اختبار مقترح بقوة للفصل الاول سنة ثالثة متوسط النموذج الاول 2024

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الخلق واشرف المرسلين نبينا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين السلام عليكم ورحمه الله وبركاته مرحبا بكم اعزائي التلاميذ السنه الثالثه متوسطه اتمنى ان تكونوا في دوام الصحه والعافيه اليوم على بركه الله سنقوم بحل نموذج مقترح وبقوه للاختبار الاول في ماده العلوم الفيزيائيه والتكنولوجيا فيه الاسئله الاكثر شهره وتقديما من طرف الاساتذه ابنائي عليكم اعاده هذا الفيديو عده مرات لانه مهم جدا ساضع لكم رابط تحميل هذا الموضوع في صندوق الوصف بصيغه بيدي اف وبرابط مباشر حتى تستطيعون تحميله والمحاوله فيه ثم مقارنه الحل الذي ضعونه مع الحل الذي ساضعه انا معناه تقومون انفسكم بانفسكم ابنائي ايضا من لم يشترك بعد في قناه الاستاذ حمياني الفيزياء اول قناه في الجزائر واكبر قناه على اليوتيوب مع قناه فيزياء على اليوتيوب ولله الحمد يشترك فيها ويفعل زر الجرس وساوا معكم باذن الله عز وجل حتى للبكالوريا نبدا بالتمرين الاول اثناء تسخين الماء فوق موقد يشتغل بغاز البوتان سي ار اش 10 اذا هذه الصيغه الكيميائيه لغاز البوتان نبه الاستاذ الى ضروره ضبط فتحه دخول الهواء معناه قاللهم ال قاللكم تضبط فتحه دخول الهواء معناه هذا هو الموقد تاعنا الذي يعمل بغاز البوتان وفيه فتحه لدخول الهواء وانبوب غاز بوتان يجي معناه موصول من هذا المكان جيد اذا نبه الاستاذ الى ضروره ضبط فتحه دخول الهواء للموقد قبل التسخين لان معناه لو كان ما يضبط فتحه دخول الهواء سيؤدي الى احتراق غير تام والاحتراق غير تام خطير على التلاميذ لهذا نبه على ضروره ذلك تساءل زميلك عن فائده هذا الاحتياط فتدخلت لتوضيح الامر السؤال واحد حدد نوع الاحتراق في كل حاله علل اجابتك اذا نذهب الى الصوره ابنائي لدينا الحاله الاولى الحاله الثانيه الحاله الاولى ابنائي لون اللهب كما نلاحظ ازرق اذا لهب بلون ازرق لهب بلون ازرق والحاله الثانيه لون اللهب كما نلاحظ ابنائي اصفر اذا لهب بلون اصفر اذا ما هو نوع الاحتراق في الحاله الاولى وما هو نوع الاحتراق في الحاله الثانيه الحاله الاولى ابنائي نوع الاحتراق تام لماذا لان لو الهب ازرق لماذا كان لون الهب ازرق لان هنا كان دخول كلي للهواء اي كانت هناك وفره من غاز ثنائي الاكسجين معناه دخل للموقد بكميه كافيه وكبيره الحاله اثنين احتراق كيف هو انطلق من لون اللهب معناه احتراق غير تام و بسبب ماذا بسبب دخول جزئي للهواء معناها دخل بكميه قليله وبالتالي كانت كميه الاكسجين او غازنا الاكسجين قليله وبهذا ولهذا ذا كان الاحتراق غير تام اذا سنجيب عن السؤال الاول ابنائي في ورقه الاجابه اذا التمرين الاول واحد نوع الاحتراق في كل حاله الحاله الاولى اذا بما ان لون اللهب ازرق اذا نقول له الحاله الاولى احتراق تام اذا احتراق تام قاللك علل قاللك علل اجاباتك معناها التعليل يكون بلون له فقط خ معناه الشيء الوحيد اللي عننا في الوثيقه هو لون اللهب اذا نقول له لان لون اللهب ازرق بكل بساطه الحاله اثنين احتراق غير تام التعليل لان لون اللهب كيف هو اصفر وبهذا نكون قد ارجمن عن السؤال الاول السؤال الثاني الان اثنين عبر في الجدول عن معناه في هذا الجدول عن احتراق غاز البوتان في الحاله اثنان وين راهي الحاله اثنان هذه هي ما هو نوع احتراق لون الهب اصفر مع احتراق غير تام بتحديد المتفاعلات والنواتج من يقوللك متفاعلات ونواتج ابنائي معناها غاز ثنائي الاسوط لا نذكره لان غاز ثنائي الاسوط نذكره في التحول الكيميائي لانه موجود في الهواء ولكنه لا يتفاعل معناه قالك متفاعلات معناه لا نذكره عيانيا بالانواع الكيميائيه لان معناها عيانيا يكون على المستوى العياني ونقول بالانواع الكيميائيه ومجريا يكون على المستوى المجهري يكون بالافراد الكيميائيه معناها نعبر عنها بالصيغ كيميائيه اذا لدينا جدول ابنائي س نقوم معناه باعاده الجدول على ورقه الاجابه اذا هذا هو الجدول تعودوا على ورقه الاجابه تاعكم ثم نبدا بمل الجدول اذا ماذا لدينا التعبير عن احتراق بوتان في الحاله اثنين معنا احتراق كدا معنا ابنائي احتراق غير تام نكتب لكم هنا تفهموها معنا احتراق غير تام في الاحتراق الغير تام كم لدينا من ناتج لدينا اربع نواتج لدينا اربع نواتج اذا المتفاعلات ماهما اذا لدينا اولا غاز بوتان المتفاعل الاول زائد ماذا اذا زائد ابنائي غاز ثنائي الاكسجين ويكون بقله في هذه الحاله اذا غاز ثناء الاكسجين هكذا الان النواتج لدينا اربع نواتج اول ناتج هو الماء معناه يكون على شكل بخار بخار الماء اذا الماء زائد الناتج الثاني ابنائي ما هو غاز ثنائي اكسيد الكربون الذي نكشف عنه بتعك رائق الكلس اذا غاز ثنائي اكسيد الكربون الناتج الثالث ابنائي هو غاز احادي اكسيد الكربون الغاز الخطير والسام والقاتل معناه لماذا يسمى بالقاتل صامت لانه لا لون له ولا رائحه ولا نستطيع التنبؤ به حتى مع يصاب الشخص بالاختناق وممكن ان يؤدي الى وفاته اذا غاز احادي اكسيد الكربون زائد ماذا هباب الفحم او ما نسميه بالكربون اذا هو الناتج الرابع اذا هذو هما النواتج اربعه الان ابنائي مجهريا عينيا نعبروا عليهم بالاسماء مع معنا لغويا بالاسماء بالحروف مجهريا نعبر عنه بالصيغه الكيميائيه ما هي الصيغه الكيميائيه ابنائي لغاز البوتان اطوه لنا في التمرين مباشره سي ا اش 10 اذا نكتب سي ار اش 10 زائد غاز الاكسجين ما هو هو او اثين اذا او اان الماء الان صيغته الكميائيه اش اثنان او زائد غاز ث اكسيد الكربون سي او ا زائد غاز احادي اكسيد الكربون هنا قلنا ثنائي اكسيد الكربون فيه ذرتان اكسجين وذره كربون والاحادي يجي س احادي اكسيد الكربون فيه ذره اكسيد معناها اكسجين وذره كربون زائد ماذا في الاخير الكربون لي هو سي اذا هذا هو جدول ابنائي بكل بساطه معناه تاع الاحتراق الغير تام لغاز البوتان السؤال الذي يليه ثالثا اكتب معادله التفاعل الكيميائي الحادث في الحاله واحد ثم وزنها الحاله واحد مقصدين بها شو الحاله واحد لون