أدير جلسة حوارية الصف السابع الوحدة الخامسة أتحدث بطلاقة

اسعد الله اوقاتكم بكل محبه القاكم طلاب وطالبات الصف السابع وصلنا الى الدرس الثاني من الوحده الخامسه وهو موضوع التحدث وهو اتحدث بطلاقه موضوع هذه او هذا الدرس هو كيف ادير جلسه حواريه يقول لي هنا استعد للتحدث كيف سنستعد للتحدث من اداب التحدث هناك في قواعد لابد من التذكير بها كل بدايه حصه من قبل المعلم محافظه المرء على هدوئه واتزانه في اثناء حديثه احنا يلزم ان يكون هذا المتحدث هادئ ومتزن اثناء حديثه يعني غير قلق ومتوتر لا تلتمس غلبه صاحبك والظفره عليه عند كل كلمه وراي نحن يا مس ليس في ساحه حرب ولا فرض عضلات او انه عندما يتحدث زميلك ان تسكته او ان تعلي صوتك عليه او تحاول ان دائما تنتصر الظفر عليه ان تنتصر عليه في الحديث هنا نحن نتبادى اراء ولا نفرض العضلات او الصوت العالي هذا هو ما قاله ابن المقفع اتامل الصوره ثم اجيب ماذا اشاهد في الصوره ماذا تمثل من حدث هذه جلسه حواريه اي جلسه حواريه يا مس لازم يكون فيها قائد هذا هو قائد هذه الجلسه الذي يدير كل شيء موجود فيها هنا يوجد لدينا المشاركين في هذه الجلسه الذي يوجه لهم هذا القائد الاسئله ويوجد لدينا الحضور تمام الذين قد يتم النقاش معهم في بعض الاوقات او لتبادل الخبرات والاراء هذه جلسه علنيه من اربد الخوالده وزاره الثقافه تعمل على رصد برامجها التي تنفذها في اذاعه المملكه طبعا هذا القائد هو الخوالده ايه مس هذا الكود اذا اردت ان تستمع تفتح هذا الرابط وتقوم بالاستماع الى هذه الجلسه الحواريه التي كانت مدتها 56 دقيقه لكن انت كطالب معك 45 دقيقه او في بعض الاحيان 40 دقيقه مده الحصه الدراسيه والمعلم يريد ان يعطي مجالا لكل الطلبه وكل المجموعات ان يقوموا بتمثيل جلسه حواريه يعني رح يكون لديك وقت معين ان تقوم فيه انت ومجموعه من الاصدقاء بعمل جلسه حواريه تمام يا مس هذه كان قائدها هذه الجلسه الخوالده وهؤلاء المشاركين كان محور هذا الحديث او هذه الجلسه اي متى تكون القراءه قراءه الموضوع عن القراءه اين تكون كم تقرا مثلا لماذا نقرا هل يوجد عزوف وتراجع عن القراءه ماذا عملت الحكومه من اجل تشجيع القراءه ما الخطط الرسميه ما هي تجليات القراءه كم مكتبه في المحافظات الكثير من الاسئله دارت في هذه الجلسه الحواريه اذا اردت ان تستفد وان تاخذ طبيعه هذه الجلسه الحواريه لابد لك من مشاهده هذا الرابط تمام يا مس ابني محتوى تحدثي ما هي الجلسه الحواريه هي وسيله فاعله ومهمه من وسائل الاتصال الشفوي اكيد رح تكون اتصال شفوي لانه حديث بين هؤلاء المشاركين والقائد والحضور تهدف لمناقشه قضيه محدده وهي كانت قضيه القراءه او موضوع معين من اجل تبادل الاراء والاقتراحات اذا الهدف هو تبادل الاراء او حل مشكلات اذا كان هناك مشكله ما يستد بدع التخطيط المسبق اي جلسه حواريه يا مس بحاجه الى تخطيط مسبق انت وزملائك تخطط من اجل هذه الحصه او من اجل هذه الجلسه الحواريه يجب ان تكونوا على علم وعلى اطلاع كافي عن الماده التي ستتناولوها في هذه الجلسه وهناك