الصف الثامن حل أسئلة قصيدة الفتح المبين في مدح الأمين

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا بكم يا ثامن ان شاء الله بفيديو اليوم راح نحل اسئله درس قصيده الفتح المبين في مدح الامين السؤال الاول ابحث في المعجم الورقي او الالكتروني عن جذور الكلمات الاتيه ثم اوظف في جمله مده من انشائي لال جذر لال بمعن لمع يتل النجم في السماء الشيم بمعنى الصفات الجذر شيم الجمله العفو عند المقدره من شيم الكرام النسم الجذر نسم الجمله ما اجمل نسيم الصيف العليل السؤال الثاني افرق في المعنى بين الكلمتين المخطوط تحتهما وفقا للسياقات التي وردتا فيهما مستعينا بالمعجم الورقي او المعجم الالكتروني طبعا احنا اخذنا المعاني في فيديو الشرح فثم اقمار تم طالعين على طويلع حيهم وانزل بحيهم عننا هنا تم بمعنى مكتمل من التمام اي مكتمل الجمله الثانيه من تم عقله قل كلامه تم عقله اي نضج عقله السؤال الثالث خص الله تعالى النبي عليه الصلاه والسلام بصفات وشمائل احدد ابرزها مما وردت في القصيده بنرجع على الابيات اللي كانت فيها تمدح النبي صلى الله عليه وسلم فقالت حسن الوجه خير النبيين حسن المطلع اعلاهم نسبا اطهر حسبا السؤال الرابع اعود الى القصيده واقابل كل فكره من الافكار الداعمه الاتيه بالبيت الشعري الدال عليها الفكره الداعمه الاولى حب النبي صلى الله عليه وسلم واله يزداد عند محبيهم يوما بعد يوم البيت السابع احبه ما لقلبي غيرهم ارب وحبهم لم يزل يربو من القدم انزل الله تعالى ايات في مدح النبي صلى الله عليه وسلم البيت الرابع عشر النبي صلى الله عليه وسلم ينتسب الى النبي اسماعيل عليه السلام الذي فدي بذبح عظيم البيت العاشر النبي صلى الله عليه وسلم حسن الوجه جميل الطلعه كريم الاخلاق والسرير البيت السابع عشر السؤال الخامس احتفت الشاعره بعدد من الامكنه في قصيدتها وحددوا هذه الامكنه معللا ذكرى الشاعره للاماكن ذكرت عده اماكن مثل وادي سلم وكاظمه جبل سلع طبعا لماذا ذكرت هذه الاماكن قلنا لابراز قدسيتها ولشد حبها للنبي صلى الله عليه وسلم وللمدينة السادس ابين العلاقه بين مضمون القصيده وعنوانها الفتح المبين في مدح الامين ما مضمون القصيده يا ثامن مدح للرسول صلى الله عليه واله وسلم يعني العنوان مترابط مع المضمون في مدح الامين الامين هي صفه للرسول حتى قبل بعثته عرف بالصادق الامين فالرسول يستحق المدح والثناء فنقول الاجابه عنوان القصيده مترابط مع مضمونها لانها مدح ل الرسول صلى الله عليه وسلم لصفاته الخلقيه والخلقيه السؤال السابع يتميز شعر المديح النبوي بعدد من الخصائص الفنيه والاسلوبيه التي اشتهر بها استشهد من قصيده الباعونيه ببعض العبارات الشعريه التي تبرز هذه الخصائص وتجليها من خصائص شعر المديح النبوي او من سماته الفنيه والاسلوبيه التاثر بمضامين القران الكريم اي بيت تجلت هذه الخاصيه في البيت الثامن وردت كلمه مسفره وهي لفظ من القران الكريم وايضا في البيت الثال عشر وردت كلمه بارئ فاذا هنا لدينا تاثر بمضامين القران الكريم الخاصيه الثانيه بروز عاطفه الشاعر اتجاه النبي صلى الله عليه وسلم عند الحديث عن شمائله ومعجزاته السؤال الثامن اربطوا بين وصف الشاعره لحادثه الاسراء والمعراج في البيت ال 15م عشر مع ما ورد في قوله تعالى قال تعالى ما كذب الفؤاد ما راى افتمارونه على ما يرى صدق الله العظيم هذه الايه يا ثامن من سوره النجم جاءت تتحدث عن قصه الاسراء والمعراج نزلت في وقت كان قريش يشكك في صدق النبي صلى الله عليه وسلم يعني كانوا يشككوا في صدق الرسول كيف انه ذهب الى المسجد الاقصى ثم رجع الى مكه في ليله واحده فنزلت الايه ما كذب الفؤاد ما راى يعني الفؤاد هو القلب ولهذه الايه الكثير من التفسيرات فانا رح اعطيكم يعني الخلاصه ان قلب النبي صلى الله عليه وسلم لم يكذب فيما راه من معجزات في رحله الاسراء والمعراج افتمارونه يعني اتجادلونني حتى تثبت ايمان النبي صلى الله عليه وسلم فيما راه في رحلته السماويه والبيت الشعري كان يصف رحله الاسراء والمعراج كيف انه اقترب من الله سبحانه وتعالى ونال مكانه لم ينلها احد من قبل فنقول الاجابه كلا من الايه الكريمه والبيت الشعري يؤكدان صدق النبي صلى الله عليه وسلم وتفرده بالمكان العاليه التي خصه الله تعالى بها السؤال التاسع اكتسبت بعض