Solutions to the second monthly exam Arabic Language Grade 4 Second Semester Ms Suzan Assaf

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله احبتي طلبه الصف الرابع اليوم ان شاء الله سنقوم بحل نموذج لامتحان الشهر الثاني في ماده اللغه العربيه بعد ان قمنا بمراجعه لهذا الاختبار وقد تحصلون على هذا الفيديو المجاني على مواقع التواصل الاجتماعي الخاصه بي وايضا على موقع منصه اساس التعليميه طبعا من باب التذكير معكم معلمتكم سوزي عساف من منصه اساس التعليميه سنبدا ان شاء الله بحل امتحان مقترح ونقوم بالوقوف على بعض التفاصيل الهامه في هذا الموضوع اذا امتحان الصف الرابع للشهر الثاني الفصل الدراسي الثاني نبدا مع السؤال الاول لدينا فقره نريد ان نقراها ثم نجيب عن الاسئله التي تليها ثم خطرت له فكره فتقدم من الحصان بخطا بطيئه وقال انا طبيب يا سيدي واعرف خصائص كل كل عشبه في الحقول ولا اريد التباهيه ولكنني شفيت خيولا من امراضا كثيره واذا كان سيدي يشكو من شيء فانه من دواعي سروري ان اعالجه واشفيه دون ما اجر الا اذا كان يفضل الا يكشف عن داءه ابتسم الحصان وشكر الذئب على لطفه واعترف له بان في حافره جرحا يؤذيه فهتف الذئب في حافرك لا ان الجرح في الحافر خطير ويجب علاجه بسرعه قبل ان تسوء حالتك وتمنعك من المشي ولكن لا داعي للقلق يا سيدي فما اكثر الذين عالجتهم من الخيول الاصيله من هذه الحاله وشفيتهم بحكمتي هاتي ارني حافرك نتذكر القصه يا رابع انها تتك كلم عن الحصان والذئب كيف ان الذئب اعد مكيده لان لكي يقضي على الحصان ولكن الحصان بذكائه وحنكته استطاع ان يكسر انياب الذئب بحافله وان يكسر ايضا فكه بحكمه وذكاه طبعا الدرس شرح تفصيليا تستطيعون حضور الشرح ناتي الان ما اسم الدرس الذي اخذت منه الفقره ن طبعا درس هو درس الذئب الذئب والحصان الان استخرج ضمير متكلم جمع تكسير ومضارع الفعل شكاى تعالوا الان لنستخرج من هنا طبعا حنستخرج نحن اكثر من شيء ثم سنقول حرف عطف يفيد الترتيب مع التراخي خطرت فعل ماض له فكره فتقدم تقدم وانتهى ايضا فعل ماض من حرف جر الحصان اسم مجرور بخطا بطيئه ما صفه هذه الخطا انها بطيئه اذا هنا صفه ونقول ايضا نعت قال انا ضمير متكلم يا سيدي هنا لدينا اسلوب نداء واعرف هنا لدينا فعل مضارع خصائص جمع خصيصه وهنا لدينا جمع تكسير في الحقول والمفرد حقل ايضا هنا جمع تكسير لا اريد هنا اسلوب نفي خيولا من امراض ايضا هنا جمع تكسير طبعا ان القاعده لدينا في هذا الامتحان تتكلم عن جمع التكسير كان فعل ناسخ فعل ناسخ هي اخوات كان يشكو اذا هي مضارع شكى قلنا اذا انتهى المضارع بواو الماضي بالف قائمه فانه من دواعي سروري ان اعالج ان حرف حرف نصب واشفيه دون ما اجر الا اذا كان يفضل ان لا يكشف عن دائه طيب الان يا مس هي استخرجنا نحن اللي بدنا اياه تعالوا الان لنذكر السؤال الذي يليه اذكر نوع الاسلوب الوارد في كل جمله مما ياتي يا سيدي لا اريد ما اكثر الذين عالجتهم عالجتهم ارني نبدا مع الاول يا سيدي اذا هنا لدينا اسلوب اسلوب نداء واسلوب النداء يا رابع مكون من اداه نداء زائد منادى لا اريد لا النافيه لا النافيه زائد فعل مضارع مرفوع