مدير للجلسه تتوافر فيه سمات قياديه محدده 100% مقرر الجلسه وهو الذي سيتحدث يجب ان يكون لديه الموضوعيه عرض اهدافه لهذه الجلسه الحواريه والخلاصات بوض بوضوح الخلاصه تكون في نهايه الجلسه ما توصل اليه الحزم في ضبط الوقت لانه عننا وقت ما يفتح مجال للكثير من الحديث على اشياء مثلا ممكن تضيع من الوقت المحدد اشارك في نقاش صفي مع زملائي يديره المعلم لوضع القوانين المتعلقه بتوزيع الوقت والادوار في اثناء الجلسه الحواريه والمهمات الموكله الى مديرها من حيث التقديم تحديد محاور النقاش والهدف منه في البدايه هذا القائد الذي سيدير هذه الجلسه سيقوم بتحديد المحاور التي سيتم النقاش عليها التنظيم لابد ان يكون هناك في تنظيم للوقت والادوار بين المتحدثين بانه يترك مجالا لفلان بالاسم يقول تفضل يا فلان او تفضل ايها السيد او صديقي اي كلام ممكن يكون كلام جيد ويجذب هؤلاء الحضور اغلاق الجلسه بيكون اغلاقها عن طريق ذكر الخلاصات والنتائج من هذا النقاش عننا هون يا مس ه المواضيع هي سلوكات وعادات شائعه في المجتمع ممكن تتناول واحده منها لاداره جلسه حواريه داخل الصف هي احترام قواعد السير اكرام الضيف التسامح واحترام حقوق الاخرين ادمان الاجهزه الكهربيه هو هذا الموضوع الاكثر اي يعني هو شائع اكثر من المواضيع الاخرى لاننا نجد الرجل يحمل جهازا والفتاه والطفل الصغير كل الفئات العمريه الان تدمن على هذه الاجهزه الالكترونيه واصبحت تشكل عائقا ومشكله عند الكثير من الناس لذلك لو انه نحن قمنا انا ساقوم باداره جلسه حواريه او نموذج جلسه حواريه عن ادمان الاجهزه الكهربائيه اي الالكترونيه عفوا في الشكل مجموع مجموعه من العادات والسلوك الشائعه اللي حكينا عنها قبل شوي في بعض المجتمعات اختار واحده منها ثم ادير جلسه حواريه مع مجموعه من زملائي حولها مفتحا لهم المجال للتعبير عن ارائهم حولها بحريه وعداله انت يا مس بتسال قائد الجلسه بيسال لكن بيترك المجال لاي طالب يريد ان يكون واحد من المشاركين ان يعبر عن رايه امهد للحوار بتعريف العاده او السلوك القائد الذي سيمهد وبي بيان ما لهذه القاعده وهذا السلوك من اثر في المجتمع دون تفصيلات بلغه واضحه وبسيطه احدد قوانين الجلسه طبعا في توزيع الوقت والادوار اذ يمكن ترتيب المتحدثين باعتماد الترتيب الهجائي لاسمائهم يعني تبدا حسب ترتيب اسمائهم يعني تبدا بالذي يبدا اسمه بالالف ب تا الى غير ذلك هذا يعود لك يعني هذه القوانين تعود لمدير هذه الجلسه ان اسجل الملحوظات الضروريه اكيد قائد المجموعه او قائد الجلسه سيسجل ما توصلوا اليه من نتائج وخلاصات ومتى يعرضها في الختام لا يستدعي النقاش تحديد فائزين يعني نحن هون ما في عننا لا فائز ولا راسب عدم يعني لا يوجد لدينا هنا فائزين نحن هنا نتبادل الاراء فقط ووجهات النظر من اجل الاستفاده تمام شوف يا مس انا عملت لك نص لجلسه حواريه حول ادمان الاجهزه الالكترونيه القائد يعني انت ممكن تاخذها هذا النص بتوزع الادوار على زملائك يعني حكيت لك انه كل مجموعه ممكن تاخذ خمس دقائق لهذه اي لهذا النشاط