اللهب ازرق معناها الاحتراق التام والمعادله دوما تكون في الاحتراق التام فقط لا تكون في الاحتراق الغير تام ثم وزنها محددا الحاله الجزائيه لكل فرد كيميائي اذا سنكتب معادله ونوازن مع تحديد معناها مع تحديد الحاله الجزئيه لكل فرد كيميائي اذا ثلاثه معادله التفاعل الكيميائي الحادث في الحاله واحد والحاله واحد احتراق كذا بين قوسين احتراق تام ابنائي نكتب اولا المتفاعلات على اليسار سهم النواتج على اليمين ولكن في الاحتراق التام ينتج لنا ناتجين فقط وليس اربع نواتج اذا لدينا سي عه اش 10 زائد اذا ساكتب الزائد بلون مغاير باش نظموا الاجابه تاعنا والسهم والزائد هنا هكذا زائد ماذا زائد او اثنان ش تعطينا تعطينا اش اثنان او زائد ماذا زائد سي او اثنان ما نسو الحاله الجزائيه ابنائي نديروها باللون الاحمر اذا سي اش سي ارب اش 10 حالته الجزائيه غازيه واثنان حالت فيزيائيه غازيه الماء هنا نديروه اما ال سائل ليكيد ولا مادام راه على شكل البخار نجموا نديرو غاز كلا هما صحيح سي او اثنان حاله غازيه الان باش نوازن ابنائي من يكون عندنا احتراق التام او معناه احتراق تام لفحم هيدروجيني معناه ميثان ايثان ولا بروبان ولا بوتان نبدا في ترتيب الذرات اولا بذره الكربون ثم الهيدروجين ثم الاكسجين بنفس الطريقه سي اش او كم لدينا من ذره كربون لدينا اربع ذرات الهيدروجين لدينا 10 الاكسجين لدينا اثنان الكربون كم لدينا واحد الهيدروجين لدينا اثنان الاكسجين لدينا اثنان زائد واحد نحسب كاع الاكسجين في النواتج اذا ثلاثه ودوما نصيبهم حد ثلاثه الاحتراق التام لفحم هيدروجيني النواتج ما يتغيرش جيد الان نستعمل لون مغاير اذا ساست لون مغاير لدينا كربون معناه في المتفاعلات اربعه والكربون في النواتج واحد اذا نضرب واحد فش في اربعه اين اضع اربعه امام الجزيء الذي فيه السي اذا هو سي او ا اذا اضع اربعه هنا لدينا الهيدروجين 10 الهيدروجين في النواتج اثنان نضربها فيش في خمسه اين اضع الخمسه امام الجزيء الذي فيه اش وا اش ا او خ الان قبل ما نروح الاكسجين الاكسجين ابنائي مادام راني معناه في الجزيء تعه راه موجود فيها معناه درت معامله سكييه معناه اكيد سيتغير عدده معناه سنقوم بالشطب على ثلاه ض يتغير اكيد الان نقوم بعمليه النشر خمسه نشرها على الاكسجين الان طال من الهيدروجين 5 في ح كم خ زائد 4 في ا كم 8 8 ونزيدها خم شحال 13 اذا يصبح عدد ذرات الاكسجين 13 في النواتج الان عندي 13 في النواتج وعندي زج في المتفا لا اذا هل هو 13 نعرف بالي عدد فردي هل لدينا عدد نضربه في زوج يعطينا 13 لا عننا كسر اللي هو ماذا نفتح الكسر تاعنا فيه البسط وفيه المقام البسط دوما هو الرقم الفردي صناه هو 13 والمقام دوما هو اان اذا 13 على ا نضع الكسر امام الجزيء الذي فيه او مع هو او ا 13 على ا الان نريد ان نتخلص من الكسر ماذا نفعل باش نتخلص من الكسر نضرب كل المعادله في ماذا في الرقم اثنان باش اثنان تروح مع الاثنان شقنا 13 ولكن هذه الاثنان نضربها في الفرد الكيميائي الاول وفي الثاني