هذا البيت الشعري ضاق عن وجدي بكم رحب الفضا لا ابالي شرقه من غربه لدينا طباق في كلمتي ضاق ورحب وايضا في كلمه شرقه وغربه وايضا لدينا بيت زمرا بين فرادا وثناى مثلما يدعو الوفود الموسم كلمه زمرا عكس كلمه فراده زمرا يعني مجموعات فاذا الطباق زمرا وفراده ب اعلل كثره استخدام الطباق في النص الشعري في قصيده جادك الغيث يا ثامن الشاعر كان بيتحدث فيها عن الحنين للماضي وبيقارن هذا الماضي بالحاضر المؤلم فطبيعي انه يستخدم اسلوب الطباق حتى يقارن بين الماضي والحاضر فنقول حتى يبرز التناقضات بين الماضي ضي والحاضر وايضا الطباق يجذب السامع ويؤكد لديه المعنى فنقول لتقويه المعنى وتاكيده السؤال السابع احدد مجموعه الابيات الشعريه التي ترتبط بالافكار الرئيسيه الاتيه وصف الطبيعه وعلاقتها بالشاعر من البيت الخامس الى البيت الثاني عشر مناجاه الاحبه والرغبه في تجديد اللقاء بعد فراق مؤلم من البيت الاول الى الرابع وايضا من البيت الثام استخلص القيم والدروس المستفاده التي تعلمتها من دراستي للنص واخبر بها عائلتي القيم والدروس المستفاده من هذه القصيده عديده لتعدد مواضيعها فهو كان مثلا يتحدث عن حاله كيف كان في العصر الاندلسي وكيف تغيرت الحياه فاذا اول درس ممكن نستفيده من هذه القصيده ان دوام الحال من المحال لا حال دائم هذه سنه الحياه وايضا الانتماء والاخلاص للاهل والاحبه يعني هذه اهم الدروس المستفاده من القصيده اتذوق المقروء وانقده ابدي رايي في عنوان النص ومناسبته للمضمون عنوان النص جادك الغيث نفهم العنوان بدايه جادك الغيث هي عباره دعاء بمعنى اسقاك الله الغيث والغيث هو المطر النافع وهي اصلا ماخوذه من اول بيت في القصيده جادك الغيث اذا الغيث همى يا زمان الوصل بالاندلس الشاعر من خلال هذه العباره يدعو يعني لتلك الايام التي قضاها في الاندلس بالغيث والبركه فهو يشعر بالحنين للاندلس وهذا ما يتناسب مع مضمون القصيده التي من مواضيعها الحنين الى الاهل والانتماء اليهم فنقول الاجابه عنوان مناسب ومعبر عن مضمون القصيده التي يتحدث فيها الشاعر عن حنينه لاهله وللاندلس السؤال الثاني ابين العاطفه الغالبه على الشاعر في معظم ابيات القصيده موضحا اثرها في نفسه العاطفه الغالبه في القصيده هي عاطفه الشوق والحنين الى الماضي يعني الى ايام قضاها في احضان الطبيب بيعه مع الاهل والاحباب في الاندلس واثرها في نفسي تثير القصيده مشاعر الشوق والحنين الى الاندلس السؤال الثالث اوضح جمال التصوير الفني فيما ياتي معللا الاثر الجمالي للصوره الفنيه في ايصال المعنى للقارئ البيت يقول اذ يقود الدهر اشتات المنى تنقل الخطوه على ما يرسم شبه الشاعر الدهر بمعنى الزمن بالقائد الذي يقود الاماني والاماني المتفرقه يعني وجعلها وكانها جنود متفرقه ويتولى الدهر قيادتها فنقول شبه الشاعر الدهر بالقائد الذي يقود الاماني والاثر الجملي للصوره الفنيه في ايصال المعنى للقارئ هو عندما صور الشاعر الدهره بالقائد الذي يقود الامنيات استطاع ان يقرب المعنى للقارئ فاذا نقول افادت الصوره الفنيه تقريب المعنى وتوضيحه للقارئ البيت الثاني تنهب الازهار فيه الفرص امنت من مكره ما تتقيه شبه الشاعر الازهار بشخص ينتهز الفرص دون تردد لانها تعيش في بيئه جميله وهادئه تعيش بطمانينه فاذا نقول شبه الشاعر الازهار ار بشخص ينتهز الفرص دون تردد والاثر الجمالي للصوره الفنيه في ايصال المعنى للقارئ هذه الصوره الفنيه يعني وصلت لي فكره انه الاندلس كانت فيها يعني جمال وطبيعه رائعه فاذا نقول تصف الصوره الفنيه جمال الطبيعه في الاندلس السؤال الرابع استنادا الى تعرف فن الموشحات الاندلسيه ابدي رايي في هذا الفن ومدى نجاحه في تصوير روح العصر وتفاصيل المكان وايصال المشاعر للمتلقي فن الموشحات هو فن مميز وراقي يعني حتى العصر الاندلسي يختلف عن باقي العصور هو يعني عصر منفرد بجماله بجمال الطبيعه بجمال الموشحات يعني هو مختلف عن باقي العصور ففن الموشحات قلنا فن مميز وراقي تميز عن باقي الفنون الادبيه الاخرى ليش لانه هو شكل من اشكال التعبير عن التراث العربي فالموشحات صورت روح العصر الاندلسي بما فيه مثلا من جمال الطبيعه ثقافه فن والموشحات حتى من كثر ما هي جميله ومن سماتها تنوع الاوزان وكذا اصبحت اغلبها اغاني مغناه يعني لان من سماتها انها تتمتع بلغه موسيقيه فهذه كلها يعني انا بشرح لكم انه ليش الموشحات الاندلسيه نجحت واصبحت من الفنون المميزه وايضا تفوقت وقت في وصف تفاصيل المكان فنجدها تصف مثلا الحدائق المجالس الطبيعه حتى اصبح القارئ يشعر وكانه يعيش داخل العصر الاندلسي فهي تصف تلك التفاصيل بدقه فنقول الاجابه فن الموشحات فن راق ومميز لانه صور روح العصر الاندلسي من خلال وصفه للطبيعه وللمجالس التراث الفن بدقه فنجح في ايص صال المشاعر للمتلقي النص الاقناعي اكتب نصا اقناعيا حول قيمه الشعر العربي القديم في حفظ اللغه والتراث العربي مستعينا بما تعلمت من خطوات الكتابه عن النص الاقناعي فاذا موضوع النص الاقناعي قيمه الشعر العربي في حفظ اللغه والتراث العربي فاذا بدنا نحكي يعني شو الدور اللي لعبه الشعر العربي في حفظ التراث واللغه فاذا اذا نقول المقدمه لعب الشعر العربي القديم دورا كبيرا في حفظ اللغه العربيه والتراث العربي اذ كان وسيله لتوثيق حياه العرب قديما وكل ما يتعلق بحياتهم من امجاد وحروب واخلاق وغيرهم من المواضيع حفظ الشعر العربي القديم ووثق مفردات اللغه واساليبها البلاغيه مما ساعد عدا على نقل اللغه العربيه الفصيحه النقيه عبر العصور كما تناول الشعر العربي القديم موضوع التراث العربي بوضوح فهناك العديد من القصائد التي تصف الطباعه العربيه القديمه سواء في حياه الصحراء او في المجالس او في العادات والتقاليد وهو ما منحنا صوره حيه عن الحياه اليوميه للعرب في الجاهليه والاسلام وقد نقل الينا الشعر العربي الكثير من القيم العربيه الاصيله مثل الكرم، الشجاعه، الحكمه والايخاء. اذا لم يكن الشعر العربي القديم مجرد كلمات تنظم في مواضيع مختلفه بل كان وسيله لنقل التراث العربي ولحفظ اللغه العربيه البليغه عبر العصور. اسناد فعل الامر الصحيح والمضعف الى الضمائر. اسندوا افعال الامر الاتيه الى ضمير