المنجزات الحضارية العمانية في العصر العباسي الثاني الدراسات الاجتماعية الصف السابع الفصل الثاني

بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاه والسلام على سيدنا محمد وعلى اله واصحابه اجمعين اهلا وسهلا بكم مجددا اعزائي طلبه الصف السابع باذنه بعون الله تعالى اليوم سنقوم بشرح وحل تمارين الدرس الثالث كما نلاحظ هنا ودرسنا هو بعنوان المنجزات الحضاريه العمانيه في العصر العباسي الثاني اذا سوف نتكلم عن المنجزات الحضاريه العمانيه في اي عصر؟ في العصر العباسي الثاني نبدا الان بالاستعانه برمز الاستجابه السريعه تجول افتراضيا في حاره العقر القديمه بولايه نزوى عندما تقوم عزيزي الطالب ب هنا بالاستعانه بهذا الرمز سوف تظهر امامك ماذا؟ سوف تظهر امامك حاره العقل القديمه بولايه نزوه عندما تراها ما اهم اجب على الاسئله الاتيه ما اهم المعالم التي شاهدتها تذكر الاشياء التي رايتها على سبيل المثال قد ترى ماذا البرج الطيني الاثري والنزل التراثي لاحظوا هنا النزل التراثي وما استخدامات كل معلم لماذا تستخدم هذه المعالم تستخدم من اجل السياحه والضيافه وكذلك الحفاظ على التراث وبماذا تشعر عندما تشاهد هذه المعالم الشعور بالهدوء والراحه اما بالنسبه للاهداف المتوقعه من هذا الدرس فهذه هي الاهداف التي امامنا ننتقل الان معكم اعزائي لشرح الدرس شهدت عمان خلال العصر العباسي الثاني منجزات حضاريه في مجالات متعدده الان سؤالنا ما المنجزات الحضاريه التي شهدتها عمان خلال العصر العباسي ثاني نلاحظ الان هنا قلنا في مجالات متعدده هذه المجالات مما يعكس دور عمان ومكانتها في مسيرتها الحضاريه ومن هذه المجالات اذا لاحظوا اول مجال من مجال المنجزات التي شهدتها عمان اولا عندنا هنا المجال الثقافي في المجال الثقافي ما هي المنجزات لنتعرف الان بالتفصيل اعتنى العمانيون بالجانب الثقافي والعلمي في فتره العصر العباسي الثاني اذا بالجانب اولا الثقافي ثم العلمي وتمثل ذلك في ظهور عدد كبير من المساجد والمدارس السؤال ما المظاهر التي تدل على الاهتمام بالمجال الثقافي الاجابه ظهور عدد كبير من ماذا ظهور عدد كبير من المساجد وكذلك المدارس التي كانت تدرس فيها مختلف العلوم سؤالنا ما العلوم التي كانت تدرس في المساجد والمدارس؟ اذا العلوم هي كالفقه وعلوم القران والحساب واللغه والفلك اذا احفظوا قد ياتيك سؤال في الاختبار اذكر مثالا على الامث على العلوم التي كانت تدرس في المساجد والمدارس قديما هذه هي العلوم الان سؤال اخر ما هي النتيجه ما هي النتيجه التي حققها هؤلاء هؤلاء العلماء للمكتبه العمانيه الاجابه وقد تخرج منها عدد كبير من العلماء من اين تخرجوا من المساجد والمدارس الذين ماذا فعلوا الذين رفدوا المكتبه العمانيه بالكثير من المؤلفات في مختلف العلوم اذا هذه هي نتيجه التخرج والدراسه في المساجد والمدارس لنتعرف الان هنا على شخصيه عمانيه اذا كما نلاحظ شخصيه عمانيه العلامه الحسن بن احمد النزوي اذا احفظوا اسم هذا العالم من علماء عمان في القرن الخامس الهجري قد ياتيك سؤال في اي قرن عاش العلامه الحسن ابن احمد؟ الاجابه في القرن الخامس الهجري. وما هو المعلم العلمي البارز الذي انشاه؟ انشا مدرسه الجليلين بالعقر في نزوى. ما الاثر الذي تركه هذا الصرح العلمي؟ اذا هذا طبعا بناه على نفقته الخاصه هو الذي تكفل ببناء هذا المكان حيث استقطبت عددا كبيرا من طلبه العلم اذا الاثر الذي تركه هذا الصرح العلمي وهو المدرسه الاثر هو استقطب يعني جلب جلبت هذه المدرسه عددا كبيرا من طلبه العلم واصبحت من اشهر المدارس الوقفيه في عمان اذا هذا هو الاثر الذي تركته هذه المدرسه التي بناها العلامه الحسن ابن احمد ومن الاشياء المهمه التي ينبغي عليكم ان تعرفوها من هم ابرز العلماء اذا من ابرز العلماء العمانيين في العصر العباسي الثاني عندنا اولا الفقيه ابو سعيد الكدمي من ابرز مؤلفاته اذا سؤال ما هي ابرز مؤلفات الفقيه ابي سعد سعيد ماذا الكدمي الاجابه كتاب الاستقامه جدا جدا مهم هذا السؤال ياتيكم في اسئله الاختبارات احفظوا هذه الصوره اذا لاحظوا مكتوب هنا الاستقامه عندما تاتيكم صوره هذا الكتاب قد يطلب منكم من هو المؤلف نقول ابو سعيد او قد ياتيكم سؤال ما هو الكتاب الذي الفه ابو سعيد؟ الاجابه كتاب الاستقامه والعالم الاخر وهو الشيخ ابن جعفر الازكوي سؤال ما هي ابرز مؤلفات الشيخ ابن جعفر الازكوي ومن ابرز مؤلفاته جامع ابن جعفر هذه صوره ايضا للكتاب الذي الفه الوقف نريد ان نتعرف على معنى الوقف نحن قلنا قبل قليل ان هذه المدرسه اصبحت من اشهر المدارس الوقفيه في عمان وهي مدرسه الجديدين ما المقصود بالمدرسه الوقفيه او ما معنى الوقف الاجابه ما المقصود بالوقف هو ان يخرج الانسان شيئا من ملكه خاص لماذا الاجابه ليكون نفعه مستمرا لجهه بر يعني لجهه معروف وطاعه فلا يباع ولا يورث وانما ينتفع بعائده يعني لو شخص لو ان شخصا قال انا بنيت مدرسه فهذه المدرسه هي من ملكه الخاص من ماله فهذه المدرسه لا يجوز ان نبيعها ولا يجوز ان نعمل بها اي شيء وانما هي في وجوه الخير وينتفع بما تجلب هذه المدرسه في وجوه الخير لنتعرف الان على منجز عماني اذا هنا منجز عماني سؤالنا متى بدا العمانيون بتاسيس المدارس الوقفيه بدا العمانيون بتاسيس المدارس الوقفيه من القرن الرابع الهجري اذا هذه هي الاجابه من القرن الرابع الهجري فكان لها السبق في هذا المجال فقد اسس مدرسه هنا كما نلاحظ فقد اسس مدرسه الضرح العلامه عبد الله بن محمد السليمي اذا من الذي اسس مدرسه الضرح واين تقع اذا الذي اسسها اسسها العلامه عبد الله بن محمد السليمي وتشتهر بمدرسه ابن بركه اذا اين توجد هذه ببهلاء فاستقطبت عددا كبيرا من الدارسين من داخل عمان وخارجها حيث تخرج منها نحو 40 عالما من خارج عمان سؤال اخر كم عالم تخرج من مدرسه الضرح؟ الاجابه نحو 40 الان ما هي القيم المستفاده؟ نصون نصون بمعنى نحافظ على ونحمي نصون اموال الاوقاف وفاء لمن اوقفها وحفظا لحق الاجيال القادمه اذا واجبنا نحن ان نحافظ على اموال الاوقاف وذلك من اجل الاجيال القادمه حتى تنتفع بها كما انتفعنا نحن بها ننتقل الان هنا الى التحليل حلل اقرا النص التالي ثم اجب عن الاسئله الاتيه بعده كانت مدارس القران الكريم والمساجد تقوم بدور المدرسه لكافه الشرائح العمريه حيث كانت ت تعقد الحلقات العلميه فيها في مختلف العلوم وقد تخرج منها العديد من العلماء ومن الجوامع التي اشتهرت بالتدريس في عمان في العصر العباسي الثاني جامع العقر في نزوى وكذلك جامع صحار وجامع مرباط ومع مرور الوقت وكثره عدد الدارسين بدا التفكير في بناء ملاحق اضافيه بالمساجد خصصت للتدريس اذا اضافوا ملاحق بجانب المدارس هذه الملاحق كانت من اجل التدريس السؤال ما اهم المؤسسات العلميه التي تاسست في عمان في العصر العباسي الثاني الاجابه الكتاتيب والمساجد ما النتائج المترتبه على ظهور المؤسسات العلميه في تلك الفتره الاجابه ازدهار مختلف العلوم وتخرج العلماء ما الاجراءات التي اتخذها العمانيون لتهيئه تلك المؤسسات العلميه لتخرج علماء اسهموا في النهضه الفكريه والثقافيه الاجابه بناء ملاحق اضافيه في المساجد والكتاتيب تخصص للتدريس. ناتي هنا للبحث بالاستعانه بمصادر التعلم المختلفه. ابحث ومجموعتك عن اليات. ومعنى اليه يعني عن كيفيه الاستفاده من التجربه العمانيه في التعليم والتاليف وانشاء المؤسسات العلميه في العصر العباسي. الثاني للاسهام في تحقيق رؤيه عمان 2040 في مجالات التعليم والبحث العلمي والابتكار تقوم بهذا عزيزي الطالب النشاط مع المعلم والزملاء في الصف اذا بعد ان انتهينا من الحديث عن المجال الاول وهو المجال الثقافي ننتقل الى المجال الثاني وهو المجال الاقتصادي السؤال ما سبب بقاء الاقتصاد في عمان مزدهرا في العصر العباسي الثاني الاجابه ظل الاقتصاد في عمان مزدهرا في فتره العصر العباسي الثاني هذه هي الاجابه بسبب توفر العوامل التي شجعت على ممارسه الانشطه الاقتصاديه سؤال ما العوامل التي شجعت على ممارسه الانشطه الاقتصاديه اذا الانشطه الاقتصاديه المختلفه كالتجاره والصناعه والزراعه ثلاثه تجاره وصناعه و زراعه نتعرف الان على التجاره ما العوامل التي اسهمت في ازدهار التجاره في عمان؟ هذه من الامور التي يجب عليكم ان تحفظوها مهمه تاتيكم في اسئله الاختبارات تهيات لعمانه عدد من العوامل التي اسهمت في ازدهار التجاره وكان ذلك مرتبطا بالاستقرار السياسي اذا لاحظوا الاستقرار السياسي هو العامل الاول الذي ادى الى ازدهار التجاره وبانتعاش المجالات الاقتصاديه الاخرى فقد استطاعت عمان تكوين علاقات تجاريه مع العديد من المناطق اذا لاحظوا ايضا هذا عامل من العوامل التي ادت الى ماذا؟ ادت الى ازدهار التجاره في عمان وهو تكوين علاقات تجاريه مع العديد من المناطق السؤال التالي وهو ما المناطق التي كانت تربطها علاقات تجاريه مع عمان؟ الاجابه العراق بلاد فارس اليمن الهند الصين وشرقي افريقيا اذا احفظوا هذه الدول وهذه المناطق هذه العلاقات التجاريه اسهمت في انتعاش التجاره الداخليه بين المدن العمانيه اذا سؤال ما نتيجه العلاقات التجاريه لعمان مع هذه الدول اذا اسهمت في انتعاش التجاره الداخليه بين المدن العمانيه مثال ذلك سمد الشان ونزوه التي ارتبطت بطرق طرق داخليه مع الموانئ الساحليه وبالاخص صحار ومسقط وقلهات كما ازدهر في تلك الفتره ميناء مرباط نلاحظ هنا الشكل خريطه خطوط التجاره في عهد الامامه الثانيه هذه الخريطه مهمه جدا اذا كانت التجاره تربط عمان بمن لاحظوا هنا هذه صحار كانت عندنا نزوه نزوه هنا كانت العاصمه قديما وعندنا هنا ميناء مسقط هذا هنا ميناء قلهات وعندنا هنا ميناء مرباطا وتجاره عمان كانت كما نلاحظ هنا من صحار الى شرقي افريقيا اذا التجاره من عمان مع شرق افريقيا هنا وايضا هنا من سحار الى شرقي اسيا هذا هو السهم الاحمر لاحظوا هنا الى شرق اسيا كانتون وايضا من صحار الى البصره ايضا كانت هناك علاقات تربط ماذا تربط عمال بالعراق خاصه البصره عندنا هنا الان سؤال المناقشه ما دلاله مقوله ما دلاله مقوله المقدسي الاتيه من اراد التجاره فعليه بعدن وعدن هي موجوده في اليمن او عمان او مصر يعني قال من اراد ان يتاجر فعليه ان يتاجر في عدن اليمن او في عمان او في مصر على ماذا تدل هذه العباره؟ الاجابه تدل على اهميه الموقع الاستراتيجي لعدن وعمان ومصر حلل ادرس الشكل ثم اجب عن الاسئله الاتيه اولا استخرج المسطحات المائيه التي تطل عليها عمان ما هي المسطحات التي تطل عليها عمان لو نظرنا لاحظوا هنا الشكل في الاعلى هذه عمان ما هي المسطحات المائيه التي تطل عليها؟ تطل على بحر عمان، بحر العرب، المحيط الهندي لاحظوا هذه كلها تطل عليها عمان. اذا الاجابه هنا بحر عمان وبحر العرب ما ابرز الموانئ العمانيه من ابرز الموانئ صحار وقلهات ومرباط كما بينا قبل قليل لاحظوا هنا مسقط قلهات مرباط وايضا عندنا هنا سحار من هذه ال الموانع اي عندنا ايضا سؤال ما الاتجاه الذي تقع فيه المناطق الاتيه بالنسبه لعمان شرقا افريقيا اذا هنا عندنا الجنوب الغربي اذا افريقيا تقع في الجنوب الغربي والهند تقع في الشرق واليمن في الجنوب الغربي وبلاد فارس في الشمال نلاحظ هنا لاحظوا هذه جهه شين يعني هذه الشمال وبلاد فارس لاحظوا هذه عمان وهذه فارس اذا تقع في جهه الشمال وعندنا هنا شرق افريقيا الجنوب الغربي لان هذه جهه الغرب وهذه الجنوب كذلك عندنا هنا كما نلاحظ ايه الهند جهه الشرق واليمن لاحظوا هنا الهند هذه الهند هند تاتي شرق عمان لان هذه جهه الشرق وهذه جهه الغرب وهذه جهه الشمال وهذه جهه الجنوب بينما تقع ايضا اليمن بالجنوب الغربي بالنسبه لان هذا غرب وهذا جنوب السؤال الثالث استنتج من الخريطه عاملا من العوامل التي اسهمت في ازدهار تجاره بعمانه في تلك الفتره هذا العامل هو الموقع الجغرافي هذا من احدى العوامل كذلك توفر الموانئ وثالثا الخبره الملاحيه للعمانيين فالعمانيون كانت عندهم خبره في السفن وخبره في التعامل مع البحار والابحار هذه العوامل اسهمت في ازدهار التجاره بعد ان انتهينا من الحديث عن التجاره نتحدث الان عن الصناعه لماذا ازدهرت الصناعه في عمان؟ ازدهرت الصناعات في عمان اذا الاجابه هذه هي الاجابه نتيجه لماذا؟ نتيجه لتوفر المواد الخام التي نصنع تصنع منها الاشياء متوفره والازدهار التجاره وزياده الطلب عليها اذا بسبب ازدهار هذا السبب الاول والسبب الثاني هو ازدهار التجاره ازدهار التجاره ادى الى ازدهار الصناعه اذا والازدهار التجاره وزياده الطلب عليها خاصه المدن الرئيسيه مثل نزوى وبعض المدن الساحليه ومما يدل على ذلك ازدهار الصناعات المرتبطه بالموارد المحليه اذا سؤال مثل ماذا نقول ما هي الصناعات المرتبطه بالموارد المحليه يعني الموجوده والمتاحه في عمان لا يوجد حاجه للاستيراد من الخارج عندنا ما يسمى اولا بالصناعات المعدنيه وثانيا الصناعات الخشبيه والسعفيه وثالثا صناعه النسيج ورابعا الصناعات الغذائيه من المهم ان تحفظ هذه الصناعات وامثله عليها من الامثله على الصناعات المعدنيه صياغه المجوهرات والاسلحه من الفضه والذهب هذا اولا وثانيا تعدين النحاس بالنسبه للصناعات الخشبيه والسعفيه اولا صناعه السعفيات نلاحظ هذه تسمى سعفيات هذه السعفيات السلال ثم صناعه اثاث المنزل من الخشب ومن الامثله على صناعه النسيج اولا غزل مثل غزل القطن صباغه الملابس كانوا يصبغون الملابس وثالثا صناعه الملابس الصوفيه والحريريه اما الامثله على الصناعات الغذائيه اولا الخبز ثانيا دبس النخيل وثالثا تجفيف التمور والليمون عندنا هنا معلومه نافذه المعرفه شاركت المراه العمانيه في الحياه الاقتصاديه فتره الامامه الثانيه في عدد كبير من المجالات قد ياتيك سؤال ما هي المجالات التي شاركت فيها المراه نقول مثل التجاره والصناعه لاس سما غزل القطن وخياطه الملابس وصباغه الملابس. ابحث بالاستعانه بمصادر التعلم المختلفه وبالتعاون مع مجموعتك. ابحث عن المواد المستخدمه في صباغه الملابس في عمان قديما. كما قلنا قديما كانوا يصبغون الملابس يعني يغيرون لونها مثل هذه الالوان الموجوده هنا وهذه الالوان. كيف كانوا يصبغون هذه الملابس؟ ماذا كانوا يستخدم؟ ماذا كانوا يستخدمون؟ الاجابه كانوا يستخدمون النيله والورث وكذلك الزعفران وغير ذلك من المواد وبالنسبه لهذا التطبيق هنا التطبيق يكون هذا بالتعاون مع من؟ بالتعاون مع المعلم والزملاء بالمدرسه بعد ان انتهينا من الحديث عن الصناعه والتجاره نتكلم الان عن الزراعه متى طور العمانيون الادوات والتقنيات الزراعيه اهتم العمانيون على مر العصور بالزراعه وطوروا عددا من الادوات والتقنيات الزراعيه خاصه في فترات الاستقرار السياسي اذا فترات الاستقرار السياسي هذه ادت الى ماذا؟ الى ان العمانيين طوروا الادوات والتقنيات الزراعيه الذي شهدته الامامه الثانيه سؤال ما الذي ساعد ما الذي ساعد على زراعه الكثير من المحاصيل فزرعت المحاصيل كثيره نتيجه لماذا اذا الاجابه نتيجه لتوفر مياه الافلاج ومن اشهر تلك المحاصيل ما اشهر المحاصيل التي تمت زراعتها ومن اشهر تلك المحاصيل الزراعيه النخيل والليمون والرمان والبقوليات احفظوا هذه الامثله كما عرفت ظفار بزراعه اللبان اذا بماذا عرفت ظفار وبماذا اشتهرت بزراعه اللبان الذي كان يصدر الى مناطق مختلفه من العالم هنا نافذه المعرفه طلب الخليفه العباسي القاهر استيراد شجره النارنج من عمان لزراعتها اين اذا لزراعتها في بغداد ما اسمه هذه الخليفه الخليفه القاهر وخصص لزراعتها مساحات كبيره من قصوره السؤال اذا هنا من الخليفه العباسي الذي استورد النارنج من عمان هو الخليفه العباسي القاهر لاحظوا هنا مثال على شجره اللبان وهنا التمور هذه بعض المنتجات والزراعات التي كانت مشتهره في عمان وايضا هنا عندنا الرمان وكذلك يعني هنا لاحظوا ايضا هنا كما نلاحظ هذه ليمون وعندنا بقوليات وعندنا نخيل وغير ذلك الربط مع الحياه تجول تجول في احد البساتين القريبه من منزلك وسجل اهم التقنيات التقليديه يعني الطرق التقليديه التي ما زال العمانيون يحافظون عليها في الزراعه ثم عرض ما توصلت اليه امام زملائك في الصف ربما قد تستطيع مشاهده نظام الافلاج فهذا نظام تقليدي قديم ما زالوا يستخدمونه كذلك زراعه الطبقات يعني منطقه زراعيه يزرعون في الطبقه الاولى مثلا نوع من المحاصيل والثانيه نوع اخر والثالثه نوع اخر وهكذا والجلجل والمحراث التقليدي اذا هذه من الاشياء التقليديه التي ما زال العمانيون يستخدمونها في الزر الزراعه ننتقل الان للحديث عن المجال المعماري وما يتعلق بالبناء ازدهر الفن المعماري في عمان بشكل ملحوظ في تلك الفتره حيث ترك العمانيون في هذه الفتره الفتره بصمات واضحه على فن العماره تمثلت في العديد من المباني فقد كثرت المساجد والمدارس اذا اين برز فن العما العماره برز فن العماره في المساجد والمدارس كذلك ادخل على المباني الخشب المستورد من الهند وسؤالنا من اين تم استيراد الخشب الذي استخدم في البناء من الهند واستخدموه ايضا في بناء بعض المباني في صحار ظهر في تلك الفتره تنظيم واضح لكل شكل من اشكال العماره مثل ماذا؟ مثل لاحظوا العماره العسكريه انظروا كيف كانت العماره العسكريه بهذا الشكل ظهرت على هيئه اسوار عاليه يتخللها عدد من الابراج والابواب القويه الضخمه وانظروا الى شكل المدارس كيف كان المساجد قديما اتسمت ببساطتها وانتشر بناؤها خلال تلك الفتره بشكل كبير لانها تستخدم للاغراض الدينيه والتعليميه ومجالس للاجتماعات اذا لو جاءك سؤال لماذا كانت تستخدم المساجد اذا كانت تستخدم للاغراض الدينيه وكذلك التعليم وايضا كانت مجالس يجتمع فيها الناس اما بالنسبه للمدارس انظروا الى بساطتها بناء مستطيل طويل به باب واحد وعدد من النوافذ والمرافع يقع في الغالب بالقرب من المساجد وبعض المدارس بني بها عدد من المرافق مثل غرف لسكن طلبه العلم اذا هذه امثله على ماذا؟ على اشكال العماره قديما العماره العسكريه والمساجد والمدارس واحفظوا كيف تميز كل نوع من انواع العماره عندنا هنا معلومه نافذه المعرفه اهتم العمانيون بتخطيط الطرق في القرى والمدن اذا تخطيط الطرق من الامور التي اهتم بها العمانيون وتم تحديد العرض المناسب لكل نوع من انواع الطرق مثل الطريق الرئيس الذي يربط ط الحاره او المدينه بالسوق والطرق الفرعيه التي تربط بين البيوت والطرق التي تربط البساتين بالمسجد ايضا هنا اقتراح تقوم بهذا مع المعلم والزملاء في المدرسه ننتقل الان الى الاسئله الختاميه اقيم تعلمي اولا اختر الاجابه الصحيحه من بين البدائل المعطاه السؤال الاول العام الهجري الذي تعرضت فيه مدينه بغداد لهجوم المغول في عام 656 للهجره ثانيا الامام العماني الذي استطاع ان يحرر