وفي الثالث الرابع اذا كيف ستصبح المعادله اذا اثان في واحد كم اثنان ماذا سي ار اش زائد اان في 13 على اان تروح اثين مع اين ش تبقى 13 ماذا 13 او ا سهم ا في 5 كم 10 قلتلكم نضربها فيهم كاع ماذا اش ا او زائد 2 في 4 كم ثمانيه ثمانيه ماذا co ا ولا ننسى ابنائي الحاله الجزيئيه ضروريه جدا هنايا جاز نعاود نديروها هذه جاز هذه كاز وهذه في الاخير ايضا ازاز عفوا الماء ليكيد وليس كاز هكذا قلنا نجم نديرو كاز لانه يكون معناها على شكل بخار مع ينج على شك بخار اذا وبهذا ابنائي نكون قد قمنا بكتابه المعادله وزناها و معناها وابرز الحاله جزائيه لكل فرض كيميائي الان اخر سؤال ش قال لنا ما هو العامل المؤثر في هذه الحاله هنا يا ابنائي عندما كان كانت كميه غاز الاكسجين بكميه كبيره كان احتراق تام نتج نتيج فقط وعندما كانت كميه غاز الاكسجين بكميه قليله كان احتراق تمنتج اربع نواتج معناه غاز الاوكسجين عامل مؤثر ام لا نعم غاز الاكسجين موجود في المتفاعلات ام في النواتج في المتفاعلات معناه في المزيج الابتدائي اذا هذا الاكسجين ابنائي اوغا اكسجين نسميه عامل تركيب المزيج الابتدائي لانه هو المؤثر اذا زاد كان احتراق معناه تام اذا نقص كان احتراق غير تام معناه دوما في الاحتراق التام والغير تام العامل المؤثر شقول له عامل تركيب المزي زيج الابتدائي نجم ندير بين قوسين غاز ثنائي الاكسجين ابنائي اذا نجم ندي بين قوسين غاز ثنائي الاكسجين هو العامل المؤثر ولكن ضروري كتابه اسم العامل ننتقل الان الى التمرين الثاني تمرين مهم جدا الجزء الاول وازن المعادلات الكيميائيه التاليه لدينا المعادله الاولى س او معنا سي هي ذره واحده ذره النحاس زائد سي تعطينا سي او اثين زائد سي ابنائي من نب نوازن نروح نقلوها ماما راها بها بالحاله سئيه ما نبدل والو هاه المعادله تاعنا راني كاتبها في ورقه الاجابه باش نوازن الان ابنائي نكتب الذرات الموجوده في متفاعلات والذرات موجوده في النواتج اذا لدينا سي ذره لوحدها او ذره لوحدها وسي ذره لوحدها ايضا نفس الترتيب سي او سي نكتب عدد الذرات سي شحال عننا هاهو العدد واحد معنا الواحد لا يكتب الاو شحال عننا واحد الواحد لا يكتب وسي عننا واحد الان سي اي في النواتج عننا واحد الاو شحال عننا اثنان والسي الكربون عننا واحد نجيبوا لهم المغير ابنائي الان اذا واحد واحد متوازنه الاكسجين واحد اثنين اذا نضرب هذا في اثنين باش يولنا اثنين اثنين هذا اثنين وين نحطوه امام الجزء الي فيه او وينه اذا سي او اثنان الان مادام معناه الكربون س واحد واحد متوازنه ولكن هذا اثنين مادام طلعناه درناه في جزيء في ذرتين فيه ذره النحاس وذره اكسجين وطع طلعناه مين طلعناه من الاكسجين غادي ياثر على النحاس ولا لا نعم اذا سننشر على النحاس اان في واحد كم اثنان اذا غ يولنا وج ذ تاع نحاس نشطب على الواحد وينا ووج الان الان عندي وج ذرات نحاس في المتفاعلات وعندي ذره واحده في النواتج اذا اضرب في اثنان ا اضع الاثنان امام الس اذا هنا نضع الاثنان وبهذا نكون قد وزنت