المخاطب مستعينا بالجدول الاتي سد انتظر وسارع نقول انتما سدا انتظرا وسارعا انتم سدوا انتظروا وسارعوا انت سدي انتظري وسارعي انتن ان اسددن من فك التضعيف عند اسناد الفعل الامر المضعف الى ضمير المخاطبات انتن فاذا انتن اسددنا وانتظرنا وسارعنا السؤال الثاني اخاطب الجمله الاتيه واضبط الفعل فيها ضبطا صحيحا واغير ما يلزم وفق المخاطبين احترس من غدر اللئام هذه الجمله نريد ان نخاطب المفرد المؤنث يعني انت نقول احترسي احترسي عفوا من غدر اللئام المثنى المذكر يعني انتما احتر من غدرم وجمع المذكر نقول احترسوا من غدرم جمع المؤنث يعني انتن احترسنا يبنى على السكون اذا احترسنا من غدر اللئام السؤال الثالث انشئ جملا مفيده من انشاء ممثلا فيها ما ياتي فعل امر مضعف اسند الى ضمير المخاطبات يقول امددنا ايديكن في الخير للناس فعل امر صحيح اسند الى واو الجماعه احترموا من هم اكبر منكم سنا فعل امر مضعف مثل مد اسند الى واو الجماعه نقول مدوا ايديكم الى عمل الخير السؤال الرابع املا الفراغ في الجمل الاتيه بما يناسبها اطلعوا الى الادب الحديث لتكتشفوا كيف تبدو قضايا المجتمع المعاصر اطلعوا فعل امر اسند الى ضمير المخاطبين انتم بايتها النسوه الفاضلات غذين عقولكن بالقراءه لتصبحن قادرات على مواجهه تحديات الحياه جيم استعن بجمال الشعر العربي لتعبر عن مشاعرك وافكارك بابلغ الكلمات وارقى الاساليب. اسلوب الامر احدد الغرض من الامر في الجمل الاتيه. قال تعالى اقم الصلاه لدلوك الشمس الى غصق الليل وقران الفجر ان قران الفجر كان مشهودا. الغرض من الامر في هذه الايه الكريمه اقم الصلاه هو الامر الحقيقي لان الصلاه هي فرض على المسلمين فاذا اقم الصلاه هنا الله سبحانه وتعالى يامرنا بالصلاه اذا امر حقيقي عليك نفسك هذبها قبل ان تسعى لتغيير الاخرين الغرض من الامر هنا النصح والارشاد السؤال الثاني انسب غرض الامر المناسب الى العبارات فيما ياتي لدينا التمني الارشاد والدعاء قلنا التمني بنخاطب غير العاقل الارشاد يعني في نصيحه الدعاء يكون ايه الامر فيها من درجه ادنى الى درجه اعلى الف اعمل لدنياك كانك تعيش ابدا واعمل لاخرتك كانك تموت غدا هذه نصيحه يعني نصح وارشاد ب ترفق ايها المولى عليهم فان الرفق بالجاني عتاب ترفق ايها المولى ترفق فعل امر ايها المولى الله سبحانه وتعالى يعني احنا ندع الله سبحانه وتعالى ولكن تاتي بصيغه ايش الامر فاذا هنا خرج الامر الى الدعاء يكون من العبد الى ربه ولا يقصد به طبعا الامر الحقيقي او الغرض الحقيقي من الامر بل يخرج الى الدعاء ويكون فيه الدعاء من درجه ادنى الى درجه اعلى جيم يا ليل طل يا نوم زل يا صبح قف لا تطلع هنا يخاطب الشاعر الليل يعني يخاطب غير العاقل فيخرج الامر للتمني السؤال الثالث انشئ جملتين مفيدتين اوظف فيهما غرضين من اغراض الامر التي درستها اقول اجتهد في دراستك والغرض هنا الامر الحقيقي والجمله الثانيه اللهم اجعلنا من عبادك الصالحين والغرض هنا الدعاء وهيك يا ثامن بنكون حلينا اسئله الوحده العاشره من كتاب التمارين بتمنى انكم استفدتوا يعطيكم الف عافيه