جزيره سقطره من النصارى من هو هذا الامام هو الامام الصلت اذا الصلت ابن مالك مؤلف ملف كتاب الاستقامه درسناه في درس هذا اليوم طبعا هذه الاسئله هذه على الوحده كامله اذا مؤلف كتاب الاستقامه هو ابو سعيد ال الكدمي الذي درسناه اليوم ثانيا اجب عن الاسئله الاتيه اذكر الف اذكر العوامل التي ادت الى اضعاف الامامه الثانيه الاجابه تاثرت وحده المجتمع نتيجه اختلاف اراء العلماء على انتخاب الائمه ايضا دخول العباسيين الى عمان ب المساجد التي اشتهرت بالتدريس في عمان في عصر الامامه الثانيه نذكرها عندنا جامع العقر في نزوه وجامع صحار وجامع مرباط ثانيا علل ازدهار الزراعه في عمان في عصر الامامه الثانيه لماذا ازدهرت الزراعه الاجابه بسبب الاستقرار السياسي وتوفر مياه الافلاج. السؤال الثالث صنف الانجازات التي يتميز بها العصر العباسي الثاني الى المجالات الاتيه مجالات ثقافيه اقتصاديه مجال عمراني حسب الجدول الانجاز نشاط حركه الترجمه والتاليف في مجالات العلوم المختلفه كالحديث والتاريخ والطب هذا المجال مجال ثقافي ظهور عده صناعات كالنسيج وتكرير السكر هذا مجال اقتصادي انشاء المدارس النظاميه هذا مجال عمراني ثانيا ادرس الخريطه التاليه الخريطه التاليه ثم اجب عن الاسئله المقابله لها اولا ارسم خط سير الاسطول العماني لنجده اهل جزيره سقطرا لاحظوا هذه جزيره سقطرا فاذا يكون الخط هو هكذا الخروج من صحار لاحظوا هنا هذه سحار من سحار الى جزيره سقطره هذه هي الجزيره الرقم الذي يشير الى الدوله التي نقلت اليها شجره النارنج اليوم درسناها هي بغداد الرقم اثنان رابعا في ضوء دراستك لدور عمان السياسي اجب عن الاسئله الاتيه ما الاسباب التي دفعت العمانيين الى نجده اهل سقطره لماذا الاجابه الواجب الديني والاخوي استجابه لنداء الاستغاثه الذي وجهته امراه سقطريه واسمها الزهراء للامام السلط ابن مالك الخروصي ما النتائج المترتبه على تحرير جزيره سقطراء ما الذي حصل عندما تحررت؟ استعاده السيطره على الجزيره هذا اولا ثانيا تعزيز النفوذ البحري العماني وثالثا عاده الامن والاستقرار لاهل الجزيره اعاده لاحظوا هنا اعاده اعاده هذا هنا الاجابه اعاده الامن والاستقرار الجزيره كان فيها اي استيلاء كان فيها سيطره كان فيها اعتداء كان فيها ظلم لا يوجد امن لا يوجد استقرار ولكن عندما تحررت الجزيره عاد الامن والاستقرار لاهل الجزيره ما القدرات العسكريه التي تمتع بها الاسطول البحري العماني لتحرير جزيره سقطرا الاجابه الحجم والعدد تجهيز اسطول ضخم ضم اكثر من 100 سفينه حربيه ونقل كيف يمكن ان نبرز التفوق البحري العماني عبر التاريخ في عصرنا الحالي الاجابه يمكن ان نبرزه وان نظهره من خلال الاعلام والتقنيه من خلال انتاج افلام وثائقيه وبرامج تفاعليه تسلط الضوء على صناعه السفن والمعارك البحريه اذا بهذا اعزائنا نكون قد انتهينا من شرح وحل تمارين هذا الدرس الثالث وايضا قمنا بمراجعه شامله اسئله الاختبارات السابقه عفوا ومراجعه شامله لاسئله الدروس الثلاثه في الوحده الثانيه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ‏Ah.