المعادله بنفس الطريقه المعادله الثانيه احتراق غاز البروبان هذا اسمه بروبان ص في سي اش ث وهو احتراق ايضا تام اذا ش نكتب سي اش او قلتلكم يكون عننا احتراق احتراق الفحم هيدروجيني نرتب بهذا الترتيب ايضا هنا سي اش او دوما قلتلكم هنا شح نصيب واح وج ثلا دوما لا تتغير معناه مثل هذه المعادله واح اثلا الان مننا سي عننا ثلاثه الاش عننا ثمانيه والوو عننا اثنان نجيب غا الان ثلاثه واحد نضرب في ثلاثه صارلها ما اللعبه فقط رانا نلعب لعبه فقط لاثه ونحطوها امام الجزء الذي فيه السي معنا سي او اين اذا ثلاثه 8 اان في 4 و نحط الربعه امام الجزء الذي فيها اش اذا هنا الاكسجين معناه غادي يتبدل العدد تاعه ولا لا نعم سنش طب عليه نقوم بعمليه النشر 3 في اان كم يساوي ابنائي 6 نكتبها صغيره في ورقه الغير هاكتبها الورقه الاجابه زائد عه في واحد ابنائي شحال 4 فيوا ا سته وزيدوها ارال شحال 10 اذا يصبح عدد الاكسجين او ذرا الاكسجين 10 عندي 10 في النواتج زوج متفاعلات نضربه في خمسه خمسه و نحطها امام الجزء الذي فيه او معناه او اثنان اذا نضع الخمسه هنا وبهذا اكون قد وزنت المعادله المعادله التي تليها زد ان زائد او اثنين تعطينا زد ان او حذاري ابنائي من تبغوا تنقلوا المعادله احرزوا تنسوا معناه الحالات فيزيائيه اذا ها هي المعادله الثالثه اذا زد ان هي عباره عن ذره الزينك ذره واحده او ذره لوحدها ايضا هنا زد ان ذره لوحدها واو ذره لوحدها زد ان شحال عننا لا يوجد اي رقم هنا معناه واحد او معنا اح اثنان مع اثنان زد ان واحد واو واحد الان ماذا نفعل ناتي بلون مغاير عندي واحد واحد متعادله عندي اثنين واحد نضرب في اثنين راكم تشوفوا لعبه فقط اثنين وين نحطوه امام الجزء الذي فيه او حذاري لا نضع هنا بل نضع معناه قبل الجزيء الان هذا اثنين غادي ياثر على زئ ولا لا ياثر خش هذا الجزء مافيش غير او في زد ان اذا اثان في واحد كم تصبح زد ان تصبح اثنان نشطب على الواحد ونضع اثنان الان ول لي اثنان في النواتج تع ذرات الزينك ولي باقيلي واحد في المتفاعلات نضربها في اثنان اين اظه الاثنان امام الزد ان اذا هنا راني وزنت المعادله المعادله الاخيره ابنائي هاهي امامكم راني ناقلها اذا ان اثان الازوت زائد اش اثان معناه غاز الهيدروجين يعطانا ان اش ثلا عندي ذره الازوت او ما يسمى بالنيتروجين اذا نكتبو ان وعندي الاش عندي ان و اش هنا ايضا عندي ان وعندي اش ش ندير اذا ان شحال اثنان الاش شحال اثنان الان شحال واحد والا شحال ثلاثه نعرفوا نجبد العدد عندي اثنان عندي واحد نضرب في اثنان هذا الاثنان نحطوه امام الجزيء باكمله الان ياثر على الاش ام لا نعم تولينا اثان في ثلاثه كم سته نشطب على الثلاثه ونضع سته الان الان عندي سته ذرات هيدروجين في النواتج وعندي اثنين في المتفاعلات معناها الرعد را را يضرب برا ودعاء الرعد سبحان من يسبح الرعد بحمده والملائكه من خيفته هذا الدعاء نعلمه الا ابنائي من تسمعوا الرعد قولوا هذا الدعاء سبحان من يسبح الرعد بحمده والملائكه من خفته نواصل