الالفاظ والعبارات في قصيده الفتح المبين في مدح الامين دلالات معينه استنتج الدلالات فيما ياتي ابن الذبيح ابن الذبيح هو والد سيدنا محمد عليه الصلاه والسلام عبد الله بن عبد المطلب ودلاله هذا اللفظ نسب سيدنا محمد الى اسماعيل عليه السلام خير النبيين هو سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم ودلاله هذا اللفظ اي ان النبي محمد صلى الله عليه وسلم هو اعلى مكانه عند الله سبحانه وتعالى من بين الانبياء السؤال العاشر كررت الشاعره الباعونيه مشتقات الف سلا في بيتين متتاليين احدده ما مبينا القيمه الجماليه التي يخلفها التكرار في بنيه النص الشعري الفعل سلا ورد في البيت الخامس والبيت السادس قيل سلهم اي تخلى عنهم والبيت السادس بل عن سلوي وهو النسيان والصبر التكرار هنا يا ثامن افاد التاكيد تاكيد ماذا عدم نسيان النبي صلى الله عليه وسلم والاحبه واستحاله نسيانهم والتعلق بهم هذه القيمه الجماليه الاولى فهي تضيف تاكيد للمعنى اما من ناحيه النص الشعري النص الشعري له ايقاع موسيقي او انسجام صوتي فممكن اذا كررنا الكلمه نفسها او مشتقاتها فذلك يؤدي الى انسجام بين الالفاظ واذا كان في عندي انسجام يا ثامن فذلك يؤدي الى ترابط بين الابيات فنقول الاجابه تكرار مشتقات الفعل يؤدي الى تاكيد المعنى وتعزيزه لدى القارئ واضافه انسجام بين الالفاظ و ترابط بين الابيات السؤال الحادي عشر استخلص القيم والدروس المستفاده التي تعلمتها من هذا النص الشعري من الدروس التي يمكن ان نستفاد منها من هذا النص الشعري هو الاقتداء بصفات الرسول صلى الله عليه وسلم والتاثر بسيرته العطره اتذوق المقروء وانقض ابين جماليات الصوره الفنيه في البيت الشعري الاتي ما بهجه الشمس في الافاق مسفره يوما بابهج من لالا حسنهم شبهت الشاعره جمال ونور النبي صلى الله عليه وسلم بجمال الشمس الساطعه بل انه يفوقها جمالا السؤال الثاني تميزت الشاعره في توظيف بعض المترادفات في القصيده مثل الشمائل الاخلاق والشيم والمترادفات هي كلمات مختلفه تحمل نفس المعنى ابين الوظيفه التي حققتها تلك المترادفات في توضيح الدلاله والمعنى تكرار المعنى يضيف تاكيد لدى القارئ يوضح له الصوره يعني باستخدام عده الفاظ ولكنها تحمل نفس المعنى فنقول الاجابه تاكيد المعنى واضاح الفكره لدى القارئ السؤال الثالث اوازن بين البيتين الشعريين الاتيين للبوص والباع مبينا موقف كل منهما من اللائمين والحساد في المديح النبوي قول البوصي يا لائمي في الهوى العذري معذره مني اليك ولو انصفت لم ت الباعونيه ما لي رجوع عن الاشجان في ولهي بل عن سلو رجوعي صار من لزمي البوصر يعتذر من اللائمين ويطلب منهم ان ينصفونا ويطلب منهم الانصاف ولو كانوا منصفين في حكمهم لما قاموا بلومه او عتابه اما الباعونيه تؤكد على اصرارها في حبها لرسول صلى الله عليه وسلم وصحابته وتؤكد ان عدم النسيان اصبح واجب عليها فنقول يعتذر البوصي من اللائمين ويطلب منهم الانصاف قائلا لو كانوا عادلين في حكمهم لما قاموا بلومه او عتابه على حبه للرسول صلى الله عليه وسلم اما عائشه الباعونيه فتؤكد اصرارها في حب النبي صلى الله عليه وسلم وان عدم النسيان اصبح واجبا عليها السؤال الرابع جاء في القصيده استخدام لفن الجناس ابين دور الجناس في اظار الملمح الجمالي فثم اقمار تم طالعين على طويلع حيهم وانزل بحيهم طبعا حيهم فعل امر القي التحيه عليهم وانزل بحيهم المكان السكني الجناس طبعا شرحناه في شرح الدرس هو تشابه كلمتين في اللفظ واختلافهما في المعنى الجناس يضيف ايقاع موسيقي للابيات مما يجعل الالفاظ اكثر تناسقا وانسجاما وايضا لما احنا نسمع يا ثامن كلمه او كلمتين متشابهات هذا الشيء يجذب القارئ او سامع للنص وايضا يؤكد المعنى فنقول الاجابه الجناس يضيف ايقاع موسيقي للابيات ويجعل الالفاظ اكثر تناسقا وانسجاما وايضا يجذب القارئ ويؤكد المعنى السؤال الخامس اختار بيتا شعريا من القصيده اعجبت به معللا سبب اختياري هذا السؤال لكم يا ثامن بتختاروا البيت اللي اعجبكم مثلا انا راح اعطيكم مثال اعجبني البيت الثالث عشر اسناه نس ازكاهم حسبا اعلاهم قربا من بارئ النسم لانه فيه مدح للنبي صلى الله عليه وسلم وفي نسبه وفي سيرته العطره وهيك يا ثامن بكون خلصنا شرح الدرس وحل الاسئله اتمنى انكم استفدتوا يعطيكم الف عافيه