حل أسئلة درس العدد 1000 ألف الرياضيات الصف الثالث 3

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم طلاب الثالث في درسنا اليوم العدد 1000 قبل ما نبلش يا ريت تشتركوا بالقناه وتفعلوا الجرس لحتى ينزلوا كل الفيديوهات اللي بينزلوا عننا جديد بالقناه عنكم العدد 1000 تعلم مكونات العدد 1000 باستعمال المئات مكونات اليوم حنتعلم اذا مكونات العدد الف بس شو بقى بالمئات يعني بنحط مئات مئات مئات بتقوم شو بتصير المئات 1000 اذا وقت بنجمع المئات بيتحولوا ل 1000 هذا موضوع جدا بسيط وانتم صرتوا شطورين واكيد بتعرفوا هي الامور صارت سهله عليكم بس هلا درسنا اليوم لحتى تثبت عنكم موضوع المئات اي اكثر حطوا لنا هون مباشره تحقق حطوا لنا هون هذا عباره هذا عباره على المربع 100 واللي بعده عن 100 واللي بعده عن 100 هذول اذا كل مربع فيهم فيهم 100 مستطيل قالوا لنا هذول مئات قدش ايش يعني بيطلعوا؟ يعني ست مئات طيب هون برافو عليكم اربع قديش بيطلعوا كميه؟ يعني بيطلعوا عر مئات طيب اذا بدنا نحط صيغه تفصيليه بدنا نفصل هذا الكلام تفصيل شو معناته؟ معناتها هي 600 معناتها هي 400 ومعناتها تحول الجواب ل 1000 وهذا الح وهذا كمان نفس الشيء قالوا لنا هون نفس الامر تمرن تعالوا نتمرن سوا على السريع رح احل لكم اثنين وانتم الاخير بتحلوا لحالكم هي 100 وهذا المربع 100 شايفين شلون جواته في مربعات صغيره صغيره صغيره صغيره صغيره صغيره هذول اذا عديناهم بيطلعوا 100 مستطيل جوات كل مربع في 100 مستطيل كل وحده 100 اذا حسبناهم 1 2 3 4 5 6 7 8 اذا 800 يعني 100 هون 200 يعني كل وحده فيها 100 معناتها اثنين معناتها 200 شو الجواب كمان 1000 شايفين هون ال 1000 + 500 = 200 = 1000 هي مثل مكونات العدد 1000 هون كمان نفس الشيء من بعدهم كميه هون موجود معنا برافو عليكم 700 100 وهون هون 300 100 قديش الجواب بيطلع معنا؟ 1000 يعني 1000 قديش يعني؟ يعني 10 ميات الجواب الاخير حلو لحالكم لانه جدا سهل السؤال الثاني معنا اكتب العدد المناسب بالفراغ حطوا لنا فراغ هون وقالوا لنا جوابه 1000 شو بنعمل طلاب وقت بتشوفوا هيك سؤال هذا الرقم اللي هون بتحطوه بعائلكم والباقي بتضلوا بتعدوا هيك لتوصلوا لهذا الرقم اللي هو جواب كيف يعني انسه خلينا نحط بعائنا 300 ويلا نعد على اصابيعنا 300 400 500 700 800 1000 قدش معناتها بدنا لحتى نوصل لل 1000 عدينا شو قدش عدينا على اصابيعنا برافو عليكم عدينا 700 اذا بدنا 700 عرفنا شو بدنا نحط بالفراغ هي طريقه ولا ممكن تخربطوا فيها اذا عديتوا على اصابيعكم هلا السؤال اللي بعده حطوا لنا 400 وفراغ وكمان 1000 شو بنعمل بنحط مثل ما قلت لكم ال 400 بعائلنا وتعالوا نعد على ايدينا 400 500 600 700 800 900 1000 عدينا بس بست اصابيع معناتها قديش بدنا نحط 600 الجواب 600 برافو عليكم هيك كملوا كملوا الحل اما هذا فهو بسيط جدا 100 + 900 كمان بيطلع معنا السؤال هون انشطه وتدريبات على على درسنا السهل اليوم صل بين الفراشه والزهره لتحصل على العدد 1000 اذا وصلنا بين هي الز هي هي الفراشه اي زهره يا ترى رح يتناسبها عدوا معي لازم نوصل لوين لل 1000 معناتها ال 700 بنحطها بعقلنا 700 وعلى اصابيعنا بنقول 800 900 1000 كم اصبع اخذنا؟ ثلاث اصابيع قديش يعني 300 نفس الشيء باقي الارقام ال 200 بوصلها لعند الزهره اللييلي فيها 800 وهكذا قال ما العدد الذي تضيفه الى العدد 200 لتحصل على العدد 1000 نفس الموضوع طلاب بحط ال 200 بعقلنا ونكمل عد هيك على اصابيعنا لنوصل لل 1000 يلا حطينا ال 200 بعلنا 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 ما كملنا الاصابيع كم اصبع عدوا معي كم اصبع 1 2 3 4 5 6 7 8 اذا قديش باقي؟ باقي 800 لحتى يطلع معنا العدد شايفين هي الطريقه ولا ممكن اتخربط معكم ان شاء الله قالوا لنا بالسؤال الثالث هون قال انتج معمل للادويه 600 علبه دواء بالساعه الاولى و400 وامتى بالساعه الثانيه كم علبه انتج المعمل في الساعتين شو بنعمل متى ما شفتوا هي الكلمه كم يعني شو بدهم يعني بدهم مجموع يعني عملوا لنا قديش كم علبه صار معنا فراتا اكيد بدنا نج نجمع فبنقول 600 400 = 1000 المساله الرابعه هون معنا اشترت جمان من المؤسسه الاستهلاكيه خضرا بمبلغ 500 ليره وفواكه بمبلغ 400 وخبز بمبلغ 100 كم ليره دفعت جمان؟ ما قالوا لنا كم ليره بقي كم ليره دفعت متى ما شفنا هيك معناتها الجواب جمع لو قالنا قال قالوا لنا كم ليره بقي كلمه بقي معناتها الجواب بده عمليه طرح اما بما انه قالوا لنا كم ليره دفعت تذكروا هذا الكلام معناتها بدنا نجمع 500 + 400 100 يساوي قديش اجمعوا لي اياهم برافو عليكم 1000 وهو درسنا كان عن العدد 1000 لهون بكون انتهى درسنا يا طلاب بتمنى تكونوا عم تستفيدوا ولا تنسوا تشتركوا بالقناه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته Так.