اذا لدينا معناه اصبح لدينا ست ذرات هيدروجين في النواتج واث مفاعلات فاش نضربه في ثلاثه ثلاثه ونحطها امام الجزئ الذي فيه هيدروجين اذا هو اش اثنين اذا نضع ثلاثه هنا واكون بهذا قد معنا اكملت الموازنه الان ابنائي الجزء الثاني مانيش دايره في ورقه الاجابه غادي نجاوب هنا مباشره حدد العامل المؤثر في التحولات التاليه مهم جدا التحول الاول عمليه التركيب الضوئي عند النباتات ما هو العامل المؤثر ابنائي هنا في هذه الحاله العامل المؤثر ابنائي في هذه الحاله من يقوللك عمليه التركيب الضوئي ذكره الضوء معناه لو كان مايكونش الضوء لا تتم هذه العمليه معناه هو العامل المؤثر اذا اضع الضوء هو العامل المؤثر دوما من نشوف نبات مع عمليه التركيب الضوئي في تمرين العام المؤثر والضوء ثم الطبخ باستعمال قدر ضاغط وزياده لهب الموقد ليتم الطبخ بسرعه صوالح هم هنا الطبخ باستعمال قدر ضاغط ما هو العامل الاول العامل الاول هو الضغط العامل الثاني زياده له ق قونا النار معناه ماذا زياده ماذا درجه الحراره اذا العامل الثاني درجه الحراره عندي عاملين سحق قرص فوار قبل وضعه في الماء لينح لما نقوم بسحقه حصل على مسحوق والمسحوق ما هو العامل المؤثر هنا علاه ما درناش قر معناه قرص فوار في الحاله الصلبه معناه ما يكون متماسك معناه غادي يبط لنا شويه في الانحلال من سحقنا سينحل بسرعه ما هو العامل مؤثر هنا سطح التلامس اذا م تشوفوا مسحوق القرص الفوار نقولوا سطح التلامس معناه السطح الذي تتلامس فيه جزيئات او معنى حبيبات القرص الفوار مع جزيئات الماء تكون كبيره اذا لهذا نقول سطح التلامس وضع محلول حمض كلور الماء مركز معناه الاسيد ويسموه روح الملح لتنظيف البقع التي يصعب ازالتها في الارض بسرعه نديروه كي داير مركز اذا العامل المؤثر هنا ما هو التركيز سيرانا عرفنا كاع العوامل المؤثره اللي قريناها السنه هنا عامل تركيب المسج ابتدائي العوامل هذه ومازال باقينا عامل هنا معناه هذا النموذج فيه كل العوامل المؤثره الوضعيه الادماج ابنائي وضعيه جديده راني جبتها لكم معناه لاول مره نحطها في اليوتوب ومعناه حول ماذا حول جائحه كورونا التي مر مع معناه كانت عباره عن معناه كشبح معناه اصاب كل العالم اصاب كل العالم الحمد لله جاوزنا معنا تلك المرحله ولله الحمد اذا خلال جائحه كورونا التي اصابت كل العالم كان هناك مشكل في نقص خاص الاكسجين كع تعرفوا هذا الكلام الذي تحتاج اليه المستشفيات كحل وحيد خاصه في الايام الاولى للجائحة شره كنا اسعاف اولي بما انك تلميذ في السنه الثالثه متوسط قررت صنع غاز الاكسجين وذلك باجراء تجربه سبق وان درستها في ماده العلوم الفيزيائيه والتكنولوجيا بحيث تحتمي على الماء كمتف رئيسي الماء هو المتفاعل الرئيسي عند غير متفاعل واحد اللي هو الماء سينظ انكم بديت معناه تفكروا فيها الماء يخرج لي هذا الغاز ويخرج لي غاز اخر واحد اذكر اسم التجربه التي تسمح لك بتصنيع مع صنع غاز الاكسجين انطلاقا من الماء ما هي اسم التجربه سهله تجربه التحليل الكهربائي للماء