القائد السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا بكم في جلستنا الحواريه لهذا اليوم والتي تتناول موضوعا مهما يمس حياتنا اليوميه جميعا وهو ادمان الاجهزه الالكترونيه لقد اصبحت هذه الاجهزه جزءا اساسيا من حياتنا نستخدمها في التعليم والعمل والتسليه والتواصل ولكن الافراط في استخدامها تحول عند بعض الافراد الى سلوك اجماني يسبب اضرارا اجتماعيه ونفسيه وصحيه كثيره ويؤثر سلبا على العلاقات الاسريه والتحصيل الدراسي وحتى النوم قبل ان نبدا الحوار اود ان اذكركم بقوانين الجلسه لكل متحدث دقيقتين للتعبير عن رايه دون مقاطعه سيد سيتم ترتيب المتحدثين حسب الترتيب الهجائي لاسمائهم يحق لكل مشارك ان يعلق مره واحده بعد انتهاء جميع المداخلات الاولى لا يوجد في هذه الجلسه فائز او خاسر فهدفنا هو تبادل الاراء وتوسيع الفهم حول الموضوع ساقوم بتدوين الملاحظات المهمه التي ترد في اثناء النقاش الان نبدا مع المتحدث الاول المتحدث الاول طبعا بدك تكتب اسم اي طالب ارى ان الاجهزه الالكترونيه سلاح ذو حدين صحيح انها مفيده في التعليم والتواصل لكنها اصبحت تستخدم لساعات طويله دون فائده مما يقلل من تفاعلنا مع الاسره والمجتمع المتحدثه الثانيه تفضلي اتفق مع احمد يعني اذا كان اسم المتحدث الاول احمد واضيف ان الادمان على الهواتف والالعاب الالكترونيه يسبب العزله والقلق وقله التركيز يجب على الاهل ان يراقبوا الوقت الذي يقذيه الابناء على هذه الاجهزه نذهب للمتحدث الثالث تفضل من وجهه نظري لا نستطيع الاستغناء عن التكنولوجيا لكننا نستطيع تنظيم استخدامها يمكن وضع جدول محدد للوقت المسموح بالالعاب او مواقع التواصل خاصه اثناء الدراسه دعونا الان نذهب الى المتحدث الرابع تفضل اعتقد ان المدارس يمكن ان تلعب دورا مهما في توعيه الطلبه بمخاطر الادمان من خلال انشطه توعيه وبرامج تشجع على ممارسه الرياضه والهوايات البديله القائد في ختام الجلسه يقول شكرا لجميع المشاركين على ارائهم القيمه من خلال هذا الحوار لاحظنا ان ادمان الاجهزه الالكترونيه مشكله تحتاج الى وعي وتنظيم وليس ليست مجرد عاده بسيطه التكنولوجيا مفيده اذا احسنا استخدامها وضاره اذا اسانا ادارتها الى لقاء اخر باذن الله وشكرا لتفاعلكم مس تضيف ايضا بعض النقاط اللي انا اعطيتك نموذج حتى انت ممكن تضيف الى هذا النموذج لكن على هذه الطريقه بتكون انت اخذت ست سبع دقائق من وقت الحصه وبذلك يكون المعلم قد سعد بهذا التخطيط لهذه الجلسه فعلى كل مجموعه من الطلاب تحديد الموضوع الذي سيتحدثون عنه ايضا تحديد الاسئله وتحديد الاجابات يعني كل طالب بيعرف ايش رح ينسال وبيكون محضر ايضا الاجابات حتى يقوم طبعا باستخدام تفضل الان نحن مع فلان اي دعني مثلا رفع الايدي الى غير ذلك يجب ان تكون جلسه مكتمله بكل معاييرها وقوانينها ان شاء الله تكون هذه الحصه قد نالت اعجابكم حبايبي طلاب الصف السابع يعني اتمنى منكم الضغط على جرس الاشترا على الجرس وقم بالاشتراك تمام يا مس حتى تعم الفائده لكم ولجميع الاصدقاء معكم معلمه الماده سوسن نوفل