اذا ما نوع الاسلوب لما يكون عندي انا لان نافي وفعل مضارع مرفوع اذا هنا نوع الاسلوب اسلوب نفي طيب ما اكثر الذين عالجتهم عننا ما تعجبيه فعل التعجب المتعجب منه وهنا نضع علامه التعجب اذا لدينا هنا اسلوب تعجب اريني هنا لدينا فعل امر اذا هنا لدينا اسلوب امر ما الدور الذي تقمصه الزقمص دور الطبيب الان ما الالم الذي ادعى الحصان انه يؤلمه ادعى ادعى ان هناك الم في حافره طبعا لماذا اختار الحافر حتى يقوم الذئب بالنزول الى الحافر ثم ينتقم منه الحصان بركله على انيابه وكسرها الان كان في عننا حيل في هذا الدرس حيله اتبعها الذئب وحيله اتبعها ال الحصان طب ما الهدف او ما الغايه من كل تلك الحيل الهدف من حيله الذئب الهدف للقضاء على الحصان و واكله ادعى انه ادعى انه طبيب حتى ياكل الحصان طب ما الهدف من حيله الحصان؟ الهدف القضاء على الذئب هل يريد اكله؟ لا والهروب منه والهروب منه اذا هو هنا الهدف من الحيله التي اتبعها الحصان هو ان يهرب من ذلك الذئب الماكر ما معنى التباهي هنا يعني التفاخر دون ما اجر اي مجانا ساعالجك دون اجر اي مجانا او ممكن ان نقول دون مقابل هتف دئه مرضه ناتي الان الى العناصر التي وردت معنا في القصه طبعا الشخصيات لدينا الحصان والذئب وايضا كانت معنا في بدايه الفقره حيوانات الغابه الغابه طيب الزمان كان في فصل الربع اما المكان كان في المرج في احد المروج في الحقول كما ذكر في النص الحدث عن ماذا نتحدث خطه اعدها الذئب للقضاء على الحصان كان في قطه قام بحبكها جيدا ذلك الذئب الماكر ليقضي على الحصان اما النهايه فوز حيله الحصان وقدرته على النجاه والهرب من الثعلب الماكر اذا كان في عننا حيلتين والحيله التي فازت هي حيله ذلك الحصان السؤال الثاني من خلال دراستك لدرس جحى العادل اجب عن الاسئله الاتيه قلنا القصه تتكلم عن جحى القاضي الذي لجا اليه ذلك البائع بائع الشواء وايضا ذلك الرجل الفقير تعالوا لنجيب عن الاسئله الشخصيات كان لدينا بائع الشواء بائع الشواء وايضا كان لدينا جحى وايضا الرجل الفقير كثير مهم انه نكون عارفين يا رابع عناصر كل قصه في كل درس اما الزمان في احد الايام يعني في يوم من الايام حدثت هذه القصه المكان حدثت في السوق الان الحدث بائع شواء اراد ان يحتال على الرجل الفقير يعني كل القصه يا رابع بتحكي لنا عن ذلك البائع الذي اراد ان يحتال على الرجل الفقير النهايه حكم جحا بالعدل لصالح من لصالح الرجل الفقير طبعا شو كمان صار واعطاء واعطاء بائع الشواء ثمن شوائه والتي كانت عباره عن رائحه القروش التي كانت معه ما نوع نص جحى عادل هو مسرحيه اذا قلنا نوع النص مسرحيه وهي احد الفنون الادبيه اعطيني صفه طبعا نحن ذكرنا كثير صفات رح نقول جحى عادل وايضا ذكي استطاع ان يجد حلا بذكاء البائع سنقول ان البائع جشع ما معنى جشع يعني طماع طماع ومخادع اما الفقير ساذج واحمق ما الدرس المستفاد عامل عامل كما تحب ان تعامل يعني عامل ذلك الاجي ذلك التاجر عامل الفقير باستهزاء فنال الاستهزاء من جحا يعني بمعنى اخر كما تدين تدان يعني ما تعطيه الان ستحصل عليه غدا وهذا ما حصل مع بائع الشواء عندما استخف بذلك الفقير قام جحا بالاستخفاف منه بنفس الطريقه الان السؤال اعطي امثله عن كلمات فيها حروف حروف تنطق ولا تكتب نقول هذا هذه الرحمن اله ايضا لدينا الله ممكن الى اخره صوب الاخطاء الوارده جاء عبد الرحمن الى منزل صديقه خالد لكنه نسي احضار هديه له اذا لدينا عبد الرحمن تكتب بهذه الطريقه بدون وايضا لدينا لكنه تكتب بهذه الطريقه اذا هي مجرد اسئله قد تم شرحها في اثناء المراجعات والشرح بالتفصيل على البطاقه الان انتبه الى الحركه التي تسبق الكلمه لنضع الهمزه بطريقه صحيحه اذا هنا السؤال يتكلم عن الهمزه المتطرفه طبعا الهمزه المتطرفه لا اهتم بحركتها انظر بحركه الحرف الذي قبلها قبلها مضموم مباشره تكتب الهمزه على واو لؤلؤ قبلها مفتوح يملا على الف قبلها مكسور اذا ستكتب على نبره دائما لا اهتم بحركه الهمزه عندما تكون متطرفه الان اسند الفعل الى الضمائر الفقير والبائع غاضبان وهما يتوجهان الى القاضي انتيانها الى القصه باهتمام انتيانها تن سطين ن قلنا عند اسناد ياء المؤنثه المخاطبه اسندها وكانها افعال خمسه قال جحا انتما وعنا يعرض على قضيه غريبه انتما قال جحا انتما علي قضيه انتما تع تع تع تع تعرضان علي قضيه غريبه يا اصدقائي انتم بحكايات جحى انتم تس تمتعوا خطا انتم تستمتعوا خطا انتم تستمتعون بحكايات جحى القاضي والرجلان في قاعه المحكمه وهم يتن وهم يت نا قشون وهم يتناقشون في القضيه السؤال الذي يليه ضع دائره حول رمز الاجابه الصحيحه ينتظرون حكم القاضي الضمير المناسب نقول هم ينتظرون اذا هم لان طبعا هون عننا اياها جمع واو الجماعه فبالتالي هم تقدمان المساعده للناس الضمير المناسب انتما ما طبعا لانه عننا الف الاثنين فانتما الكلمه التي فيها حرف ينطق ولا يكتب لفظ الجلاله الله نجح خالد في الامتحان فعل ماضي اذا الماضي كيف ينفى نقول ما لانه الماضي يريد الطفل الحليب انفي الجمله باستخدام لدينا فعل مضارع اذا انفيها باستخدام لا يريد الطفل الحليب او عفوا ولا يريد الطفل الحليبه الكلمه التي وردت فيها همزه متطرفه هي متوسطه قبلها حروف وبعدها حروف هي همزه قطع في بدايه الجمله اذا هنا همزه مترفه هيك يا ثامن يا رابع بنكون حطينا الاجابه الصحيحه السؤال الخامس امل الفراغ في وضع ما او قلنا بهذا السؤال نحدد نوع الفعل ماض اضع ما مضارع اضع لا يغفل اقول لا يخفل الحصان عملت ما عملت يتخلى مضارع لا يتخلى وهكذا السؤال السادس رتب عناصر القصه حسب كل اجزاء منها نحن حكينا بدايه القصه وعرض القصه ونهايه القصه في بدايه القصه ماذا اقوم اقوم بذكر الحدث الاولي والزمن زمان والمكان اذا اقوم بذكر الحدث الاولي وايضا الزمان والمكان وايضا اقوم باضافه الاشخاص ال الاشخاص طيب بعرض القصه ماذا اضع اضع المشكله واضع ايضا اذا هنا فقط اضع المشكله اما في النهايه اضع الحل والدرس المستفاد اذا الدرس المستفاد وطبعا العبره الحل خلينا شويه رابع الحل نضعه الحل يوضع انا بعرض المشكله وبعطيها حل الحل والمشكله في العرض اما في نهايه القصه نعرض الدرس المستفاد وايضا العبره من هذه القصه بهذا احبتي نكون قد وصلنا الى نهايه حل الاسئله اتمنى لكم التوفيق والسداد والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ‏So