اذا ساكتب الوضعيه هنا الوضعيه ادماجيه السؤال الاول اذا مباشره تجربه التحليل الكهربائي للماء مباشره ابنائي تجربه التحليل الكهربائي للماء السؤال الثاني الان سمي الغاز الاخر الذي يمكنك ان تحصل عليه من هذا التفاعل ما هو الغاز الاخر اللي نجموا نخرجو من تجربه التحليل الكهربائي للماء عننا او اثنين وعننا اش اثنين معناه غاز ثنائي الهيدروجين اذا نقولوا له مباشره غاز ثنائي الهيدروجين هو الغاز الثاني اللي هو اش اثنان قاللك مبينا كيفيه الكشف عنه كي نكشف على غاس الاكسجين ابنائي بتقريب عثق مشتعل او له بالنار منه فماذا يحدث تحدث فرقعه خفيفه اذا نكشف عنه بتقريب عود ثقاب مشتعل فتحدث فرقعه خفيفه اذا هذه طريقه الكشف عنه السؤال ثلاثه اكتب معادله التبع الكيميائي الحادث معناه في تحليل كهربائي الماء ثم وزنها مع تحديد الحاله الجزائيه لكل فرد كيميائي اذا سنكتب المعادله نقوم بموازنتها ابنائي اذا ماذا لدينا كم متفاعل رئيسي قلنا الماء اللي هو اش اثنان او الحاله الجزائيه تاعه سائله ليكيد سهم ينتج لنا غازين الغاز الاول او اثنان غاز هنا الاكسجين اللي بغينا نخرجو احنا وبغينا نصنع اذا الحاله غازيه زائد الناتج الثاني هو اش اان يكون في الحاله الغازيه ايضا ممتاز نقوم الان بالموازنه نكتب الذ الذرات موجوده في المتفاعلات اش او الذرات موجوده في النواتج اش او كم لدينا من ذ هيدروجين اثنان اكسجين واحد الهيدروجين اثنان هاهي الاكسجين اثنان نجيبه المغ الان عندي اثنين اثنين متعادله عندي واحد اين نضرب في اثنين نحط اثنين امام الجزيء الذي فيه عن جزيء واحد مع نحطوها هنا الان هذ الاثنين ابنائي تاثر لي على على الهيدروجين ولا لا نعم غادي نضرب اثين في اثنين ا في اثنين شحال اربعه اذا نشطب على الاثنان ونضع ول لي الان الهيدروجين من اربعه ومنا اثنين نضرب اثنين في اثنين ونحطوا اثنين امام الجزء الذي فيه اش معناه هو اش اثنان اذا نحط اثنان هنا اخر سؤال ابنائي قاللك اذا علمت انه يجب اضافه صوده في هذه التجربه معناه يليق لك دير الوده باش معناه التجربه تتم بنجاح ماذا تعتبر صودا اذا ابنائي صوده وضعناها كما كعامل مؤثر وهو ماذا كيف نسمي وسيط كيميائي اذا نقولها تعتبر صودا عامل مؤثر عامل مؤثر وين في التفاعل الكيميائي او في حدوث التفاعل الكيميائي معناه لو كان ما نديروها ماغاديش يحدث تفاعل وبين قوسين نعتبرها ماذا وسيط كيميائي اذا وسيط كيميائي اللي قلنا نذكر اسمها هيا بهذا ابنائي نكون قد معناه وظفنا كل العوامل المؤثره في نموذج واحد كل العوامل المؤثره الوسيط الكيميائي وظفنا ماذا معناه التركيز سطح التلامس الضغط درجه الحراره الضوء وعامل تركيب المسج ابتدائي معنا كل العوامل المؤثره ابنائي موجوده في هذا النموذج في الاخير اتمنى لكم ابنائي التوفيق وسداد نجاح لا تنسوني ابنائي من صالح دعائكم ما تنسوش تشاركوا في قناه استاذ حميان الفيزياء اكبر قناه فيزياء في اليوتيوب وفي الجزائر ولله الحمد والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته